Nueva conferencia-experto en la clase verde, en esta ocasión a cargo de Jaime C. que nos ha hablado acerca del baloncesto.
Tras preparar la clase como es debido para la ocasión, con las sillas en semicírculo, las cartulinas expositoras en la pizarra y el material de consulta/apoyo en el centro, Jaime ha montado una canasta portátil que ha utilizado para su exposición ¡Estos chicos y chicas están ya muy mayores!
Jaime ha comenzado su exposición muy seguro y concentrado. Es un tema que le apasiona y ha sido todo un reto para él ajustarse solamente al guión preestablecido. El contenido de la misma lo tenía bastante interiorizado, así que en algunas partes le ha otorgado su «toque personal» .
Se presenta ante sus compañeros y compañeras y nos dice que ha elegido este tema, porque es su deporte favorito.
EL BALONCESTO
«Lo primero que os voy a contar es la historia del baloncesto»
«En el año 1891 el profesor James Neismith (dice con una pronunciación que ya quisiera yo para mí) vivía en un lugar donde hace mucho frío, en Canadá hombre. Entonces sus alumnos le dijeron que por qué no se inventaba un deporte que se pudiera hacer en una superficie cubierta. El profesor James Neismith se acordó de un juego que se llamaba “el pato en roca”: que era poner una cosa y lanzarle otra cosa, a eso que había sobre una roca, para tirarlo. Así que pensó que podía meter un balón en un cesto, por eso se llama BALON-CESTO».
«Lo segundo que os voy a contar es el material que se necesita»
- Para jugar al baloncesto necesitamos una pelota. Las pelotas antiguas estaban hechas de cuero de los animales y estaban cosidas a mano y las pelotas de ahora son de cuero falso » y de plástico creo». Las pelotas son rugosas para que no se resbalen en la mano.
- También necesitamos una canasta. En la antigüedad, la canasta era un palo y un cesto, pero no tenía tablero . Las de ahora, las modernas, tienen un tablero y una red, porque pensaron que era mejor. «El tablero sirve por si la pelota se va fuera, que rebote en el tablero y pueda canastar, osea encestar. La red sirve para saber si es canasta o no, si la red se mueve es que es canasta verdadera y ha entrado, si no se mueve es que no ha entrado».
«Lo tercero que os voy a explicar es la equipación»
«Para jugar al baloncesto hay que ponerse una camiseta sin mangas y un pantalón corto y ancho para estar más cómodo. También unas zapatillas de bota. Son de bota para protegerse el tobillo y que no se tuerzan un pie. Es que tienen que dar saltos muy altos y al caer… «
«Ahora me toca el equipo, que es lo cuarto que os voy a explicar».
En un equipo de baloncesto hay muchos jugadores, pero sólo pueden jugar en la pista cinco.
- Base: es el que dirige al equipo es como el capitán.
- Aleros: se llaman así porque juegan a los lados de la cancha. Son los que más puntos obtienen.
- Pivot: es el más alto, es el que coge los rebotes , por eso está casi debajo de la canasta.
- Ala-pivot: juega entre los aleros y el pivot, por eso se llama ala-pivot, «hombre…» (expresión que utiliza cada vez que expresa algo que a su juicio es evidente y que acompaña con un gesto de reafirmación).
«Lo quinto que voy a explicar es la pista» . Se le puede llamar pista o también cancha. Es de grande como dos autobuses juntos, uno es este lado y otro, el otro lado. Es de forma rectangular. La zona de color rojo se llama ZONA. Los tiros desde ahí valen 2 puntos, menos los tiros libres. Desde la zona verde y desde la línea los tiros también valen 2 puntos. Los tiros desde la zona de color madera valen 3 puntos. Hay un marcador que pone los puntos que lleva cada equipo y el tiempo que queda para que acabe el partido.
«Ahora os voy a contar algunas normas»:
- Botar: no se puede correr por la pista con el balón en las manos, tienen que ir botando.
- Si un jugador comete 5 faltas es expulsado.
- Un partido dura 40 minutos, «10 minutos-descanso, 10 minutos-descanso, 10 minutos-descanso, 10 minutos-fin del partido».
- Falta personal: es cuando un jugador le hace una falta a otro jugador en su cuerpo. Entonces el árbitro pita falta personal y ese jugador al que le han dado tiene “tiros libres”. Los tiros libres se llaman así porque no puede haber ningún jugador defendiendo la canasta. Cada tiro libre vale 1 punto.
- «Árbitros: si son partidos profesionales hay 4 árbitros, si son menos profesionales hay 3 árbitros y si son partidos como los del cole hay 1 árbitro y sin son en el parque pues no hay árbitro».
«En esta cartulina os voy a presentar algunos de los jugadores famosos:»
- Kevin Durant: es un buenísimo jugador de baloncesto, ha salido en una peli como Michael Jordan y Lebron James.
- Magic Jhonson: hacía las jugadas más especiales, engañaba al otro equipo mirando a un jugador y pasando la pelota a otro.
- Karin Abdel-Jaffar: es el que más puntos ha conseguido en la historia, «hasta ahora».
- Pau Gasol: es el mejor jugador español de baloncesto, «hasta ahora».
- Marc Gasol: también ha sido muy buen jugador español, «pero no el más bueno».
- Matt Scott: el mejor jugador de baloncesto en silla de ruedas, «hasta ahora».
- Amaya Valdemoro: la mejor jugadora española, «no os creáis que las chicas no pueden jugar al baloncesto, que sí mirad Amaya Valdemoro es la mejor jugadora, eh».
- Michael Jordan: el mejor jugador de la historia, «hasta ahora».
- Lebron James: uno de los mejores que sigue jugando ahora.
- Pere Tomas: es jugador del CB Granada y es un papá de la clase naranjita, es el papá de Guillén.
Tras exponer todo lo explicitado en párrafos anteriores, enseña de manera vivencial (con el material complementario aportado de casa) algunos tipos de pases y tiros a canasta. Solicita para ello la compañía de algunos compañeros que colaboran en la escenificación (pase picado, pase de pecho, tiro en bandeja, mate y tapón). También nos cuenta las fuentes de información utilizadas en su «documentación» (libros, vídeos, partidos in situ y personas de su entorno próximo).
En el turno de preguntas, fueron muchas las intervenciones en relación al contenido y también felicitaciones por parte del grupo.
Para la representación gráfica hacemos hincapié en la conformación de la figura humana, el movimiento, el volumen y por supuesto en que aparezcan los elementos principales (canasta, pelota y jugador o jugadora).
Dado que jugar al baloncesto en clase no es factible, nos bajamos al parque la canasta portátil, con la que están echando unos buenos partidos estos dos días. Algunos y algunas se han animado a practicar algunos pases.
Una vez más, enhorabuena a Jaime y su familia por este estupendo trabajo, realizado de forma significativa tanto para él como para el resto del grupo.
¡Buen fin de semana!
P.D: La entrada semanal de los viernes la enlazaré entre hoy y mañana. Os adelanto que la semana próxima seguiremos con el proyecto «los alimentos» y que el martes tenemos excursión a la vega.
Esther Justicia.
Bravo Jaime!! Cada vez que escribes «hombre…» me imagino perfectamente su cara jajaja muy completo el experto, me gusta mucho verles tan valientes y a los compis tan atentos 🙂 tendremos que practicar los mayores también para ponernos a la altura de tantos nuevos conocimientos jaja felicidades familia!!
Buenas Pili. No te imaginas lo que tengo yo que practicar cada día ja, ja, ja. En algún sitio leí una vez que «ser profe era darse cuenta que toda la vida serías estudiante» y no puede ser más cierto. Además lo que cada día me enseñan vuestros peques posee un valor incalculable.
Saludos y buen fin de semana.
Esther.
Muchas gracias por la entrada del blog, es como si lo hubiéramos visto en directo.
Ha sido un trabajo muy satisfactorio para él, y para nosotros como familia, verle «crecer» en aspectos personales a partir de la experiencia.
Gracias por darle la oportunidad.
Gracias a los compañeros por sus cariñosos comentarios.
Saludos.
Sergio y Laura (familia de Jaime C.)
Me alegra que haya sido una experiencia satisfactoria para toda la familia y que a través del blog hayáis podido «verle por un agujerito».
Saludos,
Esther.