PROPUESTA DE JUEGO: EL BOSQUE

Hola familias,

¿Qué tal han ido estos cuatro días en casa? Imagino que ha dado tiempo de hacer muchas cosas que normalmente no podemos en un fin de semana. En la Asamblea matinal me van contando las distintas vivencias en familia: salidas al campo, montar a caballo y en bici sin ruedines, juegos de mesa, talleres de cocina, esquí en Sierra Nevada, visitas a la playa, paseos a los perros, visitas a una granja con ponis y caballos….Algunas iban acompañadas de fotos y vídeos de estas experiencias  que quieren compartir visualmente con sus compañeros y compañeras a través del ordenador.

Iniciamos un nuevo mes, para ellos el mes de la PRIMAVERA (ya habíamos comentado  que queda poco para que llegue esta nueva estación).

Como solemos hacer escribimos en la pizarra los números desde el 1, contamos cuántos días tiene marzo y señalamos fechas importantes como el cumpleaños de Leo, salida a la Vega y el día que comienza oficialmente la Primavera. Iremos completándolo con otras actividades importantes.

La clase roja sigue inmersa en la aventura de «APRENDER JUGANDO» y la propuesta de hoy surge de manera espontánea por Jaime Castillo y ha sido aceptada por la mayoría del grupo.¡¡Vamos a jugar al bosque, a la primavera!! Se organizan en grupos por intereses: unas quieren hacer un picnic en el bosque, otros seleccionan los animales que suele haber en el bosque para recrear las escenas con dichos personajes y algunos representan con su propio cuerpo a las ardillas y a los lobos.

El escenario ha sido creado con mi ayuda aportándoles algunas telas y cajas para enriquecer la propuesta.

Durante el juego se producen diferentes situaciones e interacciones entre iguales que  tienen que ir solucionando de manera autónoma para ir adquiriendo confianza en sí mismos y aprender a resolver  los pequeños conflictos de la manera más adecuada.

Tras el juego llega el momento de la Asamblea de comunicación donde cada uno de ellos expone a los demás en voz alta a lo que ha jugado y con qué compañero o compañera ha compartido este momento. Ha habido quien  se ha desviado de la propuesta incluyendo a personajes como Elsa y Ana o algunos animales salvajes que no son propios del bosque, pero  ellos saben que la imaginación y la fantasía  son importantes dentro del juego y podemos darle cabida.

La última fase del Método de Propuestas , es la representación gráfica del momento de juego. Le damos mucha importancia a la manera que tiene cada cual de representar lo vivenciado a través del dibujo. Es sus creaciones podemos observar cada vez mayores detalles y una evolución en la representación de la figura humana.

Os dejo un pequeño vídeo en el que podéis ver el ambiente que se respira mientras llevan a cabo la realización del dibujo.

 

 

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Por la tarde, disfrutan de la sesión de Inglés con Ángela en la que siguen avanzando en la adquisición de nuevo vocabulario así como normas de cortesía o «palabras mágicas» pero en otro idioma.

Mañana si no llueve, tenemos nuestra salida mensual a La Vega y el jueves una actividad especial de Yoga  en el exterior.

Espero que tengáis una buena semana.

Un saludo

Carmen

TALLER DE COCINA: GALLETAS DE PARMESANO Y TOMILLO

Buenas tardes, ¿qué tal han ido estos días sin cole?

Por lo que cuentan vuestros hijos e hijas en la asamblea, me consta que bastante bien y aprovechados al máximo, para realizar todos esos «pequeños planes» que el día a día no nos deja acometer o al menos no con tanta tranquilidad. Las visitas a la playa, el campo o a la casa de los abuelos, han sido temas muy nombrados. Algunos han aprovechado también para visitar la Alhambra, ver documentales de Nueva York e incluso pedir comida a domicilio, ja, ja, ja. Estos peques… ¡que lo cuentan todo!

En el cole hemos comenzado de una forma un tanto especial, con un taller de cocina en el que hemos elaborado estas riquísimas y fáciles galletas saladas con queso y tomillo. Receta que ha surgido de lo mucho que celebraron el comer «salaíllas» el último día de la semana pasada, con motivo de la celebración del día de Andalucía.

Aunque sea un tema reiterativo he de deciros que nuevamente hemos tenido que adaptar el proceso de elaboración, para poder respetar en todo momento el protocolo Covid establecido este curso escolar. Así que la primera fase, en la que se consigue la masa ha corrido de mi cuenta, haciéndoles partícipes de cada ingrediente a incluir, de la necesidad de controlar las cantidades, la adecuada textura, el manipulado de los distintos alimentos… Colaborando ellos en el proceso de cortado, mediante un utensilio que ha favorecido la no manipulación conjunta. Así cada uno ha podido luego acompañar la merluza al horno del almuerzo, con sus riquísimas galletas.

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Durante la primera fase y para que no se les hiciese demasiada tediosa la espera, hemos alternado con el juego libre. Volviendo a escoger el juego de «casitas con personajes» como tema común en el grupo. Aunque algunos han preferido disfrutar de lectura individual.

La tarde de los martes ya sabéis que solemos reservarla para llevar a cabo un taller creativo (y así estaba programado), pero han solicitado escribir los ingredientes de la receta. Así que como veis, adaptamos la programación a sus intereses y sobre todo a lo significativo que les sea el aprendizaje.

Aprovecho el taller alfabético para el seguimiento de este área de desarrollo, ya que lo han llevado a cabo de forma totalmente autónoma. Yo iba nombrando el ingrediente a escribir y cada uno «a su manera», es decir, mediante el desarrollo que posee en cuanto a conciencia fonológica ha ido escribiéndolo en su plantilla.

En la reunión de grupo que tendremos antes de finalizar el mes os aportaré algunos detalles más.

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Os dejo a continuación los ingredientes, por si queréis hacer la receta en casa:

  • 60 gr de MANTEQUILLA en pomada
  • 1 HUEVO
  • 1/2 cucharadita de SAL
  • 1 cucharadita de TOMILLO
  • 35 gr de ACEITE de oliva
  • 160 gr de HARINA de repostería

Como decoración hemos incluido una hojita de romero fresco y se nos ha olvidado incluir en la escritura de los ingrediente el queso.

  • 40 gr de queso parmesano rallado

Les ha cundido tanto la tarea, que incluso hemos tenido tiempo de disfrutar un ratito de este material, específico para trabajar temas de geometría de manera manipulativa : LOS GEOPLANOS

El próximo jueves retomamos la actividad de las conferencias-experto, con nuestra compañera Lucía y su investigación acerca de las jirafas.

También disfrutaremos de una especial sesión de yoga, que os contaré en otra entrada.

¡Hasta pronto!,

Esther Justicia.