Archivo por meses: mayo 2020

Clase Roja (4-5 años)

¿CÓMO JUGAMOS EN LA CLASE ROJA?

4 comentarios

¡¡Buenos días rojitos!!

En el siguiente vídeo os muestro algunos animales de Granja que tengo cerca de casa ya que vivo en un pueblo y el entorno que nos rodea forma parte de la Vega de Granada con muchos campos de cultivos y algunos animales. Espero que os guste:

Las propuestas de juego que surgen de los intereses de los propios niños son muy enriquecedoras. Hacen que el juego sea más motivante para ellos y los pone en situación de aprender. Los juegos que se desarrollan a estas edades son juegos de imitación y representación.

En la Clase Roja, una vez que ya tenemos elegidas las propuestas de juego en la asamblea, decidimos entre todos qué materiales o juguetes son necesarios para llevar a cabo dichas propuestas, ¿Qué necesitan? Nosotras como educadoras y vosotros como padres, en esta situación en la que nos encontramos, tenéis que ser los que les proporcionen los materiales necesarios para poder llevar a cabo la propuesta. A ellos les encanta hacerse cuevas con telas, darle diferentes utilidades a una silla, a una mesa….

Si la propuesta de la Granja ha sido de su interés y quieren jugar a ser granjeros o granjeras, pues vamos a aprovechar la ocasión. Seguro que en casa tienen animales, tractores, piezas de lego o de madera para poder construir su granja…

A través del juego van a desarrollar habilidades sociales y de lenguaje según su nivel de desarrollo. Es importante que jueguen y aprendan a jugar.

Rojitos, después del momento de juego y la recogida, hacemos una asamblea de comunicación, en la que explicamos a qué hemos jugado, qué rol desempeñábamos en le juego, con quién hemos jugado…. Para pasar al momento del dibujo ( expresión gráfica del juego), en el que vamos a descubrir su manera de verse a sí mismo y su relación con los demás personas y objetos. Sus dibujos van siendo  más ordenados, aparece la figura humana y cada vez son más fieles a la realidad que les rodea.

 Rojitos  si os apetece después del juego podéis hacer un dibujo utilizando los materiales que más os gusten: lápices, rotuladores, creas, acuarelas…. Y mañana os propondré un taller artístico para crear vuestra propia granja y animales.

Y ahora un poco de música con canciones relacionadas con esta propuesta a ver si os animáis a bailar y a mover el cuerpo:

Y una última que se que os va a encantar porque os la ponía Nuria y Encarna en la clase Amarilla:

¡¡Y me despido hasta mañana!!

Carmen

Clase Verde (5-6 años), INICIO

¡COMENZAMOS NUEVAS PROPUESTAS!

Deja un comentario

¡Buenos días!

Hoy comenzamos nueva semana, algo más cortita de lo habitual, y con ella también nuevo mes y nuevas propuestas de juego-investigación.

Antes de dar paso al contenido específico de la entrada, os dejo con el montaje digital de vuestras poesías, tal y como os prometí el jueves.

Está «recién sacado del horno», ya que el último texto llegó alrededor de la medianoche de ayer. Creo que es una buena forma de poner broche final a la propuesta, que alrededor del área alfabética, y más específicamente de la poesía como texto literario,  habéis trabajado con tanta ilusión y tan concienzudamente, durante varias semanas. Ha sido un proceso largo pero significativo, en el que hemos ido otorgando valor a cada una de las fases del proyecto y realizando los «anclajes» necesarios para las siguientes. ¡Derrocháis creatividad!

Supongo que aún no habréis empezado con la investigación en torno a la propuesta elegida para esta semana, así que a modo de orientación os dejo unas cuestiones (relacionadas con cada una de ellas) que os pueden servir para comenzar:

Pájaros o Mariquitas:

  • Características físicas generales.
  • A qué grupo de animales pertenecen según su reproducción, alimentación…
  • Hábitat.
  • Tipos o clases.
  • Curiosidades.

En el tema de las mariquitas ya dijimos que podíamos abrirlo a los insectos en general y ahí podéis buscar información acerca de ciertas características que nos permiten diferenciarlos de otros animales y que los unifica como grupo. ¿Serán las arañas insectos? ¿y los saltamontes?…

Seres mitológicos:

  • Origen.
  • Características generales.
  • Descripción física del ser mitológico elegido.

¿Existe algún mito relacionado con él?

  • Los deportes:
  • Qué es un deporte
  • Deportes individuales y colectivos.
  • Deportes con o sin pelota.
  • Beneficios del deporte en nuestra salud en general.

Los números y el ajedrez:

  • Origen del juego.
  • Elementos que lo componen.
  • Reglas básicas.
  • Importancia de la estrategia de juego.
  • Relación con las matemáticas.

Bueno chicos, creo que tenéis por dónde ir empezando vuestra investigación. Es muy importante que el tema elegido se acerque lo más posible a vuestros intereses y por supuesto, existe total libertad para dar respuesta a esos interrogantes u otros que consideréis de importancia.

Una buena forma de ponerlo en común el jueves, a través de Zoom, sería que realizaseis un pequeño mural (como mucho una cartulina) o una maqueta, o un dibujo o aquello que se os ocurra para apoyar visualmente lo que vais a contar al resto de compañeros. ¡Recordad que no se trata de una conferencia-experto! y aunque durante el proceso hayáis aprendido un montón de cosas, que es lo verdaderamente enriquecedor, deberéis seleccionar las más importantes o significativas, así estaremos practicando «la síntesis» y «el resumen».

¡Ánimo con esas investigaciones!

Como cada martes, por la tarde, solíamos visitar nuestra biblioteca del cole, aprovecho para recordaros la importancia de mantener el hábito diario de la lectura (silenciosa, en voz alta, de imágenes…), aunque sea 10 minutos. Y os dejo con la narración que he grabado especialmente para vosotros, basada en este precioso cuento, que ya en alguna ocasión hemos trabajado en nuestro cole, para abordar el tema de las emociones. ¡Espero que os guste!

Un fuerte abrazo,

Esther Justicia.

Clase Roja (4-5 años)

¡¡ARRANCAMOS MOTORES!!

Deja un comentario

Buenos días Clase Roja,

¿Qué tal estos cuatro días sin cole en casa? Espero que hayáis disfrutado de las salidas diarias. Sé que algunos de vosotros hasta habéis celebrado el tradicional día de La Cruz, eso sí en casa.

Este año no hemos podido celebrar este día de significación especial  en el cole como venimos haciendo año tras año, en el que montamos nuestra Cruz  con todos los detalles, nos vestimos de gitanas y gitanos , bailamos y degustamos habas y  saladillas de nuestro huerto toda la etapa de infantil. Os dejo una foto del año pasado para que lo recordéis. Seguro que el próximo curso podemos disfrutarlo de nuevo todos juntos.

Comenzamos un nuevo mes MAYO, ya sabéis lo que tenemos que hacer en casa, nuestro calendario del mes para ir anotando aquellas fechas más importantes (cumpleaños, día para poder ver a los amigos, a los primos, a los abuelos…) y podemos ir tachando cada día como hacíamos en clase. Aprovechad para trabajar como se hace la grafía de los números. Os dejo algunas ideas para poder hacer en casa de manera divertida:

  • Podéis hacerlos con rotuladores  poniendo cada día de la semana de un color.
  • En una caja o tapadera de cartón  echáis arena si tenéis  o pan rallado para ir haciendo las grafías de los números de manera divertida, después las podéis repasar con tapones, bolitas  incluso utilizando legumbres.
  • Podéis hacer los números del uno a al diez con plastilina.

Hoy os traigo una nueva propuesta siguiendo nuestra programación. En estas fechas comenzaríamos a preparar nuestra salida fin de curso a la Granja Escuela. Este año nos tocaría ir  junto a la Clase Naranja a Molino de Lecrín. Centro de Educación Ambiental situado en las estribaciones sur-occidentales del Espacio Natural Protegido de Sierra Nevada, tiene como principal objetivo ofrecer a la sociedad, con especial atención en los escolares, la comprensión y el acercamiento al medio natural y rural, fomentando la tolerancia y respeto a las personas y al entorno mediante el desarrollo de diversos programas educativos.

Os propongo investigar esta semana a través de cuentos, libros que os lean  papá y mamá y algunos recursos que os iré dejando acerca de los diferentes animales de granja, esta semana podemos aprender cosas sobre LA VACA Y LA OVEJA. 

Si estuviéramos en nuestra asamblea podríamos hacer una primera ronda de ideas  o conocimientos previos que cada uno tiene sobre estos animales, podríamos conocer el punto de partida sobre lo que ellos conocen para profundizar en los contenidos. Por ejemplo les haría preguntas del tipo: ¿ Son mamíferos? ¿Son carnívoros o herbívoros? ¿Qué sonido emiten cada uno de ellos y cómo se llama? ¿Que  alimentos o productos podemos conseguir de ellos? ¿Como se llaman las crías de la vaca y la oveja? etc.

Si hacéis estas preguntas a vuestro pequeños veréis que ya tienen ideas concebidas acerca de estos animales ya que desde la clase azul se han venido trabajando año tras año.

Os dejo algún vídeo que puede ayudarles a recordar características de las vacas y las ovejas:

Y como cada martes, seguimos practicando un poco de inglés con algunas de las canciones que Débora os proponía relacionadas con vocabulario de la granja:

 

A partir de aquí, seguro que en casa tenéis muchas juguetes y animales de granja con los que podéis empezar a jugar y a aprender jugando ya que en la granja no solo hay animales, también trabajan personas, tractores, camiones….

Me despido, en un ratito nos vemos en nuestra sesión de zoom con las adivinanzas sobre animales que os propuse y un poquito de matemáticas.

Un beso

Carmen