LAS PROFESIONES

Hola rojitos,

¿Os acordáis que en la clase roja tenemos un Proyecto de Aula que es el de las Profesiones? Algunos martes las familias han participado en la clase contándonos cual es su profesión y en qué consiste su trabajo. Pues bien, podemos recordar algunas profesiones de los padres y madres que nos han visitado hasta el momento: Enfermeros, Agricultor de aceitunas, Prevención de riesgos laborales y Maestra de Educación Especial. 

Os propongo un juego divertido donde vamos  a Adivinar quién es:

Familias como ya sabéis en nuestro cole nos basamos en el  juego , más concretamente en el Método de Propuestas, como pilar fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje,  de manera globalizada vamos trabajando las diferentes áreas de conocimiento: «Identidad y autonomía personal», «Conocimiento del entorno» y » Comunicación y representación». Pues tenemos que intentar seguir en casa esta misma línea y que sea a través del juego como los niños vayan conociendo el mundo que les rodea, aprendiendo normas de comportamiento, representando la realidad a través de sus dibujos, escribiendo palabras significativas que enriquezcan las propuestas de juego, creando materiales y haciendo uso de las nociones lógicas matemáticas en el día a día.

Para consolidar y reforzar muchos de estos aspectos os propongo algunos recursos sacados del blog  «La clase de Miren» y que podéis ir utilizando a ratitos con ellos para reforzar contenidos. Se trabaja la identificación de letras y la conciencia fonológica pinchando en las imágenes:

 

 

 

 

 

 

 

 

Rojitos, siguiendo con la propuesta del CÓMIC, una vez que ya tenéis creado vuestro personaje protagonista, tenéis que inventar un Título para vuestro cómic que tenga relación con la historieta que queréis contar.

¿Cómo podéis escribir el título? Aquí os pueden ayudar mamá y papá o algún hermano mayor, el que tenga, escribiendo ellos en mayúscula el título que les digáis y vosotros lo copiáis. El que se atreva lo puede realizar escuchando e identificando las letras ( conciencia fonológica).

 Cogemos un folio en posición horizontal y ponemos el título ocupando gran parte del folio con lápiz. Después como ya somos «muy mayores» lo podemos repasar con rotulador negro o cualquier color que vosotros elijáis  para que se marque y se vea mejor.

Si os apetece también le podéis hacer algún dibujo para decorarlo.

Este va a ser la portada de vuestro Cómic. Os seguiré dando más pasos en los próximos días. Por hoy ya tenéis tarea suficiente para trabajar sobre este tema.

Familias me podéis mandar a través del correo apoyofamilia-roja@alqueria.es  foto con los trabajos que van realizando para poder llevar un seguimiento y poder compartirlo con todos a través del blog.

¿Os apetece un poquito de Inglés? Aquí os dejo una canción sobre  los huevos de Pascua.

Y este cuento que Débora os contaba en  clase que os va a traer buenos recuerdos del cole:

Familias os dejo una entrevista muy interesante de David Bueno, experto en neuroeducacion, que aboga por la educación emocional dentro de  las aulas y que está muy en consonancia con nuestro trabajo sobre las emociones:  «La educación debe basarse en ayudar a formar personas que sean capaces, primero de analizarse a sí mismas, de comprenderse, y de comprender su entorno, de forma crítica, reflexiva y dinámica, porque el entorno va cambiando constantemente».

Mañana más.

Carmen.

 

 

VIAJAMOS AL MUNDO DE LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DE «LA POESÍA»

Buenos días familias, espero que estos días  «festivos» os hayan proporcionado algo de desconexión y que además sigáis gozando de buena salud, que es lo principal.

Hoy damos comienzo al último trimestre del curso y aunque el proceso de enseñanza-aprendizaje va a ser bastante distinto al que estáis acostumbrados dentro de nuestro proyecto, vamos a seguir trabajando para ofreceros gran variedad de recursos, estrategias y orientaciones para que la colaboración escuela-familia revierta en el bienestar  y desarrollo integral de vuestros hijos e hijas, que son nuestra prioridad.

A lo largo de varias entradas os he ido dejando diverso material (audiovisual), experiencias de juego, experimentos, talleres medioambientales, etc. en relación al mundo vegetal, que es el área principal que trabajamos en la propuesta «EL VIVERO». Si bien es cierto que este proyecto nos permite trabajar de forma interdisciplinar todas las áreas de aprendizaje y hemos puesto en práctica también la creatividad, la alfabetización o la lógica-matemática, entre otras.

El acto de compra-venta que pone el broche final a la propuesta no se va a poder realizar, pero estamos ideando alguna forma de «compensar» ese hecho, cuando volvamos a las aulas.

Espero que en mayor o menor medida hayáis ido realizando las orientaciones ofrecidas por este medio, disfrutando en todo momento del descubrimiento de cosas nuevas, para que los objetivos propuestos a nivel grupal e individual se hayan alcanzado.

La próxima semana se celebra el día del libro (23 de abril) y alrededor de él sabéis que nuestro centro desarrolla una semana muy especial, «LA SEMANA DE LA LECTURA». De momento nos vamos a centrar en el proyecto de aula que tendríamos que desarrollar para presentar al resto de la etapa, «LIBRO DE POESÍAS».

La poesía es un género literario que a priori no es escogido por los primeros lectores, por la complejidad que entraña la comprensión del texto en sí.

Sin embargo trabajar el lenguaje poético desde edades tempranas, potencia especialmente la creatividad lingüística ya que contribuye al desarrollo de la imaginación y la fantasía.  La poesía está presente en canciones, adivinanzas, refranes, trabalenguas, etc. y es un excelente medio para practicar y estimular la memoria, favorecer hábitos de escucha y atención, despertar el gusto por el lenguaje y hasta trabajar aspectos como pronunciación, entonación y respiración al hablar (cuando se lee).

Os propongo que recurráis a textos cortos que ya conozcáis y que hayan sido relevantes en vuestra vida, para cultivar en vuestros hijos el gusto por este género.

Yo os dejo esta poesía cortita, que hace alusión al tema de las plantas y así relacionamos ambas propuestas ¡qué fácil es trabajar de forma globalizada y significativa!.

En el vídeo de hoy les hago referencia expresa a algunos de los aspectos que os he comentado y también les dejo algunas tareas:

  1. Escoger el tema sobre el que quieren escribir su poesía
  2. Investigar acerca de Gloria Fuertes y Federico García Lorca.

Os dejo algunos enlaces de interés para trabajar el tema en cuestión, el contenido de los dos últimos vídeos está enfocado a niveles educativos algo superiores, así que no os centréis en que aprendan la diferencia entre verso, estrofa … aunque sí proporciona una visión de conjunto de la forma tan particular que tiene esta composición escrita y también la utilización de la metáfora como figura retórica especialmente relevante (en el siguiente vídeo me centraré en esos aspectos de forma simplificada):

Para finalizar os dejo con esta simpática poesía, que puede servir como base para un improvisado taller creativo y sobre la que podéis emplear uno de los muchos recursos existentes para trabajar la poesía: tomar como referencia un poema y sustituir unos sustantivos por otros, dar opción a completarlo de forma distinta o incluso inventar otro que lo tenga como base.

 ¡A poner en marcha la imaginación!

CÓMO SE DIBUJA A UN NIÑO (Gloria Fuertes)

PARA DIBUJAR UN NIÑO HAY QUE HACERLO CON CARIÑO.

PINTARLE MUCHO FLEQUILLO,

-QUE ESTÉ COMIENDO UN BARQUILLO;

MUCHAS PECAS EN LA CARA QUE SE NOTE QUE ES UN PILLO;

-PILLO RIMA CON FLEQUILLO Y QUIERE DECIR TRAVIESO-.

CONTINUEMOS EL DIBUJO: REDONDA CARA DE QUESO.

COMO ES UN NIÑO DE MODA, BEBE JARABE CON SODA.

LLEVA PANTALÓN VAQUERO CON UN HERMOSO AGUJERO;

CAMISETA AMERICANA Y UNA GORRITA DE PANA.

LAS BOTAS DE FUTBOLISTA -PORQUE CHUTANDO ES ARTISTA-.

SE RÍE CONTINUAMENTE, PORQUE ES MUY INTELIGENTE.

DEBAJO DEL BRAZO UN CUENTO POR ESO ESTÁ TAN CONTENTO.

PARA DIBUJAR UN NIÑO HAY QUE HACERLO CON CARIÑO.

¡Un fuerte abrazo a todos!,

Esther Justicia.

EL CÓMIC Y LAS HISTORIETAS

Buenos días familias,

Espero que os encontréis todos muy bien y que hayáis podido desconectar estos días festivos sin trabajar. Por aquí  seguimos intentando acercaros de la mejor manera posible la programación prevista para este mes de abril.

El martes teníamos  nuestro VIVERO, la venta de plantas que durante todo el curso hemos ido plantando y sembrando como actividades cooperativas MEDIO AMBIENTALES de todo el ciclo. Un proyecto muy bonito en el que se trabaja de manera globalizada un montón de aspectos relacionados con el reciclado y la reutilización de envases, la conciencia medio ambiental y el cuidado de las plantas, la importancia de las plantas para nuestro planeta, conocer  distintos tipos de plantas y semillas,  partes de las plantas…. Así como lógica-matemática y alfabetización. Como no vamos a poder llevarla a cabo solo nos queda pensar en todo el proceso de aprendizaje significativo que a través de la vivenciación han adquirido nuestros niños y niñas.

Por otra parte, la semana de la lectura también se acerca y con ella el día del libro. Para seguir con el trabajo programado os hago la siguiente propuesta y me dirijo a ellos:

¡¡HOLA ROJITOS!! ¿Qué tal estáis? Espero que lo estéis pasando muy bien y disfrutéis en casa de los momentos en familia. Por aquí os echo mucho de menos y voy a intentar proponeros actividades divertidas para seguir aprendiendo. Esta semana vamos a hacer nuestro propio Cómic, pero primero tenemos que saber muchas cosas a cerca de este tipo de libros.

Imaginaros que estamos en nuestra asamblea y yo os pregunto: ¿Quién sabe lo que es un CÓMIC? ¿ Cómo son los cómic? ¿En qué se diferencia de un cuento? ¿Tienen muchas letras? ¿Qué es lo que más os llama la atención de los cómic? ¿Hay cómic sólo con dibujos? ¿ Se pueden leer solo las imágenes? 

Los cómic se caracterizan por tener unas viñetas y unos bocadillos donde se incluye el texto y onomatopeyas ( palabras que imitan un sonido) que dice cada personaje, como por ejemplo ¡OH!, ¡JA!, ¡BOOM!….

A partir de aquí, os pido colaboración a las familias para que si en casa tenéis cómic,  los pongáis en sus manos y puedan responder a algunos de los interrogantes que se les pueden plantear ya que quizá no hayan visto ninguno todavía. Aquí os dejo una selección de Cómic solo con imágenes apropiados para estas edades y que podéis visualizar con ellos:

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https://youtu.be/YtJxeyZ8En8

Los cómics proporcionan muchos beneficios en el aprendizaje de la lectura:

  • Es un soporte muy atractivo de dibujos con letras y lo primero que aprenden a leer nuestros niños son  las imágenes y después el texto.

  • Es muy motivador por el formato que se utiliza a través de viñetas y bocadillos. Varios estudios realizados en niños con poco interés por la lectura, han utilizado los cómics obteniendo resultados muy positivos.
  • Los acerca al arte, ya que en ellos se mezcla la pintura y la literatura y se relaciona íntimamente con el cine.
  • Desarrollan la imaginación y fomentan la creatividad, a través de los cómics los niños pueden crear universos nuevos así como personajes inventados por ellos. 

«LEER CÓMIC ES LEER»

A partir de toda esta explicación,  Rojitos tenéis que pensar en un personaje para vuestro cómic e ir haciendo un boceto o dibujo de cómo va a ser, puede ser un niño o niña, un animal, un súper héroe o súper heroína….  Y los siguientes pasos os los iré poniendo en las próximas entradas para ir poco a poco.

Como la entrada va de lectura de imágenes, otro formato que les gusta mucho y que es atractivo para el aprendizaje de la lectura son los Cuentos por Pictogramas. Aquí os dejo un ejemplo:

En este artículo podéis conocer más sobre la importancia de leer a nuestros niños y niñas:

 

Y ahora sentaros tranquilitos que os dejo un vídeo con un cuento que os va a gustar mucho. Con este cuento se trabaja la apráxia bucofacial para favorecer la articulación ( boca y  lengua) o la emisión de sonidos:

 

Ahora os dejo con una nueva propuesta creativa de Charito:

¡Hola familias, hola chicos y chicas!

Os  propongo una actividad común para toda la etapa de infantil ( 0-6 años).

Materiales:

  • Tapadera de cartón- pintura o papel para forrarla.
  • Tijeras y pegamento.
  • Recortes varios de papel, revista, periódico o de regalo
  • Fotos vuestras de la familia o mascota.
  • Trozos de cinta, botones, encaje etc.
  • Pequeños juguetes vuestros.

Este taller se llamará  “UNA OBRA LLENA DE RECUERDOS” se trata de un collage.  Es una propuesta donde os podéis recrear durante varios días, buscando los materiales, planificando y pintando la tapadera.

Seguro que cada día se os ocurre algo más que añadir para que quede como un bonito recuerdo. 

Los Mayores sobre todo (2ºciclo de infantil) que sois capaces, ir planificando vuestro trabajo (No pegar por pegar) Pensar por qué ponéis eso y no lo otro para que al final esa obra cuente por sí sola una breve historia personal.

Como siempre os animo a que investiguéis por vuestra cuenta a encontrar aquellas pequeñas cosas para que esta obra sea ENTRAÑABLE.

Espero como siempre, que estas sencillas ideas os sirvan, gusten, entretengan y entre todos aprendamos cosas nuevas. 

Un beso muy fuerte

Charito

Bueno rojitos y familias me despido hasta mañana.

Carmen

¡VÁMONOS DE FIESTA!

¡Buenos días!,

Hoy os dejo unos divertidos videos musicales, que os van a ayudar a mover el esqueleto en familia y olvidaros por un momento de todo. Espero que estos días en «modo vacaciones» los estéis aprovechando para descansar y bajar la intensidad emocional de las semanas anteriores.

El próximo lunes volvemos a conectar con vosotros a diario y os dejaremos nuevos vídeos para los peques, con la intención de seguir acortando esta distancia que nos vemos obligados a mantener. ¡OS ECHO DE MENOS!

  • Dubbi Kids. Es una compañía que ofrece canciones, cuentos y espectáculos enfocados para ser compartidos en familia. Os dejo dos de sus éxitos más bailados. 

«PARABAPÁ» ofrece una sencilla letra acompañada de coreografía, que está muy bien para ir calentando el cuerpo.

» ME DUELE LA CARA DE SER TAN GUAPO», versión de esta famosa canción de Los Inhumanos, que han adaptado para los más peques.

  • Petit Pop. Grupo musical con una década de trayectoria que ofrece música familiar con mucho sentido del humor y algunos «guiños» a situaciones de la vida diaria. Estoy segura que estos dos hits que os dejo os van a sacar una sonrisa.

http://https://www.youtube.com/watch?v=oOMMN1MxPyk

  • Billy Boom Band. Grupo de rock para pequeños, que incluye en sus letras muchos contenidos relacionados con los valores. No dejéis de escuchar sus canciones «Lorca pop»

«FAMILIA DE LOCOS»,  es un videoclip realizado a partir de vídeos caseros grabados por familias durante la cuarentena del Covid19 en Marzo de 2020.

 

«EL LAGARTO Y LA LAGARTA», versión pop-rock basado en el poema de Federico García Lorca.

Para conocer más acerca de ellos sólo pinchad sobre los nombres coloreados. 

¡Espero que paséis un buen rato en familia!

Estoy seleccionando una playlist para montar un FIESTÓN en cuanto volvamos al cole…, ya me los imagino bailando.

 

Ahora os dejo un taller creativo que Charito ha propuesto para estos días de fiesta:

«Hola familias, hola chicos y chicas.

Para esta “semana festiva” os voy a proponer una actividad común para toda la etapa de infantil ( 0-6 años).

El grado de dificultad lo pondrá cada alumno dependiendo de su edad, su madurez y capacidad creativa.

Este taller lo vamos a titular “UNA OBRA LLENA DE RECUERDOS” y se trata de un collage.  Es una propuesta donde os podéis recrear durante varios días, buscando los materiales, planificando y pintando la tapadera.

Seguro que cada día se os ocurre algo más que añadir para que quede un bonito recuerdo. 

Los mayores sobre todo (2ºciclo de infantil) que sois capaces, ir planificando vuestro trabajo (no pegar por pegar), pensar porqué ponéis eso y no lo otro para que al final esa obra cuente por sí sola una breve historia personal.

Materiales:

  • Tapadera de cartón, pintura o papel para forrarla.
  • Tijeras y pegamento.
  • Recortes varios de papel (revista, periódico o de regalo).
  • Fotos vuestras de la familia o mascota.
  • Trozos de cinta, botones, encajes, etc.
  • Pequeños juguetes vuestros.

Como siempre os animo a que investiguéis por vuestra cuenta para encontrar aquellas pequeñas cosas, para que esta obra sea ENTRAÑABLE.

Espero como siempre, que estas sencillas ideas os sirvan, gusten, entretengan y entre todos aprendamos cosas nuevas.

Un abrazo muy fuerte y feliz semana.

Charito.

Nota informativa desde el centro:

«Estimadas familias,

Hemos sido informados a través de Facua de una posible vulnerabilidad de Zoom en relación a la accesibilidad de las credenciales propias del usuario a partir de enlaces. Para evitar este tipo de riesgos os recomendamos establecer en la configuración de Windows la restricción del tráfico NTLM a servidores remotos.
Esta función se habilita desde la configuración del equipo, haciendo clic en configuración de Windows, luego en ajustes locales, opciones de seguridad y seguridad en red, eligiendo denegar todos en la restricción de NTLM a servidores remotos.

Según algunos expertos, una posible solución es actualizando zoom a la versión que está en activo desde 1 de abril de 2020.

Esperamos esta información os sea de utilidad.»

¡Muchos besitos a mis peques!,

Esther Justicia.

 

¿OS APETECE UNA DE JUEGOS TRADICIONALES Y DIBUJOS ANIMADOS?

¡¡Buenos días rojitos y familias!!

En estos días que llevamos de confinamiento en los que hay momentos para todo: para disfrutar de álbumes de fotos antiguas, de vídeos de cuando éramos pequeños, de recuerdos de la infancia….Me he puesto algo melancólica y me han venido a la cabeza todos esos juegos tradicionales de transmisión oral que van pasando de abuelos a padres, de padres a hijos y que es un buen momento para recordarlos y enseñárselos a nuestros rojitos.

Estos juegos en sí, enriquecen la capacidad de comunicación y el desarrollo del lenguaje al utilizar retahílas o rimas que se repiten y al mismo tiempo fomentan el disfrute y el entretenimiento.

  1. Tranca, la tranca:  es un juego infantil del año de Maricastaña que consiste en que uno se la queda y amaga en las rodillas de la madre/padre (director del juego), con los ojos cerrados, y los demás niños se sientan enfrente de ellos. Se va cantando la cancioncilla: «Tranca, la tranca rompió un jarro; tranca, la tranca lo rompió;  adivina quién te dio  y quién te pegó». El director del juego hace una seña a uno de los que están sentados para que se levante y le de en la espalda al que se la queda, éste tiene que adivinar de quién se trata. Los demás pueden mover las manos diciendo: «Lío, lío que yo no he sido», para despistar.
  2. Antón Pirulero: otro juego infantil que ellos hacen con Alberto en el cole ccon una nueva versión.Todos en círculo sentados, hay un director que es el que se la queda y comienza haciendo movimientos repetitivos al ritmo de la canción e irá cambiandolos sin ser descubierto por los dmás: «Antón, Antón, Antón pirulero; cada cual, cada cual que aprenda su juego y el que no lo aprenda pagará una prenda».  Los demás tienen que adivinar quién es el director de la orquesta.
  3. Piedra, papel o tijera: juego tradicional  que se juega con las manos y que solemos utilizar para ponernos de acuerdo en algo, por ejemplo: «el que gane elige qué película vemos hoy en la tele». «Piedra, papel o tijera saca lo que quieras, una , dos y tres». Gana el que llegue primero a tres puntos.
  4. Cuando vayas al carnicero: juego infantil en el que utilizamos el brazo del niño extendida mientras vamos diciendo la retahíla: «Cuando vayas a la carnicería, le dices al carnicero que no te corte la carne por aquí, ni por aquí,…..que te la corte….por aquiiiiii» y vamos subiendo por el brazo hasta hacerle cosquillas. Juego muy divertido que querrán repetir muchas veces.
  5. Las cabrillas de Juan Serrano: es un juego que se hace también cogiendo la mano y dando pequeños masajes al ritmo de la canción: «Las cabrillas de Juan Serrano, se levantan muy temprano, sale la vieja con el cencerro, ¡¡ quita la mano…que te la pelo!! ( y damos palmaditas para que quite la mano).

Bueno hay muchos más como zapatilla por detrás, ratón que te pilla el gato…… Seguro que vosotros os acordáis de otros que podemos compartir para que esta tradición no se pierda.

Y como estos días, tenemos que tener sensación de vacaciones y de relax , os propongo palomitas, zumo, agua o refresco y hacer un maratón de series de dibujos animados de los años 80-90.

En esta época había series de dibujos que eran muy educativos y que nos hacían estar pendientes a la hora que empezaban para sentarnos embobados e imaginarnos qué personaje nos gustaría ser. He hecho una selección de algunos de ellos, pero seguro que vosotros os acordáis de otros que podéis enseñar a vuestros hijos:

LOS FRUITIS: es una serie de dibujos animados que se sitúa en una isla volcánica dónde existe un poblado, y es aquí dónde viven las frutitas, plantas, frutos secos y vegetales que dan forma a esta cariñosa serie.
Además, a estos fruti-personajes, les acompaña una niña humana que se perdió en la selva y hizo muy buenas migas con ellos.

Los enemigos de la serie son los animales y otras frutas y vegetales (como el pirata Alcachofo), sin olvidar que muchas veces el volcán puede dar problemas..

https://youtu.be/KXRBPb2lazg

WILLY FOD ( basado en la obra de Julio Verne «La vuelta al mundo en 80 días»):  Un caballero inglés acepta el desafío de dar la vuelta al mundo en ochenta días. Solo hay una forma de saber si lo logrará: acompañándolo a él y a sus amigos en la aventura.

LA ABEJA MAYA: La historia se centra en las aventuras de Maya, una joven abeja inquieta, aventurera y preguntona, así como de la forma que tiene de desenvolverse en un entorno plagado de todo tipo de insectos y demás bichos. Maya es enviada por la abeja reina a buscar polen para su colmena. Esa tarea la realiza junto a su inseparable amigo (y también hermano) Willi el zángano.

Espero que os haya gustado mi propuesta para estos días y termino aportando una receta casera de tradición en mi familia, especialidad de mi madre, «TARTA DE LA ABUELA», muy fácil de realizar en la que pueden participar los pequeños: Pinchad en la imagen.

Me despido de todos vosotros, esperando que estéis todos muy bien y que podamos vernos muy pronto.

Os dejo una información importante que nos llega desde Dirección de centro:

«Estimadas familias,

Hemos sido informados a través de Facua de una posible vulnerabilidad de Zoom en relación a la accesibilidad de las credenciales propias del usuario a partir de enlaces. Para evitar este tipo de riesgos os recomendamos establecer en la configuración de Windows la restricción del tráfico NTLM a servidores remotos.
Esta función se habilita desde la configuración del equipo, haciendo clic en configuración de Windows, luego en ajustes locales, opciones de seguridad y seguridad en red, eligiendo denegar todos en la restricción de NTLM a servidores remotos.

Esperamos esta información os sea de utilidad.»

El lunes volvemos con muchas más propuestas siguiendo  nuestra programación de aula.

MUCHOS BESOS.

Carmen.