Rojitos un poco de historia: sabéis que desde hace muchísimos años se viene festejando el tradicional Día del Libro. En un principio se celebraba el 7 de octubre que era la fecha en la que creían que había nacido Cervantes ( un escritor muy importante en España), pero posteriormente cambiaron esa fecha en conmemoración al día en el que murió, que fue un 23 de abril.
Había una tradición que surgió en Barcelona en la que los hombres le regalaban una rosa a las mujeres por la festividad de Sant Jordi o San Jorge, patrón de Cataluña. Después la tradición ha ido cambiando y ahora se regalan también libros a las personas que queremos.
Pues para nosotros poder festejar este día desde casa, vamos a elegir nuestro cuento favorito, lo vamos a leer con mamá o papá y el martes cuando nos volvamos a ver, lo compartimos con todos los compañeros.
Aquí os dejo una de las muchas versiones que hay de la leyenda de San Jorge y el Dragón. Una leyenda es una historia narrada de manera oral que ha ido pasando de generación en generación y que nos cuenta algo que pasó realmente o se inventó incluyendo en ella elementos fantásticos o maravillosos del folclore.
Os propongo como actividad para trabajar la motricidad fina hacer un dragón de plastilina. Se que os encanta el modelar la plastilina y en clase me habéis demostrado que sabéis hacer formas muy espectaculares, así que os animo a hacer un dragón y algún personaje más del cuento si os apetece. Os dejo un vídeo que os puede ayudar para esta actividad:
Mañana terminamos nuestro Proyecto de aula, alusivo al cómic, con la presentación de los trabajos realizados por vuestros hijos e hijas. Desde aquí quiero agradeceros la participación e implicación en esta propuesta ya que sin vosotros este trabajo no hubiera sido posible.
Todo es más fácil si hay una buena relación familia-escuela y creo que en Alquería lo estamos consiguiendo día a día.
Gracias por estar ahí.
P.D: Mañana podéis visitar el blog de la Clase Naranja en el que Silvia va a hacer la história de San Jorge y el Dragón en un teatro con sombras.
Hoy no podía faltar en nuestra cita diaria una mención especial a la celebración que hoy se conmemora. Dicha celebración se realiza en homenaje al aniversario de la muerte de Miguel de Cervantes(entre otros), que es mundialmente conocido sobre todo por su gran obra «El Quijote».
Existe otra fecha en torno a la celebración de los libros y la lectura, es el día 2 de abril, en la que se hace especial alusión al libro infantil y juvenil. Aunque existe una mayor tradición en la fecha del día de hoy.
Dentro de esta jornada llevaríamos a cabo la exposición de los proyectos individuales de aula, que cada clase de Infantil realiza con motivo de la Semana de la lectura y también compartimos en ciclo o etapa la leyenda de un mítico personaje, San Jorge. Esta historia «San Jorge y el dragón», nos acerca a la tradición que existe hoy en día en muchos lugares de España de regalar libros y rosas en el día de hoy, aunque parece que surgió en Cataluña.
Os dejo un par de vídeos para disfrutar de ella. En el primero se incluye una versión más tradicional de la leyenda y el segundo (que lo he conocido a través de Carmen ) aporta una visión mucho más positiva de cómo resolver los problemas a través del ingenio y no de la fuerza. Así que me ha parecido que ambos pueden ser valiosos en sus distintas versiones.
La participación familiar en esta semana tan especial para nuestro proyecto educativo es, como os dije en la entrada del lunes pasado, uno de los motores que permiten el buen desarrollo de la misma. Así que haciendo honor a esa colaboración, me gustaría agradeceros especialmente la que habéis realizado en esta ocasión. Ha sido algo «especial» y distinta, pero muy valiosa.
¡Enhorabuena por el acompañamiento que habéis proporcionado a vuestros peques, para que todas nuestras propuestas de fomento de la lectura les hayan sido significativas!.
Os damos un fortísimo aplauso (en el que colaboran vuestros hijos e hijas) y nuestro tradicional «ozú qué bien».
A título personal os quiero felicitar por la participación en nuestro proyecto de aula, en el que (con algunas orientaciones mínimas)habéis acompañado durante todo el proceso de la creación de los poemas a vuestros peques, siguiendo todas las recomendaciones ofrecidas e implementando además otras, de gran calidad creativa.
Hoy os voy a contar la importancia que tiene la ilustración como complemento en el texto escrito.
Cualquier texto (cuento, poesía, receta, artículo de opinión…) que vaya acompañado de una ilustración, proporciona al receptor o lector una información general, cierta ejemplificación y, en la mayoría de los casos, hace más atractivo el contenido del mismo.
En nuestro proyecto de aula, «Creación de poemas», hemos trabajado sobre el texto escrito en su primera fase de borrador y hoy vamos a enfocar el taller creativo, que cada miércoles os proponemos Charito y yo, a la ilustración de la poesía.
Para ello debéis leer detenidamente la siguiente explicación, ya que aún no hemos pasado nuestra poesía «a limpio». Esa fase vendrá tras nuestra reunión de Zoom de mañana jueves y el envío de las orientaciones para la auto-corrección, que hoy mismo os haré llegar a través del correo electrónico.
«Me he enterado que estáis trabajando muy animados con las poesías. Que algunos ya las habéis escrito en borrador y que lo estáis haciendo muy bien.
Yo quiero poner mi granito de arena en esta actividad que normalmente realizáis los verdes para celebrar el «Día del libro», por lo tanto os propongo una técnica nueva para que hagáis un bonito dibujo sobre la poesía, que refleje claramente lo que en ella se dice o sobre el personaje principal (animal, cosa u objeto).
Para ello vamos a necesitar estos MATERIALES:
-. Una cartulina o papel algo mas grueso que un folio (si es de acuarela muchísimo mejor), blanco, tamaño cuartilla.
-. Rotuladores, si pueden ser gruesos de varios colores y claritos mejor, no utilicéis los oscuros ni el negro.
-. Una bolsa de plástico o film de cocina.
-. Un pincel y un poco de agua.
Estos materiales son para la primera parte del taller. Es decir el fondo de nuestro dibujo.»
REALIZACIÓN:
Prepara todos los materiales y un recipiente pequeño con agua. Elige los rotuladores que vayas a utilizar.
Primero, colorea el plástico con los rotuladores por el centro, por arriba y por abajo. A continuación moja bien el soporte (cartulina) con el pincel y el agua (cuidado con no pasarse), que no te quede ningún espacio seco. Pon el plástico sobre el soporte y aplasta y mueve con tus manos sobre toda la superficie. Que se coloree lo más posible y deja secar.
La segunda parte de este taller sería la de realizar el dibujo.Igual que habéis realizado un boceto sobre la poesía, podéis realizar bocetos sobre el dibujo que queréis plasmar encima de ese fondo, hasta que os guste para dibujarlo y acompañar a vuestra poesía.
Podéis hacerlo de dos maneras:
1. Dibujar primero a lápiz sobre la superficie coloreada y repasar con rotulador negro. Os quedará un dibujo como si fuera transparente.
2. La otro opción sería, la de hacer el dibujo primero a lápiz (sobre la superficie o aparte en otro papel para luego recortarlo y pegarlo) y colorearlo como queráis, rotuladores, lápices de colores o ceras. Para que resalte más podéis repasar vuestro dibujo con rotulador negro.
Verdecitos, esta técnica no la habíamos experimentado antes, así que será un nuevo reto. Puede que no os salga a la primera, pero será divertido experimentar.
Como siempre un abrazo muy fuerte para cada uno de vosotros. Charito.
Como veis, el taller de hoy contiene una fase de experimentación con la que estoy segura que disfrutarán mucho. Tan sólo me gustaría hacer una puntualización sobre el tamaño del soporte. Os proponemos tamaño cuartilla y posicionamiento horizontal, ya que la idea es «pasar a limpio» la poesía en la parte superior de un folio y dejar la otra mitad para incluir esta creación. Sin embargo he recibido poesías muy largas que no tendrán cabida en medio folio, así que en esos casos utilizad para este taller creativo un tamaño folio también (ya que no la pegaremos). Si queréis, podéis esperar a realizar el taller a cuando tengáis la fase de «pasado a limpio» ya hecha y así podéis decidir qué opción es la mejor.
Por último y para cerrar esta entrada de hoy, me gustaría recordaos que hoy se celebra el «Día de la Tierra».Nuestro objetivo anual del Plan de Centro este curso está relacionado de forma muy estrecha con este tema y hemos llevado a cabo muchísimas actuaciones, en torno al trabajo de los contenidos que se pueden incluir en el respeto y cuidado al medioambiente, así que no me voy a extender en explicaciones. Os dejo unas simpáticas canciones alusivas al tema, con las que espero que disfrutéis un montón y ¡a ver si descubrís algunas rimas!
¡Hasta mañana verdes!, os espero puntuales en Zoom.
Hoy estoy especialmente contenta porque ayer nos pudimos ver y estar un ratito juntos aunque fuera a través de una pantalla, pero yo os sentía muy cerquita y me alegrasteis el día.
Ya estamos a miércoles y en esta entrada vamos a dedicar especial atención a las historias y poemas que se cuentan a través de canciones y la música.
Hay canciones con letra que nos van narrando una historia y que nos transportan a otros lugares, al igual que los cuentos, es el caso de este cuento narrado a través de una bonita canción que si cerramos los ojos antes de ver las imágenes seguro que os imagináis un montón de cosas:
También hay imágenes que acompañadas solamente por música clásica nos cuentan historias increíbles y fantásticas, como es el caso de Fantasía 2000 de Disney, donde los pequeños pueden disfrutar de música clásica de compositores como Beethoven, Sebastian Bach, Tchaikosky…. Os dejo dos fragmentos para que disfrutéis en familia:
https://youtu.be/Pn7eOh5h3tk
También tenemos un gran repertorio de poesías de poetas como el granadino Federico García Lorca que han sido interpretadas a través de la música, a ver si estas os suenan:
Y para terminar os dejo un cuenta cuentos con el título «LAS JIRAFAS NO SABEN BAILAR» acompañado de música de fondo que os va a gustar mucho:
A que os habéis animado con tanta música, pues me alegro porque la música es muy importante en nuestro día a día, nos levanta el estado de ánimo, produce diferentes emociones, nos trae a la mente buenos y malos recuerdos, nos invita a bailar, a relajarnos, a imaginar…..Y todo esto también nos pasa con los libros y cuentos, por eso podemos decir que la música y los cuentos están estrechamente relacionados.
Hoy me gustaría acercaros al fomento de la lectura a través de la música.
Son numerosos los estudios e investigaciones que se han realizado y se siguen haciendo, en torno a las múltiples y beneficiosas propiedades que esta disciplina posee para nuestro cerebro, pero no nos vamos a detener en su análisis sino en su disfrute.
¡Verdecitos! ¿Os apetece escuchar música?
El placer que sentimos al escuchar música es algo que notamos gracias a las emociones que nos invaden mientras la estamos disfrutando. ¿Sabéis que esto es debido a la liberación de dopamina?. La dopamina es una sustancia, encargada de decirle a nuestro cerebro que «eso que estamos realizando» nos está gustando mucho y por tanto estaría bien repetirlo.
Os propongo acercarnos a la lectura a través de distintas presentaciones musicales, que nos van a ayudar a que nuestra escucha sea más activa. Ya sabéis cuántas veces hemos hablado en clase de la importancia de mantener una escucha activa para aprender mejor, pues bien, hoy lo haremos con música veréis que divertido.
Musicograma. Es una representación hecha con figuras o dibujos que nos ayuda a seguir el ritmo, la melodía o la historia presentes en esa composición musical. Es una buena forma de prestar mayor atención a esos aspectos musicales que nos llegan a través del oído con la ayuda de un soporte visual.
Corto musical. A veces las historias no tienen porqué ser contadas con palabras. Aquí os dejo una prueba de ello, que dedico muy especialmente a Miguel (papá de Mateo y Álvaro) que cada Semana de la lectura (y en otras muchas ocasiones) ha venido a deleitarnos con su trompeta.
Narración musical. En esta ocasión le han puesto voz a una obra musical llamada «En un mercado persa» del compositor Albert William Ketèlbey. Una de las piezas de música clásica que se encuentran dentro de «mis preferidas» para trabajar en Educación Infantil.
Y para terminar ¡UN RETO!. Os aviso que a mí me ha costado un montón conseguirlo y que aún no me sale demasiado bien. ¡A ver quién sigue el ritmo de esta canción, con las percusiones corporales de estos dos simpáticos pajaritos!
¿A que se puede aprender jugando y disfrutando?.
Nosotros ya lo sabíamos, esperemos que se entere ¡TODO EL MUNDO!.
Os mando un fuerte abrazo y me despido de vosotros hasta mañana.
