¿Qué tal van esas propuestas que os he hecho para casa? Estoy convencida que las estáis adaptando a la realidad de vuestros hogares y les estáis sacando el máximo provecho posible.
Viene por ahí el fin de semana, y aunque no podamos disfrutar de él como solemos hacer, debemos darle una connotación distinta al resto de los días de la semana. Es muy conveniente para que los peques no pierdan «la noción del tiempo».
Aparcad las actividades relacionadas con el cole, aunque sean lúdicas y disfrutad de juegos en familia que impliquen movimiento. Se me ocurre dejaros como consejo que inventéis recorridos motrices por el pasillo o las distintas dependencias de la casa (con obstáculos, equilibrios…), juguéis a una oca psicomotriz (las casillas nos pueden orientar a realizar distintas acciones o habilidades básicas como saltar, botar una pelota, andar a cuatro patas…), hagáis competiciones con circuitos de chapas, etc.
Yo os dejo unos enlaces para bailar en familia ¡A ver si a alguien le suena la primera canción!
https://m.youtube.com/watch?v=gCzgc_RelBA&t=20s
https://m.youtube.com/watch?v=G923_rJIPHg
Para los ratitos más tranquilos, porque de todo hay en el día, seguid con los juegos de mesa tradicionales y aprovechad para rescatar esos que tenéis aparcados desde hace un tiempo y que implican partidas más largas. En los siguientes enlaces podéis descargar unos dominós muy peculiares. Los he conseguido a través de ARASAAC y se trata de dominós encadenados con los que divertirse mientras se pone en práctica la alfabetización ¡ y son en mayúsculas!.
Por último os dejo un decálogo para fomentar el apego en el hogar en estos días de aislamiento, cortesía de Psicoveritas. En la entrada del grupo Rojo, Carmen enlaza otro también bastante interesante, con otra perspectiva complementaria.
P. D. Os recuerdo que en los blogs de inglés y música tanto Débora como Elena están dejando actividades de su área.
Verdecitos, os mando un montón de besos y abrazos para que os den energía positiva para los días que todavía nos quedan que estar en casa. Espero vuestros comentarios y sugerencias en el blog.
Ya hemos pasado una semana en casa y seguro que os estáis portando muy bien porque sois muy mayores. Espero que estéis ayudando a mamá y papá en algunas tareas y seáis unos buenos súper- ayudantes.
Como sabéis hoy es viernes y por la mañana en el cole después de la asamblea tendríamos clase de ¡¡Inglés con Débora!!, así que podéis pinchar en la foto y encontraréis canciones muy divertidas para no perder el contacto con el idioma.
Después un poquito de ¡¡Música con Elena!!, que nos aporta sus actividades musicales relacionadas con la expresión corporal y el baile, así como audición de Chopin para niños. Pinchad en la foto-
Y Como se acerca el fin de semana y tenemos que seguir en casa, intentad disfrutar en familia de juegos de mesa como: el parchís, la oca, juego de cartas «La ronda», «La carta mayor» ….y muchos más que seguro tenéis en casa. Demostrarle a papá y a mamá que sabéis contar y domináis los números.
Ahora para las familias os dejo una guía psicológica de cómo afrontar el coronavirus que podéis leer si os apetece.
Sé que nos llegan muchas lecturas todos los días así que podéis seleccionar la que más os interese. Esther en su entrada de la clase verde también enlaza un decálogo de cómo fomentar el apego en casa.
Espero que mis rojitos me escriban con vuestra ayuda y me cuenten cómo llevan estos días.
Buenos días familias, espero que todo vaya muy bien, por aquí no paramos de inventar y de trabajar para mantener las rutinas y seguir formándonos en nuestro trabajo.
Espero que mis rojitos estén pasando estos días bien y que se diviertan en casa como si estuviéramos en el cole.
¿Qué tal van esos restaurantes? ¿Camareros, cocineros y comensales? Espero que estén jugando mucho y que con vuestra ayuda y aporte de materiales se enriquezca el juego.
Siguiendo la propuesta y teniendo en cuenta que los profes estamos conectados y trabajamos como un gran equipo, Charito como «experta en el área de artística», también os quiere proponer el siguiente taller creativo que os transcribo a continuación tal y como lo ha planteado ella:
QUERIDAS FAMILIAS OS PROPONGO UNA ACTIVIDAD CREATIVA PARA QUE REALICÉIS EN FAMILIA:
TODOS CONOCEMOS ESE FAMOSO DICHO QUE ALGUIEN DE MANERA POCO AFORTUNADA DIJO “CON LA COMIDA NO SE JUEGA”, PUES EN ESTA OCASIÓN ES JUSTAMENTE LO CONTRARIO.
TENDRÉIS QUE ENCONTRAR DIFERENTES ALIMENTOS QUE OS SERVIRÁN PARA ESTAMPAR LA PINTURA. ¡SIN CORTARSE UN PELO! SIRVEN LAS FRUTAS O LAS VERDURAS, ESAS QUE SE HAN QUEDADO SUELTAS POR EL FRIGORÍFICO Y VAN A ACABAR EN LA BASURA, ANTES DE QUE SE PRODUZCA ESE MOMENTO, REUTILIZARLAS. TAMPOCO ES CUESTIÓN DE DESPERDICIAR ALIMENTOS: PATATAS, MAÍZ, ZANAHORIAS, PIMIENTOS, NARANJAS O LIMONES SON PERFECTOS. CON LA CORTEZA DE ESTOS ÚLTIMOS OBTENDRÁN CUADROs MUY CREATIVOS.
COMO SOPORTE PODÉIS UTILIZAR CUALQUIER CARTÓN, CAJA, TAPADERA ETC. !!!LA CREATIVIDAD AL PODER!!!
ESPERO QUE A LA VUELTA PODAMOS ADMIRAR CADA UNA DE VUESTRAS CREACIONES.
CHARITO
Aprovechando que en estos momentos tenemos mucho tiempo y que ahora más que nunca lo podemos aprovechar para hacer relajadamente aquellas cosas que en el día a día no nos dan tiempo. Os propongo hacer algún taller de cocina. Que hagáis con ellos alguna receta fácil en la que puedan participar y manipular tanto los ingredientes como los utensilios de cocina. Después podremos compartir cada receta para tener nuestro propio libro de recetas de la clase roja.
Como hacemos en el cole antes de llevar a cabo una receta, tenemos que escribir los ingredientes, como ya sabéis ellos trabajan la alfabetización identificando fonológicamente las letras en mayúscula y utilizando la copia para trabajar la grafía.
Todo lo que les planteamos tiene que realizarse de manera lúdica y divertida para que los aprendizajes sean lo más significativos posibles.
Como hacemos también en clase id guardando todos los trabajos que vayan realizando estos días para poder incluirlos en su carpeta trimestral.
Rojitos aquí os dejo un cuento sobre las verduras que creo os va a gustar mucho:
Y para terminar, que mejor manera que poniendo un poco de baile y alegría a nuestro cuerpo, podéis hacerlo con vuestros padres y veréis que bien lo pasáis:
La siguiente entrada será el viernes, seguimos en contacto a través de vuestro comentarios.
¡¡Os echo mucho de menos!! Espero que podamos vernos pronto.
¡Buenos días familias!, espero que todo esté siguiendo su curso «normal» por vuestros hogares y que pese a este confinamiento estéis todos bien.
En la pasada entrada me dirigí especialmente a los peques, en esta os voy a escribir a vosotros (los textos que vayan dirigidos a ellos los pondré en negrita-cursiva, cambiando la redacción para que se los leáis).
Quizás la denominación de «cole en casa» haya podido confundir a algunas familias y profesionales, me gustaría puntualizar que desde nuestro centro no pretendemos que os convirtáis en profesores por unos días (o semanas) ya que las prioridades en estos momentos tan difíciles deben estar puestas en otros menesteres. Las aportaciones, orientaciones, vídeos, propuestas, juegos, etc que os enlazamos conforman un catálogo de recursos a los que recurrir en esos momentos en los que dadas las circunstancias extraordinarias que vivimos, no sabemos muy bien «qué hacer con los peques». Por otro lado seguir manteniendo esta interconexión entre familia-cole-alumnado nos hace estar más unidos en esta situación y nos proporciona una «colchón emocional y social» que todos necesitamos en mayor o menor medida. ¡Debemos proporcionar a los más pequeños una sensación de calma y rutina placentera, que los sosiegue a la vez que no los haga caer en la desidia!.
A continuación os dejo algunas cositas para que podáis realizar en estos días (aclaro que no hay que hacerlas para cuando enlace la siguiente entrada).
Juego de las tiendas. Puede durar varios días, de hecho es aconsejable, ya que los roles se pueden intercambiar, el espacio se puede reconfigurar, los materiales pueden variar y el trabajo de rotulación y etiquetado puede llevar algún tiempo si se hace con cierta creatividad.
¡Chicos!, ¿cómo lleváis el juego de las tiendas por casa?. Espero que estéis poniendo en práctica todo lo que estos meses hemos compartido en la clase verde acerca de aprender jugando. Haceros fotos jugando que ya le explicaré a vuestras familias qué haremos con ellas una vez volvamos al cole.
Talleres medioambientales. Mañana teníamos programado un taller medioambiental en el que íbamos a fabricar jabones naturales de romero y aloe vera, que nos servirían como obsequio para las familias participantes en la Semana de la lectura. Como las circunstancias mandan, os dejo varias sugerencias de taller medioambiental, con materiales que creo que en todos las casas hay y que enlaza con nuestra propuesta del vivero, dentro de lo que sería el área de conocimiento del entorno. En clase se hubiese tratado con una lluvia de ideas previas acerca de qué es una planta, para qué sirven, cuáles son sus partes, qué plantas conocemos, cuidados de una planta, etc.
Con estos talleres podrán experimentar buena parte de esos contenidos de forma vivencial, con el apoyo de vuestras preguntas abiertas, que dejaréis sin resolución para que vayan comprobando sus hipótesis.
GERMINACIÓN DE LENTEJAS, GARBANZOS Y ALUBIAS.
Con la observación del crecimiento de estas legumbres podrán descubrir algunas diferencias entre ellas en cuanto a tiempos de germinación y conformación de sus características físicas. Las legumbres nos soportan bien el trasplante así que no nos servirán casi seguro para obtener una planta, pero la experiencia estará chula.
SEMBRAMOS LIMONES
Como no todos asistieron el viernes pasado al cole, se me ha ocurrido que podríamos obtener plantas de limonero a partir de las semillas de un limón, que seguro todos tenéis en casa (si no, servirían de mandarina por ejemplo). Tardan apenas una semana en germinar y luego podemos transplantarlas a un recipiente con tierra para obtener una hermosa planta.
Debéis saber que los limoneros que se obtienen de semillas no son idénticos a «sus padres» por lo que el fruto que den , que puede tardar entre 2 y 5 años no será exactamente como del que extraigáis la semilla. Algunos ni siquiera llegan a dar frutos, pero la experiencia es muy divertida e interesante.
¡Verdes!, atención que os voy a explicar cómo sembrar una semilla de limón. Primero debéis coger un limón que esté bien maduro y sacar las semillas lavándolas muy bien. Después, con ayuda de vuestras familias, debéis quitar la capa blanca que protege la semilla, intentando que la capa marrón que hay debajo no se dañe. Cuando las tengáis listas coged un recipiente que no sea muy profundo y meted algunos papeles de cocina humedecidos con agua. Colocad las semillas sobre el papel y tapadlas con otro papel, húmedo también. Se me ha olvidado deciros que el recipiente debe tener tapadera. Una vez tapado dejadlo en lugar calentito (unos 20 grados) y en sólo 7 días ya habrá germinado. En otros 7 días la raíz estará ya preparada para pasarla a una maceta con tierra.¡Ya me iréis contando qué tal sale este «experimento»!, yo también lo voy a hacer.
OBSERVACIÓN DE LAS DISTINTAS PARTES DE UNA PLANTA
Podéis coger otras semillas que tengáis por casa, de las frutas que os vayáis comiendo e intentar germinarlas en recipientes transparentes para observar mejor cómo van «saliendo» las distintas partes de una planta. En la foto de en medio colocan el papel húmedo en el bote y la semilla en un lado, para verla mejor. Alguno me consta que ya ha probado lo del aguacate, a ver quién más se anima.
Taller creativo:
Aunque los profes tampoco estamos yendo al cole, hablamos por el ordenador casi todos los días y Charito me ha propuesto el siguiente taller creativo para vosotros, que está relacionado con la investigación acerca de la Alhambra, que se nos quedó a medias. Me ha parecido una idea fantástica y os puede durar muchos días, dependiendo de lo grande y adornado que lo hagáis. ¡Recordad lo de hacer foto, que algo me inventaré para exponerlas!
Os dejo el texto que me ha enviado Charito, especialmente para vosotros y os adjunto justo después un enlace que narra la leyenda de la Torre de las Infantas y otro de un documental de National Geographic acerca del palacio nazarí de la Alhambra.
Una parte importante de nuestra metodología es poder flexibilizarla a cada uno de los intereses, ritmos y estilos de aprendizaje de nuestros peques, de ahí que los recursos que os ofrezca sean amplios y variados. Me limita un poco no interaccionar directamente con ellos y poder conversar sobre sus intereses… Así que cada uno «coged» lo que veáis más apropiado.
«Queridas familias,
Para que paséis un buen rato realizando un divertido taller creativo, os propongo seguir profundizando en la propuesta de la Alhambra, con la construcción de un castillo elaborado con material reciclado que tengáis por casa. Cajas de diversas formas y tamaños, rollo de papel, bricks, etc. Tener en cuenta que es mejor que el material sea de cartón para poder pintar encima, aunque también se le puede pegar recortes de revistas o papeles varios para decorar, así como todos los detalles que quieran incluir.
Soy consciente que este grupo verde es MUY CREATIVO y AUTÓNOMO y todos se van a implicar y a disfrutar mucho, con gran motivación y dándolo todo.
Espero que muy pronto podamos ver y también jugar con todasanas creaciones.
Un abrazo,
Charito.»
¡Si hay alguna leyenda que conozcáis y os guste más pedidle a vuestros papis que os ayuden a enviarla por los comentarios del blog y así todos los compañeros podrán conocerla!
¡ATENCIÓN FAMILIAS!. El siguiente documental es de una belleza extraordinaria y aporta numerosos datos curiosos que ya hemos visto en clase y otros que complementarían mucho el conocimiento sobre este precioso monumento de nuestra ciudad. Ya que el documental no está enfocado a niños exclusivamente, el objetivo es su disfrute no que aprendan todo lo que en él aparece, ya que es larguísimo. En un par de ocasiones aparecen escenas algo violentas y sangrientas, referidas a las batallas libradas, duran apenas unos segundos, pero para aquellos peques que son más susceptibles ante ellas os aconsejo que lo veáis en familia o vosotros primero. ¡Es fascinante, no os aburriréis, lo prometo!
https://youtu.be/ggQIzG-Dz9U
Cuaderno de pasatiempos:
Bueno chicos, el cuaderno de pasatiempos que os enseñé el otro día en el vídeo y que algunos ya tienen en papel, es para que podáis practicar en casa algunas cositas que ya sabemos. He puesto los títulos en mayúscula para que los que ya leéis podáis hacerlo, los que no nos os preocupéis que os ayudarán papá y mamá. Es bueno que hagáis sólo una o dos páginas al día, no se trata de acabarlo pronto sino de que os acostumbréis a organizar vuestro tiempo. ¿Recordáis lo que digo acerca de pensar antes de actuar?… pues esto es un buen entrenamiento. Intentad comprended primero lo que os pide que hagáis, no tengáis prisa y pedid que lo expliquen si no sabéis. ¡Es muy fácil, veréis qué divertido es trabajar «como los mayores»!
Os dejo el siguiente enlace donde podéis descargarlo, si no disponéis de medios para ello no os preocupéis, en clase su elaboración hubiese sido optativa. Es un recurso que suelo utilizar en el grupo verde en el tercer trimestre para incentivar la autonomía y que sean capaces de gestionar el tiempo y la planificación. Ya tendrán tiempo de hacerlo a la vuelta, si no éste otro.
Bueno familias, ya estáis acostumbrados a que de vez en cuando os enlace estas entradas «tan largas», he considerado que las primeras de este «bloque de cole en casa» debían ser así para orientar o aclarar más algunas cuestiones. A partir de la siguiente serán más concisas y todo sobre lo que tengáis duda, me lo podéis hacer llegar a través del apartado de comentarios.
Me despido de vosotros hasta el viernes, que os enlazaré nueva entrada, con esta cita de Howard G. Hendricks.
«La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón».
Empezamos estos días de confinamiento en casa y a través del blog me quiero dirigir directamente a mis rojitos para animarlos y aportarles algunas propuestas que pueden ser de su interés. Seguro que habéis recibido como familias millones de enlaces orientados a las actividades que podéis hacer en casa.
Es muy importante organizarse siguiendo unas rutinasya que para estas edades son fundamentales, podéis hacer una calendario donde podéis organizar los días con las diferentes tareas, a ellos les gusta mucho y les proporciona seguridad el anticipar y saber lo que toca en cada momento. Sabemos que tienen que tener ratos de juego, de colaboración en las tareas de casa, de dibujar, de juegos en familia, de ver la televisión, de lectura…. y para ello sois vosotros los encargados de gestionar este tiempo de la mejor manera posible. A partir de ahora me dirijo a ellos para que cuando se lo leáis sea más personal.
Hola rojitos, os escribo desde casa y me gustaría saber cómo estáis. Ya sabéis que tenemos que estar sin cole algunos días y por eso a través del blog nos vamos a comunicar.
«Imaginaros que hemos hecho nuestra asamblea en la que hemos contado lo que hemos hecho el fin de semana en casa y ahora vamos a llevar a cabo una propuesta de juego». Como no podemos realizar una votación entre todos, yo os voy a proponer un juego que se que os gusta mucho y en el que pueden participar mamá y papá.
Vamos a organizar un restaurante en casa, para ello les tenéis que pedir a vuestros padres materiales que no sean peligrosos y que necesitáis para llevar a cabo la propuesta ( vasos, platos, cubiertos, mantel…..); también podéis utilizar macarrones, lentejas, fruta y alimentos que puedan enriquecer el juego. Como ya sabéis hay que repartir los roles: quién va a ser el camarero/a, el cocinero/a y el comensal. Podéis utilizar una libretita para anotar el menú y escribirlo. Este juego puede repetirse durante varios días ya que los roles se pueden ir intercambiando.
Como hacemos en clase, después de jugar es muy importante recoger, después comentar cómo ha ido el juego y lo que más nos ha gustado, y podéis hacer un dibujo de la vivencia del juego. ¡¡Eso sí, no olvidéis de poner vuestro nombre!! que ya sabéis sin copia.
Cuando volvamos podremos añadirlos a vuestra carpeta del trimestre.
Bueno esta puede ser una propuesta dentro de las muchas que se les pueden ocurrir a ellos/as, no consiste en forzarles a realizar un tipo de juego, pero sí es importante motivarlos a realizar este tipo de juego simbólico: «El niño que juega aprende a conocerse, a entender el entorno y a relacionarse con los demás mientras se divierte».
Esta actividad les permite vivir otros mundos, poner en marcha su creatividad y su imaginación, superar miedos y ganar confianza.
BENEFICIOS:
– Comprender y asimilar el entorno que les rodea.
– Aprender y practicar conocimientos sobre los roles de la sociedad.
– Desarrollar el lenguaje; este aspecto tiene más importancia a partir de los 4 años con el inicio del juego de roles, en el que la acción se da en función del compañero y a medida que avanza su proceso de socialización van apareciendo juegos más reglados, donde el grupo tiene un papel importante.
– Favorece la imaginación y la creatividad.
– Contribuye a su desarrollo emocional.
Os dejo algunos enlaces en los que pueden realizar actividades dentro del manejo de las tics y donde pueden trabajar aspectos matemáticos:
Estaré pendiente de vuestros comentarios para poder tener una buena comunicación, resolver dudas que se os planteen e incluso podéis aportar experiencias para enriquecer la buena marcha de nuestro rojitos.
Os mando muchos besos desde casa, cuidaros mucho y el viernes os vuelvo a escribir.
¡Buenos días familias!.
