En la clase roja hemos tenido una semana muy completita en cuanto a actividades se refiere.
MÉTODO DE PROPUESTAS: tras el lunes, en el que algunos comenzaron a jugar a los perritos, aparece también la propuesta del cuerpo humano ( Daniel aporta un cuento) y surgen muchas ideas sobre los diferentes órganos que tenemos dentro de nuestro cuerpo. Tienen muchas ideas previas sobre este tema y deciden por mayoría jugar a «somos doctores y doctoras«.
A raíz de esta propuesta aparecen también los veterinarios que son los «doctores de los animales» y en concreto de los «perritos». Este juego ha terminado interesando a la gran mayoría y han sabido organizarse muy bien a la hora de realizar los cuidados necesarios que requiere un perro. También incluyen familias de animales (mamá perro, papá perro y bebé perro).
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ALFABETIZACIÓN: como ya os conté el martes en la reunión, los momentos de alfabetización y desarrollo del lenguaje, están presentes en el día a día de la clase. Desde que llegamos a primera hora en la Asamblea de inicio: los días de la semana, la expresión libre , lectura de cuentos, el nombre propio en cada trabajo, identificación de letras…. Nos centramos en escribir en unas pequeñas tarjetas de cartón «EL NOMBRE PROPIO» de manera individual para comprobar si reconocen su nombre, si identifican las letras que lo componen y su grafomotricidad.
LÓGICA-MATEMÁTICA: a lo largo de la jornada trabajamos muchos contenidos matemáticos a través de la recogida, el orden, la posición en el tren, la fecha….y también incluimos algunas actividades específicas de conteo diario, identificación de números y correspondencia de cantidad. Siempre lo hacemos a través de actividades manipulativas y lúdicas que les divierten «LO QUE HAGO, LO APRENDO».
TALLER CREATIVO: en nuestro taller creativo, utilizamos la técnica del collage con texturas diferentes y formas rectangulares y cuadradas. La creación es libre y trabajamos la autonomía a la hora de usar el pegamento, la precisión y la constancia.
En la asamblea del martes surgió un «pequeño conflicto emocional», relacionado con el atuendo identificado como de chicos o de chicas.
Un compañero se sintió algo mal tras escuchar: «las zapatillas que llevas son de chica».
Este acontecimiento nos brindó una excelente oportunidad para trabajar la igualdad de género y la educación emocional (empatía, resiliencia y autodeterminación), desde una vivencia significativa. Atendiendo a las orientaciones que os trasladé en la reunión de grupo, que distan enormemente de la instrumentalización de las emociones.
En las distintas verbalizaciones que realizaron, surgieron muchos aspectos que reflexionaron a través de interrogantes del tipo ¿qué pasaría si a ti…?, ¿entonces cuál es el color de chico?, ¿el naranja sería de chico o de chica?, ¿esa norma dónde está reflejada, en qué libro lo pone?, etc.
Es muy importante tener presente que nuestro acompañamiento como adultos esté enfocado a enseñarles a pensar no a qué pensar.
También en la asamblea hablamos acerca de lo que significa compromiso o responsabilidad, relacionando estos conceptos en ese momento a la votación de las propuesta del día anterior, que no habían sido respetadas. Acordamos llevar a cabo el juego en torno a veterinarios y zoológico, sin realizar votación de nuevo. Como muestran las imágenes, las relaciones que establecieron se vieron ampliadas, así como la creación de espacios y la búsqueda de material.
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En el taller de biblioteca presentamos la «CAJA DE LOS TRATOS». Un precioso trabajo de auto-conocimiento y percepción de la imagen que cada uno tiene de sí mismo, que permite establecer un compromiso para mejorar algún aspecto de nuestro comportamiento. En general surgieron cosas muy realistas (preguntad a vuestros peques), sólo algunas fueron necesarias ser matizadas por Charito y por mí, ya que las consideramos de una exigencia no ajustada. Mediante la escritura autónoma (sin copia y cada uno a su manera) incluyeron su compromiso en un papel. En el aula tenemos una cajita que los guarda todos (incluidos el de Charito y el mío) y que en un tiempo revisaremos para ver el grado de cumplimiento.
Los ejemplares que hemos leído esta semana han sido:
El placer de escuchar narraciones es una motivación increíble, os dejo algunos tips, por si os son de ayuda.
En el taller creativo comenzamos a representar nuestro AUTORRETRATO. Serán varias las sesiones que nos llevará su realización, ya que son múltiples las técnicas que emplearemos y el objetivo es el disfrute de cada uno de los pasos a dar:
Realización de un boceto con lápiz de grafito.
Traslado del boceto a un soporte de cartulina, incluyendo aquellas modificaciones que consideran oportunas.
Coloreado del autorretrato con acuarelas. Aprendemos a utilizar la cantidad precisa de agua, cómo se cambia de color para que el pincel no deje rastros del anterior, para qué sirve el papel secante que les ofrecemos y exploramos las mezclas de varios colores.
Inclusión de un fondo con témperas.
Remarcado de las líneas con rotulador negro, para realzar la representación.
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El tema de las verduras gratinadas del menú es algo recurrente cada vez que toca, así que se me ocurrió que participasen de forma activa en una receta de cocina cuyos únicos ingredientes son calabacín, zanahoria y queso.
Participaron en el pelado, rallado y mezclado de los ingredientes y pudimos ver el proceso de horneado ya que incluimos en el aula un mini-horno. ¡Si los hubieseis visto comer verduras….!!!!!!
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¡Os animo a hacerla en casa, es facilísima y una buena forma de introducir más verduras en su dieta!
Seguimos esperando que nuestro «experimento»de el resultado previsto. Mientras tanto, Eva nos ha traído el que hizo en casa y lo hemos comparado con otros minerales y también con una geoda aportada por Hernán.
¡A ver qué pasa con el nuestro!. Hemos incluido agua destilada y más vinagre por recomendación de la mamá de Eva y … ¡a esperar!.
El viernes cerramos semana con nuestras clases de Educación Física e Inglés y disfrutamos de la pista deportiva en el tiempo de recreo antes del almuerzo.
¡Os deseo un buen fin de semana!.
P.D: Os recomiendo la visita a la noche de los investigadores, una experiencia muy divertida e interesante. Se celebra el 27-28 de septiembre en el paseo del Salón.
TALLER CREATIVO: en nuestro taller creativo, utilizamos la técnica del collage con texturas diferentes y formas rectangulares y cuadradas. La creación es libre y trabajamos la autonomía a la hora de usar el pegamento, la precisión y la constancia.
