En el Taller Creativo, nos acompaña Charito para llevar a cabo la parte más artÃstica de vuestros hijos. En la sesión trabajamos la FIGURA HUMANA utilizando como material la pintura con acuarelas. ¡¡ESTOS ROJITOS SON MUY CREATIVOS!!
Visualizamos el cuento ¿A QUÉ SABE LA LUNA? y utilizamos las imágenes que tenemos en clase para representarlo.
Hoy viernes, antes de comer, compartimos un ratito de juego libre rojos y verdes en la pista con los juguetes que traen de casa, aros y pelotas.
Por la tarde, modelado con plastilina y creación libre.
Las Tardes Cooperativas, que como el curso pasado seguirán siendo los viernes por la tarde, comenzarán en el mes de Octubre.
Os recuerdo que nuestra reunión de grupo es el próximo martes 24 a las 16:00 h.
A lo largo de toda la semana se ha mantenido viva la propuesta de juego planteada el lunes, «LAS VACACIONES».
En cada una de las jornadas han ido incluyendo más elementos que conformaban espacios de juego claramente definidos y diferenciados. Para el agua del mar han utilizado unas grandes telas de color azul y de forma similar lo han hecho con la arena, utilizando una marrón.
El montaje del «chiringuito» para tomar el aperitivo de la mañana ha sido algo transicional, pero que ha generado cierta chispa en el juego para que se mantuviese constante durante bastante tiempo ese dÃa.
La aportación de accesorios  traÃdos desde casa, como toallas, gafas de sol, gafas de bucear, pelotas, planos, bolsos de playa, botellas, etc. Ha hecho que cada uno de ellos quisiera adoptar un determinado rol e incluso administrarlo.
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La observación sistemática de estos momentos de juego, me ha ofrecido la posibilidad de realizar un primer diagnóstico del nivel de juego presente en el aula, asà como conocer las relaciones sociales que van estableciendo y el empleo de estrategias para la resolución de los pequeños conflictos que suceden.
En las asambleasde la mañana hemos seguido hablando sobre temas de alfabetización (el abecedario básicamente) a raÃz de la lista del súper-ayudante. Combinando estas conversaciones con la verbalización de los estados de ánimo que presentan algunos compañeros y la importancia de no reprimir ninguna emoción, por considerarlas todas necesarias.
La lectura de este ejemplar en la biblioteca, tuvo una acogida bastante buena.
La utilización de la rima como recurso literario es algo que suele gustar mucho en estas edades, ya que aporta una sonoridad agradable a quien escucha.
Iban siguiendo el contenido e interactuando de manera espontánea en la retrocuenta (concepto abn).
En el taller creativo decoramos unas botellas de plástico para convertirlas en un juego de bolos matemáticos. Con esta actividad queda latente la interdisciplinariedad de distintas áreas, al tratar objetivos relacionados con el medioambiente, el trabajo en equipo, el disfrute del proceso, las operaciones matemáticas relacionadas con la adición o el concepto de cantidad.
Visionamos el siguiente video que es bastante ilustrativo para identificar correctamente los conceptos de reciclaje  y reutilización.
Por parejas incluimos gomets para representar la cantidad que la grafÃa del número indica. Finalmente jugamos una partida entre ambos equipos de clase y comparamos los resultados obtenidos, llegando al acuerdo de dejarlo en empate, al no tener ambos equipos el mismo número de participantes.
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Nuestro primer taller de experimentación del curso ha sido propuesto por Eva, que nos ha traÃdo el material necesario para ello.
Hemos introducido dos»rocas» en sendos recipientes de cristal y las hemos cubierto en su totalidad con vinagre. A uno de los recipientes le hemos añadido unas gotas de colorante alimentario. En algunos dÃas, tras la evaporación del vinagre, irán surgiendo cristales que convertirán la roca en mineral.
La lectura de este ejemplar en la 
