Parece que el tema que votaron el viernes: «cosas de miedo», va a ser nuestra nueva propuesta de juego y trabajo.
En la asamblea de esta mañana han sido múltiples las aportaciones recibidas. Exceptuando un disfraz de lobo y un juego de rol (al que estamos dando algunas vueltas para poder ajustarlo al grupo), todo lo demás han sido ejemplares de lectura, que por supuesto querían que leyésemos de inmediato.
Tras nuestros 5-10 minutos de Mindfulness, hoy dedicados a la verbalización de nuestros miedos (como no podía ser de otra forma), damos lectura a:
Durante la lectura del primero han estado muy atentos, ya que no podían creer que alguien no se asustase ante tan espectaculares situaciones de miedo. En el segundo les ha encantado descubrir que los monstruos también les tienen miedo a los humanos y que existen algunos truquillos para hacerlos más pequeños.
Para el juego en clase hemos construido (llevamos con esta caja casi desde principio de curso, ay que ver lo que va a dar de sí) una cabina que da entrada al «MUNDO DE LA FANTASÍA MONSTRUOSA». Una vez que entras al aula por esta puerta te adentras en un mundo fantástico donde todo es posible, pero una vez sales vuelves al mundo real. También han utilizado telas y cartones para construir y/o ambientar los espacios.
Cada uno/a ha elegido qué personaje representar (gamusino, monstruo de debajo de la cama, monstruo de detrás de la puerta …) y con ayuda del librito del juego de rol han descubierto cuál podría ser su apariencia, así como las cosas que le gustan y las que no. Luego se han ido uniendo por intereses y han inventado escenas monstruosas, divertidas y alocadas, como manda el mundo de la fantasía. También hemos trabajado la alfabetización para darle la vuelta a nuestros nombres y así obtener nuestro «nombre monstruoso». Esta idea ha surgido de la lectura del segundo libro en el que la protagonista se llamaba MARTINA y su monstruo ANITRAM.
En el dibujo intentamos no representar nuestra figura humana sino cómo nos veíamos o imaginábamos nosotros de monstruos, así como la ambientación que hemos recreado. ¡Han quedado unas creaciones fantásticas! ¿No os parece?.
Durante la asamblea de la fruta querían que diésemos lectura a otro ejemplar, saliendo por sorteo éste. ¡Vaya monstruo más raro y feo!
Han quedado para las meriendas y lecturas en las asambleas, todos los que os dejo a continuación. Parece que este tema también ha motivado a toda la clase. El juego ha vuelto a integrar por igual a ambos sexos y los conflictos acontecidos, han sido solucionados por ellos mismos mediante al diálogo y la «negociación».
Mañana tendremos sesión de experto pero continuaremos la propuesta. Han sugerido aportar linternas para que no nos de miedo cuando oscurecemos el aula, si tenéis en casa alguna resistente …
¡Hasta mañana!,
Esther Justicia.