MARÍA: EXPERTA EN BEBÉS

Última conferencia-experto del trimestre, a cargo de María, que nos explicó un montón de cosas acerca de los bebés. Desde su concepción, el embarazo, sus cuidados y hasta algunas curiosidades. Con un despliegue de material que apoyó de forma visual su exposición oral.

Estas son las partes de su conferencia:

FECUNDACIÓN

Introduce el tema de forma general diciéndonos que el nacimiento del bebé tiene tres partes importantes: la fecundación, el embarazo y el parto, «en esta cartulina os voy a explicar sólo la fecundación, ¿vale?».

  • «Para que se haga la fecundación se necesita un óvulo y un espermatozoide. El óvulo es de la mujer y el espermatozoide del hombre».
  • «Hay muchos óvulos y muchos espermatozoides, pero sólo se necesita uno».
  • «La fecundación es cuando un espermatozoide se mete dentro de un óvulo, veis como éste que ha llegado».
  • Existen muchos tipos de fecundación: «Para que salga un bebé se necesita un óvulo y un espermatozoide, para que salgan dos bebés mellizos, dos óvulos y dos espermatozoides, para que salgan dos bebés gemelos, un óvulo y dos espermatozoides y para que salgan trillizos, tres óvulos y tres espermatozoides.

EMBARAZO Y PARTO

  • El bebé va pasando de más pequeño a más grande. A las 12 semanas ya está formado y luego crece hasta que nace.
  • A las tres semanas le sale el corazón.
  • El embarazo dura o 9 meses o 40 semanas.
  • «Esto es cuando el ginecólogo le echa un gel a la madre en la barriga, para ver cómo crece el bebé y escuchar el corazón». «Si el bebé está grande nace bien, pero si el bebé está muy chico pues nace malito».
  • El bebé está dentro de una bolsa que tiene un líquido amniótico.
  • «Por este cordón umbilical se alimenta y luego se forma el ombligo».
  • » Los bebés se hacen pipí dentro de la barriga y se lo beben, también si sale algo de sangre del cordón se la beben».
  • «Aquí el bebé se coloca. Si está bien hay un parto por la vagina y si no está bien hay un parto por una raja en la barriga, que se llama cesárea.»

CUIDADOS DEL BEBÉ

  • Cuando nace le cortan el cordón  y le ponen una pinza. Cuando pasan unos días se le cae y sale el ombligo.
  • «Les ponen una pulsera a la madre y al bebé, para saber cómo se llama. También un gorro para que no pierda calor por la cabeza y lo pesan.»
  • «El baño es lo más importante, porque se acuerdan de cuando estaban en la barriga de su mamá y darles masajes con crema es muy importante también, porque les relaja mucho.»
  • «Nacen en este sitio, que es donde trabaja Francesco y los ponen en estas cunitas». «Ah, se llama paritorio».
  • Cuando nacen se alimentan de la leche de la teta de la mamá o de biberón.
  • «El porteo es para llevar al bebé con una mochila o un pañuelo. Así está más cerca de la mamá, le escucha el corazón, está caliente y se puede tirar pedos».

CURIOSIDADES:

  • «¿Sabéis que los bebés no tienen dientes porque no les huele el aliento?».
  • «¿Sabéis que los bebés lloran sin lágrimas porque tienen un agujerito aquí (se señala el lagrimal) que lo tienen cerrado?».
  • «¿Sabéis que los bebés tienen más huesos que los adultos porque los tienen partidos?». » Los de la cabeza están partidos y tienen estos hoyos que luego se juntan y hacen el cráneo».
  • «Los bebés cuando nacen no caminan, primero están acostados, luego se sientan, luego gatean, se ponen de pie y andan».

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Tras esta extensa explicación y ante la atenta mirada de sus compañeros, pasa a enseñarnos todo el material que ha traído y con el que podremos jugar después. Nos hace una demostración de porteo.

En el turno de preguntas, las intervenciones fueron numerosísimas, formulando algunas verdaderamente interesantes y en las que se necesitó mi intervención, dada la complejidad. Un turno abrumador, del que María salió airosa y sobre todo satisfecha con su trabajo. Reforzamos la dificultad que entrañaba el tema, ya que al haber sido todos bebés era algo muy cercano y del que todos teníamos unas nociones previas. ¡Un merecido ozú que bien!

Os dejo algunos ejemplos de las cuestiones que le plantearon, las respuestas a ver qué llegó a cada uno (indagad):

  1. Porqué los bebés nacen de las madres y no de los padres.
  2. Porqué sale leche de las tetas de las madres, es que del intestino o qué.
  3. Cómo salen los siameses.
  4. Porqué los bebés nacen sin dientes.
  5. Porqué los bebés tienen los huesos partidos.
  6. Se hacen caca los bebés dentro de la barriga.

Os podéis imaginar que el juego dio mucho de sí y hubo embarazos, partos, porteo, cuidados compartidos y mucha curiosidad por algunas de las imágenes expuestas…

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Antes de realizar el dibujo, vemos el siguiente vídeo (facilitado por María) como experiencia cercana al embarazo. Las reacciones fueron muy diversas desde ilusión, sorpresa, incredulidad, miedo … ¡Los dibujos preciosos!

¡Felicidades María y familia, buen trabajo!

Esther Justicia.

PROFESIÓN: MIGUEL «MUSICO»

Hoy tenemos la gran suerte de tener en la clase a Miguel (padre de Mateo), que nos ha contado en qué consiste su profesión de Músico.

Nos cuenta que desde pequeño le llamaba mucho la atención lo de ser músico y que empezó a dar clases y a estudiar mucho para ser un buen músico. Miguel eligió como instrumento LA TROMPETA y ahora trabaja en una Banda.

Les ha explicado muy bien con la participación de Mateo, los tipos de instrumentos que aparecen en su banda: los de viento y los de percusión. El grupo rojo ya tenía algunos conocimientos previos de estas familias de instrumentos ya que lo han trabajado con Elena en Música. También les detalla como es su día a día antes de una actuación : ensayos en el lugar donde van a dar el concierto y ese día vestirse con  traje o frac con pajarita para la ocasión.

Los músicos utilizan un atril para poner las partituras con notas musicales y así  poder interpretar las canciones, nos deja algunas que podemos ver con atención.

Además, en una orquesta o banda es muy importante el Director que con su batuta dirige a los músicos. ¡¡CUANTAS COSAS HEMOS APRENDIDO!!

Miguel les propone un juego musical, él toca con la trompeta una canción y la tenemos que adivinar…..Ha sido muy divertido y un privilegio tener un mini concierto en directo en la clase.

Aquí os dejo unos vídeos de lo bien que lo hemos pasado:

Para terminar, Miguel les propone hacer una banda de rock con Director de Orquesta y todo, donde cada uno ha podido tocar un instrumento al ritmo de una música muy bonita.

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En el corcho de la clase podéis ver los dibujos que han hecho de la profesión y compartir con ellos sus creaciones tan bonitas.

MUCHAS GRACIAS MIGUEL POR TU COLABORACIÓN

Carmen Jiménez

ACEITUNAS ALIÑADAS. PROYECTO «LOS ALIMENTOS» JUNTO A 4º E.P.O

Por fin ha llegado el gran día, hoy se pueden llevar a casa nuestras aceitunas aliñadas caseras.

Como recordaréis, todo esto comenzó como un proyecto en común con el grupo de 4º EPO, en relación a nuestra salida trimestral a MERCAGRANADA.

Además de trabajar contenidos relacionados con los distintos grupos de alimentos y los propios del lugar a visitar, decidimos recoger las aceitunas de nuestro olivo, para aliñarlas.

Aunque de forma puntual os he ido detallando a lo largo de varias entradas del presente blog, algunos de los objetivos del mismo, os comento de forma escueta los pasos que hemos ido dando, hasta obtener el resultado final.

A continuación os expongo de forma breve el proceso seguido:

  1. Recogida a mano de las aceitunas de nuestro olivo.
  2. Clasificación de las aceitunas en dos tamaños ( grande y pequeño), debido al distinto tiempo de maduración que necesitan.
  3. Partido de las aceitunas para que se curen antes. Para ello utilizamos un instrumento tradicional y necesitamos la ayuda del adulto.
  4. Curación de las aceitunas en una solución de agua con sal, que hemos renovado cada tres días. Este proceso lo hemos llevado a cabo con la supervisión de la tutora de 4º EPO (Laura) y su alumnado, ya que aún somos algo «peques».
  5. Recopilación de recetas familiares para el aliño. Con un trabajo alfabético, realizado en casa y un acuerdo en grupo, realizado en el aula.
  6. Aliño y envasado de las aceitunas, de forma individual (cada uno o una en su bote). Con unas orientaciones claras de las cantidades a incluir y luego… una pizca de toque personal, ja, ja, ja. Esta actividad la llevamos a cabo por parejas, estando éstas compuestas por un alumno o alumna del grupo verde y otro u otra del grupo de primaria.
  7. Etiquetado. Con  mi ayuda hemos colocado hoy un etiquetado artesanal a nuestros botes y hemos pegado el logotipo de nuestro cole. ¡Mira que si de aquí saliese otra unidad de negocio!. El grupo de mayores lo realizará en otra jornada, ya que hoy tenían el día completo.

Todo el proceso llevado a cabo en este proyecto ha sido vivenciado de forma globalizada, integrando distintos aspectos vinculados al desarrollo de ciertas capacidades y/o competencias.

Por poner algunos ejemplos básicos : en relación al área lógica-matemática (conteo de botes, tamaños,  orden, cantidades …), con respecto al área alfabética (escritura de la receta…), en cuanto al área social (compartimos experiencias entre grupos y además ¡los botes no tienen dueño!, son de tod@s) y ni que decir tiene el trabajo enfocado a autonomía, escucha activa, «escapar de la inmediatez que nos rodea», valoración de los recursos disponibles, valores medioambientales …

https://animoto.com/play/EiYouyHUcTQdiQhZE10Wpw

 

¡ESPERO QUE EN CASA GUSTEN TANTO COMO AQUÍ!

P.D: El aliño está suave, intentando que gustase al mayor número de niños y niñas posible. Se pueden comer ya, aunque mi consejo es que las probéis y decidáis si queréis añadir algún ingrediente más (que potencie el sabor, dejándolas unos días más en el bote) o si las vais a poner como aperitivo esta semana en las cenas. ¡Buen provecho!

Esther Justicia.

«NUESTRO DESEO DE NAVIDAD»

Hola familias,

Estamos de vuelta del puente y en la clase roja tenemos muchas actividades importantes en estas dos semanas que nos quedan para finalizar el trimestre.

En la Asamblea han tenido la oportunidad de contar todo lo que han hecho en estos días sin cole y enseñar a los demás los adornos tan bonitos que habéis hecho en casa con el material reciclado. 

Tenemos una sorpresa al llegar a clase ¡¡NUESTRAS HABAS SEMBRADAS, HAN ECHADO RAÍCES Y TALLO!! Estaban muy emocionados al verlas.

La propuesta de juego más votada ha sido DINOSAURIOS, ya que varios de ellos han asistido a la exposición que ha habido en la Feria de Muestras, incluímos otros tipos de animales: de agua, insectos, domésticos…

Seguimos trabajando en la construcción de algunos juguetes que todavía no están terminados. Al finalizar la semana esperamos poder tenerlos terminados para hacer la exposición. Qué ganas tienen de poder llevarlos a casa.

En Inglés trabajan también el tema de la navidad y el invierno: vocabulario y villancicos.

Por la tarde, con Charito en el Taller creativo, dedicamos la sesión a decorar la base del deseo de navidad. Utilizamos unas bolas rojas que troquelamos con estrellas y le pegamos arbolitos para que queden muy bonitas, ah y purpurina por supuesto. Por la parte de atrás escribirán cada uno su deseo y el viernes los colgaremos  en la Tarde Cooperativa.

Importante: para mañana que viene Miguel (padre de Mateo) a contar su profesión, os pedimos que cada uno traiga un instrumento de casa.

Hasta mañana

CArmen Jiménez

 

 

INFORMACIONES IMPORTANTES

Como cada año por estas fechas, os pedimos colaboración para adornar nuestro centro, de una forma creativa y original. A la vuelta del puente, esperamos vuestras creaciones familiares, realizadas de forma artesanal y a ser posible con material reciclado. ¡Ánimo, que vuestros peques son unos artistas!

También en la semana del 10 al 14, nuestro centro colabora con «el banco de alimentos» en la recogida de productos básicos de alimentación para repartir entre los más necesitados. Los alimentos infantiles, la leche y la comida enlatada (que no implica cocinado y por tanto gasto de agua, luz…) son recomendables. ¡Agradecemos por adelantado vuestra participación en este acto solidario!

La semana próxima os contaré qué tal nos ha ido con el aliño y envasado de nuestras aceitunas y también el proceso alfabético-creativo de las felicitaciones de año nuevo. El lunes expondremos ambos.

Ya queda poco para finalizar el trimestre, os iré avisando de las fechas del taller de cocina, encuentro de villancicos, comida especial, recogida de trabajos trimestrales y fiesta de celebración de la llegada del invierno. Como veis, las próximas semanas vienen intensas y aún nos queda u último experto antes de irnos de vacaciones.

¡Espero que estéis disfrutando estos días, nos vemos el lunes!

Esther Justicia.