«PILOTO»
Ayer tuvimos la suerte de tener en clase a Sebas que nos acompañó un ratito de la mañana para explicar en qué consiste el trabajo de un piloto. En la Asamblea inicial hacemos una rueda de preguntas para conocer los conocimientos previos de los que parte el grupo sobre el tema ( ya tienen muchas ideas por el trabajo que hemos venido realizado con la propuesta de los aviones).
Sebas comienza su exposición explicando los tipos de aviones que hay ( de pasajeros, de mercancías, los que apagan fuegos….), las partes que tiene un avión y nos cuenta que él pilota una avioneta en la que pueden viajar cuatro pasajeros incluyendo al piloto.
A través de imágenes nos presenta cómo van vestidos los pilotos con sus uniformes y conocemos algo que nos llama mucho la atención, según las rayas amarillas que llevan en sus mangas podemos saber si son pilotos que llevan más o menos tiempo en la profesión.
Después descubrimos cómo es una cabina de piloto por dentro ¡cuantos botones y luces! Nos explica el funcionamiento de algunas
palancas y luces como por ejemplo las que nos indican cuando están fuera o dentro las ruedas a la hora del despegue y aterrizaje.
Vemos a través de un vídeo cómo es el despegue de un avión de pasajeros y un aterrizaje de él mismo con su avioneta…..¡¡QUÉ DIVERTIDO!
El grupo ha estado muy atento e interesado por todo lo que nos iba contando. Termina su exposición enseñándonos una mochila de piloto con todas las cosas que tiene que llevar dentro:
- Cascos con micrófono para poder comunicarse con otros pilotos y con la torre de control
- Su gorra de piloto
- La insignia de piloto con las alas
- Un walkie talkie
- Un tubo para comprobar si ha entrado aire en la gasolina
- Las cartas de rutas
- Una linterna
- Una calculadora
- Chaleco reflectante para cuando están fuera del avión
- Etc
Muchas gracias Sebas por tu participación
Una vez que nos quedamos en la clase con toda la información, llega el momento del juego y nos montamos unas avionetas muy particulares para reproducir todo lo aprendido.
Tras la vivenciación en el juego, realizamos la representación gráfica a través del dibujo utilizando solo el lápiz para que se puedan apreciar mejor las líneas de expresión y las siluetas.
Para terminar la mañana, salimos al jardín de nuestro cole, para poder disfrutar del paisaje (árboles otoñales, las hojas caídas, los caracoles, el estanque….) y poder investigar cada rincón de este espacio que les encanta.
Por la tarde disfrutan en la clase de inglés con Débora en la que están aprendiendo mucho vocabulario sobre las frutas y verduras.
Que paséis buena tarde
Carmen Jiménez
¡Cuánto habrán disfrutado María y Sebas de la mañana con los rojitos! Sus caritas de atención no tienen precio.
¡Con Débora lo pasan Genial! Hernán me pregunta casi todos los días si tendrán «english».. Je,Je
Gracias Carmen
Es una actividad muy motivadora para ellos/as y se muestran tan curiosos que es muy significativo todo lo que están aprendiendo.
Ya mismo te toca a tí je, je, je
Muchas gracias