Continuamos con nuestra semana especial dedicada a la lectura con más actividades de nuestro interesante programa. Hoy dedicamos la jornada a trabajar valores, diversidad, cooperación, imaginación, diferentes géneros literarios…, todo ello como siempre desde el punto de vista lúdico, participativo y activo propio de nuestra metodología.

Todas las actividades y talleres en los que estamos participando a lo largo de la semana son para nosotros (para todos nosotros) de un valor incalculable,  ya que van a formar parte de nuestros recuerdos para siempre. Nuestros niños y niñas llevarán dentro de sí una pequeña parte de esta Semana de la lectura, y también una pequeña parte de Alquería. En ello confiamos.

• «CAEN LAS HOJAS» CUENTO EN BRAILLE: Natalia (mama de Leo S. compañero del grupo rojo) y Rocío Sánchez (una amiga suya invidente) nos traen hoy una propuesta que nos acerca directamente al mundo de los libros escritos mediante el método Braille.

Rocío nos cuenta pequeños fragmentos de su vida, de su historia, que nos «abren los ojos» a una realidad muy diferente a la nuestra, la de una niña ciega que tiene que descubrir el mundo a través de sus manos. Nos habla de sus salidas al bosque con sus padres, de la primera vez que visitó una biblioteca…, cómo fueron sus percepciones y sobre todo qué emociones le provocaron. Después nos cuenta el cuento que ha traído para nosotros «Caen las hojas», tras lo cual le damos un gran aplauso, porque nos parece dificilísimo el hecho de que pueda «leer con sus manos» con tanta facilidad.

Nos explica cómo es la forma en que leen las personas ciegas, ya que tienen un alfabeto especial. Nos enseña cómo es la «tablilla» en la que se apoyan para escribir, y cómo es la forma de marcar «las letras». Natalia (que venía muy bien preparada…) da a cada niñ@ un papel en el que está escrito su nombre, y por detrás su traducción al Braille, de manera que cuando lo hemos punteado y le hemos dado la vuelta al papel, hemos podido comprobar cómo se escribe nuestro nombre en este método. ¡Ha sido todo un descubrimiento!

• TALLER DE ESCRITURA EN BRAILLE:

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Antes de marcharse Rocío nos muestra su bastón (que nos sorprende mucho que es plegable, ja) y nos explica por qué es tan importante para ella. Además nos hace una demostración de cómo se utiliza, y nosotros le ponemos un pequeño «circuito de obstáculos» para que nos enseñe cómo es capaz de moverse entre ellos. Pero no se queda ahí la demostración…, también las profes probamos a movernos con la única ayuda del bastón, e incluso los niños.

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Desde aquí queremos agradecer a Natalia y especialmente a Rocío la visita que nos han hecho y la forma tan bonita que han tenido de acercarnos a la realidad de tantas personas «que ven el mundo» a través de otros muchos sentidos.

• «OREJAS DE MARIPOSA»: alternativamente al taller de Braille, hemos tenido en el ciclo una actividad paralela en la que hemos participado por grupos. Arturo (papá de Arturo del grupo naranja) nos trae el cuento de «Orejas de mariposa» a través de una proyección en la pizarra interactiva  del aula de música. Se trata de un montaje del cuento en el que son niños y niñas de 4 años los que cuentan la historia.

Mara es una niña de la que todos se ríen porque tiene la orejas grandes, pero no solo por eso….., se ríen de ella por todo (por su ropa, por su pelo, por su forma de hablar…). Pero Mara lejos de enfadarse o frustrarse, tiene una divertida respuesta para todas las burlas; es una niña con las ideas muy claras.

Tras el cuento reflexionamos sobre infinidad de valores y emociones que debemos tener en cuenta a la hora de relacionarnos con los demás. Hablamos sobre la importancia de pensar las cosas antes de decirlas, sobre el saber pedir perdón cuando hacemos algo que no está bien, sobre las consecuencias que pueden tener nuestros actos….

En definitiva, hacemos a nuestros niños y niñas ponerse en el papel de Mara y reflexionar sobre la situación que se da. Incluso han sido capaces de realizar una autoevaluación y admitir que en algún momento no han obrado todo lo bien que deberían……, ¡qué importante!

Como veis, hemos tratado valores fundamentales en los que nos parece primordial pararse a pensar, estos valores van a ser los pilares en los que nuestros pequeños sustenten su personalidad futura y es por eso que será fundamental que los ayudemos desde estas edades a ser críticos y a valorar por sí mismos cómo deben desenvolverse en las relaciones sociales.

¡Muchísimas gracias Arturo!

• CUENTOS FAMILIARES GRUPO VERDE: ya por la tarde, el grupo de 5-6 años, disfruta de las lecturas familiares que les ofrecen Ana (mamá de Mía) y Antonio (papá de Pablo). Tras cada uno de los cuentos se ha generado un pequeño coloquio en el que se han intercambiado diferentes opiniones sobre las temáticas que trataban. Ha resultado muy interesante y divertido, gracias a ambos.

• TRABAJAMOS SOBRE NUESTROS COMIC:  el grupo rojo continúa trabajado sus comics. Esta tarde dedicamos un ratito a su lectura, a observar los detalles y características que definen a este género literario, y algunos miembros del grupo van ultimando la fase de color en la que nos encontramos.

• ACABAMOS LOS MARCAPÁGINAS: también han aprovechado para terminar sus marcapáginas; en sesiones previas habían dado el color a la base con acuarela, y habían pegado las flores (que también habíamos secado antes…) recogidas en la vega. Hoy concluímos plastificándolos y colocándoles un bonito cordel.

Los marcapáginas de ambos grupos podréis verlos expuestos mañana en los tablones de las clases.

Y con esto nos despedimos hasta mañana familias, tened paciencia con vuestros hijos estas tardes…., porque seguro que llegan cansadísimos, jajajaja. Cansancio justificado y gratificante eso sí.

Esther Justicia y Loli Gálvez