Archivo por meses: octubre 2017

Clase Roja (4-5 años)

Profesión: «Controladora aérea»

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Ayer martes iniciamos en la clase roja nuestra actividad de «Las profesiones». Hemos tenido la suerte de poder «encajar» esta primera visita con la propuesta de juego que nos ocupa en estos momentos, los medios de transporte.

Ana, mamá de Alex y Luna, ha venido al aula y junto con sus hijos, nos

han explicado muchas cosas acerca de su profesión: «Controladora aérea». En la explicación, que  acompañan con la proyección de fotografías en la pantalla de la clase, tratamos los siguientes contenidos:

  • Ampliamos vocabulario relativo a las personas que trabajan en el aeropuerto (y los aviones) y las funciones que desempeñan: controlador aéreo, señalero, halconero, piloto, asistente de vuelo, azafatas….)
  • Conocemos los diferentes espacios de un aeropuerto (terminal, puerta de embarque, pista de aterrizaje, torre de control…)

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  • Dan muchísima importancia al papel que desempeña el controlador aéreo para que tanto los despegues, como los trayectos y los aterrizajes se realicen sin problemas (y sin accidentes por supuesto)
  • Nos habla sobre medidas de seguridad que deben seguir los trabajadores de un aeropuerto (uso de chaleco reflectante, no pueden hablar con el móvil…)

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Tras la exposición, durante la cual tienen la posibilidad de realizar múltiples preguntas….., organizamos nuestra clase para que podamos participar de la propuesta a través del juego. Dejamos una parte reservada para el juego con los aviones de juguete en el «mini-aeropuerto casero» que nos ha traído a clase, y el resto del espacio lo dedicamos para la expresión simbólica de nuestro juego. Tenemos el banco en el que conseguir el dinero, el despacho de billetes, hay personas que son controladoras aéreas, otras azafatas, piloto y asistente……..y por supuesto pasajeros.

Durante la sesión tenemos la oportunidad de realizar cambios de roles al menos en tres ocasiones, de forma que todos han podido desempeñar diferentes funciones.

Tras el desarrollo del juego, realizamos un dibujo en el que además de dibujarla a ella, tratamos de plasmar algunas de las cosas que más nos han gustado o nos han llamado la atención.

La valoración de la actividad ha sido muy positiva por parte de todos los que hemos participado, espero que Ana se haya ido con buen sabor de boca porque a los rojitos les ha encantado. ¡Muy bien!

Loli Gálvez

 

Clase Roja (4-5 años)

Empezamos con energía

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Esta mañana a nuestra asamblea han llegado nuestros «rojitos» llenos de energía y con muchas ganas de jugar a «Los medios de transporte». Continúan llegando aportaciones de casa lo cual evidencia que la motivación de nuestros niños y niñas no ha decaído de absoluto.

Hoy ha llamado mucho nuestra atención el coche que ha aportado Andrea y que ha hecho las delicias de todos los compañeros. Hemos aprovechado esta aportación para tratar el tema de las normas de circulación y de las multas de tráfico. Centramos nuestra conversación en la importancia del uso del cinturón de seguridad y de las sillitas de sujección infantiles, y en el uso del teléfono móvil mientras conducimos (creo que les ha quedado claro que bajo ningún concepto se puede hablar o mirar la pantalla del móvil cuando uno está al volante; ni si quiera aunque estemos parados en un semáforo en rojo……..).

En la asamblea de hoy además, Marco y Marcelo nos cuentan cómo este fin de semana han montado en kayak; nos explican que tenían que ponerse un chaleco salvavidas por si caían al agua…….¡para no ahogarse! Estaban contentísimos, y nos han recomendado la experiencia a todos. Acordamos que el miércoles retomaremos el tema de los medios de transporte acuático.

También en asamblea les recuerdo que hoy comenzamos con los «viajes de Hipo». Os recuerdo que Hipo se irá a casa durante una semana con cada uno de los niños/as de la clase (siguiendo el orden establecido por nuestro cartel de súper-ayudante). Les recuerdo que Hipo va acompañado de un diario de viaje en el que con ayuda de papá o mamá tendrán que escribir para contarnos qué cosas han hecho con él durante la semana, a quién han conocido, dónde han estado…. y que serán ellos mismos los encargados de contar a sus compañeros la experiencia. Como os relaté en la reunión de grupo, esta será una buena excusa para trabajar la expresión oral de manera individual. La primera afortunada es Candela.

Esta tarde además, hemos tenido un taller plástico en el que usamos materiales reciclados para construir nuestros propios COCHES DE CARRERAS. Usamos técnicas variadas tales como; escritura de números, pegado de gomets, dibujo del piloto (cada un@ es el conductor de su coche)…….

Han disfrutado con el taller, y al final de la semana podrán llevarse a casa un coche con el que jugar, ¡muy bien!

Por último, me gustaría mencionar que mañana tendremos nuestra primera visita referente a la actividad de «LAS PROFESIONES». No os perdáis la entrada específica que haré en nuestro blog el miércoles. ¡Tomad buena nota para tomarla como referente!

Os deseo a todos  y todas una buena semana. Loli Gálvez

Clase Verde (5-6 años), INICIO

CUIDAMOS NUESTRA SALUD

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Hoy hemos comenzado la actividad «lectura silenciosa», con la que empezaremos nuestra jornada cada día. Hasta las 9.15 horas, y mientras esperamos al grueso del grupo, activaremos nuestro cerebro con esta actividad tranquila, que acompañamos con una música que invita a la relajación. Una buena forma de prepararnos para el día  y que me permite la atención a las familias, sin interrupciones.

Una vez realizada la asamblea, en la que el «súper» realiza sus tareas y presentamos los materiales traídos de casa, nos disponemos a jugar.

En esta ocasión convertimos nuestra clase en: una clínica de fisioterapia, una sala de pilates, una clínica veterianaria y una farmacia. Los compañeros que han aportado el material, nos muestran para qué sirve cada uno y qué relación tienen con la salud. Hablamos un poquito acerca de lo que significa prevención y porqué es importante realizarla. Ellos van poniendo diferentes ejemplos de situaciones vividas en su realidad más cercana, que nos van situando en el contexto apropiado para desarrollar el juego.

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Como podéis comprobar, en los documentos gráficos, disponíamos de todo lo necesario: bandas elásticas, pelotas, colchoneta, alcohol de romero ecológico, aparatos masajeadores, tobilleras, muñequeras, collarín, peluches, etc.

En la asamblea de comunicación (tras el juego) cada uno expresa lo vivido en él y después hacemos la expresión gráfica del mismo.

Aprovechamos el ratito de la fruta, para dar lectura a otro de los  ejemplares que aún no habíamos trabajado. Hemos repasado algunos conceptos de la semana pasada y aprendemos cosas como:

  • Si dividimos nuestro cuerpo en tres partes iguales, dos de ellas estarían llenas de agua.
  • El cerebro tiene forma de nuez y es blandito como la gelatina.
  • El corazón es un músculo y con sus movimientos ayuda a que la sangre viaje por nuestro cuerpo, a través de las venas y arterias.
  • Para saber el tamaño de nuestro corazón, cerramos nuestro puño y nos lo imaginamos un poquito más grande.
  • Aunque la comida pueda estar viajando por nuestro intestino, hasta tres días, desde que la ingerimos hasta que llega al estómago, pasan tal sólo 10 segundos.
  • Es necesario lavarse las manos con jabón, siempre que utilicemos el baño, para acabar con los gérmenes. Aunque no los veamos, pueden estar en nuestras manos.
  • Cuando dormimos, nuestros músculos y huesos crecen.

¡Mañana más!,

Esther Justicia.