EXPERTOS/AS CLASE VERDE

EXPERTO: ALVARO GARCÍA 

FECHA: 23/2/2017

TEMA: LAS PLANTAS CARNIVORAS

Con muchas ganas y seguridad Alvaro comienza su experto, introduciéndonos en el tema explicándonos  muy bien QUE ES UNA PLANTA:

Una planta es un ser vivo que nace, respira, crece, se reproduce y muere.

LAS PLANTAS CARNIVORAS son aquellas que atrapan y digieren insectos.

¿ QUE ANIMALES CAPTURAN?

Dependiendo del tamaño de la planta, pueden comer insectos, arañas, mariposas, renacuajos, ranas, lagartijas e incluso pequeños pájaros y roedores.

¡CUANTAS ESPECIES EXISTEN?

Se conocen 630 especies de estas plantas.

Charles Darwin, fue el primero en escribir un libro sobre estas plantas.

¿DONDE VIVEN?

En pantanos y zonas húmedas, en general en zonas cercanas al agua.

CUIDADOS

  • Poner las plantas cercanas a las ventanas porque necesitan mucha luz.
  • Mantener siempre un plato de agua debajo de la maceta porque necesitan mucha humedad.

TIPOS DE PLANTAS CARNIVORAS

  1. JARRAS RESBALADIZAS: NEPHENTE, tiene forma de jarra. Las paredes de las trampas son resbaladizas para que los insectos que caigan en ellas no puedan trepar. Se la conoce como copa de mono. Existe una gigante que es capaz de comerse pequeños ratones.
  2. MANDIBULAS DE COCODRILO: LA VENUS ATRAPAMOSCAS, captura insectos y arañas abriendo y cerrando sus cepos. La planta atrae al insecto con su olor dulce y cuando cae cierra sus mandíbulas,  después segrega sustancias que disuelven al insecto pasados unos diez días. Según Darwin es la planta mas bella del mundo.
  3. TRAMPAS PEGAJOSAS: LA DROSERA, Tiene unos pelos pegajosos con los que atrapa y digiere a los insectos. Algunas enrollan a sus presas.
  4. LA PLANTA ASPIRADORA: LA ULTRICULARIA, tiene trampas con las que succiona animales pequeños. Vive en el agua. Cuando los insectos acuáticos y los renacuajos rozan estos sacos en las raíces, la planta los abre y aspira a sus presas.
  5. CUCURUCHO ESPINOSO: LA SARRACENIA, engaña a sus presas con un camino de néctar dulce que va desde el borde de la hoja hasta el fondo. Tienen una tapa que se cierra cuando han atrapado a su presa, que no podrá salir porque unos pelos afilados le cierran el paso.

Una vez terminada la exposición, nos enseña las plantas aportadas. Ahora es mala época y están algo «Pachuchas» y otras no han nacido todavía.

Entre Álvaro y yo LEEMOS un cuento sobre una historia de estas plantas. Y pasamos a… no sin antes recibir un gran aplauso por parte de sus compañeros/as.

TURNO DE PREGUNTAS

Nacho; ¿Cuando se mueren después se hacen mas grandes?

Juanjo; ¿Como se reproducen las plantas?

Iván; ¿Una planta se come solo un bicho?

Ramón; ¿Cuanto de largo es una planta carnívora?  ¡No se cuanto pesa!

Alicia; ¿Hay plantas carnívoras que se pueden comer todos los insectos del mundo?

Laura; ¿Tienen dientes?

Bruno; Sí, se comen muchos bichos en una hora.

Ramón; ¿Tienen lengua?

Como no hay mas intervenciones, pasamos  AL JUEGO. Los chicos/as nos piden que los maquillemos y nos demuestran lo que han aprendido en la exposición sobre plantas carnívoras y lo que  comen dichas planta. Unos  eligen ser plantas, otros  ranas,  o insectos varios, también camaleones, arañas y hasta  tarántulas.

LAS EXPRESIONES PLÁSTICAS sobre el tema son geniales. Las que realizamos en la láminas que Álvaro nos ha aportado también.

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¡¡¡MUCHAS GRACIAS ALVARO POR TODAS ESAS CURIOSIDADES QUE NOS HAS EXPLICADO SOBRE LAS PLANTAS CARNIVORAS!!!

Rosario García-Valenzuela Morell

 

SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 20 al 24 de febrero de 2017

¡¡YA ESTÁ AQUÍ NUESTRA FIESTA DE CARNAVAL!!

Así que dedicamos los días previos a ultimar detalles que la harán aún más significativa.

Dentro de los talleres creativos llevamos a cabo la decoración final de nuestros antifaces de escayola, a los que incluimos plumas, brillantes y hasta purpurina.

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Trabajamos la motricidad fina mediante el recortado de diferentes papeles de seda, con los que fabricamos unas larguísimas cadenetas que han dejado nuestra clase preciosa.

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Jugamos en el aula con los juguetes de casa, ya que no hay propuesta definida de juego y realizamos un dibujo para el cumple de Adelina, que ya tiene 5 años, y que nos invitó a un riquísimo bizcocho de espelta.

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Un ratito reservamos para la plantación de esquejes a cargo del equipo 4, que también se encargó de la preparación de la tierra como actividad previa.

En la tarde cooperativa decoramos el cartel que anuncia la fiesta, con los antifaces que punteamos la semana pasada. ¡HA QUEDADO FENOMENAL!. Y también mostramos al resto de grupos nuestra chirigota.

Como hacemos antes de cada celebración especial, elaboramos una receta de cocina que le otorgue más festividad a esa semana. En esta ocasión la receta elegida ha sido «Brochetas de carnaval», ya que incluían frutas de distintos colores, chocolate fundido y virutas de colores (que por un desajuste de última hora no incluimos).

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Para no olvidarnos de los ingredientes utilizados, previo a la realización de la receta, en la que colaboran con nosotros Pilar y Marisa (mamás de Ángel y Manel), llevamos a cabo una tarea alfabética encaminada a escribirlos. Para el título utilizamos copia y para el resto de nombres utilizamos «el dictado fonológico», de tal forma que se respetan los ritmos de aprendizaje de cada uno/a.

Asistimos también a un teatro en inglés, a cargo del grupo de 2º EPO y que los ha dejado con la boca abierta.

Tiempo también para un nuevo préstamo de la biblioteca, la lectura del cuento «Fábulas de Esopo» (que nos ha dado pie a tratar el tema de los valores, moralejas y fábulas) y el visionado del cuento «El gato con botas». ¡Adivináis de qué me voy a disfrazar…? ja, ja, ja.

Y como nos va la marcha, nos asomamos a la semana cultural de Primaria a ver algunos espacios y la clausura, a cargo del alumnado del taller de percusión.

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Y el viernes ¡CARNAVAL!.

Desde por la mañana la alegría y emoción están presentes en nuestra clase. Todos disfrazados con nuestros mejores disfraces y con muchas ganas de pasarlo bien.

Tras jugar un ratito en la clase y hacernos las fotos de rigor, participamos en el pasacalles con el resto del centro y cantamos nuestra chirigota. Nos ha salido un poco «flojita», espero que tras el almuerzo y con unas ricas galletitas que les daré antes de la actuación, repongan energías y os la canten más fuerte.

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NOTA: A lo largo de la semana se han llevado a cabo los diferentes seguimientos trimestrales, que de forma individual se realizan al alumnado.

Disfrutad del puente, nos vemos el miércoles.

Un saludo,

Esther.