Esta semana ha estado dedicada al registro sistemático del Método de Propuestas.

Durante cuatro día consecutivos hemos realizado el «método» con todas sus fases, es decir, no sólo llevamos a cabo el juego libre escogido por cada un@, sino que realizamos sendas asambleas, al inicio y finalización del mismo, para decidir a qué vamos a jugar y cómo ha transcurrido el juego (agrupamientos, tipo de juego, propuestas iniciadas, resolución de conflictos, etc), respectivamente. Como última fase plasmamos, en la representación gráfica, lo vivido.

Durante el transcurso de la actividad, se realiza un registro (por parte de la tutora), del tipo de juego que desarrolla cada un@, los agrupamientos que se dan, la constancia en las propuestas, la organización espacial y/o búsqueda de material, la resolución de conflictos, quién propone, quién organiza, quién administra, etc.

El análisis de los datos recogidos arroja que, a rasgos generales, son bastante constantes en las propuestas que inician, mantienen las agrupaciones que eligen y no se han generado conflictos. Resaltar como aspecto positivo y relevante, la interacción entre diferentes agrupamientos, para unificar propuestas y la inclusión de algún/a alumn@, en grupos con los que aparentemente no comparte intereses.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 Como colofón de la semana, celebramos el día de la Paz, a través de una actividad cooperativa en la que ha participado todo el alumnado de 3 a 12 años.

Se han distribuido en las diferentes aulas, nueve equipos de trabajo formados por edades heterogéneas, con los que se ha tratado el tema de la Paz y cómo generar una buena convivencia en el colegio. Por parejas han dado color a un lápiz e incluido en el mismo una palabra que reflejase una acción a acometer para generar buena convivencia, una palabra que la propiciase, o cualquiera que nos sugiriese podría estar relacionada con la paz.

Una vez finalizada la sesión, construimos un camino (con los lápices), que culmina en un gran nido donde se posa la paloma y que está «custodiado» con un poema de Blas de Otero.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Nosotros aprovechamos que el tiempo no nos permite disfrutar del juego al aire libre y compaginamos con el juego en la clase, un taller alusivo a la celebración de este día y el cumpleaños de Lara.

Trabajamos la adaptación de un poema de Gloria Fuertes (más cercano para nosotros) y ponemos en común lo que cada un@ piensa que significa. Para tenerlo presente y recordarlo, decidimos plasmarlo en una cartulina grande (que colgamos en la clase) y que adornamos con nuestras «manos blancas», a modo de palomas.

P.D: Podéis ir trayendo tetra-bricks (lavados y cortados), para la preparación del vivero.

Buen fin de semana,

Esther Justicia.