Archivo por meses: marzo 2014

Clase Roja (4-5 años), INICIO, SEMANARIO CLASE ROJA

SEMANARIO CLASE ROJA

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SEMANA DEL 10 AL 14 DE MARZO 2014

El lunes celebramos nuestra tarde cooperativa donde un grupo-mesa trabajó en las tareas de plantar para nuestra próxima actividad de venta del vivero.

Toda esta semana la hemos dedicado a trabajar las ideas previas sobre EL TEATRO DE SOMBRAS.

Un día, reconocimos nuestras propias sombras reflejadas en el sol. Otro a través de un proyector, individualmente y en grupo.

Una vez que terminamos nuestras siluetas, también trabajamos con ellas en el patio con el sol y en el aula a través de las ventanas.

Finalmente construimos un teatro y por parejas fuimos representando nuestras propias historias. Nos gustó tanto que invitamos a los naranjitas y a los verdes a nuestras representaciones.El viernes por la tarde se la representamos a los amarillos.

La salida del jueves al teatro fue fantástica. Los chicos-as se han portado de maravilla. Se han divertido mucho. La historia titulada “El príncipe que no sabia jugar” nos va a ser muy útil en el trabajo de la resolución de los conflictos y de la inteligencia emocional.

Como de siluetas se trata, también jugamos con las piezas de “Tan-gran” que son piezas negras o de colores con las que se forman figuras de siluetas.

Queda muy poquito para finalizar este segundo trimestre, por lo que estamos realizando los seguimientos de: La figura humana, el de alfabetización, el registro del juego (Método de propuestas) y el seguimiento individual de cada uno-a de los alumnos-as.

De vez en cuando recordamos los dibujos que hemos hecho hasta ahora y los vamos guardando en las carpetas rosas.

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Rosario García-Valenzuela Morell

ACTIVIDADES ESPECIALES Y SALIDAS CLASE ROJA, ACTIVIDADES ESPECIALES Y SALIDAS CLASE VERDE, Clase Roja (4-5 años), Clase Verde (5-6 años), INICIO

«El príncipe que no sabía jugar»

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teatroHoy hemos realizado nuestra salida del segundo trimestre. En esta ocasión hemos ido todo el ciclo junto (3-6 años).

A primera hora de la mañana, visitamos el baño y nos ponemos nuestras tarjetas identificativas, que llevamos a cada salida.

Tras nuestro «viaje» en autobús llegamos hasta el teatro, donde nos aguardaban impacientes para acomodarnos en las butacas más cercanas al escenario.

Sinopsis: «Se trata de la historia de un Rey que en su castillo, protegía excesivamente a su único heredero, no dejándole jugar con los otros niños de la aldea. El monarca conseguía mantenerlo apartado encerrándolo a solas en una suntuosa habitación. Pero el Príncipe creció y un día descubrió el valor de una sonrisa y la importancia de la amistad».

Aquí os dejamos una breve galería fotográfica para que disfrutéis a la par que vuestros peques y os puedan narrar con más detalle toda la obra de teatro.

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Ha sido una experiencia enriquecedora, aprender también cómo surgió el teatro de sombras (probablemente con la luz de una candela dentro de una cueva) y descubrir las posibilidades de éstas.

Merecen una felicitación por su comportamiento.

Charito y Esther.

 

Clase Verde (5-6 años), INICIO, SEMANARIO CLASE VERDE

SEMANARIO CLASE VERDE. Semana del 4 al 7 de marzo de 2014

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Comenzamos esta corta semana con nuestra propuesta «El vivero». Exponemos nuestras ideas previas en la asamblea acerca de lo que creemos que es un vivero y en qué se diferencia de una floristería, por ejemplo.

Hablamos un poquito del acto de compra-venta, las personas que intervienen, los roles que desempeñan y del trueque. Desarrollamos en el juego libre una simulación de lo expresado en la asamblea y realizamos la representación gráfica del mismo, por la tarde.

El miércoles ha estado cargado de actividad. A primera hora realizamos las habituales tareas del «súper» y nos ponemos manos a la obra con un dibujo para regalar a Aitor por su cumpleaños. Tras nuestra clase de Educación Física, nos comemos el bizcocho y salimos de excursión a la vega. En esta ocasión realizamos un itinerario nuevo, hasta el cruce con el camino que llega a Puleva, en donde nos adentramos por el carril de tierra hasta llegar al río. Nada mejor que una muestra fotográfica para dar fe de nuestra divertida experiencia, nos lo hemos pasado pipa.

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El jueves celebramos el experto en plantas de Estela y en el taller alfabético construímos entre todos un cartel para anunciar nuestra próxima salida al teatro (el jueves día 13 de marzo).

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El viernes reanudamos nuestro préstamo de biblioteca, no olvidéis hacer el dibujo e incluir algunas palabras escritas «a nuestra  IMG_0189[1]manera».

Buen fin de semana!!!!!,

Esther.

Clase Roja (4-5 años), INICIO, SEMANARIO CLASE ROJA

SEMANARIO CLASE ROJA

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SEMANA DEL 4 AL 7 DE MARZO 2014

En LA ASAMBLEA del lunes los chicos-as contaron todo lo relativo al puente. Algunos han viajado, otros a aprovechado para ir al cine o jugar en casa.

La gran mayoría trae el cuento y el dibujo sobre el. Ir animándolos a que escriban el título, unas veces espontáneamente y otras copiado.

La propuesta de juego después de estos días ha sido por unanimidad, LOS ANIMALES.

Propongo a dos alumnos a hacerle un pijama a Lucía.

El miércoles salimos de paseillo. Hacia un día magnifico y fuimos por un camino nuevo hasta ahora. Observamos los cambios que se están produciendo en la naturaleza. En las plantas y en arboles. Algunos encontraron caracoles y otros bichejos. Por la tarde lo plasmamos en el cuaderno de campo.

El jueves durante el recreo de la mañana, reiniciamos las tareas del VIVERO que celebraremos la última semana del mes de marzo. Trabajaron los chicos-as de la mesa 2.

Con el pretexto de que el próximo jueves SALIMOS AL TEATRO y este es un teatro de sombras, les propongo jugar con las LUCES Y LAS SOMBRAS.

Con un proyector estuvimos jugando con nuestras propias sombras, por grupos mesas y por parejas. Experimentamos que pasa si me acerco o alejo de la luz, me agrando o empequeñezco. También hago figuras con las manos, bailo, salto y hago el pino. Hasta nos comparamos en fila nuestra altura.

Estamos elaborando unas siluetas negras para realizar otra actividad con ellas. Cada uno ha elegido la figura que ha querido, animales, peces, princesas, mariposas, sol y luna etc.

Las estamos recortando con punzones en una cartulina gruesa negra.

NOTA: El jueves pido puntualidad pues saldremos sobre la 9´15h. en el autobús hacia el teatro y antes tenemos cosillas que recordar y ponernos las tarjetas identificativas con nuestro nombre.

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Rosario García-Valenzuela Morell

Clase Verde (5-6 años), EXPERTOS/AS CLASE VERDE, INICIO

EXPERTA EN PLANTAS

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imagesComenzamos los temas de expertos/as que tienen relación con la estación que pronto llegará, «LA PRIMAVERA».

Hoy le ha tocado el turno a Estela, que lo ha hecho sobre las plantas.

Su exposición ha estado dividida en tres grandes bloques:

1. Las partes de una planta. En el que ha explicado las partes que componen una planta, así como las características y la función de cada una de ellas (estambres, pistilos, polen, corola, tallo, raíz y hojas).

2. Diversos lugares en los que pueden vivir las plantas: El mar, el campo, el desierto y la montaña. Nos ha ido relatando algunos de los ejemplares que viven en cada uno de ellos y las características particulares que poseen debido a su hábitat. Así hemos aprendido, por ejemplo:  que hay «jardines» bajo el mar, que los árboles de hoja caduca están en las faldas de las montañas, que las plantas del desierto poseen unas raíces más largas o que en el campo se encuentran las plantas que cultiva el hombre.

3. Los usos de las plantas. En este apartado nos muestra cómo las plantas tienen muchísimos usos distintos, entre los que podemos destacar la ornamentación, la alimentación, la medicina, la creación de perfumes, la obtención de tejidos o papel, etc.

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Además de traer la bibliografía utilizada para obtener información, nos ha aportado un despliegue de plantas aromáticas (salvia, romero, tomillo, lavanda y falso regaliz), un ejemplar para ver en vivo las partes de la planta, un esqueje de almendro para observar de cerca las diferentes partes de la flor ( en especial el polen), un poquito de savia, una planta ornamental que ha regalado para la clase, un tomillo silvestre para nuestro vivero y un tarrito con mejorana, con el que nos hemos hecho una infusión riquísima.

Las preguntas han girado en torno a las diversas partes de las plantas y los nombres de algunos ejemplares que no recordaban bien. Lo que más les ha sorprendido es que haya plantas debajo del mar y porqué y también que las flores posean «un papá y una mamá» para reproducirse.

¡Felicidades Estela!,

Esther.