Salimos de Alquería a 9´45h pero los chicos/as deben de estar como siempre a las 9´00h para los preparativos. Volvemos el viernes a la 4´30h.
Todavía faltan tarjetas sanitarias. También recordaros que si tengo que llevarme cualquier medicamento, tenéis que rellenar una hoja de registro (me lo pedís) donde anotéis el nombre del niño/a, el del medicamento y las horas de la toma. El bote o frasco también tiene que poner su nombre. Me lo entregáis a mi, no debe de ir en el equipaje del niño/a.
Estamos todos muy ilusionados contando los días que faltan y sus conversaciones son sobre lo que se van a llevar, con quién van a dormir etc.
Si tenéis cualquier duda preguntarme.
Aquí os dejo unas fotos sobre la construcción de la maqueta de la granja que hemos estado elaborando desde la semana pasada.
Este lunes ha sido la última tarde cooperativa que hemos celebrado en el patio. Hemos hecho una evaluación sobre esta actividad. Entre todos/as hemos recordado que cosas hemos hecho durante todo el curso:
Jugado en el patio.
A la gallinita ciega.
Al pilla pilla.
Limpiado.
En la pista.
En el huerto.
Plantado.
En el jardín.
Buscado bichitos.Todas esas cosa y algunas más.
Nuestro Tema principal en las asambleas, sigue siendo sobre la salida a la granja.
Hemos escrito (Cómo cada uno/a sepa) el menú que degustaremos en el almuerzo, merienda, cena y desayuno en la granja.
También una lista con los nombres de nuestros compañeros de equipo.
El miércoles a media mañana salimos a la vega, ha sido nuestro último paseillo por el entorno de la escuela. Las plantas estaban altísimas, la casa de la bruja estaba casi tapada, había un montón de caracoles y de flores.
Por la tarde dibujamos lo vivido sobre la salida en nuestro cuaderno de campo
Estamos haciendo una maqueta cooperativa ( Ciclo 3-6 ) sobre la propuesta de la granja.
La clase verde estamos recortando, pintando y decorando los edificios, y el plano. Escribiendo los diferentes carteles: Establos, gallinero, cochinera, estanque etc.
El lunes montaremos la maqueta en el aulario.
NOTA: Podéis cooperar aportando algunos animales de granja, vehículos como tractores, camiones o autobús. Personajes de granjeros/as (Tamaño pequeño)
Las propuestas de juego han sido también sobre sobre la granja. Adoptando los diferentes roles; Granjeros, cocineros, cuidadores, tutores e invitados. Hemos jugado con puzles de animales de la granja y hemos leído varios cuentos sobre el tema.
Hablando de libros, esta semana hemos expuesto los libros obtenidos con la venta del vivero. Estos cuentos su tema principal es sobre las emociones.
¡ RECUERDA ! Algunos/as todavía no habéis aportado la tarjeta sanitaria.
RECOMENDACIONES SOBRE LA SALIDA:
Que colaboren con su equipaje y lo marquen.
Dos prendas de cada cosa.
Rellenar la hoja de medicamentos si fuera necesario.
Puntualidad el jueves.
Ropas cómodas y fáciles para ellos/as de quitarse y ponerse.
Una profesión más relacionada con la propuesta de la «Granja Escuela». La mamá de Laura, Marisa, nos explica el proceso que sigue la leche desde que se extrae de la vaca hasta que llega a nuestros hogares. Mediante la presentación que más abajo os muestro, ha explicado con sencillez todos los pasos, y el alumnado ha tomado conciencia real de ellos.
Dado que su trabajo tiene lugar dentro de una fábrica que se dedica, entre otras cosas, a la elaboración de productos derivados de la leche, nos ofrece la posibilidad de conocer, más a fondo, cómo se elaboran los batidos en esa fábrica, PULEVA.
Aprendemos sus ingredientes básicos y vivimos la elaboración del batido de vainilla y fresa, ya que el de chocolate necesita ser calentado. Ante la atenta mirada de todos y todas y como por arte de magia, la leche ha ido tomando otro color, otro olor y otro sabor. Sólo con unos «polvitos especiales» que Laura ha ido agregando y removiendo en un recipiente muy grande.
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¡Si no lo veo, no lo creo!, ha dicho uno de los alumnos al ver el resultado final. Como no iba a ser de otra forma, hemos probado ambos sabores y nos ha dejado unos envasados, de chocolate, para nuestra merienda.
Por nuestro buen comportamiento, nos ha obsequiado con una libreta y una mochila de la fábrica donde trabaja.
¡Gracias por esta colaboración! Sin vosotros, las familias, nuestro proyecto no sería posible.
A lo largo de todo el curso, hemos realizado una salida mensual a la vega, con el objetivo de establecer contacto directo con el entorno cercano que nos rodea y de compartir una actividad en ciclo.
Con la salida de este mes cerramos esta actividad y para ello hemos querido darle un «pequeño toque especial», además de nuestra tradicional fruta de media mañana, nos llevamos unos piquitos de pan que les vuelven locos.
Nuestro itinerario ha sido en dirección a la «Casa de la Bruja», que con la llegada de la Primavera estaba rodeada de vegetación y unas enormes plantas con pinchos que no nos permitían el acceso. Eso sí, hemos disfrutado de lo lindo jugando en «su jardín», que parecía un laberinto.
Todo lo que hemos encontrado a nuestro paso estaba muy cambiado desde la última vez, todos los árboles estaban en flor, los campos sembrados, la sierra apenas si tenía nieve y además hemos visto cómo se recolectan los espárragos.
Os dejo una pequeña muestra de lo que hemos disfrutado en esta ocasión y que ha quedado reflejado en nuestro Cuaderno de Campo.
Con motivo de nuestra salida a la Granja Escuela, seguimos recibiendo visitas de familias que vienen a contarnos su profesión, y que con su exposición complementan el trabajo que realizamos diariamente en el aula.
Le ha tocado el turno a Paco, papá de Emilio, que en esta ocasión nos ha contado todo sobre la extracción de las materias primas de origen animal que se obtienen de los animales de granja.
En primer lugar hacemos un repaso a aquellos animales de granja que conocemos y a los alimentos que nos aportan.
Después nos centramos en los que nos ofrecen carne y hablamos principalmente de la vaca, el cordero, el pollo, el cerdo y el pavo.
Paco nos explica y nos muestra, mediante unos vídeos realizados en su empresa, cómo es el proceso de despiece de un animal y la elaboración de algunos productos como hamburguesas y salchichas.
Aprendemos también la importancia de mantener dichos alimentos refrigerados y de la vestimenta que se debe llevar en estos lugares de trabajo.
Descubrimos de qué parte del animal se extraen ciertos alimentos que consumimos habitualmente y para finalizar, y como tema transversal, de la concienciación del cuidado y respeto al medio ambiente, mediante la utilización de bolsas reutilizables. Como obsequio nos trae una a cada uno.
