PROFESIÓN: PSICÓLOGO

psicologo infantilHoy nos visita en la clase Teo, el papá de Marco S., para explicarnos un poco acerca de su profesión: Psicólogo.

Nos cuenta que los psicólogos son algo parecido a los médicos, pero que no «curan» con medicinas sino hablando y escuchando y  que por eso no tienen maletín ¡Je!. Las personas que acuden a un psicólogo es generalmente porque no son felices y ellos les ayudan a aprender cómo conseguirlo.

Apoya su exposición en una colección de libros, de la editorial SM cuya temática son las diferentes emociones que podemos sentir. Entre otros están los que a continuación os expongo:

Resalta que todas las personas, en algún momento de su vida se han mostrado tristes, miedosos, contentos, celosos… y que eso es normal. No debemos reprimir nuestras emociones y los demás deben aprender a respetarlas. Conforme nos vamos haciendo mayores, vamos aprendiendo a no reprimirlas pero mostrarlas de otra forma. Lo que puede llegar a ser un problema es que una persona esté siempre triste, o siempre tenga miedo … entonces significa que no sabe gestionar bien esa emoción y necesita la ayuda de un psicólogo.

Nos desvela dos grandes secretos: 1. Que la mayoría de los problemas en torno a este tema, que surgen en la adolescencia o cuando somos adultos es porque desde pequeñitos no hemos aprendido a pensar en los demás y sólo pensamos en nuestro interés particular y 2. Que nunca debemos dañar a las personas que tenemos a nuestro alrededor cuando una emoción nos genere esa sensación, por ejemplo el enfado.

Acordamos que a partir de ahora, intentaremos respetar cómo se sienten nuestros compañeros y no «obligaremos» a que salgan de ese estado de ánimo, sino que los acompañaremos y ayudaremos para que se les pase. También intentaremos no dañar a nadie cuando estamos muy enfadados.

¡Muchas gracias Teo por tu colaboración!

Esther

EXPERTOS/AS CLASE VERDE

trenes-1

Experto: DARIO

Tema: LOS TRENES

Fecha: 24-1-13

 

 

 

 

 

Darío comienza muy sereno su exposición. Nos cuenta muchas curiosidades sobre estas máquinas y tipos de trenes.

Cómo andan y con qué: De carbón que eran los antiguos o eléctricos los modernos. También sobre las estaciones, qué cosas hay. Qué necesitamos para viajar.

Clases de trenes; Los de viajeros, con literas, restaurante y baño. De mercancías, para transportar hasta coches. De dos pisos. Los más rápidos y los más largos.

Sobre como se cambian las vías para cambiar de dirección. Sobre los túneles y puentes que se construyen para que atraviesen montañas o pasen valles y ríos.

Después de su exposición sus compañeros/as le hacen las siguientes preguntas:

Francisco: ¿Cuantos trenes diferentes hay y cual es el más grande?

Dani: ¿Cómo se hacen y cuando se inventaron?

Pedro: ¿Por qué tienen caldera o chimenea?

Esperanza ¿Para qué sirven las literas?

Pablo¿ Por qué van por las vías y no por las carreteras?

Pedro: ¿Cómo son los eléctricos?

Marta: ¿Por qué unos son eléctricos y otros no?

Pepe: ¿Cómo se forman los trenes?

Leo: ¿Dónde guardan la electricidad los trenes ? ¿Dónde se guardan los trenes?

Vega: ¿Y si se rompen?

Experiencias en trenes

Pedro; un día fui en el tren Hotel.

Esperanza; vi dibujos de trenes en inglés.

Marta; vi un tren muy largo.

Vega; me subí en un tren con Leo en la feria.

Francisco; vi el tren más rápido del mundo.

Esther; veo trenes desde casa de mi abuelo que vive en la estación.

Daniel; en Italia me he montado en un tren.

Marina; primero me monté en tren y luego en avión.

Leo; me monté en dos trenes para ir a Madrid.

Propuesta de juego

Organizamos toda una estación. Algunas chicas se encargan de hacer los billetes escribiendo unas letras y números. Darío se encarga de la venta y Francisco y Pedro son los maquinistas.

Viajamos con musiquilla sobre canciones de trenes que nos ha traído Darío.

Todos los chicos/as que ya tienen sus billetes se suben al tren con destino a Paris.

Las maletas (Sus mochilas) las han colocado en porta equipajes.

Durante el viaje pueden ir al baño y al restaurante. Hacemos algunas paradas. A la llegada dormimos en un hotel, a la mañana siguiente regresamos en tren a Granada.

Finalizado el viaje pasamos a la expresión gráfica sobre la exposición o el jugo.

Se nota que les ha gustado la exposición y el juego, por los dibujos que han realizado.

Por la tarde realizamos el taller creativo que nos ha preparado Darío. Cada uno de nosotros/as tenemos que colorear nuestro vagón de tren con rotuladores. En la ventanilla ponemos nuestro nombre.

Después los hemos recortado y a modo de un largo tren con 19 vagones y la máquina, la hemos colocado en nuestra clase.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Darío muchas felicidades por tu gran exposición en esta materia. Hemos aprendido un montón sobre este magnífico medio de transporte.

Rosario García-Valenzuela Morell