El hecho de que el curso anterior ya iniciáramos el trabajo motriz ha facilitado el inicio del actual. El conocimiento de las normas fundamentales para trabajar ha ayudado en el desarrollo de las sesiones.
Seguimos realizando actividades basadas en el juego como elemento motivador y siempre buscando recursos de captación de atención que incidan favorablemente en el aprovechamiento de las sesiones y en el tiempo real de trabajo.
La Educación Física de Base tiene como objetivo general ayudar y complementar el desarrollo de nuestro alumnado aportando para ello vivencias motrices variadas y respetando en todo momento las características propias de la etapa Infantil y los principios metodológicos de la misma.
En las sesiones realizadas hasta el momento se han trabajado los siguientes contenidos:
En general las sesiones realizadas han resultado provechosas y el grupo se ha mostrado muy participativo y motivado durante el desarrollo de la actividad educativa.
La gran motivación por el área es sin duda uno de los aspectos positivos a destacar en el grupo.
La Educación Física de Base tiene como objetivo general ayudar y complementar el desarrollo de nuestro alumnado aportando para ello vivencias motrices variadas y respetando en todo momento las características propias de la etapa Infantil y los principios metodológicos de la misma.
En éste último curso de Infantil se ha programado profundizar en todos los contenidos trabajado en el ciclo:
Así pues durante las sesiones se pretende poner ante distintas situaciones motrices a nuestro alumnado, para que paulatinamente vayan desarrollando respuestas a dichos planteamientos y su cuerpo vaya creando los recursos para adaptarse a dichas situaciones.
Seguimos realizando actividades basadas en el juego como elemento motivador y siempre buscando recursos de captación de atención que incidan favorablemente en el aprovechamiento de las sesiones y en el tiempo real de trabajo.
En general, las buenas condiciones meteorológicas han propiciado un buen aprovechamiento y uso de la pista deportiva y material (pelotas de plástico, de tenis, gigantes, conos, de fútbol…).
El grupo se ha mostrado muy participativo y motivado durante el desarrollo de la actividad educativa.
En esta corta pero intensa semana hemos seguido profundizando en nuestra propuesta del Otoño, así aprendemos cosas muy interesantes, entre otras:
– Cuántas estaciones hay y cómo se llaman.
– Las fiestas que nosotros celebramos, por tradición cultural, en cada una de ellas.
– Diferencias y semejanzas entre cada una de las estaciones.
– Qué hacen algunos animales con la llegada de esta estación. Por ejemplo : El caracol, el erizo, las serpientes, el oso, etc., hibernan hasta la primavera, sin embargo otros, como los pájaros, migran a lugares más cálidos.
Para todo ello leemos diversos ejemplares aportados por el alumnado o de la biblioteca del centro. Os recomiendo especialmente: «Las estaciones» de la editorial Kókinos y «El erizo se va de casa» de la editorial Vandring.
En nuestra tarde cooperativa montamos el cartel anunciador de la Fiesta de Otoño, que por cierto ha quedado precioso. En él os recordamos que el próximo día 9 de noviembre os esperamos a todos a las 16.00 horas para compartir una agradable merienda otoñal (Aconsejo que los dulces que traigáis no sean muy grandes, somos muchos y luego sobra demasiado). Espero todas vuestras recetas.
Nuestro «Bodegón de otoño» ha ido aumentado en elementos, así por ejemplo incluímos membrillos y boniatos (aportados por Marco S.), sharonis (aportados por Elena y que ha hecho su abuela a partir de caquis si madurar), castañas (aportadas por Emilio, Paula y Sofía), granadas (aportadas por Ana y ). Decidimos degustar algunos de ellos, así que probamos los sharonis y unas deliciosas castañas que hemos asado. ¡Umm qué rico!
Realizamos dos talleres plásticos en relación a la propuesta llevada a cabo: Uno referido al cuadro de Jackson Pollock «Ritmos de Otoño», que ya he mencionado especialmente en otra entrada del blog y una pintura libre cuyo tema era «Paisaje de Otoño». ¡Están hecho unos artistas!
Incluimos en nuestro aula, esta semana, un rinconcito donde exponemos las normas presentes en la clase y que previamente han sido consensuadas y votadas por todos. De esta forma son partícipes de cuanto acontece y además les conferimos la responsabilidad de cumplirlas y de asumir las consecuencias positivas o negativas que trae consigo el hacerlo o no.
Por último comentaros que, como nos estamos haciendo mayores, estamos aprediendo a ordenar nuestros trabajos en nuestras carpetas trimestrales. Para ello dedicamos varias sesiones estos días y… ¡Hemos ordenado todos los que llevamos desde principio de curso!
Espero que paséis unos días agradables y nos vemos el próximo lunes.
P.D.(1): Terrorífico, el ratito de contar historias de miedo-risa, a la luz de las velas de una calabaza de hallowen que Clara nos ha traído.¡ Uhhhh!
P.D.(2): En breve os incluiré en el apartado de recursos uno referido a la propuesta del Otoño.
En esta mini-semana hemos iniciado una nueva propuesta LA COCINA. Con el motivo de realizar el taller de cocina de otoño en la próxima semana nos estamos entrenando. Jugamos con la cocina todos, implicándose tanto chicas como los chicos. Cocinamos con los frutos y frutas de otoño, hacemos ensaladas y toda clase de platos. Otros juegan a comprar y a vender. Se organizan en familias. Unos perparan y otros comen. Los hay que se van de camping.
En la tarde cooperativa del lunes, montamos el cartel anunciador de la fiesta de otoño. Colocamos las letras y la fecha de los verdes, las hojitas de otoño de los rojos sobre el soporte que habían pintado los naranjitas. Recordamos que personaje vendrá a vernos el viernes día 9 de noviembre. Este año parece ser que vendrán el señor y la señora otoño. Por la tarde merendaremos todos juntos con nuestras familias.
Nota: Os invito y recuerdo que penséis en el postre otoñal que vais a aportar para la fiesta.
Hemos recordado la secuencia de como se siembran las habas, se cuidan, crecen y como finalmente recogemos más o menos para mayo. Las teníamos pensado sembrar en esta semana, pero por motivo de la lluvia vamos atrasados.
En expresión plástica nos hemos construido un murciélago-araña-monstruo. Lo han realiza los alumnos-as dibujando con un C.D la cabeza y las alas son sus manos. Lo han hecho con muy poca ayuda de manera muy autónoma. Hemos utilizado ceras blancas, tijeras, punzones y pegamento. En la actividad de matemáticas hemos trabajado el peso, la altura y el nº de pié. (ver en categoría de matemáticas clase verde)
Recordatorios:
Para el miércoles 7 de noviembre necesitaremos los delantales para realizar el taller de cocina.
El viernes 9 celebraremos la fiesta del otoño, os esperamos a todos-as para la merienda familiar.
Durante estos días de puente espero que os inspiréis para realizar con vuestros hijos-as algún motivo otoñal.
Esta semana en la actividad de matemáticas, volvimos a trabajar la medida, aunque esta vez lo que medimos fué la altura de cada uno de nosotros-as. También nuestro peso y finalmente el número de nuestro zapato.
De esta manera supimos quién era el más o menos alto de la clase. Cuanto pesamos cada uno-a y quitándonos los zapatos averiguamos que número teníamos de calzado.
¿Cúantos miden lo mismo?
¿Quién pesa igual, más o menos?
¿Quién usa el mismo número de calzado?
Si alguno no encontraba el nº lo comparamos con otros para averiguarlo.
Ademas cada niño-a, anota sus datos de medida, peso y calzado en una ficha. En los siguientes trimestres volveremos a realizar esta actividad para comprobar si hemos crecido, aumentado de peso y de calzado.
