Mi familia y otros animales  ¿Conocéis este libro?

Pues en primero escribimos de forma muy particular nuestra historia familiar y la de algunos animales que nos acompañan.

Conferencia de Ángel sobre su perra Iris

Ángel nos enseña a comunicarnos de otra forma , dónde las palabras se convierten en imágenes y forman el mensaje.

Para Ángel  su perra Iris  forma parte de la familia ,  es un miembro importante de ésta, por eso ha preparado su conferencia para presentarnos y explicarnos todas las cosas que hace con ella. Llegó siendo una bebé y nos cuenta  cómo es y cómo la cuida.

Con  una presentación muy interactiva con sonido y pictogramas que Ángel colocaba ordenando el mensaje, nos ha dado la información más relevante de su conferencia.  Después  una ronda de preguntas, que ha gestionado él de maravilla,  nos ha resuelto todas las dudas. Las felicitaciones no se han hecho esperar y un gran aplauso ha cerrado la exposición.

No podía faltar Iris , así que ha venido al cole para que todos la conociéramos y Ángel nos ha mostrado cómo la cuida , la peina, le da de comer , la pasea. Todos hemos podido acariciarla, es muy juguetona y ha disfrutado de su rarito en el cole.

Para escribir lo que hemos aprendido Eva , que ha ayudado a Ángel en todo el proceso de preparación, nos ha preparado una forma especial de registrar la información, con los picto que  ha utilizado para su conferencia.

Gracias por la experiencia  Ángel, a la familia, a Eva y Arasaac por el material que ofrecen.

Os dejo enlace e información de su página.

http://www.arasaac.org/aac.php

¿QUÉ SON LOS SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN (SAAC)?

Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) son formas de expresión distintas al lenguaje hablado, que tienen como objetivo aumentar (aumentativos) y/o compensar (alternativos) las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad.

La comunicación y el lenguaje son esenciales para todo ser humano, para relacionarse con los demás, para aprender, para disfrutar y para participar en la sociedad y hoy en día, gracias a estos sistemas, no deben verse frenados a causa de las dificultades en el lenguaje oral

¿QUÉ RECURSOS SE UTILIZAN?

La Comunicación Aumentativa y Alternativa incluye diversos sistemas de símbolos, tanto gráficos (fotografías, dibujos, pictogramas, palabras o letras) como gestuales (mímica, gestos o signos manuales) y, en el caso de los primeros, requiere también el uso de productos de apoyo. Los diversos sistemas de símbolos se adaptan a las necesidades de personas con edades y habilidades motrices, cognitivas y lingüísticas muy dispares.

Los productos de apoyo para la comunicación incluyen recursos tecnológicos, como los comunicadores de habla artificial o los ordenadores personales y tablets con programas especiales.

Conferencia de Luna : Mis antepasados.

Los abuelos cobran especial relevancia cuando se trata de conocer nuestro pasado, sus vivencias de infancia y juventud están muy lejanas a nuestra vida actual y eso las hace sorprendentes.

Luna nos cuenta su árbol genealógico donde se unen dos continentes diferentes  en la actualidad y en su pasado. Se centra en la familia materna porque le llaman la atención las historias que le cuenta la abuela Toñi de su madre, la bisabuela Consola, vivía en Madrid durante la guerra civil y sus experiencias sorprenden  .

Los restos de las trincheras  en la Sierra de Huetor Santillán son testigo de lo vivido durante tres años de lucha. Para Luna visitarlas ha sido parte del estudio de campo  para su conferencia. Imaginar cómo vivían allí con frío , lluvia ,nieve o calor, lejos de su familia. En los bunkers se refugiaban de las bombas porque estaban fabricados con hierro y hormigón.

Nos muestra dos tesoros encontrados en la zona ,una lata oxidada  desde hace mas de ochenta años y una piedra con lo que podría ser un agujero de bala.

Visitar el pasado de nuestra historia ha  sido conmovedor.

Sesión especial de lectura con cuarto

En esta ocasión no leemos, escuchamos y recogemos información que los compañeros han investigado y escrito.

Visitamos los árboles frutales de nuestro cole con los compañeros de cuarto que nos explican sus características.

El invierno se respira entre las ramas ya sin hojas.

Lectura en la biblioteca

Tras la visita al jardín visitamos la biblioteca para nuestra sesión de lectura y cambio de préstamo.

Hay tantas cosas interesantes en los libros que es imposible no compartirlas.

La próxima semana cerramos el primer trimestre lleno de actividades especiales, llevan la información en una carta para poder organizarse cada día.

Un saludo

Daría

Concluimos el gran tema de trabajo sobre el reino animal y vegetal . Han sido casi dos meses centrándonos en el conocimiento sobre los seres vivos con los que compartimos el planeta Tierra. Un hilo conductor nos ha llevado de un punto a otro , la preocupación por su equilibrio y el interés por el respeto.

Hemos tenido vivencias,  desde distintos ámbitos,  muy variadas que han ido conmoviendo las ideas previas de cada uno:

Investigaciones que nos han permitido conocer más de cerca ,alguna individual para la conferencia elegida , sobre  animales en concreto, de las que hemos aprendido todos.

Otras sobre algún  tema particular  que surgió de la observación e interés por conocer.

Colaboración de expertos sobre aves rapaces nocturnas y aguilas.

Salidas al entorno natural de la Vega.

Desde la literatura , artística y dramatización.

Con el cuidado de peces, culebra, animales de la granja. El huerto y el jardín. Con estas continuaremos durante todo el curso.

Ya no somos los mismos ,se han conmovido nuestros conocimientos y se han ampliado desde nuestra propia experiencia personal.

Conferencia del Reino Animal por Paula

Paula nos ha explicado las características comunes que cumplen los animales y por las que se clasifican para estudiarlos. Todos se alimentan de otros seres vivos y se relacionan con el exterior a través del movimiento.

Los vertebrados o invertebrados , que son los mas numerosos.

Hemos aprovechado su clasificación para realizar un mapa conceptual incluyendo en el grupo de vertebrados los de sangre caliente con los mamíferos y  las aves. En los de sangre fría reptiles, peces y anfibios.

Dentro de los invertebrados se clasifican en gusanos, moluscos, artrópodos, equinodermos, medusas y esponjas.

Ha sido un buen punto de concreción  del estudio que hemos venido haciendo de los animales.

Autoprotección

Nos visita Loli , desde su función en la dirección del cole de cuidar la seguridad, nos explica lo importante de estar organizados para protegernos en caso de emergencia.  Sabemos que los adultos del cole lo tienen controlado y nuestra función es escuchar y hacer lo que nos pidan en caso necesario, nos sentimientos seguros.

Taller de aves rapaces

Conocedores de las aves rapaces tras la visita del padre de Raúl,  nos  ofrecieron  la posibilidad de ver muy de cerca unas muy especiales , las águilas Harry.

Un colaborador del cole , aficionado a la cetrería y amante de las rapaces nos explica c su importancia para mantener el equilibrio en la naturaleza y como cuida de dos águilas, Maya  y Harry.

Hemos podido ver como acuden a la llamada , con su majestuoso vuelo, lo que comen, las garras y el pico curvado . Hemos podido comprobar su peso colocándolas en nuestro brazo protegido adecuadamente.

Gracias a la generosidad ,por compartir con nosotros su afición ,hemos tenido una experiencia muy emocionante.

Conferencia de perros

Oliver con mucha emoción nos ha hablado sobre los perros, en particular los que con su fuerza ayudan a las personas , los mas grandes y los cuidados especiales que tenemos que darles si viven con nosotros. La visita al veterinario es imprescindible.

Ha remontado al inicio del perro descendiente del lobo,Hace 15.000 años , en Asia, domesticaron a los primeros para que les ayudaran con el ganado, a cazar.

Hay que saber cuidar bien a un perro si va a pertenecer a   nuestra familia. Ponerle un micro chip donde queda registrado su nombre y el del dueño por si se pierde. Ponerle vacunas y llevarle al veterinario si  enferma o hay que operarlo.

Hay perros que ayudan a las personas , como los perros policía que pueden encontrar personas con su olfato. Los perros guía que ayudan a los ciegos a guiarse por todos sitios.

Perros de rescate como el san Bernardo que busca personas perdidas en la nieve.

El perro pastor ayuda con los rebaños de ovejas, o los perros de caza.

Hay perros fuertes que pueden ser peligrosos por la fuerza que tienen pero para poder tenerlos hay que cumplir unos requisitos ,  como ser mayor de edad, tener fuerza para controlarlo y para sacarlo a la calle deben ir con bozal y correa corta.

Conocer mas mas s estos animales tan cercanos siempre centra el interés de la audiencia y son muchas las preguntas y comentarios que se generan tras la exposición.

En artística

Dibujamos, con pincel y pintura al agua, animales clasificados en acuáticos y terrestres.

Conocemos una nuevo sitio de interés para practicar mates con el ordenador, otra página web,   Vedoque,  donde encontraréis gran variedad  de juegos y temáticas.

El ajedrez , preinstalado  en el ordenador, ha sido un descubrimiento, nos permite aprender los posibles movimientos  antes de realizarlos.

Un saludo

Daría

Miniconferencia sobre delfines por Candela

Candela nos explica que este curioso animal no es un pez, es como nosotros mamífero.

Espiráculo. Esta palabra ha sido muy significativa, es la pista de que los delfines tienen pulmones y   respiran fuera del agua.

Son poco dormilones y muy activos y su sistema de nado está controlado por las distintas aletas y cole que le ayudan a impulsarse para dar los grandes saltos fuera del agua.

Les gusta vivir en compañía , van en grupo y cuidan de sus crías.

Conferencia sobre cetáceos por Leo S.

Leo amplía el tema de animales marinos con el mundo de los CETÁCEOS. Nos explica que no tienen branquias y que respiran por pulmones, por eso necesitan salir del agua continuamente.  
Nos ha diferenciado dos familias de cetáceos . los misticetos, que tienen barbas por donde filtran su comida y dos espiráculos, como la ballena y los odontocetos que tienen dientes aunque engullen y solo un espiráculo, como la beluga , la orca, el cachalote o el defín.

Ha sido muy curioso conocer que los huesos de sus aletas son semejantes a los de nuestras manos.
Nos habla del peso y tamaño de los cetáceos, es impresionante sus medidas y toneladas .

Muy curioso el misterio del diente del narval que mide unos tres metros.

Conocer que los humanos ponen el peligro a los cetáceos nos da mucha pena, en concreto la caz y la contaminación de su habitad.

ESCRIBIR

Hace muy poco que estamos en primaria y  su mundo del lenguaje escrito. Esto de escribir aún nos requiere un gran esfuerzo.

Por eso es muy importante que lo que hagamos con la escritura sea útil para nosotros. Es la única forma de que aprendamos con ganas y bien:

• El diario , para rememorar y compartir lo vivido.
• Las cartas, las escribimos para informar.
• Las listas para no olvidar lo que necesitamos.
• Las recetas para saber  cómo se hace una comida.
• Los resúmenes de las conferencias para recordar lo que hemos aprendido.
• En los trabajo de grupo, para compartir lo que descubrimos .
• Y los cuentos, para imaginar historias en las que decidimos todo lo que puede ocurrir.

Escribir requiere  pensar, concentración y esfuerzo.

Es una  actividad difícil.   Es un proceso en el que hay que  pensar , ordenar lo que queremos decir, buscar las palabras que lo expresan y conocer los signos gráficos (letras ), que representan.

Sabemos que se valora que las letras se entiendan  y que cuando nos leen sepan que queremos decir, no siempre es fácil, en ocasiones nos falta alguna letra o la cambiamos por otra que suena muy parecido, porque las escribimos como las escucha nuestro cerebro. Se separan o juntan de manera caprichosa, dudamos con la ortografía natural .

A veces nos cansamos pronto por la presión que ejerce la mano con el lápiz, por eso cuando escribimos sobre borrado no se sabe lo que pone.

Por si fuera poco el papel  con espacio pautado , para ayudarnos a centrar las palabras?

Sabiendo todo esto  vamos con  mucho tesón y  paciencia para aprender de «a  poquito a poquito».

Conocer las familias de los números

Continuamos con el conocimiento de los números desde distintos ámbitos, por un lado el nombre , su grafía , la cantidad y la forma de expresarlos en decenas , centenas. Los comparamos por mayor, menor o igual.

Nos movemos dentro de la tabla del 100 para ir en distintas direcciones y calcular +10, -10, en vertical y +1,-1 en horizontal, conceptos como arriba , abajo , delante, detrás,  no siempre son sencillos de controlar.

La lluvia no nos dejó realizar la actividad prevista en el jardín, será los próximos días.

Pero en  las horas de patio, mientras llueve, NOS invitan en la clase de segundo a ver una película sobre las diferencias que hay entre los niños que van al cole en otros países.

En artística trabajamos con el color, de los primarios llegamos a las mezclas sorprendentes.

El recortado no es tarea fácil requiere paciencia y cuidado, Ana nos enseña técnicas para conseguir mejores resultados.

La creatividad y cooperación se ponen en juego para concretar una escena con los resultados. Podéis verlo en la entrada . En breve Ana lo explicará en el blog de artística.

Un saludo

Daría