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Sembrar la curiosidad para facilitar el aprendizaje y el desarrollo personal es función de nuestro proyecto educativo

La curiosidad surge de la conciencia de la distancia entre lo
que uno ya sabe y lo que le gustaría saber, y ese es un objetivo relevante a cumplir cuando nos ponemos, por ejemplo en situación de preparar las conferencias, investigaciones de clase,, reflexiones en preguntas de todo tipo, resolución de problemas…nos ponemos en situación de aprender.

Todas las actividades que vertebran nuestro día a día en el grupo están impregnadas de curiosidad.

Taller de emociones

Esta semana nuestro taller con Laura se organiza en una asamblea dónde nos comunicamos aquellos que nos nos gusta de las demás personas y los que se sienten identificados con la emoción correspondiente se mueven de sitio.

Te quiero porque….te ríes mucho, te sabes muchos chistes, te gustan las cosquillas.

Te quiero porque….sabes pedir perdón, me abrazas cuando lloro, puedo confiar en tí.

Te quiero porque….juegas al pilla- pilla, al baloncesto, al fútbol…conmigo.

Te quiero porque….eres amable, eres tranquilo.

Saber cómo nos sentimos durante la actividad es una reflexión sobre qué emociones sentimos y la necesidad de ponerle nombre.

Nos gusta que nos digan cosas bonitas, nos hace sentir bien. Qué podemos hacer para conseguirlo.

Surgen algunas reflexiones interesantes sobre nuestra vida en grupo y los juegos que realizamos .

Matemáticas de la vida.

Cuando nos surge un problema hay que buscar una solución.

Nos traen unos puñados de semillas de haba para sembrar y no sabemos cuántas hay. Estimamos cuántas puede haber pero tenemos que contarlas para saberlo exactamente y aunque eso parece fácil, queremos saber cuántas podemos sembrar cada uno. Contar de una en una está dominado pero buscar estrategias de conteo es un nuevo reto. Hacemos montocitos de 10 a la vez que contabilizamos y eso nos permite saber cuántas podremos tener cada uno de forma más fácil.

65 en total, 6 grupos de 10 y 5 sueltas

Somos 21 en clase, repartimos:

10+10=20+1=21

Y nos sobran 2, para las profes.

¡¡¡Problema resuelto!!! 3 habas

Ya sabemos que cada uno podremos sembrar 3 habas.

CONFERENCIA de NAIA : LAS PLANTAS

Las plantas nos dan vida. Así comienza Naia a contarnos sus investigación sobre el tema elegido para su conferencia.

Nos ha explicado la importancia de las plantas:

Las plantas aparecieron hace millones de años y gracias a ellas fue posible la vida de otros seres. Sin su presencia, no podríamos vivir.

Las plantas son muy importantes porque con ellas respiramos (desprenden oxígeno que las personas necesitamos para respirar).

Comemos con las verduras, hortalizas y frutos, que son una fuente muy rica de vitaminas y minerales. Por eso es tan importante comer VERDURAS, HORTALIZAS Y FRUTA. Nos ha traido un ejemplo de ello: la planta de la fresa.

Nos curamos gracias a las plantas medicinales. Ha traído una caléndula que es una planta medicinal.

También hacemos perfumes con plantas aromáticas como dos de las que ha traido (hierbabuena y romero).

Las plantas también sirven para hacer ropa (por ejemplo, con la planta del algodón).

Hay millones de plantas distintas. Nos pone el ejemplo de la secuoya que es el árbol más alto del mundo. Puede llegar a medir más de 100 metros!!!., los árboles también son plantas.

EL CUERPO DE UNA PLANTA

Naia nos explica que todas las plantas tienen raíz, tallo y hojas.
Hay muchos tipos de hojas distintas según la forma de su borde. Nos pone dos ejemplos: las hoja palmeada y la hoja dentada.
Además muchas tienen flores y frutos, como la palmera cocotera, el naranjo y la planta del kiwi. También está el almendro que tiene flor y fruto.

Nos habla de lo que se alimentan las planta y las plantas que hay en el campo de su abuelo.
¿DE QUÉ SE ALIMENTAN LAS PLANTAS?: las plantas necesitan “cocinar” al sol el agua, los minerales y el dióxido de carbono para
obtener los azúcares con que se alimentan. ¡¡¡ y es un trabajo en equipo!!!
Lo explica de una forma más sencilla:
1. las plantas cocinan al sol (de día).
2. Los ingredientes son: agua, minerales y
CO2
3. Su alimento final es la savia que está en
las hojas.
A TODO ESTE COCINADO SE LE LLAMA FOTOSÍNTESIS y es muy importante para las plantas porque sin la fotosíntesis no podrían
vivir.
Nos ha enseñado LAS PLANTAS que hay en el huerto de su ABUELO, BERENJENAS, PIMIENTOS VERDES Y CALABACINES (la flor del calabacín es muy bonita). Además de
plantas también teniene conejos, su gatita bebé Mimi y muchas gallinas.

CURIOSIDADES SOBRE LAS PLANTAS

Las plantas hablan entre ellas. Pero no lo hacen como nosotros porque no tienen cuerdas vocales. Lo hacen a través de señales químicas y eléctricas.
Las plantas pueden moverse y lo hacen buscando el sol, como el girasol.

Alucinante esta curiosa información:

Las plantas pueden crecer en el espacio. Ya hay 17 especies de plantas cultivadas en unas cámaras especiales, cómo el tomate, la lechuga, el maíz y el trigo.

Las plantas expresan sus sentimientos a través de la música. Les gusta escuchar música y les ayuda a crecer sanas y fuertes. Nos invita a poner una canción para comprobarlo!!!
La canción que propone Naia es: SI TÚ LA QUIERES.
Lo hemos comprobado y también les gusta mucho a las plantas que ha traído para que formen parte del cole.

Muchas gracias Naia por está maravillosa exposición sobre las plantas , ahora valoramos más la importancia que tienen en nuestra vida.

Tras la exposición abrimos un turno de preguntas para resolver dudas que se han podido quedar durante la exposición o comentar alguna información que tenemos sobre el tema. Compartir experiencias suele ser lo más demandado en los turnos de palabra que va guiando la persona responsable del tema expuesto. Sólo nos ha quedado una duda sin resolver que nos abre nuevas posibilidades de investigación para resolverla , ¿porqué las plantas son tan verdes???

La importancia de la escucha atenta durante la exposición, así como el interés despertado por la compañera sobre el tema tratado, nos permiten poder reflexionar y recoger información sobre las plantas, por escrito y de forma gráfica.

En el tablón de la clase podéis consultar sus trabajos. Han realizado un gran esfuerzo para llevarlos a cabo, por lo que no caben correcciones ninguna, únicamente reconocimientos por la responsabilidad y esfuerzo del desarrollo.

SIEMBRA EN EL HUERTO

Aprovechando lo aprendido con la conferencia de Naia sobre las plantas nos vamos al huerto para comenzar con nuestras tareas de hortelanos . Sembramos semillas de habas y plantamos acelgas y coles. Descubrimos piedras que no le van bien a la tierra para que las plantas puedan comer los nutrientes de la tierra y las retiramos. Utilizamos una pequeña hazada como herramienta para ayudarnos a enterrar las semillas y esconderlas bien para dejarlas germinar, regamos para darle otro de los alimentos que necesitan y dejamos que el sol haga su parte de trabajo. Esperamos que los topillos, que se han instalado bajo nuestro huerto, las respeten y podamos recoger sus frutos. Seguiremos muy de cerca el proceso de nuestras semillas y plantas .

Artística

Las plantas aparecen también en el arte , Ana nos propone dibujar, en parejas, un paisaje con plantas. La técnica de dar color con témperas y pinceles nos encanta y descubrir los colores que surgen de la mezcla de otros nos parece magia. Surgen varias emociones al compartir con un compañero la decisión de qué dibujar y qué colores darle.

Blog de artística: visítalo para saber más de las actividades que hacemos en artística con Ana.

https://www.alqueria.es/blogs/alqueriaartistica/

La próxima semana seguimos aprendiendo y jugando.

El juego es la conducta que desarrolla el niño para aprender con el estímulo de la curiosidad. El instrumento del juego, combinación de curiosidad y placer, es el arma más poderosa del aprendizaje.

A jugar y descansar mientras, nos vemos el lunes.

Daría F.

1º EPO, CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1º, DIARIO DE CLASE 1º, Educación emocional, LECTO-ESCRITURA 1º, MATEMÁTICAS 1º

Convivimos en primaria

1 octubre, 2022 primercicloalqueria 2 comentarios

Hemos completado nuestra tercera semana en primero y se acaba el mes de adaptación por antonomasia.

Nos sentimos agustito en esta nueva integración con primaria, los compañeros nos cuidan, interaccionan con nosotros, se incluyen en nuestros juegos, pasamos tiempo compartido en los patios, nos ayudan si nos hacemos daño. Nos llega su respeto y apoyo para integrarnos de forma amable en esta nueva etapa.

Esta semana además hemos compartido dos actividades muy importantes: La lectura en pareja con cuarto y la celebración del día europeo de las lenguas en primaria.

Taller de inteligencia emocional

Comenzamos la semana con un taller sobre inteligencia emocional, impartido por Laura, sicóloga de Isep, centro colaborador con el cole.

A lo largo del curso realizaremos distintas actividades concretas enfocadas a profundizar en el reconocimiento de las emociones. En el día a día trabajamos la gestión de las que sentimos y aprendemos pautas que nos ayudan en ello.

En esta ocasión Laura nos pone en situación de reflexión sobre las sensación que nos produce las emociones en contacto con los demás, con distintos juegos como el de darse un masaje entre compañeros, intentando dar confianza y ayudar a relajarse. Hablamos sobre cómo nos hemos sentido en esta situación, que emociones han aflorado, si nos ha gustado, incomodado…Otro divertido juego es el de adivinar de que emoción se trata a través de las pistas que damos con gestos y mímica.

Deseando de tener la siguiente sesión la próxima semana.

Entra el otoño y con él vemos como la naturaleza y los ritmos de esta estación comienzan a suceder.

Estamos muy interesados en el desarrollo de la creatividad en conexión con la naturaleza. Damos importancia a interactuar, conocer y hacer cosas en el entorno.

Visitamos , ccomo cada viernes , el huerto, que nos está esperando preparado para recibir las semillas que cuidará con nuestra ayuda, la granja que ha recibido una coneja y nos dan la noticia que pronto tendrá pequeños gazapos. En el jardín alimentamos a los peces y tortugas del estanque y nos sorprenden los primeros frutos de otoño maduros, los caquis. Recogemos unos cuantos para saborearlos.

Junto con los frutos , bayas silvestres que trajo Jaime azofaifas, maholetas y servas y las avellanas de Ángel, la granada y el membrillo que recogimos del parque . Ya huele y sabe a otoño en la clase.

Respondiendo a nuestros intereses

Una oruga, que encontramos en el patio, llama nuestra atención, la ponemos con cuidado para observarla en un bote con lupa. Ya en clase nos hacemos preguntas como : si es oruga o gusano , qué comerá, si le gusta la tierra o las plantas, será una mariposa???

Entre todos vamos aportando información y despertando interés por el tema. Aprovechamos que el curso pasado una compañera, Vega, fue experta en este tema y nos presenta de nuevo la información que preparó. Buscamos en los libros de nuestra biblioteca. Nos hacemos mas preguntas: ¿dónde guarda las alas tan grandes la crisalida , para que le sirven los colores de las alas , se camuflan, cóme la mariposa, qué es la espiritrompa…?, resolvemos algunas de ellas entre lo que sabemos unos y otros y visionando algunos videos que nos muestran la vida y fases de la metamorfósis de este insecto tan especial .

Representamos gráficamente sobre lo investigado.

Lectura compartir con 4°

Hemos comenzado la actividad de lectura con nuestra pareja asignada del grupo de cuarto.

Tenemos un poco de nervios y mucha ilusión al compartir este momento. Tenemos que esforzarnos en escuchar muy atentos , seguir las orientaciones de nuestra pareja de lectura y como no intentar leer nosotros.

Nos ayudarán en nuestra andadura por el mundo lector y en la primera ocasión nos vamos bajo el árbol sabio a disfrutar del momento.

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Comenzamos también a trabajar con los cuadernillos de matemáticas , dónde le tenemos que dar al coco porque hay que saber que nos pide hacer cada tarea planteada a partir de un ejemplo. Hay que concentrarse mucho para ver bien que nos pide y poder continuar la actividad, pero esto nos reta y nos pica el gusanillo de aprender.

Otro cuadernillo nos hace pensar en las palabras, sus sonidos y composición , las grafías también requieren de atención y paciencia para completar el primer diccionario que realizamos con cada una de las letras ,que nos van presentando nuestras amigas , a través de la historia del bosque del sonido.

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Celebramos el Día europeo de las lenguas

Es un homenaje a la diversidad lingüística de Europa, con más de 200 lenguas propias.

Nosotros celebramos este día con actividades en las que participa el alumnado de la Etapa Primaria. En esta celebración colaboran especialmente familias que nos muestran algún aspecto de los países de origen o en los que han vivido: fiestas, costumbres, cultura… y por supueto su lengua.

Agradecemos la colaboración familiar que lo ha hecho posible , en especial al padre de Alma y la madre de Leo que nos han presentado los países de Alemania y Suecia y los padre de Benjamín con Francia.

Han participado:

Cristina – Suecia
Thomas – Escocia
Frank – Alemania
Ceyrille – Francia
Cecilia – Uruguay
Leela – EEUU
Michael – Englan

Para cerrar la celebración de este día disfrutamos de una degustación de caqui y bizcocho de Alquería y un dulce de receta Nórdica, tanto de Finlandia como de Suecia llamada; Chockladbollar (Bolas de chocolate), que han preparado los grupos de 5º y 6º con la ayuda del profesorado del departamento de idiomas: Lola, Nina y Manolo .

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Estamos super preparados para avanzar en este fantástico viaje , emprendido con ilusión, ganas de pasarlo bien y aprender mucho de la experiencia.

Nos vemos el lunes en la reunión que celebraremos a las cuatro en la clase de primero.

Un abrazo.

Daría F.

1º EPO, DIARIO DE CLASE 1º

En 1º nos organizamos

25 septiembre, 2022 primercicloalqueria Deja un comentario

Hemos completado una semana donde se han sucedido las actividades que comienzan a formar parte de nuestra vida escolar en primero.

HORARIO

Ya tenemos nuestro horario preparado , para entender todos esos cuadraditos que lo componen hemos coloreado cada área del mismo color elegido. Esto nos ayuda a entender que la jornada escolar esta organizada y eso nos tranquiliza.

DIARIO

Para adentrarnos en la composición escrita lo haremos a través de una serie de actividades que sean significativas y le den sentido al esfuerzo que requiere aprender a escribir: PARA QUÉ es importante aprender a escribir.

En nuestro cuaderno de escritura, cada lunes, vamos a entrenarnos contando las experiencias vividas en el fin de semana.

Escribimos pensando las sílabas que componen las palabras a través de sus sonidos. Nuestra manera es personal, cada uno tenemos un ritmo y llevamos un proceso en esto de escribir, componiendo palabras, frases. Aún no aparecen todas las letras , solo las que mas nos suenanen cada palabra pero poco a poco se iran completando.

LECTURA Y LIBROS

Cada mañana al llegar dedicaremos un tiempo de inmersión a través de los libros. Este momento es compartido o en solitario, el libro elegido provoca distintas situaciones, es reservado para la siguiente sesión o guardado para continuar el próximo día . Pretendemos que poco a poco se convierta en un momento agradable de lectura silenciosa para comenzar la mañana disfrutando con los libros .

Podemos traer de casanuestros libros para compartir los gustos literarios con los demás.

Lectura; El bosque del sonido

En clase hay un libro muy especial y antiguo que nos va a compañar durante algunos meses. A través de su mágica historia iremos conociendo los sonidos de las palabras, su grafía, composición. Una historia llena de aventuras que nos familiariza con la escritura a través de la lectura. Ya hemos conocido a los protagonistas de la historia y estamos preparados para vivir aventuras a través de su relato.

LECTURA CON 4º

Otro momento de lectura que hemos organizado esta semana es la lectura con los compañeros de 4º. Tendremos un compañero o compañera que nos tutorizará la Lectura los miercoles por la tarde.

La responsabilidad es importante, tanto del que enseña, como del que aprende. Hay una cosa asegurada, la motivación.

ÉTICA

NORMAS , QUÉ TE GUSTARÍA APRENDER EN 1º

Consensuamos las normas que nos van a regir para tener una buena convivencia en el cole. Van surgiendo al hablar sobre nuestro día a día.

Concretamos las tareas del superayudante de cada dia.

Reflexionamos sobre qué nos gustaría hacer en primero. Las expectativas son variadas, aprender a leer y escribir, dibujar, trabajar y hacer deberes, los números , investigar, jugar , conocer sobre el corazón, saber cómo se hizo el mundo o cómo nacen las semillas…

AMIGOS DEL 10

Trabajamos con los números para hacernos amigos de ellos , con la barja de cartas nos hacemos un bingo y con las parejas que suman 10 un memori.

Con la baraja española podéis jugar al BINGO

CARTAS

Hemos jugado con las cartas que nos entrenan para conocer los amigos del 10.

Las cartas nos muestran la cantidad y grafía del número. Buscamos nuestra pareja con la técnica del juego del memori o buscando al compañero que tiene la carta que necesito para ser pareja de 10.

ARTÍSTICA : AUTORETRATO

Ana nos ofrece rotular letras para componer entre todos palabras que descubriremos al final. Nos propone realizar un autoretrato, tras observarnos en el espejo, nos dibujamos teniendo en cuenta nuestras características físicas

Podréis ver los resultados en el tablón de clase y en breve en la entrada del blog específico del área de artística.

IDIOMAS

Lola y Nina son nuestras profes de inglés y francés , con ella hemos comenzado nuestra andadura por el conocimiento de otras lenguas de forma lúdica .

Periodicamente tambien nos contaran que estamos haciendo a través del blog de idiomas y podrás volver a escuchar algunas actividades sobre el vocabulario especifico que se vaya trabajando.

La próxima semana celebramos el día de las lenguas europeas , el viernes por la tarde disfrutaremos de una immersión cultural gracias a la organización del departamento de idiomas en colaboración con distintas familias.

Estos días se ha incorporado a la clase Ana , alumna en prácticas de la universidad, nos acompañará parte de este trimestre .

Esta segunda semana ha sido bastante especial, esperamos la siguiente con ilusión por compartir nuestra vida en el cole.

Un abrazo

Daría F.

1º EPO, DIARIO DE CLASE 1º

Primera semana en primaria

16 septiembre, 2022 primercicloalqueria 2 comentarios

Comenzamos nuestra primera semana en primaria con las emociones a flor de piel por el reencuentro de los que ya nos conocíamos y el poder conocer a los compañeros y las compañeras que se han incorporado nuestro grupo.

Estar en primaria es emocionante, somos los pequeños pero nos sentimos mayores.

Nos reconocemos como grupo y para conocernos mejor nos contamos algunas experiencias, vividas durante las vacaciones, a partir de un dibujo. Nos ha encantado compartirlo en grupo.

Los dibujos podéis verlos en el expositor de la clase, seguro que les hace ilusión.

Nos encanta levantar la mano para participar en clase contando o preguntando cosas tan interesantes que nos van llevando a conocer cómo los ríos llegan al mar, y cómo llega el agua a nuestras casas, dónde se encuentran minerales, qué uso tenía la resina en la antigüedad , cómo se inventó el velcro, los higos son frutas o flores …

Señalizados las perchas personalizas con nuestro nombre.

Organizamos los materiales que vamos a necesitar para realizar nuestro trabajo en el cole: lápiz, goma,para nuestro estuche personal, lápices de colores,rotuladoresceras,para el estuche de grupo. Un blog para escribir, carpeta clasificadora para archivar los trabajos y el blog de artística, que preparamos con Ana, dónde el arte saldrá a borbotones.️✏️️

No ha sido necesario informar por escrito lo que tenían que traer de casa, carpeta y estuche han aparecido desde el primer día.

La clase se impregna de olor a material escolar nuevo, todo está ordenado y preparado en nuestros casilleros para el trabajo.

Asistimos con los compañeros de toda primaria a la inauguración oficial del curso dónde nuestra directora Loli nos da la bienvenida especialmente .

Reconocemos los distintos espacios de juego en el patio, nos encanta la casita , la zona con los troncos equilibristas, la zona para juegos de pelota.

Intercambiar cartas , hacer trueque con canicas…con los mayores es muy gratificante.

El jardín es un lugar muy especial, aprovechamos que ha llegado la lluvia y han aparecido algunos visitantes muy curiosos como las grandes hormigas, los caracoles, para visitarlo. Observamos atentamente para descubrir , aparecen unas pequeñas setas, árboles con frutas que preparan para el otoño. El tronco del árbol muerto nos reta a intentar escalarlo y nos enteramos que de ahí vienen los troncos en los que hacemos equilibrio.

Conseguimos coger algunos pececillos del estanque para cuidarlos en nuestra pecera en clase,cuando nos vayamos de vacaciones volverán allí.

Cuidarlos será una responsabilidad del grupo.

Nos organizamos, con una lista de superayudante, para colaborar en las tareas de cada día, como poner la fecha en el calendario, dar de comer a los peces, sacar las botellas de agua….

Visitamos la granja y nos encontramos una sorpresa, la gallina nos ha guardado sus huevos, por turnos nos lo llevamo a casa para comerlo.

Cada día tendremos un ratito de lectura con los libros de nuestra biblioteca.

Las construcciones nos encantan y en la clase tenemos varias posibilidades para crear con distintos tipos.

Hemos escrito una carta que tendréis que leer y firmar si estáis de acuerdo. Ya os explicaremos en que consisten las conferencias , por ahora solo necesitamos concretar el tema elegido según intereses personales, sobre el que tendremos que informar a los compañeros.

Hemos ido conociendo a lo largo de la semana a los profes especialistas, Alberto en educación física, Lola y Nina en inglés y francés, Elena en música, Ana en artística y Carmen que nos atiende en el comedor.

Hemos completado nuestra primera semana en primaria que ha dado mucho de sí , la emoción e ilusión se ha respirado en cada momento.

Nos vemos de nuevo el lunes.

Disfrutad el fin de semana.

Daría

1º EPO, DIARIO DE CLASE 1º, FIN DE CURSO

Nos vamos de vacaciones en 1º

26 junio, 2022 primercicloalqueria 4 comentarios

Última semana del curso, el grupo va cada día viviéndolo como el último de la última semana de primero.

El lunes escribimos la última entrada en el blog. Seguiremos haciéndolo en casa porque nos hemos comprometido a seguir llenando sus páginas con las aventuras del verano.

El martes el último trabajo en los cuadernillos de mates . Seguiremos en verano dándole al coco con el cuaderno 6 de la colección siete y medio. No olvides visitar el Rincón de Luca.

El miércoles , la ultima página del diccionario se llena de palabras trabadas, si ha quedado algo por terminar podemos aprovechar en vacaciones. Nos llevamos divertidas sopas de letras para el calor del verano.

Jueves, recogemos los libros de la biblioteca, o de casa, que nos han acompañado todas las mañanas en unos ratitos muy tranquilos de lectura. Espero que se haya convertido en un buen hábito y sigan practicando todos los días, buscar un momento y lugar placentero para disfrutar de una buena historia.

Nos autoevaluamos , reflexionando sobre el gran trabajo que hemos realizado y recordamos los inicios de primero.

Cada uno hemos andado nuestro propio camino, hemos ido todos juntos , acompañándonos y ayudándonos en el trayecto. Creemos que ha merecido la pena el esfuerzo y constancia mantenida, estamos satisfechos con el recorrido y nos sentimos contentos con los resultados.

Los compañeros que han llevado a cabo el taller de guitarra nos invitan a su concierto.

El viernes nos despedimos del curso con la alegría de compartir y disfrutar de la música

Con el concierto de los alumnos de 6°, Víctor, Darío y Candela, que ya se despiden de su trayecto en el cole. Les deseamos mucha suerte en su nuevo camino.