Hemos retomado la actividad habitual tras la semana cultural y la adaptación ha sido de lo más llevadera, seguimos esforzándonos y trabajando a diario.
Para volver al contacto con la escritura, que mejor que hacerlo contando las vivencias personales que nos ha aportado la semana pasada con todos sus talleres y actividades especiales.
Conocer y cuidar la naturaleza es uno de nuestros quehaceres favoritos así que no han faltado ni los cuidados al huerto y la granja ni seguir aprendiendo de los árboles que nos rodean en nuestro propio centro, esta semana ha sido el turno del serbal, tras conocer algunas cosas sobre él, lo hemos dibujado mientras recordábamos algunas de sus características más importantes: su madera es muy dura y elástica. Con las flores se prepara té. Sus frutos, las serbas son ricos en vitamina c y también sirven para hacer mermeladas. Florece de mayo a junio. Se extiende por toda la península ibérica.
Hemos avanzado mucho con nuestras mates que tanto nos gustan, ahora estamos trabajando la resolución de problemas, problemas matemáticos cotidianos y significativos para nosotros que se nos pueden dar en el día a día con nuestros amigos y familia. Os animo a que si aparece alguno de manera natural, no dudéis en contar con la ayuda de estos super matemáticos. Por ejemplo, vamos a ir al teatro este fin de semana y las entradas cuestas 12 euros para adultos y 7 para niños, teniendo en cuenta que vamos papá, la abuela, mi hermana pequeña y yo, ¿Cuánto nos costará ir al teatro?. Pagaré con un billete de 50 euros, ¿Cuánto nos deben devolver?.
Hemos estado de viaje en…¡Vietnam! Bruno nos ha comprado el vuelo directo Madrid-Hanoi, y vaya si lo hemos disfrutado, hemos aprendido que los países con los que limitan son: Laos, Tailandia, Camboya y China. Este país tiene un montón de habitantes que son de raza asiática, muchos de ellos viven en casas pilote y en casas barco. Sobre todo comen: carnes, pescados, verduras y arroz y todo ello mezclado también. Su fauna y su flora nos ha encantado. Ha sido una gran experiencia.
La lectura compartida sigue siendo uno de los momentos de más esperados con el que disfrutar de la lectura en compañía.
¿Conocéis esta bandera?¿Sabéis porque no tenemos cole, el próximo 28? Así ha comenzado nuestra asamblea sobre el día de Andalucía y la lluvia de ideas sobre cuantas provincias tenemos en Andalucía, cuales son los monumentos más importantes de cada una de ellas y lo más representativo de las mismas.
Ian y Thor han compartido con todos nosotros una gran experiencia, la de vivir en primera persona la transición de una crisálida a mariposa, nos han dado un montón de detalles e información interesante y es que no hay nada mejor que vivir algo en primera persona para después mostrarlo a los demás y hacerlo con ese entusiasmo, si además nos lo cuentan nuestros propios compañeros, ¡nos cae de maravilla!
Hemos acompañado su relato de estos 2 vídeos con los que poder ver exactamente como se produce tal hecho.
Ana y Tatiana nos han acompañado en nuestras creaciones de un dibujo en movimiento, con él, representamos un deporte y lo hacemos por viñetas y mostrando en cada una de ellas un movimiento diferente con sus correspondientes adaptaciones. Ha sido un gran esfuerzo al mismo tiempo que una actividad de lo más motivante, finalmente han quedado unas obras fabulosas.
Nos vemos el lunes para seguir creciendo y dando lo mejor.
Empezamos la penúltima semana del trimestre pensando propósitos para el nuevo año.
A nuestra edad es difícil imaginarse esto de » los años», pero muy sencillo desear cosas.
En general deseamos lo que ya tenemos: jugar, investigar, en algunos casos ir a sitios especiales que nos gustan como el Parque de las Ciencias o Disney Worl y en otros empezamos a pensar en que no haya guerras y sí comida para todo el mundo.
Yoga: clase meditativa
Cuando nos concentramos en escuchar y no hablar, dejando que la música nos inspire, cuando atendemos a lo que tenemos que crear observando sus múltiples posibilidades y eligiendo, estamos propiciando una mirada hacia dentro sin depender nada más que de nuestro ser.
Los mandalas, además nos ayudan a desarrollar la atención y a relajarnos.( Isabel Carrión, profesora de yoga)
Huerto : El árbol de esta semana el olivo
Como ya sabéis hemos abierto una colaboración con el grupo de 4º, sobre los árboles del colegio.
Esta semana ha sido Gonzalo nuestro guía. Nos ha hablado del olivo.
Nos ha explicado que su fruto es la aceituna, que por cierto ya está recogida. De ella se extrae el aceite. Pero este grupo de 4º la recoge para luego llevársela a casa y comerla en familia.
Para que sea posible, primero hay que » curarla» con agua y sal.
Después se » aliña» con especias y hierbas aromáticas,. en un bote de nuevo con agua y sal. Se dejan un tiempo para que sean agradables al paladar.
Son muy beneficiosas:
Aliadas contra el colesterol.
Potencian el sistema inmune.
Ayuda contra la anemia.
Previenen enfermedades cardíacas.
Estimulan el apetito y la digestión.
Mejoran la memoria.
No engordan.
Muchas gracias Gonzalo
«Andaluces de Jaén, aceituneros altivos, decidme en el alma: ¿quién, quién levantó los olivos?
No los levantó la nada, ni el dinero, ni el señor, sino la tierra callada, el trabajo y el sudor.
Unidos al agua pura y a los planetas unidos, los tres dieron la hermosura de los troncos retorcidos«.( fragmento)
Miguel Hernández
El estanque
Esta semana hemos alimentado a los peces con pan duro.
Lo hemos tenido que triturar, pisándolo con el talón, lo que nos ha resultado muy divertido.
Y luego lanzarlo al agua.
Matemáticas: Familias de 100
Comprobamos cómo entendemos la construcción de las centenas.
Hacemos un dictado de números con :
La próxima semana nos llevaremos a casa los cuadernos de ejercicios. Nos gustan tanto que les hemos pedido a nuestras maestras terminarlos durante las vacaciones. Se han sorprendido gratamente por este interés.
Jugamos al bingo
Una forma divertida de estudiar la numeración en muchas representaciones.
Lo que se puede convertir en un entretenimiento familiar durante las vacaciones. En vez de cantar el número que aparece en la bola, damos pistas de cuál puede ser:
Anterior, posterior del número que ha salido.
El doble o la mitad.
La suma o la resta de dos números.
Nombrar decenas y unidades.
Y todo lo que se os ocurra.
Conferencia: Viaje a la las islas Fiyi
Bienvenida a las Islas Fiyi
Con esta canción nos han recibido a nuestra llegada. Encargada por Jacob, especialmente para sorprendernos.
Nos pasea por lugares paradisíacos formados por un conjunto de islas en el océano Pacifico.
Se hablan muchos idiomas: indie, fiyiano e inglés.
Antes tenía la bandera de Inglaterra, ahora la contiene sobre azul y su propio escudo.
En estas islas son muy aficionados al rugby, por lo que han ganado varias veces la medalla de plata. Aquí vemos un entrenamiento de Rugby en un volcán.
Su atuendo es muy peculiar, pues se visten con cosas de la naturaleza y telas tintadas. El jefe lleva un colgante de diente de tiburón.
En los colegios los niños y niñas son de diferentes edades y están todos juntos.
Viven en poblados y cultivan la tierra.
La raza es una mezcla entre hindús y cristianos.
Tiene una fauna y flora espectacular:
La iguana crestada
El lori
El tiburón martillo
La mantarraya
Hay una flor que se llama hibisco.
Menú:
Verdura, pescado y leche de coco
Infusión de raíz de pimienta machacada.
Maíz, coco y caña de azúcar
Jacob nos ofrece caña de azúcar par probarla. Lo que nos da pie a comentar que en la Costa Tropical antiguamente también se cultivaba, mientras que en la Vega de Granada el azúcar se obtenía de la remolacha.
Daniel apunta que esta remolacha es blanca
Hacen la comida en un horno lobo. La cubre con hojas de palma.
Fiesta Fara
Muchas gracias Jacob, ha sido un viaje inolvidable.
Autoprotección
Nos presentan, como cada curso, un trabajo sobre la importancia de la autoprotección.
¿Qué es un debate?
Iván el alumno de prácticas, ha realizado un ejercicio con nosotros para enseñarnos lo que es un debate.
Ha sido divertido aprender nuevas palabras: estructura, argumentos, portavoz, opinión…
Hemos hecho equipos y hemos «debatido» sobre si se debe pegar o no cuando hay un problema.
Las personas portavoces han leído las conclusiones de cada grupo.
La conclusión final ha sido clara:
¡ Por supuesto que no!
Conferencia: Viaje de Marco Polo
Hemos sido invitados por el grupo de 5º a escuchar la conferencia de Tomás.
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Hemos vuelto a viajar en el tiempo y en el espacio de la mano de este compañero, que ha hecho un gran esfuerzo y estudio para hacerlo posible.
Muchas gracias Tomás.
Artística
Preparamos una sorpresa para las familias y colaboramos en la decoración del centro.
La biblioteca
Este es el último viernes que hay préstamo en la biblioteca. Por lo tanto tenemos que aprovechar la lectura que nos llevamos hoy durante las vacaciones Y no olvidar devolverlo a la vuelta .
Esta semana aunque atípica, por los festivos, ha sido una semana muy especial porque además de nuestro habitual trabajo de ciencias, lectura, escritura y mates, hemos estado de asamblea para hablar sobre 2 temas de mucho interés y cuyos días se celebraban esta semana: «La inclusión», el respeto hacia cualquier persona independientemente de las diversas habilidades y talentos. Y «La constitución», el libro con unas normas escritas que nos protegen como personas.
Hemos avanzado nuestro cuaderno de mates, hemos escrito sobre la navidad, lo que significa y como la vivimos cada uno de nosotros y hemos leído tanto de manera individual como en voz alta, así ¡podemos identificar nuestros avances!
Hemos visto algunos cortos con temáticas sobre la inclusión y después de cada uno de ellos hemos hecho una breve reflexión entre todos para acabar dibujando y creando un collage con el que decorar la clase y recordar que cada uno somos únicos y especiales.
Algunos de los cortos vistos y comentados han sido:
En cuanto a la Constitución Española, hemos hecho una lluvia de ideas con la información recopilada en casa para más tarde ver un vídeo en el que aunar esas ideas, le hemos dado un enfoque más directo con nuestro entorno más cercano poniendo en común algunas normas importantes en nuestro día a día para una buena convivencia y lo que en realidad es un libro bien gordo nosotros lo hemos reconvertido en cartulinas en las que aparecen las normas de nuestra clase, comedor y patio.
En ciencias hemos seguido aprendiendo sobre aquellos arboles que nos rodean y que tenemos en nuestro cole, esta semana ha sido el turno de: «El moral», Samuel, de 4º, bajo sus ramas, nos ha explicado algunas cosas sobre él y nos ha aportado algunas curiosidades como: que las moras pueden ser negras o blancas, que proviene de Persia, que se recolectan en verano y que son una fuente de fibra.
También hemos continuado profundizando en las especias más comunes junto con la clase de 5º, entre ellas una de las más usadas en nuestra cocina, la sal.
Esta semana hemos sido los encargados del reciclaje de papel y cartón en el cole, en el día a día ya aportamos nuestro granito de arena teniendo en el aula un cubo especial para este desecho, pero esta semana hemos sido unos super ayudantes del reciclaje, por grupos hemos ido a cada una de las clases y otras estancias, recogiendo todo el papel reciclado y juntándolo en el contenedor azul para que pudieran recogerlo y llevarlo al punto de reciclaje. Por supuesto hemos hablado de como se crea el papel y cartón, del proceso de reciclaje y de como podemos ayudar a que sean menos árboles los que se talen con este fin.
Hemos comenzado con nuestras postales navideñas, en ellas además de dibujar lo que para cada uno representa esta época del año: reuniones familiares, comidas, dulces, viajes, decoración…Hemos escrito algunos de nuestros deseos y agradecimientos para nuestros seres queridos.
La nieve en primavera llena los jardines de coliflores.
Parece mentira que alguien pueda comer los caracoles, esos mocos vivos, esos mocosos
El vapor es el fantasma del agua.
La cabeza es la pecera de las ideas.
La O es la I después de beber..
El bebé se saluda a sí mismo dando la mano a su pie.
La gallina está cansada de denunciar en la comisaría que le roban los huevos.
Su autor -inventor
Nuestras maestras nos proponen componer greguerías, para participar en el Encuentro Literario que tendrá lugar el 11 de noviembre, durante la fiesta de Otoño.
¿Cómo las podemos hacer? Con imaginación e intentado comprender qué es una metáfora.
De paso, aprovechamos para trabajar la construcción de una oración. La identificamos por escrito con una mayúscula inicial en la primera palabra y un punto final en la última, para cerrarla.
¿Cómo las presentamos? Escribiéndolas en borrador, revisando el texto y decorándolas en la clase de Artística.
¿Por qué los días de la semana tienen esos nombres?
La inspiración para ordenar los días fue de los romanos. Luna (lunes) Marte (martes), Mercurio ( miércoles), Júpiter (jueves), Venus (viernes), Saturno ( sábado) y Sol (domingo) dan nombre a los diferentes días de lunes a domingo, un hecho que ocurrió hace siglos.
Algo tan aparentemente simple, como entender y reconocer los días de la semana, nos resulta un tanto complicado.
Esa es la razón por la que el súper ayudante diariamente nos lo recuerda ante el calendario.
Huerto: ¿Por qué las coliflores no han avanzado?
Las coliflores.
Nos estamos replanteando volver a hacer un semillero de esta planta. Reconocemos que no nos ha salido muy bien en el primer intento. Aspiramos a conseguir algo así como esta imagen., que no tiene nada que ver con lo que hemos obtenido.
Es una buena cualidad, de la persona que investiga, perseverar en conseguir el objetivo propuesto.
¿Qué es la fotosíntesis?
Nos causó gran satisfacción el trabajo compartido por el grupo sobre la fotosíntesis. Nadie de los presentes había olvidado el compromiso. Por turnos, fuimos exponiendo las averiguaciones conseguidas. Por lógica, muchos datos se repetían, lo que nos defraudaba, por no ser portadores de una primicia. Pero hay que reconocer que la repetición nos ayudaba hacer preguntas, a entender y a aprender .
Las fuentes de información fueron variadas, pero resultó que este vídeo había sido consultado por gran parte del grupo.
Y el siguiente es un buen repaso y ampliación de lo que venimos viendo en este tiempo.
Entrenamiento matemático
Nos explican que es recomendable automatizar algunos aprendizajes como:
Contar hacia delante , sumando 1
Contar hacia atrás restando 1
Contar hacia atrás en la recta numérica y en la tabla de 100, de forma continuada y rompiendo la cadena.
Sugerencia:
Esta práctica de forma mental se puede entrenar en los viajes en coche , en la bañera, mientras nos lavamos y otras ocasiones que podamos inventar. Lo importante es conocer la cadena numérica en ambos sentidos: +1 y -1.
En clase hay otros entrenamientos como:
Restas en dos minutos para automatizar cálculos sencillos.
Y con cálculo mental para resolver pequeños problemas
Investigación en acción: Salida a la Vega
Hacemos la primera salida del curso a nuestro entorno natural, para disfrutar y ver cómo se encuentra este espacio natural.
Es importante recordar las normas a tener en cuenta durante el desplazamiento:
Para nuestra seguridad personal.
Sobre qué podemos tocar o coger y qué no.
Con un comportamiento adecuado, nos convertimos en guías del grupo de 1º que nos acompaña.
Hemos dado un gran paseo desde el cole al álamo del duende, que aquí os mostramos.
Hemos llegado a la confluencia de los ríos Genil y Beiro, atravesando un campo de maíz ya segado.
Hemos tomado la fruta y hemos ido por el camino paralelo al carril, hasta la casa de la bruja, para volver al cole.
En el itinerario hemos identificado: las espadañas, la alfalfa, el maíz, las coles, los espárragos, los álamos y los olivos.
En el río hemos visto patos salvajes volando.
Nos ha encantado corretear por el campo segado y buscar sus tesoros: mazorcas de maíz.
Al regresar hemos hecho una asamblea entre los dos grupos para comentar lo que nos ha gustado y cómo nos hemos comportado.
Lo hemos pasado muy bien.
Conferencia: Brasil
Ian nos lleva de nuevo a América del sur. Brasil es nuestro destino. Es el séptimo país más poblado del mundo. Limita con 10 países. Es el quinto más extenso del mundo.
Aterrizamos en Brasilia, su capital. Río de Janeiro, Sao Paulo o Salvador de Bahía son otras ciudades importantes. Las grandes ciudades están en la costa.
Los idiomas hablados son el portugués y lenguas indígenas.
No es ni pobre , ni rico. Las favelas es un barrio de casas muy pobres y peligrosas.
Es un país multirracial: La raza blanca procedente de Portugal, la negra de África, la indígena y la mestiza.
Los deportes más populares son el fútbol y el vóley.
Fiestas: El Carnaval y Capoeira (a los esclavos no les dejaban practicar las artes marciales y por eso razón inventaron una lucha que parecía un baile)
El clima es tropical, cálido y muy húmedo.
Tiene minerales muy valiosos.
Hemos saboreado una rica feijoada.
El río Amazonas es el más largo del mundo y atraviesa toda la selva Amazónica, a la que se le llama el «pulmón del mundo».
Fauna
Muchas gracias Ian, nos has preparado un viaje maravilloso.
Filmin
El cine nos visita en la clase a través de La ventana cinéfila.
Hacemos el visionado de varios cortometrajes cuya temática está repartida entre temas sobre coeducación y de carácter medioambiental.
Disfrutamos de esta serie de cortos que nos acercan a los valores fundamentales para la vida.
1. «El Pingüino y la Ballena», 3′, Ezequiel Torres, Pablo Roldán (Argentina, 2020)
2. «Si Viene de la Tierra», 5′, Katalin Egely (Hungría, Argentina, 2020)
3. «Sunday», 8′, Neil Stubbings, (Suiza, 2020)
4. «Tourist Trap», 2′, Vera Van Wolferen (Países Bajos, 2020)
5. «Ursa-The Song of the Northern Lights»,
6. «Vuela», 15′, Carlos Gómez-Mira Sagrado (España, 2020)
Una iniciativa de los festivales de Sevilla, Huelva, Málaga, Sitges y Valladolid.
Artística
Seguimos con la decoración para la fiesta de otoño, para que el cole quede bien bonito. Hemos dibujado cosas, frutos, personajes…que nos trae el otoño y les hemos puesto color, ¡podéis ver nuestras creaciones en el tablón de clase!
También disfrutamos de la creatividad y el dibujo en los recreos.
Lectura compartida y Biblioteca: La fortuna de aprender a leer
Como cada viernes compartimos un rato de lectura compartida con los vecinos y vecinas de 5º.
Para disfrutar con los sentidos:
Beauty of Nature ❤️
CONSULTAR : https://fb.watch/ginBwfSE0G/
Buen fin de semana, querida tribu, que disfrutéis de estos días.
Todos sentimos que alguien nos molesta en algún momento y hacemos algo para que no suceda . Reflexionamos sobre si nos sentimos molestados por alguien en el cole y si hacemos algo para que no nos molesten.
Practicamos cuánto tiempo podemos estar sin hablar , como un símil con el tiempo que necesito esperar para reaccionar ante una molestia.
Laura nos explica cómo es nuestro cerebro ejemplificando lo con nuestra mano cerrada. Hay una parte que compartimos con los animales, el mecanismo de defensa , de ataque , de huida y de paralizarse.
Hay otra parte en nuestro cerebro,la corteza prefrontal que nos diferencia de los animales, es la corteza prefrontal, donde está todo lo guay que podemos hacer los humanos, escribir, leer, planificarnos, prestar atención, pero tenemos que practicar para aprender a calmarlo.
Por su edad aún no podrán razonar ciertas cuestiones o problemas pero podemos ayudarles a sacar el máximo partido a su cerebro y enseñarles estrategias que le permitan manejar y equilibrar sus funciones.
Practicamos con un dibujo de un niño que al decirle cosa fea se va sintiendo mal, se va arrugando el papel donde está dibujado. Reflexionamos sobre qué podemos hacer para que se sienta mejor. Concluimos que decirle cosas agradables y se va desarrugando el papel.
Pensamos sobre quién o cuándo nos han hecho cosas que nos han arrugado el corazón. En algunas ocasiones en las que no nos tratamos bien porque : cuando me dicen que lo mío es peor que lo suyo ,a veces cuando se cuelan delante de mí, cuando me dicen que mi trompo es más malo que el suyo, si me mienten, si me quitan el lápiz, que me pidan la pelota cuando estoy jugando yo….
Pedir perdón es muy importante y de valientes, lo ponemos en práctica con los casos anteriores.
Matemáticas con juegos de mesa, el dominó.
Otra práctica que hacemos a nuestro cerebro es el poder inhibir impulsos, tener flexibilidad cognitiva, mantener la atención. Estás funciones nos entrenan para tener una mejor ejecución y se ponen en acción a la hora de realizar muchos juegos de mesa . A la vez que jugamos aprendemos estrategias , aunque no siempre son válidas porque hay que cumplir unas reglas iguales para todos. Mira las imágenes para comprobar.
El otoño en el jardín
Nuestra vida escolar está rodeada de naturaleza. El camino para llegar a Alquería nos muestra el entorno de la vega de Granada. La entrada al colegio por el jardín nos despierta con el canto de los pájaros y el color de las plantas, la sucesión de estaciones nos van mostrando como el paisaje cambia de aspecto.
Cada mañana somos expectadores de la interrelación ,o más bien partícipes de la conexión, con la naturaleza, cómo seres vivos formamos parte activa de ella.
Nuestra incursión en el medio ambiente debe ser de respeto total y así intentamos que lo perciban desee nuestro – vuestro proyecto educativo los niños y niñas que lo conforman.
Son muchas y variadas las actividades que realizamos para ello. Este curso especialmente nos proponemos el objetivo del plan de centro Green School, dentro del que hemos recogido la colaboración especial que realizamos en primaria sobre la patrulla medioambiental.
Esta es una actividad de cooperación dónde nos reunimos dos alumnos de cada clase , de 1° a 6° para colaborar en el cuidado de nuestro centro. El ahorro energético, de agua, papel, el cuidado del jardín, mantenimiento de espacios comunes, son tareas a realizar para concienciar sobre el buen uso de los recursos. Los viernes, en la hora de patio, acompañados de un profesor e identificados con chalecos, nos distribuimos las tareas a realizar.
Otra forma de contribuir a despertar el cuidado del medioambiente es conocerlo y esto lo hacemos a través de nuestros espacios exteriores. El jardín, el huerto, le granja , el entorno nos muestran sus cambios e intentamos comprenderlos.
El otoño estos días ha llegado cargado de viento y las hojas han caído con apremio. Conocemos los árboles que tenemos con frutos característicos de esta época. El viejo nogal casi sin nueces ya , el joven membrillero cargado de grandes frutas, el caqui que alimenta a muchos pájaros y refugia a insectos, la vid no tiene uvas pero sí unos graciosos sarcillos enroscados.
Dibujamos observando muy atentamente lo que nos ofrecen.
La próxima semana saldremos al entorno cercano para ver que nos ofrece la vega de Granada.
Han nacido nuevas hojitas en las acelgas y las coles están prosperando. Las habas aún trabajan bajo tierra.
Las conferencias en primero
Esta actividad está relacionada directamente con los intereses personales de conocimiento y diseñada para dar respuesta a estos, provocando la investigación de un tema que despierta su motivación y del que quieren conocer más.
Implica reflexionar sobre lo que saben del tema, averiguar qué quieren saber más a cerca de él, buscar la información en distintos soportes , personas, libros, videos, visitando lugares de interés … y recogerla ordenadamente para contárselo a sus compañeros.
Llevarlo a formato exposición implica la necesidad de ordenar las ideas y seguir una estructura con apoyo visual, para facilitar la transmisión del que expone y comprensión del que escucha.
Este proceso requiere de vuestro acompañamiento y guía, imprescindible en estas edades, por lo que compartirlo con la familia lo hace más interesante aún. La idea es que disfrutéis juntos del proceso.
Los temas elegidos por el grupo se han organizado en relación a los que veremos dentro del área de ciencias sociales y naturales, ya que todos los elegidos se ajustan a ella. Las fechas están asignadas dentro de estos.
Dentro del estudio de los seres vivos, que nos ocupa estos meses, los animales son la temática de este ciclo de exposiciones.
Conferencia de Vega sobre los insectos
Hemos aprendido mucho acerca de los bichos , mejor dicho de los insectos, porque estos tienen cabeza , tórax , abdomen y 6 patas. No confundirse con las antenas y pensar que tienen 8, como las arañas que no son insectos.
Comen de todo, algunos sólo plantas, se llaman herbívoros,cómo los insectos palo, otros sólo carne como la mantis, son carnívoros y los que comen de todo son omnívoros.
Se clasifican en grupos que se llaman órdenes , son como familias , en los coleópteros están las mariquitas, en la ortóptera está el saltamontes en la mantodea está la Mantis,odonsta es la libélula y hemípteros la chinche, dípteros las moscas y los mosquitos, lepidópteros las mariposas y hymenoptera, la avispa, la abeja y la hormiga. Los fásmidos son los insectos palo, hoja, corteza y estos nos gustan mucho por su forma de camuflarse.
Nos gusta mucho cuando los conocemos y tenemos en nuestro entorno como los insectos de Granada que nos explica Vega. Las libélulas, saltamontes chinches moscas mariposas hormigas escarabajos abejas avispas mantis. En alguna ocasión los vemos por el cole y podemos observarlos de cerca.
Vega ha traído una mantis que estaba hambrienta y hemos visto como se comía una polilla que ha cazado.
Cuántas curiosidades podemos conocer de los insectos:
La procesionaria siempre va una hembra delante de la fila.
Algunos insectos ponen unos huevos iguales que semillas.
La hormiga reina vive veintiocho años y las obreras de 1 a 3 años.
La mantis mientras se reproduce la hembra se come al macho.
Las cucarachas en un año pueden criar trescientos mil bebés.
El escarabajo es el insecto más fuerte del mundo.
Las avispas caza -arañas pican a la araña, ponen sus huevos dentro de las arañas y estas al nacer se la comen.
Las chinches son muy dormilonas , pueden pasar hasta un año y medio durmiendo.
La mantis es el único insecto que ve como nosotros, en tres dimensiones.
Los insectos cuando crecen mudan su piel y hemos podido ver algunas de insectos palo, corteza, y hasta de una araña , aunque ya sabemos que no es insecto.
Nos ha costado encontrar a los insectos hoja entra la rama de rosal y a los palo camuflados en el troco
Nos ha encantado la conferencia y ahora hemos aprendido mucho más sobre estos pequeños seres vivos . Gracias Vega por compartir con nosotros tu interés por este tema.
Artística: la arcilla
Hoy Ana nos invita a experimentar con arcilla. Modelamos libremente para conocer las propiedades de este material, después realizamos impresión de hojas, damos forma de pequeños cuencos y preparamos nuestras creaciones para llevar al horno. Se tienen que cocer a gran temperatura para darle consistencia y convertirla en cerámica. Estamos deseando ver los resultados.
Nos vemos de nuevo el lunes con más experiencias para compartir.
