Salida a la vega
Comenzamos la semana con una breve salida para observar el entorno de nuestro cole.
Finalizamos la semana haciendo nuestra primera investigación en grupo sobre La vega de Granada.
En esta ocasión las garcillas estaban aprovechando el paso del tractor para alimentarse, el campo había cambiado su aspecto al allanar la tierra. Observamos el trabajo de investigación que llevan a cabo en la finca colindante perteneciente al centro de investigación agraria.
Al otro lado del camino vemos con tristeza restos de basuras abandonadas que nos hacen pensar en la necesidad de buscar soluciones.
Al final del camino despertamos la fantasía descubriendo la entrada de la casa del duende de los deseos de los cumpleaños, en el gran chopo.
El último tramo del camino nos muestra el río Genil echando la vista atrás vemos desde donde desciende, Sierra Nevada.
Ya en clase evocamos lo vivenciado y representamos gráficamente. De aquí nos surge la necesidad de conocer más.
Retomamos las ideas previas que fueron conmovidas con la vivencia in situ, de la vega. las acequias aparecen como importantes recursos, el tipo de edificios , animales y plantas.
Investigación: organizamos los temas de interés en parejas y con un dossier informativo sobre el tema comenzamos nuestra primera investigación formal .
Para finalizar exponemos a los compañeros la información recabada , así compartimos lo aprendido y ampliamos contenidos.
Previamente hemos tenido la suerte de ver a a los compañeros de segundo exponer una investigación sobre las plantas del jardín que luego nos han llevado a visitar. El interés mostrado les habrá permitido empaparse de la importancia de transmitir a los demás .
MATEMÁTICAS EN INFORMÁTICA Y CON JUEGOS DE MESA
Segunda sesión de mates con el ordenador , el ratón ya está casi dominado y nos permite trabajar en El Rincón de Luca. Practicamos los amigos del 10. Descomponerlo es muy visual a través de los palillos. Para conocer los números buscamos en la tabla de 100.
El tablero nos ayuda avanzando según indican los dados. Hay que estar atentos porque nos movemos en zigzag. Sumar los puntos de dos dados y mover ficha.
Comenzamos a trabajar con cuadernillos en papel que nos ayudan a reflexionar sobre lo que vamos experimentando con los materiales manipulativos.
Los grupos de huerto y granja de los viernes están teniendo gran acogida, no importa no poder jugar en el patio en ese tiempo, la tarea es muy de su interés. Proveemos de comida y agua a los animales de la granja y a los de la fuente del jardín. Recogemos los frutos del huerto y limpiamos de hiervas que aprovechan las gallinas y conejos.
El otoño parece que no quiere llegar pero las frutas típicas, membrillos y granadas, nos recuerdan que ya está aquí
La arcilla
Comenzamos en artística con el trabajo en arcilla, la importancia de saber aplazar el resultado final, esperar y tener que realizar varios pasos para su finalización es tan importante como el proceso de manipulación.
Hemos comenzado la lectura compartida con el grupo de 4º.
Nos reunimos para comunicar el objetivo de está actividad , tutorizar a los niños y niñas de primero en su proceso de aprendizaje de la lectura. Será un acompañamiento adaptado a las particularidades de cada uno, la ayuda efectiva es fundamental. Organizamos las parejas y nos conocemos en una pequeña entrevista personal.
Ya estamos preparados para la sesión de la próxima semana que realizaremos en ambas clases.
Será los jueves y después iremos a la biblioteca.
YOGA
Esta semana han dado comienzo las sesiones de yoga, Isa nos ayudará a escuchar nuestro cuerpo, la respiración, las emociones, relajación…
Ya están organizadas las conferencias según las temáticas de estudio, en los próximos días podréis consultarla en el expositor de clase.
Un saludo
Daría
