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Paseando por la Vega 3

Esta semana la iniciamos con dos acontecimientos importantes.

Bienvenida a María

Tenemos una nueva compañera que se une con su familia a la tribu. La acompañamos para que poco a poco se integre y comprenda como nos desenvolvemos.

Pasear por la Vega.

El lunes amanece luminoso, y después de varios aplazamientos por lluvia, tomamos la iniciativa de salir, por fin, de excursión.

Como es recomendable hacemos un trabajo previo sobre:

  • Autoprotección y precauciones durante el recorrido.
  • Medidas higiénicas .

A la salida  tenemos un encuentro inesperado y encantador con la clase amarilla, pues echamos de menos la relación con los grupos más pequeños. Y manteniendo la distancia debida, nos saludamos e intercambiamos chirigotas en el jardín.

Durante la salida revisamos algunos temas de los anteriores paseos:

  • Los chopos, árboles de la vega y su uso.
  • Río Beiro, que en esta ocasión tiene caudal.
  • Situamos Sierra Nevada y Sierra Elvira.

Introducimos los nuevos temas:

  • Las nubes

  • Las encinas de Centro de Investigación Agraria.

  • Los matices del verde.

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  • El cortijo, donde nos tamos la fruta.

  • Los secaderos de ladrillo y de madera.

  • El rebaño de ovejas

Juego con carreras en un campo en barbecho.

En total 8000 pasos entre ir y volver. Felicitamos a Jaime, por su constancia y fortaleza durante esta excursión.

Trabajo cooperativo

Hacemos una segunda ronda de revisión del contenido de las comunicaciones sobre Fenicia. Grupo por grupo le explicamos a Rosi qué queremos decir durante la exposición. Y seguimos buscando información.

7 dinámicas para formar grupos dentro del aula | Blog de Educación y TIC

Pasamos a la redacción del texto acordado en equipo, empresa muy difícil, ya que hasta ahora  solo entendemos el trabajo como individual. Nos entrenamos en combinar en un texto los conocimientos que compartimos.

Representación teatral

Desde los inicios del curso venimos teniendo sesiones todos los viernes de juego dramatico.

LOS ÍBEROS

Vestido y vivienda

LAS ÍBERAS

Vestido y vivienda

Consiten en improvisaciónes de expresión corporal, en juegos simbolicos con algún argumento, inventado o leído en un cuento…,organizados por nosotros mismos.

LAS FENICIASFENICIOS | abrilcdiaz

En esta ocasión, tenemos un texto,» El Mediterráneo», escrito por nuestra compañera Inés, en el que representamos mímicamente un viaje de los fenicios hasta Iberia.

LOS FENICIOS

Proyecto ITINERA (XV): Fenicios, el pueblo que se adueñó del Mar - Zenda

Los fenicios

Por tanto, no hay diálogo. Nos movemos por el escenario escuchando la narración. Es un juego más, solo que esta vez hemos invitado  a unos espectadores.

La moda, la ropa de Mykenae, Creta, Chipre y el Egeo y cultura fenicia, 2000-500 BC, mujeres con baldes de agua y detrás de ellos un arpista, la pintura de un sarcófago

El jueves, día 18 de febrero, es la representación. La ensayamos en clase, de forma intensiva, trabajando la memoria, la expresión, los movimientos por el espacio y el personaje, que cada uno somos. Para convertirlo en  un trabajo de equipo.

Esta actividad está incluida en el programa de Semana Cultural, que se enviará a nuestras familias en breve.

Lectura compartida

Leerle a un compañero o compañera nos resulta muy motivador. Estamos practicando en clase y se nos pasa el tiempo sin darnos cuenta.

Estamos usando el texto del teatro, que ya conocemos, para entrenarnos en la lectura comprensiva.

Los dobles

Es imprescindible que memoricemos los dobles , al menos de los 10 primeros números.

Qué significa doble y mitad? - Smartick

Trabajamos la descomposición de los números menores de 100, para hacer sus dobles.

Para practicar en casa

Resultado de imagen para los números dobles | Hojas de trabajo de matemáticas, Matematicas, Matemáticas de primer grado

Conferencia: Los músculos del cuerpo

Martín nos ha ofrecido una conferencia sobre los músculos.

Ha sido una conferencia muy activa, ya que mientras hablaba, le hemos interrumpido para localizar en el cuerpo los músculos que mencionaba, que son los que aparecen en el siguiente vídeo.

Al finalizar estaba muy satisfecho porque dice que ya no le da vergüenza hablar.

Además hemos tratado en durante la sesión : qué es un músculo y el aparato locomotor, el corazón no obedece al cerebro, la importancia del ejercicio físico, además de una alimentación correcta, qué son las agujetas, cómo prevenirlas…

Muchas gracias Martín.

Aprendemos con El Principito

En uno de los capítulos del Principito, hemos ido al planeta del farolero.Resultado de imagen de farolero y hemos recordado el mensaje de los anteriores personajes ( el rey, el vanidoso,  el que contaba las estrellas y el ebrio).

Gracias a esta palabra hemos hablado de cómo era el alumbrado de las calles, hace muchos años.

Resultado de imagen de farolero

Y a buscarle otro significado ,  «marcarse  un farol», cuando alguien engaña en un juego o cuenta algo fantástico para darse importancia.

Esperamos que la tribu siga disfrutando de  buena salud y  pase un fin de semana agradable y creativo.

Un abrazo cariñoso. pero virtual, a todos sus miembros.

Rosi

Aprendemos jugando

Aprender jugando no es exclusivo de la etapa infantil , es una formula ideal durante toda la infancia.

El juego no solo tiene una función lúdica, sino que es también una actividad esencial  que favorece el desarrollo integral de los niños y niñas , un modo de expresión fundamental durante la infancia.    Jugar es crear, explorar, descubrir, divertirse, experimentar, … Desarrollan la concentración, la memoria, la observación y la imaginación.

  • Esta semana Andrea nos ha explicado la importancia de los juegos de mesa con la presentación de su conferencia.

Estos juegos tienen reglas que hay que dejar claras desde el principio, pero no siempre son iguales en todo el mundo. Cada partida es diferente, por eso son muy divertidos.

Hay juegos de mesa que se juegan con tablero, dados, fichas, cartas, de azar o de roles.

Los juegos de mesa nos ayudan a aprender a perder, paciencia, estrategia, concentración.

Nos ha explicado juegos tan interesantes como el Senet, uno de los más antiguos , viene de los egipcios, antecesor del Backgammon, el favorito de Andrea , con el que le encanta jugar en familia.

Tras la exposición, nos organizamos por grupos para practicar algunos  juegos como el dobble, el uno, cuatro en raya o Jungle speed.

Pincha en la imagen para ver la presentación de la conferencia

Gracias Andrea por tu aportación.

  • Colaboración  de Aimar con su familia

Los deportes son esenciales para el desarrollo  corporal y beneficio de la salud , así nos lo han transmitido Aimar y sus padres a través de su colaboración interactiva.

Pincha en la imagen para ver la presentación.

Nos plantean un juego para localizar órganos, huesos , músculos y partes de nuestro cuerpo.

El libro del cuerpo humano ya forma parte de nuestra biblioteca. Muchas gracias familia, hemos demostrado que se puede estar en el cole de otra manera.

Terminamos la investigación individual sobre el estudio del cuerpo y la salud. Los próximos días expondremos a los compañeros la información recabada.

  • En matemáticas sacamos conclusiones del estudio de nuestra medida y representación gráfica de los datos. Estas medidas se expresan en unidades o centímetros y en centenas o metros.       Ej. 123 centímetros o 1,23 metros. ¿ Cuál es la media de estatura del grupo? ¿ Cuánto mido menos que el mas alto ?

Continuamos con la práctica de descomposición en C. D. U.  de un mismo número.

Encuentra  juegos ABN en www.penyagolosaeduca.com. Este juego trabaja la descomposición de números de tres cifras.

  • Celebramos el Día de la paz con un trabajo sobre la idoneidad de ser agradecidos. Llevamos a una reflexión sobre la gratitud y las ventajas de valorar lo positivo que nos sucede en nuestro dia a dia, aquello que te hace sentir feliz y nos aporta satisfacción.

La propuesta la ponemos en marcha para llevarla a cabo a lo largo del curso. Preparamos un bote decorado para depositar nustras reflexiones por escrito. Esas notas seran leidas en grupo y entregadas a la persona que van dirigidas. Esta ocasion no podiamos dejar pasar sin ponerla en práctica con agradecimientos que cada uno ha valorado como lo mejor del día . Alguno ha sido tan emotivo como:  Gracias Alquería por existir este colegio.

  • En inglés terminan el trabajo sobre los alimentos con la realización de una macedonia de frutas que  degustan a media mañana. Visita el blog de idiomas para ver la actividad.

Así terminamos el mes de enero, nos adentramos en febrero con la salida a la vega aplazada el lunes.

Un abrazo

Daría

 

Comenzamos el 2º trimestre

Comenzamos en el nuevo  año  el segundo tramo de este curso. Deseosos  que sea, por lo menos, tan bueno como el anterior y podamos compartir todos juntos  el cole desde el cole.

Compartimos en asamblea y en el diario de escritura, parate de nustras vivencias que hemos tenido durante las vacaciones.

Nos reorganizamos cambiendo los grupos de trabajo y renovando materiales necesarios para llevar a cabo la tarea.

Nos organizamos el trabajo que llevaremos a cabo los siguientes meses, que girarán en torno al estudio de nuestro cuerpo y su cuidado, y nuestra cultura e  historia desde los antepasados primitivos, cobrando especial relevancia el mediterraneo como tema central de la semana cultural.

Comenzamos estudiando como cuidar nuestra salud a trav´es de una alimentación saludable

Conferencia de María sobre la fruta

Nos ha explicado qué es la fruta, qué aporta a nuestro cuerpo cada una de ellas, según sus propiedades, así como  la importancia de comer variado y de estación.

Todas nos aportan vitaminas, sobre todo A y C, y minerales que son muy necesarias para el adecuado funcionamiento de nuestro cuerpo,

Las semillas de las frutas , frutos secos, frutas deshidratadas, son otras formas de consumir frutas , nos recomienda tomarla entera y no en zumo por el aporte de fibra.

Algo curioso ha sido conocer al tomate y pimiento como fruta.

Nos ha retado con algunas adivinanzas y nos da recomendaciones muy importantes como tomar unas 5 piezas al día.

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Gracias María por tu información y recomendaciones para mantenernos mas sanos.

Continuaremos la proxima semana con la importancia del deporte con Aline.

Paralelamente iremos investigando en clase sobre nuestro cuerpo , surgen intereses de estudio sobre las células , el cerebro, los sentidos, algunos órganos y sistemas de nuestro cuerpo. En parejas, tríos, se llevarán a cabo, las próximas semanas, estas investigaciones que transmitirán al resto de compañeros para ampliar sus conocimientos sobre el tema.

En el jardín alimentamos nuestra imaginación.

Estabamos deseando ir al jardín en nuestro tiempo de descanso y esta semana se ha llenado de misterio, ciencia y fantasía. Han ido descubriendo qué hay bajo la  zona donde tomamos la fruta, una reja en el suelo , unas baldosas de cristal una placa de hierro, los sonidos que producen y donde nos lleva este sonido , la puerta junto al suelo en la entrada al jardín, escuchamos  y medimos con la cuerda que usamos de comba ppara comprobar la profundidad de ese tunel. Le llaman las mazmorras o el sotano del castillo Alquería.

Van creando una historia con aportes de misterio y fantasía que documentas con comprobaciones científcas que le dan poder de argumentación. Se están reflejando en sus dibujos y escritos.

Aprovechamos para colocar las casitas que podran usar los insectos para protegerse del frío invierno. Obsevamos que el estanque está cubiertos de una capa de hielo y las plantas en la sombra conservan la escarcha de la noche fría.

Nuevos cuadernillos de siete y medio nos apoyarán el trabajo de  lógica matemáticas , materiales comom los bloques de base diez nos ayudaran a entender la transformación y cantidades de los números  con centenas, decenas y unidades. Lo parcticamos en  la página menuppal de los recursos interactivos.

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematicas_primaria/menuppal.html

Primera semana intensa, donde reforzamos y recordamos los hábitos saludables dentro del protocolo covid en el cole.  Decir que lo llevan fenomenal.

Un saludo

Daría

Llegamos al final del 1º trimestre

El lenguaje, el arte de expresarse con la mirada, actitudes, expresión, emociones, .la expresión facial, la sonrisa, los gestos, la postura.  Un lenguaje  corporal que utilizamos   para transmitir mensajes casi sin pensar. La comunicación que va mas allá de las palabras es la que transmite las emociones.

Esta semana hemos tenido la última conferencia del trimestre.               Ha sido la guinda del pastel.

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ÁNGEL  nos ha explicado cómo es el campo de su abuelo, ese lugar tan especial que él visita asiduamente, donde disfruta de la naturaleza entre palomas , gallinas ,lechugas , árboles frutales , paseando en tractor y siempre acompañado de su abuelo.

A través de pictogramas, imágenes y lenguaje bimodal, ÁNGEL nos ha transmitido lo especial que es este lugar para ÉL.
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Con gran dominio de la técnica del power point interactivo, nos ha ido explicando su conferencia, ordenando los mensajes uno a uno con los pictogramas correspondientes, completándolos con los sonidos  vocálicos y  acompañando con gestos. Todo un alarde comunicativo.

SUS COMPAÑEROS HAN AGRADECIDO SU ESFUERZO CON UN LARGO APLAUSO Y MENSAJES DE FELICITACIÓN Y AGRADECIMIENTO .

Después ha atendido la preguntas y comentarios que le han hecho y han escrito con los pictos que ha utilizado en su conferencia.

¡¡¡ Cuánta emoción ,Felicidades ÁNGEL!!!

  • Cocinamos un dulce navideño Almendrados de Zújar

Receta:

Con almendra molida y entera, huevo, azúcar, patata cocida y ralladura de limón, mezclando  todo bien , conseguimos una pasta contundente que colocamos en moldes pequeños, pintamos con yema de huevo y adornamos con una almendra . Hornear unos 10 minutos y listo .

¡Qué buena pinta!

LOS ENVOLVEMOS. Nos los  comemos de postre especial en la comida de navidad. ¡¡Estaban muy ricos!! Alguno quedó para la merienda ya que este año no los podemos compartir con vosotras. Podéis hacerlos en casa.

CUENTOS Y TEATROS

Los alumnos  del centro Reina Isabel nos han ofrecido cuentos y teatros con temática navideña,los han escuchado atentamente y  les han encantado. Les damos las gracias por compartir con nosotros su formación como futuros educadores.

COMIDA ESPECIAL

El jueves celebramos la llegada dela navidad con nuestra comisa especial. Todos muy elegantes asistimos a la comida preparada especialmente para la ocasión.

MENU: CANAPÉS, SOPA DE ESTRELLAS , CARNE EN SALSA CON PATATAS FRITAS Y ALMENDRADO.

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PREPARAMOS LAS CARPETAS CON LOS TRABAJOS DEL TRIMESTRE que llevaremos el lunes a casa. Algunos trabajos deben esperar hasta fin de curso, como el diario.

AUTOEVALUACIÓN

Realizamos una autoevaluación que nos permite reflexionar sobre el esfuerzo del trabajo realizado y los propósitos para el siguiente trimestre.

ENSAYO DE VILLANCICOS

La próxima semana nos despedimos con cine- forun,  Del revés ha sido la película elegida para trabajo y reflexión sobre las emociones.

El martes tendremos encuentro en ciclo para disfrutar de nuestro arte y espectáculos. Todo el cole nos reuniremos en el jardín para despedirnos con el tradicional  encuentro de villancicos.

Un abrazo.

Daría

 

 

La comunicación: aprender a escuchar

El arte de escuchar, por Erich Fromm | "TripleAD": Aprendiendo a Aprender para el DesarrolloEl arte de escuchar es una cualidad que hay que cultivar para ser un buen comunicador.

“La principal condición del buen comunicador es saber escuchar”. Mario Kaplún, Una pedagogía de la comunicación.

En el colegio practicamos la escucha atenta, Y si no  disponemos de ella, nos ayudan a  implantarla durante el proceso de aprendizaje.

Consejos que seguimos para  desarrollar la escucha activa

Los  objetivos son conseguir oír, entender, interpretar y responder.

Por lo tanto, tendremos en cuenta:

  1. Mirar de frente a la persona que habla.
  2. Intentar no anticiparnos a creer que sabemos lo que va a decir.
  3. Seguir el mensaje hasta el final,no sacando conclusiones propias.
  4. No interrumpir.
  5. Hacer preguntas.
  6. Expresar lo que hemos entendido.
  7. No quedarnos con dudas.

El Pensador de Abileneares**: Saber Escuchar Es Un Arte

Una práctica que nos motiva, para hacer este entrenamiento, se da durante la exposición de las conferencias en clase. El interés es máximo, porque comprendemos el trabajo que hace cada uno, porque es el nuestro propio. Los temas suelen ser muy cercanos a nuestros intereses o nos han sido presentados por la maestra de forma emotiva.

Miniconferencias: Algunas plantas del colegio

Con el dibujo que hicimos del natural, cada uno presentamos la conferencia de la planta, como habíamos acordado.

Ha sido una magnífica muestra de responsabilidad.

Desde la memoria hemos  explicado lo que hemos aprendido. Y hemos conseguido entender que el orden de exposición tenía un valor relativo, si nos dificultaba la comunicación espontánea.

A algunos nos daba cierta inseguridad el no disponer del guión, pero como siempre hemos superado la situación con naturalidad, haciéndonos conscientes de que no era imprescindible.

La confianza en uno mismo es primordial. Si se ha preparado, no hay espacio para  dudar en hacerlo bien.

Otros hemos hecho un esfuerzo de hablar con tranquilidad y una sonrisa, despreciando el estrés.

El sentido del deber empieza a darse como un valor entre nosotros.

Respetar el ritmo y la forma personal de explicar nuestro tema es fundamental, para conseguir seguridad para futuras experiencias.

Es importante que nos den segundas oportunidades, cuando los nervios juegan malas pasadas.

Aprender de los demás es un valor cada vez más apreciado en este grupo.

No todo lo que sabemos es posible exponerlo en el momento que se nos pregunta.

Nos encanta ensayar este tipo de comunicaciones.

Esperar el turno para que nos toque hablar, manteniendo la escucha atenta en los demás es un valor importante.

Quedan pendientes para el próximo lunes las conferencias de Jaime y la de Estella.

Taller de cocina

El lunes día 14 de diciembre vamos hacer un taller de repostería navideña.

» Almendrados de Zújar.»

El almendro del cole es muy pequeñito, pero en el campo de los vecinos hay varios. Por lo que nos interesamos por las almendras, ingrediente principal de la receta, un fruto al que llaman seco. Recordamos otros de su misma categoría.

Nos mojamos con los frutos secos | Gourmet - Ideal

Investigamos las cualidades nutricionales que tienen y  entendemos por qué están asociados a la alimentación de la estación más fría.

Taller de escritura

Hemos encargado a la cocina los siguientes ingredientes, que anotamos en el cuaderno de escritura.

Para repasar en casa

Series numéricas

Los dobles

Nos iniciamos en entender los dobles

Taller de dramatización

Inventamos una historia entre todos, después de una votación , un desacuerdo de la minoría sobre el tema escogido y un replanteamiento de la situación.

Buscamos que la historia nos represente a todos y no solo al grupo que más influencia ejerce sobre la opinión de los demás.

Por lo que escogemos la técnica de narra fragmentos improvisados, cosiéndolos con una hebra muy fina, para que cada escena aparezca como la consecuencia de la anterior.

Nos sale una historia propia en la que todos nos sentimos protagonistas al representarla.

Esta semana ha sido muy corta pero intensa.

Reunión de familiasReunión videoconferencia padres 3º y 4º ESO – IES GONZALO ANES

La próxima tenemos una reunión por zoom, día 17 jueves, a las 18h, donde comentaremos entre otras esta actividad tan interesante.

Os deseamos un buen fin de semana.

Rosi