Comenzamos la semana escribiendo en nuestro diario . En esta ocasión recordamos lo vivido en la fiesta del otoño así como las vivencias del fin de semana. Poco a poco nuestras palabras se van completando y nuestros textos se hacen más largos, las palabras se van separando correctamente y comunicar a través de la escritura nos aporta satisfacciones personales por el esfuerzo y el trabajo realizado.
Conferencia Los ciervos por Lucía
Nos ha explicado muchos datos interesantes sobre estos animales.
¿Cómo son? Los ciervos son animales vertebrados, mamíferos y rumiantes. Eso significa que mastican la comida, se la tragan y del estómago les vuelve a subir a la boca donde la vuelven a masticar hasta que queda muy blandita. Parece que se pasan todo el día comiendo pero en realidad mastican la misma comida varias veces.
Hay mucha especies de ciervos como los alces, que son los más grandes y tienen unos cuernos muy llamativos y distintos a los de los demás, el ciervo ratón que es el más pequeño, de tamaño de un conejo, el reno que es el que tira del trineo de papá Noel y el ciervo de cola blanca que es el más común en España.
Los ciervos macho tienen cuernos, las hembras no. Solo las renas tiene cuernos y los utilizan para defender a sus crías. Los machos pelean entre ellos con los cuernos por las hembras. Se les caen los cuernos una vez al año y luego les vuelven a salir. Tienen un pelito cubriéndolos que parece como terciopelo.
Sus orejas son alargadas y oyen tan bien como nosotros pero tienen la ventaja de que pueden moverlas para saber de dónde viene el sonido.
Tienen mejor visión de noche que durante el día. Tiene un olfato excelente, huelen mil veces mejor que los humanos. Pueden oler a un km de distancia lo que les da ventaja para huir de sus depredadores.
Su pelo es marrón o naranja. Los ciervos muy jóvenes tienen manchas blancas que pierden al crecer.
Sus patas son delgadas y largas y aunque parecen débiles son muy fuertes y pueden correr muy rápido con ellas.
Viven en casi todo los lugares del mundo excepto en África, aunque sí en el norte, y en la Antártida. Les gusta para vivir en los campos, bosques, pantanos…
Son herbívoros, comen hojas y también bayas y frutos como las bellotas y las castañas.
Sus depredadores son el oso, el lobo, y según dónde vivan también puede ser el tigre o leopardo.
El hombre los caza para alimentarse pero en algunos sitios están controlando la caza para evitar que se extingan.
Como curiosidad el sonido que hacen se llama berrea. Escuchamos el sonido en un video de ciervos en Cazorla, algunos comentan haber estado allí.
Tras las preguntas y comentarios dibujamos anotando datos específicos de este bonito mamífero.
Matemáticas
Continuamos trabajando con los números para conocerlos muy pormenorizadamente. Saber descomponerlos o calcular con ellos, requiere tener el dominio del conteo desde cualquier número sin tener que ir al comienzo de la cadena numérica, conocer signos matemáticos, mayor que, menor que, igual . Nos encantan los cuadernillos de siete y medio para darle al coco. Nos exigen deducir lo que tenemos que hacer a partir de un ejemplo.
Nos gusta ayudarnos unos a otros y aprendemos a hacer una ayuda eficaz.
Celebración del Día Internacional de los derechos de la Infancia
Organizamos en la sesión de «Lectura compartida» con 2º, la lectura del texto que recoge Los Derechos de la Infancia. Hemos ido más allá de leerlo, pues nos hemos esforzado en comprender lo que significan y porqué se le dedica un día especial. En grupos de cuatro personas hemos planteado las dudas de vocabulario y del significado de las frases que contiene cada uno de los derechos.
Este trabajo se culminará el próximo jueves, día 18 de noviembre, ya que lo ilustraremos con nuestros propios dibujos. El sábado 20 es el día que se conmemora .
Protección
Nuestra directora ,Loli es además responsable de emergencias y autoprotección en nuestro colegio.
Nos explicó cómo se tiene en cuenta la protección de todas las personas que convivimos en el centro. Nos deja claro que hacer en caso de emergencia y la importancia de estar tranquilos escuchando y siguiendo las indicaciones del Adulto que nos acompañe.
Los tiempo de patio, jardín o pista son disfrutados en grupo, jugando y aprendiendo .
Artística
Las piezas de arcilla ya están preparadas para esmaltar y volver a pasar por el horno para convertirla en auténtica cerámica. Ana nos explica que los esmaltes se hacen con minerales triturados hasta convertirse en polvo, aprovechando sus colores.
Estamos expectantes de poder ver los resultados una vez horneados.
Continuamos con el festival de cine escolar
Está semana varios cortos nos han hecho disfrutar del arte creativo del cine.
SECCIÓN DE CORTOMETRAJES ECOSISTEMA EN CORTO +3
Sesión de 6 cortometrajes de 44´en total, con un trasfondo que gira en torno a los valores ecológicos y de la protección del medio ambiente.
Los cortometrajes que componen la sección son:
EL ÁRBOL YA FUE PLANTADO: Irene Blei | Argentina | 2020 | 7’
THE LITTLE COUSTEAU: Jakub Kouril | República Checa | 2020 | 8’
GINKGO: Varios directores | Francia | 2019 | 6’
MIGRANTS: Varios Directores | República Checa | 2013 | 8’
UN LYNX DANS LA VILLE: Nina Bisiarina | Francia/Suiza | 2019 | 7’
LE DERNER JOUR D’AUTOMNE: Marjolaine Perreten | Suiza/Bélgica/Francia | 2019 | 8’
Otra Actividad Cultura que desarrollaremos la próxima semana
Conferencia: Flamenco
Vamos a tener la oportunidad de iniciarnos en una forma de expresión muy ligada a la cultura de nuestra historia del arte y de nuestra tierra.
Taller virtual Los orígenes del Flamenco. Martes, 16 de noviembre · 11:00am – 12:00pm
Patrocinado por: Educa/UGR/ Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Patrimonio Universidad de Granada
Flamenco desde el colegio.
Orígenes del Flamenco: Con motivo del Día Internacional del Flamenco.
El flamenco fue declarado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad de la Unesco en 2010. El flamenco es un arte donde se conjugan el cante, toque y baile de las diferentes culturas que convivieron en Andalucía en el siglo XV.
Nuestra vuelta al mundo solo ha hecho que comenzar y ya hemos ido tres veces a Sudamérica. En esta ocasión de la mano de Silvia, que nos ha conducido hasta Colombia.
Ha resultado ser un país al que nos unen lazos familiares, ya que algunos miembros de la clase tienen abuelos colombianos , tías y primas, lo que nos resultado muy entrañable.
Conviven varias razas, la indígena, la blanca y la negra, descendientes de todas las personas que nacieron allí, de las los han invadido y de las trasladadas como esclavos desde África.
Un país vecino de Perú y Brasil, que además linda con Ecuador, Venezuela y Panamá, al que hemos llegado en avión después de muchas horas de vuelo.
Bañado por el Océano Pacífico. Hemos aprovechado para ir a la playa en un ambiente tropical. Nos hemos paseado por la selva con una humedad tremenda, hemos ido por las arenas ardientes del desierto y hemos acabado en los volcanes de las altas montaña.
Nos ha fascinado su fauna, vegetación y minerales extraordinarios.
Pero dentro del país no hay paz, hay una guerra entre sus habitantes. Pero nosotros no hemos tenido ningún encuentro desagradable, al contrario, nuestra estancia ha sido muy pacífica, gracias a todas las explicaciones de Silvia.
Como en todos nuestros viajes hemos acabado bailando, vallenato y cumbia.
Descomposición de un número
Otra forma de entender los números » por dentro», es lo que trabajamos esta semana, repasando la práctica del curso pasado para avanzar un poquito más.
Practica con Luca. Pincha sobre la imagen
FIESTA DE OTOÑO
A la vuelta del viaje tan estupendo, empezamos a preparar la Fiesta de Otoño con una serie de trabajos que nos encanta hacer, como elaborar parte de la merienda de la fiesta.
Receta de las galletas de coco
Escribimos la receta, por si la queremos hacer también en casa.
Ingredientes:
Leche
Mantequilla
Coco
Azúcar
Canela
Galletas María
Elaboración:
1. Untamos una galleta con mantequilla y la tapamos con otra.
2. Las mojamos en un bol con leche, azúcar y canela.
3. Las ponemos sobre papel absorbente para que escurra el exceso de leche.
4. La rebozamos con una mezcla de azúcar, canela y coco.
En la merienda de la fiesta además tomaremos bizcocho casero, castañas asadas y chocolate calentito, que nos preparan con mucho cariño nuestras cocineras .
Taller de cocina
Estamos entusiasmados con el taller de cocina.
Este taller nos ofrece la posibilidad de trabajar matemáticas, ya que tenemos que hacer el cálculo de cuántas galletas vamos a necesitar. Para conseguirlo caemos en la cuenta de que las galletas van tapadas, es decir, descubrimos que son dobles, lo que hace un poco más laborioso el cálculo.
Trabajamos los dobles hasta 5, luego hasta 10 y, a partir de ahí, descomponemos los números para hacer los dobles de decenas y unidades, para finalmente sumarlos los resultados.
En este vídeo se explican varios niveles de aprendizaje de los dobles. Teniendo en cuenta que cada uno aprende a su ritmo, podemos escoger la parte de la explicación que más nos convenga.
A continuación seguimos el taller de cocina con las normas higiénicas, que cualquier manipulador de alimentos debe tener en cuenta.
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La elaboración es personalizada, así como el empaquetado. Cada persona tomará las galletas que ha elaborado.
Ensayo del «Encuentro literario» en ciclo
Junto con el grupo de primero hacemos un ensayo de nuestra participación en el encuentro literario.
Un «preencuentro» en el vestíbulo, obligados por el permanente distanciamiento.
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Que nos resultó de lo mas entrañable, después de tanto tiempo de no poder compartir momentos como este.
Preparamos el cartel del Encuentro Literario de Primaria
La Fiesta
Y llegó la fiesta , por fin.
Música y emociones
La iniciamos con una actividad en clase a cargo de Jaume.
Empezamos con pequeñas escenas teatrales representando los momentos que provocan las cuatro emociones más sentidas.
Las primeras que nos surgen son la tristeza y la rabia.
¿Cuándo las experimentamos?
Cuando tu madre te quita un juguete.
Cuando tu hermano te quita un juguete y yo estoy durmiendo.
Cuando la gente pasa de ti.
Cuando alguien te pega.
¿Qué hacemos cuando nos sentimos así?
Llorar
Dar una patada a la pared
A continuación la alegría
Cuando me regalan algo.
Cuando hago una fiesta de pijama.
Cuando estoy en la feria.
Cuando estoy en la Fiesta de Otoño.
¿Qué hacemos cuando nos sentimos así?
Sonreír
Por último el miedo
Cuando me dan un susto
Por la noche, con las pesadillas.
Cuando entras en tu cuarto y piensas que alguien te va a coger.
Pasar por un pasillo.
¿Qué hacemos cuando nos sentimos así?
Me asusto.
Me escondo debajo de la cama.
Llamo a mi madre.
Que te abracen.
Encender la luz.
Después de estas descripciones pasamos a la segunda parte del trabajo.
Simulamos estar en un auditorio. Estamos frente a una orquesta. En el momento que el director levanta los brazos, nos callamos.
Audición :
Sonata 16, Mozart.
The trooper, Iron Maiden.
Claro de luna, Beethoven.
Marcha Turca, Mozart.
Concierto para 4 violines en B menor, Vivaldi.
Seguiriyas de los ríos, Camarón de la Isla.
La donna e mobile, Verdi.
Harry Potter BSO, Jhon Williams.
Para Elisa, Beethoven.
Cortigiani vil razza dannata, Verdi
Jaume nos presenta una lista de títulos musicales en un folio y al lado un espacio donde debemos escribir el nombre de la emoción que nos provoca escucharla.
Nos hemos reído, emocionado, asustado y hasta enrabietado al compás de las melodías.
Finalizamos dibujando con Chopin y su Nocturno nº 4.
Muchas gracias Jaume por esta sesión tan bonita, que has conducido como «el buen maestro».
Todos hemos aprendido hoy de ti.
Encuentro Literario
Hemos dichos nuestras greguerías con mucho desparpajo. El público nos ha premiado con sus risas.
Merienda de Otoño
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Hemos echado de menos una vez más la compañía y el buen hacer repostero de nuestras familias en una jornada como la de hoy. Pero sabemos que con nuestra actitud responsable haremos posible el reencuentro en un ambiente festivo para toda la tribu más adelante.
Decálogo de la Lectura
Buen fin de semana, disfrutando del otoño que por fin llegó «verde , amarillo y marrón». Rosi Ràfols
La literatura elegida por el grupo es de creación popular , de Federico G. Lorca de Gloria Fuertes y en algunos casos de creación propia.
Estos días jugamos con las palabras escribiendo en distintos soportes, con diferentes materiales, que nos hacen reflexionar a cerca de la importancia de escribir y también poder leer.
Las adivinanzas se llenan de frutos típicos como castañas , nueces, naranjas y animales del bosque o el campo en este ambiente por fin otoñal, cómo las ardillas recolectando frutos . Los árboles desnudándose, sus hojas arrastradas por el viento…
Las poesías nos describen paisajes de colores que transforma el otoño , con la caída de hojas por tener menos horas de luz y calentar menos del sol.
Conferencias
Los animales que nos acompañan en nuestro entorno ocupan la temática de las conferencias de estos días.
CONFERENCIA sobre SERPIENTES por MATEO Alcalde
Nos ha explicado con gran maestría el mundo de este fantástico reptil que tantos interrogantes despierta.
Hemos aprendido que:
Es un animal vertebrado, porque tiene columna vertebral, y pertenece al grupo de los reptiles. Su cuerpo es alargado, no tiene patas y se arrastran. Su nariz son dos pequeños agujeritos y solo le sirve para respirar. Sus ojos ven regular y no tienen parpados.
Las víboras tienen debajo de la nariz dos agujeritos por los que pueden detectar el calor de sus presas.
No oyen bien. Su lengua es bífida (partida en dos) y le sirve para oler.
Sus mandíbulas son muy flexibles (se hacen muy grandes para poder comer presas grandes). La mandíbula es el hueso de la boca. La mandíbula inferior esta partida en dos para poder abrirse. No pueden masticar y se tragan las presas enteras.
Todas tienen dientes y algunas tienen colmillos largos que les sirven para inyectar veneno. Algunas son venenosas y otras son constrictoras; las constrictoras agarran a su presa enrollándose sobre ella y la aprietan con los músculos de su cuerpo hasta que se queda sin aire y se la traga.
Su piel está recubierta de escamas, es muy elástica.
Son animales de sangre fría y necesitan el calor para activarse.
Son depredadores y comen insectos, ratones, conejos, pájaros, ranas, murciélagos, serpientes, peces y huevos.
Viven en sitios donde hace calor como en África, desiertos, jungla, montañas, bosques, cuevas, etc.
No les gustan los sitios donde hace frio. Cuando llega el invierno buscan un sitio para refugiarse hasta que vuelve el calor.
Unas se mueven por los árboles, otras se arrastran por el suelo y otras nadan por el agua.
¿Cómo se reproducen?
El macho y la hembra enrollan sus cuerpos y se produce la fecundación.
Las crías pueden nacer de huevos (ovíparas) o pueden nacer de la barriga de su madre (ovovivíparas o vivíparas). Una vez nacidas las crías las madres no las cuidan.
Sus depredadores son otras serpientes, el águila culebrera, el secretario, la mangosta, el tejón de la miel, el armadillo, el erizo, los jabalíes, mapaches, zorros y coyotes.
El ser humano las caza por su piel, su carne y por miedo y desconocimiento de las serpientes.
También se usa su veneno para fabricar el antídoto del veneno de serpiente.
Algunas personas tienen serpientes como mascotas.
Curiosidades:
Cada cierto tiempo tienen que cambiar su piel para poder crecer. Para ello se rozan con cosas duras como piedras y ramas. La piel vieja que se quita se llama muda o camisa.
Hay serpientes de muchos colores.
Para defenderse la serpiente de cascabel tiene unas escamas en la punta de la cola que cuando la mueve hace un ruido de cascabel.
La cobra escupidora tiene un veneno muy venenoso y lo escupe por la boca para defenderse.
Las serpientes más grandes son la anaconda y la pitón reticulada; pueden ser tan largas como el autobús del colegio.
Las más venenosas son las cobras, la mamba negra la coral, las víboras y la serpiente marina.
El veneno de las crías de la King cobra es más potente que la de los adultos.
Tras resolver las dudas surgidas y los comentarios Mateo nos tenía una sorpresa preparada, nos ha enseñado la piel de una serpiente que encontró su padre en el campo y una culebra que encontró su madre paseando.
Ha sido muy interesante , gracias Mateo por compartir tu interés sobre este reptil tan especial.
MINI CONFERENCIA DE EMMA LOS ZORROS
Emma nos explica con mucha claridad, haciendo gala de su buen español, dónde se pueden encontrar los zorros, en todo el mundo, salvo en la Antártida.
– Los zorros pertenecen a la familia cánidos
– Hay 12 tipos de zorros, algunos ejemplos son:
– El zorro gris
– El zorro de nieve
– El zorro rojo (que no es rojo, sino naranja)
– El zorro de orejas de murciélago
El zorro rojo es el más común, tienen orejas triangulares, nariz larga y una cola muy suave.
Los zorros viven en guaridas, se las hacen ellos mismos debajo de la tierra, pero también, a veces, usan árboles o las casas antiguas de otros animales.
Normalmente los zorros tienen dos partes en sus casas – una para dormir y la otra para guardar su comida.
Los zorros comen: Conejos, Saltamontes, Bayas, Fruta, Huevos.
Hay Zorros famosos
Hay muchos en libros, películas y series de TV, son famosos por ser inteligentes y astutos, por eso muchas veces son el villano. Pero no siempre, ejemplos de los zorros malos y buenos:
Y nos muestra una imagen de su perrita Dulce en posición astuta ya que es de la familia de los cánidos cómo los zorros.
Gracias Emma por acercarnos la vida de estos astutos mamíferos.
Sembramos en otoño
Nuestro huerto ya ha comenzado a recibir las semillas que sembramos en otoño. Las habas y los ajos ya están plantados y la tierra los ha recibido con ganas aportándole sus nutrientes y la lluvia de estos días el agua necesaria para empezar a germinar dentro de la tierra , buscando la energía del sol esperamos ver pronto los primeros brotes.
Inglés
Podéis visitar el blog de idiomas , que se actualiza quincenalmente, para ver las actividades que se van realizando. Esta semana se han ultimado las expociones sobre la familia, con gran variedad y creatividad de exposición.
Se han llevado a cabo diversas actividades para celebrar la tradicional fiesta de Halloween.
Un festival de cine en clase
Participamos en una apuesta pionera para llevar el cine a las aulas. Una iniciativa del Festival de Sevilla, la Semana Internacional de Cine de Valladolid (SEMINCI), el Festival de Huelva y el Festival de Málaga, en la que se recoge una selección de 8 largometrajes y 14 cortos del cine europeo y latinoamericano contemporáneo más relevante para alumnos desde los 3 años. Comenzamos está semana y hasta el 23 de noviembre, podremos disfrutar del cine en el cole.
Esta semana hemos visto la proyección de un corto que nos hace reflexionar sobre lo importantes que son los árboles para la vida en nuestro planeta.
Fiesta de otoño
El viernes, día 5 de octubre, celebraremos la fiesta de otoño.
Seguimos con los preparativos:
Ensayamos las poesías o adivinanzas que compartiremos en el encuentro literario, será la aportación literaria del grupo de primero al resto de grupos de primaria.
Es nuestro primer año y nos impone está responsabilidad , así que realizamos varios ensayos que nos encantan y nos ayudan a sentirnos seguros.
El miércoles elaboramos nuestra tradicional receta de galletas de coco que degustaremos en la merienda del día de la fiesta.
Para el gran día hemos acordado Traerropa decoloresotoñales.
Con la ayuda Luis Gª Montero, pues consultamos en Lecciones de poesía para niños inquietos , el capítulo, «Ya sabemos mirar.» Editorial Comares, Granada 2000. ( pág. 33).
¡Y quién mejor que un poeta, como él, que se preocupa de que a las personas más pequeñas nos guste la poesía!
Ha sido necesario comprender este recurso literario para poder entender mejor la greguerías, que nos muestra Ramón Gómez de la Serna.
Ya las estamos ensayando para el próximo viernes, día de la Fiesta de Otoño.
¿Qué queremos saber del cuerpo humano?
Aprendemos a hacernos preguntas sobre la parte del cuerpo que estamos investigando.
Las escribimos en la agenda para no olvidarlas e iniciar la investigación de las respuestas que saciaran nuestra curiosidad.
Conferencia: Brasil
Nacho nos ha conducido por un país fascinante, Brasil. Nos reservó los billetes con el tiempo suficiente para que nuestra plaza quedara asegurada.
Lo localizamos en el mapa del mundo al lado de Perú , América del Sur. Son países vecinos. Pero tienen idiomas distintos, en Brasil el idioma oficial es el portugués , aunque al ser un país tan extenso hay otras lenguas más.
Salimos de Granada, atravesamos el Océano Atlántico y llegamos a Río de Janeiro, ciudad más importante del país, aunque la capital es la moderna Brasilia.
Las viviendas son muy diversas. Pueden ser muy ricas o extremadamente pobres , como las favelas.
El Carnaval es su fiesta más importante. Comemos cerdo con arroz, judías negras y postre de bolas de coco. No tomamos café, porque no nos conviene a nuestra edad.
Por Brasil transcurre el río mas largo del mundo, que tiene el mismo nombre que su selva, Amazonas. Entre todos valoramos la importancia de este lugar, pues se le conoce también como » El pulmón del planeta. »
Nos muestra la gran diversidad natural que hay, tanto en la fauna como en la flora.
Celebramos esta emocionante travesía con una fiesta, al final de la conferencia, al ritmo que nos marca Carlinhos Browm
Muchas gracias , Nacho, has sido un excelente guía.
Ventana Cinéfila en la clase
Ventana Cinéfila es una propuesta que se inició gracias a la sinergia entre el Festival de de Sevilla y la Semana Internacional de Cine de Valladolid (SEMINCI) y a la que este año se han unido el Festival de Málaga y el Festival de Huelva para reforzar aún más el proyecto y en la que se recoge una selección de 8 largometrajes y 14 cortos del cine europeo y latinoamericano contemporáneo más relevante para alumnos desde los 3 años. Nuestro centro se ha subscrito a esta oferta hasta el 23 de noviembre.
Esta semana hemos visto la proyección :
Juegos de patio
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Charla de Autoprotección
Loli Gálvez, nuestra directora nos visita. Nos explica qué es un Plan de Emergencia.
¿Qué es una emergencia? Un asunto o situación imprevistos que requieren una especial atención y deben solucionarse lo antes posible.
¿Para qué sirve un Plan de Emergencias?
Para ordenar y organizarnos ante una emergencia y evitar correr riesgos.
Nombrar al equipo de emergencia, donde cada uno tiene su misión.
Nuestra misión como alumnado, en este Plan, es mantenernos en silencio y atentos a las instrucciones que nos dé el adulto que esté con nosotros. Y fundamental mantener la calma.
Hacemos muchas preguntas que ella nos resuelve sobre la marcha.
Por lo tanto, estaremos alerta y ensayaremos con interés cómo actuar en estos casos, cuando nuestra maestra lo proponga.
Sembramos las habas
Unas las hemos germinado en clase y otras las enterramos sin germinar.
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Las brujas
Lectura intima en el grupo de 2º
Se caracteriza por ser la escucha más emocionada que podemos sabemos mantener. Pasamos de la risa nerviosa, a los sobresaltos más alucinantes en pocos segundos.
Vamos descubriendo en los personajes emociones, que nos hacen sentirnos de pronto como el niño protagonista y al minuto somos una bruja malvada y horrible. En otras ocasiones no nos moleta el humo de una abuela que es todo amor.
Las brujas han hecho que deseemos que lleguen los jueves por la tarde.
Decoración de otoño
Buscamos los colores del otoño en el jardín.
Y utilizamos la prensa, para secar las hojas que van vestidas con ellos.
Colaboramos en su selección y prensado.
Una semana después…
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Somos 19 y uno más
Desde hace una semana contamos con la presencia y colaboración de Jaume, profesor en prácticas de la Facultad de Ciencias de la Educación. Su especialidad es la de música. Estudia la trompa.
Durante la sesión de artística nos ha interpretado dos melodías con ese instrumento y a continuación ha seleccionado una audición de sonatas de Mozart, para amenizar el taller de grabado con las hojas que habías secado en la prensa.
Nos va a acompañar hasta enero y deseamos que esta experiencia le sea agradable y provechosa.
Bingo , juego matemático
Dentro de los juegos habituales está el bingo, que cumple la función del reconocimiento de la numeración hasta el 99.
Formas diversas de participación según en el momento de aprendizaje de esta numeración:
En caso que no la dominemos todavía, se nos ayuda, nombrando las cifras que lo componen.
Si la sabemos, podemos entender cuando se canta de la siguiente forma: 3 decenas más 4 unidades, a lo que respondemos 34.
Otras formas de identificarlos es:
Preguntando el anterior o posterior de ese número.
Citando el doble o la mitad.
Describiéndolo como el resultado de una suma o una resta de dos números.
Es un juego muy familiar que podemos practicar este fin de semana en casa. Promueve la función ejecutiva de la atención de una forma muy interesante.
Bingo adaptado
Cuando no se conoce toda la numeración podemos construir un bingo parcial, con los números que dominamos y los que estamos estudiando.
Fabricamos los cartones, con numeración desordenada. De esta forma les ayudamos a romper la cadena y agudizar la atención.
Los tapones de la leche pueden contener la numeración que estamos trabajando.
Se guardan en una bolsa y se van sacando uno a uno.
Día de todos los Santos
En estos días recordaremos a los que nos han dejado, de una forma especial, ya que el resto del año no los olvidamos.
Esta actividad está relacionada directamente con los intereses personales de conocimiento y diseñada para dar respuesta a ellos, provocando la investigación de un tema que despierta su motivación y quiera conocer más sobre él.
Implica reflexionar sobre lo que saben del tema, averiguar qué quieren saber más a cerca de él, buscar la información en distintos soportes , personas, libros, videos, visitando lugares de interés … y recogerla para contárselo a sus compañeros
Llevarlo a formato exposición implica la necesidad de ordenar las ideas y seguir una estructura con apoyo visual, para facilitar la transmisión del que expone y comprensión del que escucha.
Este proceso requiere de vuestro acompañamiento y guía, imprescindible en estas edades, por lo que compartirlo con la familia lo hace más interesante aún. La idea es que compartáis y disfrutéis con ellos el proceso.
Los temas elegidos por el grupo los he organizado en relación a los que veremos dentro del área de ciencias, ya que todos los elegidos se ajustan a ella. Las fechas están asignadas según la coherencia de estudio dentro de estos.
Dentro del estudio de los seres vivos, que nos ocupa estos meses, los animales son la temática que abre el ciclo de exposiciones. Lucía es la primera en compartir su investigación.
CONFERENCIA deLUCÍA sobre los CONEJOS
En esta ocasión os transcribo toda la información que nos ha contado para que os hagáis una idea de cómo son las exposiciones.
¿ Que son? Son animales vertebrados, tienen un esquema de huesos como nosotros y son mamíferos porque toman leche de su mamá cuando son bebés.
Pertenecen a la especie de los lagomorfos junto con las pikas y liebres. Mucha gente confunde conejos y liebres pero estas son más grandes y con orejas y patas más largas.
Antes se pensaba que los conejos pertenecían a la familia de los roedores como ratones, hámster o cobayas porque están mordisqueando continuamente pero no. Hay dos tipos de conejos, los de campo que son los que viven en libertad y los domésticos que son los que tenemos en casa como mascotas.
¿Como son? Son pequeños y pelados
Tienes ojos grandes y saltones colocados a cada lado de la cabeza. Ven muy bien de lejos pero no ven muy cerca así que se ayudan de los bigotes para saber que tienen delante.
Sus orejas son grandes y las mueven para escuchar mejor. También nos muestran con ellas sus emociones: si están alerta las tienen muy tiesas, si las echan hacia atrás quieren que los acaricies y si las pegan mucho a la cabeza están asustados
Sus sentidos más desarrollados son el olfato y gusto. Están olisqueando todo el rato por eso mueven mucho la nariz. La dejan de mover cuando se siente muy seguros y tranquilos.
Tienen algunos dientes que crecen sin parar, 4 arriba y dos abajo. Por eso tiene que morder cosas para limarlos porque sino se pueden hacer heridas o incluso clavárselos en el cerebro.
Las patas traseras son más largas que las delanteras y eso hace que puedan saltar mucho y correr muy rápido. Cuando están muy enfadados o sienten que hay algún peligro golpean muy fuerte una pata trasera contra el suelo.
¿Donde viven?
Los primeros conejos se descubrieron en nuestro país y de aquí han pasado a muchos otros sitios.
Les gusta vivir en bosques, parques, pantanos, pero donde más les gusta es en campos con matorrales para esconderse porque son muy miedosos.
Necesitan un suelo arenoso y blando para cavar madrigueras, que es donde viven.
Comportamiento:
Les gusta vivir en grupos de 6 a 10 conejos.
Son herbívoros. Son nocturnos. Salen de su madriguera de noche para buscar comida y así evitan a los depredadores. Algunos de sus depredadores son el búho, águila, zurró, gato montés, perro…
Los conejos bebés se llaman gazapos y nacen sin pelo y ciegos. Cuando la mamá coneja va a tener bebés construye un nido.
Moon es nuestra mascota y los cuidados que necesita un conejo en casa. Los conejos son muy buenas mascotas para los niños porque son tranquilos y cariñosos.
Mi coneja es de una raza que se llama conejo enano, porque es más pequeña de lo normal pero hay conejos todavía más pequeños como los toys o super toys.
Cuidados: el conejo necesita compañía, no le gusta estar solo. Tiene que tener una jaula grande con lecho que es una cosa que se pone en el suelo para absorber el pipí y que no se moje la jaula, bebedero y comedero y un escondite que le sirva de madriguera.
Los conejos no se bañan, se limpian ellos solitos lamiéndose. La jaula hay que lavarla una vez a la semana. Hay que sacarlos mucho de la jaula para que hagan ejercicio, salten y corran pero hay que vigilarlos para que no se hagan daño o se coman alguna cosa. Mucho cuidado con los cables porque les puede dar la corriente.
Tienes que llevarlo al veterinario cuando lo notes que se comporta extraño o para ponerle las vacunas todos los años.
Alimentación:
Todos los días tienen que comer todo el heno que quieran, un puñado o cuchara de pienso y verduras como lechuga u hojas de zanahoria.
A veces se les pueden dar otras verduras como tomates o brócoli o frutas como peras, manzanas, sandía y melón. Nunca debes darle pan, ajo, cebolla, dulces o arroz.
Después de la exposición tan clara y exhaustiva, abrimos un turno de preguntas por si ha quedado alguna duda sobre lo expuesto o quieren saber algo más. Al finalizar este , se abre otro turno de comentarios dónde nos gusta comunicar nuestras experiencias personales acerca del tema . Ambos los dirige la conferenciante con gran maestría.
Agradecemos con un gran aplauso la generosidad y responsabilidad de Lucía.
Pasamos a reflexionar sobre lo que hemos aprendido , dibujando y escribiendo lo que más ha gustado.
Cuando les pedí que eligieran su tema para la conferencia , plantearon continuar además con el formato que surgió el curso anterior de mini experto. Por lo que la mayoría eligió ya la temática de cada una, diferenciándolas por la extensión del contenido . Así que al ciclo de conferencias se han añadido más intereses acerca de temáticas concretas que le damos formato de Miniconferencias.
Miniconferencia sobre Hienas por Maxi
Maxi nos ha explicado que las hienas forman parte de la familia de los hiéridos, son mamíferos, tienen un pelaje moteado y sus crías cuando nacen son de color negro. Maman hasta que tienen un año y luego salen a cazar.
Algunas especies son carroñeras , comen animales muertos, mientras que otras cazan. Su especies favoritas son las cebras y los antílopes . Hay cuatro tipos de especies tres en el sur de África y una en el norte .
Tienen unos dientes súper fuertes con los que pueden triturar los huesos de los animales . Marcan su territorio haciendo pis. Pueden formar manadas de hasta 100 hienas, lideradas por una hembra. Emiten un sonido parecido a la risa para avisar a sus compañeras que hay comida disponible. Tienen las patas delanteras más largas que las traseras, salen a cazar por la noche .
En un pueblo de África hay un hombre que por la noche le da de comer para que no se acerquen al poblado y ataquen a las personas y a otras las domestican.
Después de la exposición , con su turno de preguntas y comentarios correspondiente, dibujamos hienas donde se reflejan detalles de las características que ahora conocemos.
Gracias Maxi por compartir tu interés con el grupo.
Preparamos la siembra
Las plantas y su vida nos interesan , les buscamos la relación que hay con los demás grupos de seres vivos: nacen , crecen, se relacionan, se reproducen y desaparecen dejando sus restos como parte del alimento para las siguientes.
Tenemos nuestro jardín que nos lo muestra día a día y para experimentar lo nos vamos al huerto a intervenir directamente.
Estas semanas atrás hemos visto la tierra descansando, ahora llega el momento de volver a cultivarla. Requiere preparación, remover bien todos los nutrientes y minerales , para eso nuestro compañero Juanjo pasa el rotabatos, delimita los espacios y los protege con caballones para que no se vaya el agua cuando lo regemos.
Preparamos las semillas que vamos a sembrar la próxima semana, ajos que separamos la cabeza en dientes y habas que ponemos en remojo para ablandarlas.
Las gallinas y conejos también requieren nuestro cuidado y en esta ocasión, en parejas transformamos el pan duro en pienso, pisándolo para triturarlo y que se lo coman fácilmente.
Las gallinas generosas nos regalan un huevo.
Los números
Jugamos al bingo con distintas adaptaciones que nos ayudan a calcular y conocer los números.
Localizar si tengo cada número que se canta entre los míos, requiere mantener la atención constante para ir señalando los que coinciden y conseguir el bingo.
En esta ocasión fue en la tabla de 100 y los números no salían completos sino separado en decenas y unidades o con adivinanzas que requieren cálculos distintos como los dobles.
En otra sesión lo hicimos con las cartas de la baraja y requería que seguir dos pautas , el número y el palo, así como para saberlo jugábamos con las parejas de los amigos del 10.
Lo dados también nos ayudan.
Comenzamos un trabajo de lógica a través de actividades que requieren deducir que hay que realizar según un modelo dado. Esto lo hacemos a través de unos cuadernos llamados Siete y medio .
Calcular, descomponer números, buscar errores, seguir series, requieren concentración y atención para llevar a cabo el trabajo con éxito.
Literatura y Artística de otoño
El otoño de hace presente en la naturaleza , lo vivencismos en nuestro entorno y lo reproducimos de forma artística con nuestra colaboración para preparar la tradicional fiesta de otoño en Alquería.
En primaria participamos en un encuentro literariodonde cada clase mostramos las aportaciones literarias creadas durante estos días. Primero escoge o inventa poesías y adivinanzas que compartiremos con los mayores. Algunos ya las han elegido y otros están en ello. Desde el cole o aportadas de casa se van concretando con las que participará cada uno en el encuentro literario. Durante la próxima semana las escribiremos y decoraremos para su exposición y decoración en la fiesta.
Mientras tenemos varias tareas entre manos, en las sesiones de artística Ana nos va guiando en las creaciones, uso de materiales, técnicas…
La próxima semana nos invitan a un festival de cine en el cole , ya os contaré.
amor.
