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Cármen de los Mártires para curiosos e investigadores

Los compañeros de 4º nos han visitado para hablarnos sobre una iniciativa, el mercadillo solidario, que consiste en traer ropa, calzado o juguetes que ya no necesitemos, cambiarlos en el banco de canicas por esta unidad económica con la que podremos comprar en el mercadillo y de esa manera, tener “dinero” con el que poder adquirir las cosas que se venderán en el recreo del viernes en los puestos establecidos para esta actividad en el jardín.

Esos negocios montados por los propios alumnos de 4º tienen productos fabricados por ellos mismos y con materiales reciclables. Finalmente, toda la ropa y juguetes que se consigan serán enviados a El Sahara Occidental para conseguir que sea usada y vendida allí por unas familias que de esta forma subsisten.

Lectura en todas sus modalidades

Son múltiples los beneficios que nos aporta la lectura en todas sus vertientes, es por ello que uno de nuestros principales objetivos es despertar el gusto por la misma.

Cuando somos nosotros y nosotras  los que leemos a nuestro alumnado o retoños les estamos presentando de manera motivante y relajada (ya que el esfuerzo es menor) el disfrute de la lectura al mismo tiempo que expresamos rasgos importantes sobre la modulación, el tono, las pausas o el énfasis que ponemos en cada frase.

Con la lectura silenciosa podrán concentrarse plenamente en entender el contenido, extraer la información y adaptar sus propias estrategias lectoras creando imágenes mentales. La función de la lectura silenciosa es un proceso natural y ayuda a reducir la carga cognitiva, y ayuda a la mente a acceder a los significados para permitirle comprender y recordar lo que se lee.

La lectura en voz alta resulta más fácil para los niño; Pueden  identificar la acentuación correcta, reconocer los signos de puntuación y su funcionamiento (pausas en comas y puntos, cómo suena una interrogación o una exclamación, etc.). Los niños aprenden a reconocer su propia voz y a experimentar con ella a través de la entonación y la pronunciación de palabras.

En definitiva, la lectura nos proporciona:

  • Mejora de la expresión oral, gracias a la ampliación de vocabulario.
  • Facilita la expresión escrita.
  • Cultiva la autoestima y la empatía, tanto al superar objetivos como al identificarse con los personajes de las historias y sus peripecias.
  • Consigue que se lea con más soltura, imprimiendo velocidad en la dicción.
  • El niño identifica y expresa mejor sus emociones y actitudes.
  • Promueve el interés y el gusto por los libros.
  • Enriquece las capacidades lingüísticas poniendo las bases de una buena ortografía y construcción gramatical del lenguaje.
  • El niño adquiere la costumbre de expresarse en público, evitando la vergüenza de verse expuesto.

Importancia de la lectura en los niños pequeños - Kids&Clouds

Esta semana hemos seguido insistiendo en la creación de hábitos que ayuden a la sostenibilidad del planeta, la clase de 2º hemos sido los encargados de recoger de las diferentes clases y preparar el contenedor azul para el reciclaje de papel y cartón de todo el cole. Nos hemos tenido que organizar por equipos y hacer una batida por diferentes lugares del cole.

También continuamos ayudando en el vivero de infantil tras acompañar a la clase rojita en su asamblea mañanera. Después hemos llevado a cabo diferentes funciones como: cortar cartones de leche, lavarlos, coger tierra y tamizarla. Es un placer cooperar con compañeros y aportarles algo de nosotros y nosotras.

Esta semana hemos aprendido un poquito más sobre la mantis orquídea, que para algunos era totalmente desconocida y el arcoíris. Bruno nos ha enseñado que la mantis orquídea vive fundamentalmente en Malasia y necesita calor y humedad para vivir. pesa un gramo aproximadamente y mide entre 2 y 8 cm. Se alimenta de insectos. sus colores simulan el de las orquídeas por ello se camuflan de esa manera tan completa.

Claudia nos ha aportado algunas ideas muy importantes sobre el arcoíris. Es una ilusión óptica producida que percibimos a través de nuestros ojos y formamos en nuestro cerebro. Y es que  la luz del sol no tiene color por ello se llama luz blanca, pero en realidad está formada por la unión de varios colores. El arcoiris está compuesto por: Rojo, naranja, amarillo, verde, azul, y violeta además del ultravioleta e infrarojo.   La manera de poder ver el arcoíris es cuando la lluvia coincide con el sol (cosa que no ha ocurrido esta semana) o con un prisma triangular, que es la herramienta que ha traído y usado Claudia para mostrárnoslo.

El yoga sigue siendo una de nuestras actividades semanales favoritas. Es una actividad con la que además de disfrutar,  trabajamos secuencias de movimiento que desarrollan profundamente nuestra psicomotricidad con posturas de yoga, incrementamos la conciencia postural estática, la memoria, la consciencia postural dinámica, el ritmo, la lógica de transición de movimientos y lo más esencial para que el objetivo de su fruto, el trabajo en equipo.

Por si la semana nos había aportado pocos conocimientos y experiencias, la hemos terminado por todo lo alto, con una visita al Carmen de los Mártires. Si ya de por si el lugar es mágico, aliñado con curiosidad y condimentado con ganas de aprender resulta una vivencia divertida a la par que interesante. Desde lo alto de Granada, en el cerro Mauror, hemos podido divisar el cole a través de unos prismáticos, hemos contemplado la biodiversidad del lugar, que de la mano de nuestro guía y experto Pablo, papa de Jacob, ha sido una gozada, hemos observado el ciclo del agua, sus estanques, albercas, acequias y acueductos, hemos subido a la torre y hemos pasado por el cedro de San Juan de la Cruz.

 

¡Ah!, por el camino hemos encontrado ranas, patos y el pavo real además de acercarse a saludarnos, se nos ha contoneado justo delante.

Y hemos terminado haciendo un dibujo sobre la visita.

El momento más especial de estos días ha sido al celebrar el día mundial del Síndrome de Down y que mejor manera de hacerlo que homenajeando a nuestro amigo Rafa al que le hemos ido diciendo uno por uno que es lo que más nos gusta de él, por supuesto entre lo más destacado, su cariño, sus abrazos, sus sonrisas y jugar con él. además nos hemos hecho una foto haciendo con nuestras manos el signo mas, con el que simbolizar que las personas con Síndrome de Down son más que un estereotipo, son personas que tienen mucho que aportar a cada uno de nosotros de forma individual y a la sociedad en general.

@DownEspaña

#NoSomosUnEstereotipo

Tras esta semana excitante, la próxima será la última antes de las vacaciones del segundo trimestre.

Sed felices.

Rosi Ràfols y Tatiana Molina.

 

 

 

 

La historia y el comercio en 1°

La historia es muy interesante , saber que no siempre la vida ha sido como la vivimos nosotros,  a la edad de 6 ó 7 años , nos fascina, nos encanta conocer como era hace cientos o miles de años. Estas semanas  trabajamos  en torno a conocer el origen, la evolución, como era antes de que existiera…en definitiva la historia de la vida.

Conferencia de Guille sobre los barcos

Guille es un investigador profesional sobre los barcos , le apasionan desde hace algunos años y ha tenido varias oportunidades de contacto directo con ellos, así que el trabajo de campo realizado, previo a la preparación de la conferencia, era grande. Quizás la dificultad la tenía en elegir que contarle a sus compañeros de todo lo que había ido aprendiendo durante su inmersión naval.

Con gran entusiasmo y pasión, como buen capitán de su nave, nos ha llevado navegando por los océanos, mares y algún rio en distintos tipos de embarcaciones y momentos de la historia.

Estamos estudiando sobre la historia y los barcos han tenido su gran importancia en el transcurso de ella desde la prehistoria. Guille nos cuenta cómo en la época primitiva los hacían con troncos de madera que vaciaban , a veces con fuego. Los egipcios fueron los primeros en utilizar velas hechas con papiros, como los que tenemos en la fuente de los peces. Los fenicios, griegos y romanos además de la vela incorporaron remos para cuando el viento no funcionaba. Los portugueses y españoles los hicieron más grandes y fuertes.

Los barcos se han utilizado en la antigüedad para v como el principal medio de transporte que permitaia viajar a lugares lejanos, de un país a otro o entre continentes.

Más adelante llegó la época industrial y los barcos se fabricaron de metal y funcionaban con vapor . Fueron los primeros barcos que tambi6 se utilizaron para el ocio.

Los barco de mercancías y pasajeros se perfeccionaron con el motor de gasoil y en el futuro los barcos serán ecológicos y no contaminarán.

Guille nos ha mostrado distintos tipos de barcos y de cada uno de ellos nos ha explicado sus particularidades, fragata, carabela, galera, navío, nao,corbeta hechos de madera y grandes velas son de sus favoritos, entre ellos la Nao Victoria , a través de la que nos ha explicado las partes y el funcionamiento de este tipo de barco.

Finalmente nos ha llevado de viaje  con Juan Sebastián el Cano y Magallanes hasta la India , a través del océano Pacífico, Atlántico,  Índico para dar la vuelta al mundo, en busca de las  preciadas especias como el clavo que ha traído y nos ha dado a oler.

La Nao Victoria consiguió terminar el viaje ella solita, aunque lo comenzó con otras cuatro mas.

1519- 1522. El 8 de septiembre de 1522, dieciocho hombres capitaneados por Juan Sebastián Elcano, a bordo de la Nao Victoria, culminaban en Sevilla la mayor hazaña marítima de la historia…

Nos ha explicado  con todo detalle el viaje y  mostrado la ruta en el mapa. Hemos terminado nuestro viaje cargado de anécdotas y  aventuras navales .

Gracias Guille por esta invitación tan fantástica capitaneada con gran  profesionalidad.

  • Taller de funciones ejecutivas con Laura

Mira y recuerda

 

En parejas realizamos juegos para el entrenamiento de funciones ejecutivas de atención, la concentración y la memoria juegan un papel fundamental.  Colocar objetos diferentes y observarlos durante 20 segundos, taparlos e intentar recordar el mayor número posible, identificarlos por sus características, los que esn de un mismo color, estaban repetidos…en grupos repartimos el juego varias veces

Muy atentos , al escuchar la letra que nos dice Laura, si está en nuestro nombre nos levantamos. En parejas  nos apoyamos vigilando si es acertada la acción del compañero .

En parejas nombrando los números 1,2,3,alternativamente, añadiendo dificultad con palmada, salto.

Estos juegos son divertidos a la vez que nos ayudan a entrenar la atención sostenida, retención de impulsos, funciones ejecutivas muy necesarias para desempeñar cualquier actividad en nuestra vida.

Recibimos una carta de un compañero con aspectos positivos sobre nosotros y nos encanta comprobar lo que opinan de nosotros o lo que les gustaría compartir.

  • La historia de nuestra ciudad, la Alhambra

Investigamos sobre la historia de nuestra ciudad , centrándonos en la Alhambra que visitaremos próximamente, el viernes 24. Tras una sesión de ideas previas donde concretamos que es una ciudad fortaleza , rodeada de murallas, torres y puertas, con palacios, patios, jardines. Nos distribuimos en grupos según intereses para conocerla.

Cooperación con 6° , investigación sobre la Alhambra

Con los compañeros de sexto , que también llevarán a cabo investigación y visita, nos reunimos para la búsqueda de información por grupos según los intereses . En un plano nos muestran la distribución de la ciudad de la Alhambra.

Artística: mosaicos de la Alhambra 

La decoración de los palacios , los zócalos con las figuras geométricas de pajarita, hueso, estrella… geometría matemática en los alicatados,  formados por pequeñas piezas de cerámica  de diferentes formas y colores que se agrupan entre si para generar tramas geométricas de gran complejidad.

Nosotros repetimos el entramado coloreando , recortando y componiendo.

De compras en el mercadillo de

Esta semana se ha culminado la actividad de compra en el mercadillo de nuestros compañeros de cuarto. Los negocios, como ellos les llaman, les ayudan a comprender como funciona el mundo de las empresas. Han tenido que organizarse y especializarse en distintos productos, conseguir la materia prima, elaborar los productos, organizarse para la venta y a eso se le añade la parte financiera de gestionar el  banco.

Con la ropa reciclada traída , han hecho las valoraciones pertinentes calculando su correspondencia en canicas, moneda que utilizamos para realizar las compras.  En el banco hemos podido recoger nuestras correspondientes canicas. Las había de distinto valor según colores, tamaño diferentes.

El mercado artesanal estaba distribuido en  distintos puestos con temática artesanal y uno con sobres sorpresa que ha tenido muy buenas ventas. Hemos ido comprando en los distintos puestos atendidos amablemente por los responsables de cada uno.

La experiencia nos ha gustado, el trueque como fórmula de intercambio nos ha ayudado a conocer otra forma distinta de reciclar para darle más vidas a las cosas que ya no necesitamos .

La ropa que se nos queda pequeña y cambiamos por canicas , la podrán utilizar otros niños y niñas en el Sáhara y nosotros disfrutamos de nuestra compra de productos artesanales que tanto nos gustan cuando vemos a los mayores hacerlos, como los come cocos de papiroflexia, las pulseras de lana…

Nos ha gustado tanto la idea que desde que empezaron dando sus primeros pasos nos han ido contagiando y hemos hecho nuestros pinitos con nuestros propios negocios autónomos.

Día de la mujer

La mujer más importante de mi vida

En asamblea comentamos quién es la mujer más importante de nuestras vidas y  porqué. Le hacemos un regalo, en forma de dibujo, sobre nuestra relación con ella, espero que  haya llegado cada uno a su destinataria. Felicitamos a todas las mujeres.

‍‍⚖️‍‍‍‍‍‍‍✈️‍‍⚕️‍‍‍‍️

El lunes tendremos una actividad – taller especial sobre ciencia para introducirnos en el  método  científico .

Recuerda, práctica lectura todos los días

Buen fin de semana

Daría

 

Vivir en igualdad

Comenzamos la semana repasando algunas minúsculas y escribiendo sobre nuestros lugares favoritos, para algunos el lugar favorito tenía que ver con la persona con la que compartiera ese espacio y claro, a una se le cae la baba…

Impresión ABC moderna / Póster ABC en minúsculas / Alfabeto imagen 1

Esta semana hemos vuelto a tener taller emocional y Laura nos ha hecho trabajar algunas funciones ejecutivas a través de diferentes juegos.

Ha sido divertido, Laura  va diciendo  vocales  y aquellos que su nombre contenga esa vocal tienen que levantarse.

Más tarde por parejas  vamos diciendo números: 1, 2 o 3 sin poder repetir el mismo 2 veces.

Y vamos metiendo variantes, quién dice el 1 toca la nariz del otro, más tarde quien dice el 2 da una palmada  y después se suma el 3 con el que hay que dar un salto.

También Laura ha traído su manta, hoy la tarea consistía en recordar los objetos que vemos encima y pusimos en práctica nuestra memoria fotográfica. Teníamos que recordar que objetos había, en qué posición estaban, de que colores eran, si estaban repetidos…

Finalmente hemos terminado la sesión creando una historia entre todos.

Hemos trabajado el cerebro, las emociones y ¡nos lo hemos pasado pipa!

Esta semana hemos celebrado un día muy especial, el día de la mujer y lo hemos hecho con la visita de Carol y el taller de coeducación “Otros cuentos que contar”. Comenzamos el taller con la siguiente pregunta, ¿Habéis oído hablar de la coeducación? ¿Tenéis idea de lo que puede ser?, ¿Y la igualdad?. Nos ha quedado claro que son conceptos lejanos para niños con 7 o 8 años aún, sin embargo que mejor edad para tratarlos que esta.

Más tarde nos presentamos: nombre, edad  y que nos gusta hacer los fines de semana.

Después elegimos nuestro personaje de cuento/peli favorito y explicamos el porque. Han salido más personajes masculinos que femeninos, ¿Por qué?

También decimos nombres de Deportistas, solo ha salido el nombre de una mujer, ¿Por qué?

Hemos llevado a cabo un teatro con el que expresar e improvisar también.

Finalmente hemos terminado con un cuento llamado “Lalo, el príncipe rosa”. Os dejamos el enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=Gr56pfgFTpQ

Esta semana hemos visitado Italia.

Este país está rodeado al igual que España por el mar Mediterráneo. Su capital es Roma y algunas de sus ciudades más importantes son: Venecia, Florencia y Milán. Existe una curiosidad y es que dentro de este país hay otros 2 países: San Marino y Ciudad del Vaticano. Tiene algunos habitantes más que España, 61,9 millones. Uno de sus instrumentos típicos es la mandolina y una de sus danzas tradicionales, la tarantela. Algunos de sus personajes más ilustres son: Da Vinci, Miguel Ángel, Marco Polo y Galileo Galilei. Hemos degustado algunas de sus ricas pastas y tomado helado y chocolate de postre.

Os dejamos algunos enlaces que hemos visto:

Enrique nos ha regalado un montón de vivencias y curiosidades sobre las tortugas. Las tortugas como los demás reptiles son de sangre fría, hibernan, les gusta el sol y por la noche y con el frío duermen. A las tortugas de Enrique les gusta hacer la croqueta en el agua, hacen el pipí de color blanco, comen lechuga y les encanta trasportar tierra y ensuciar el agua limpita.

También hemos dado los primeros pasos hacia el Carmen de los Mártires. Ha sido una primera lluvia de idea y parece que hemos estado allí durante días, ¡que cantidad de información nos han aportado!. Hemos sabido que ha sido una cárcel en la época árabe y una ermita en la época Cristiana, también ha sido un convento y desde 1950 es un palacete. Es el carmen más grande de Granada y se encuentra en el Cerro del Mauror, dentro de la Alhambra. Mide 7 hectáreas, tiene unos jardines muy grandes, huertos nazarís y animales, entre ellos, pavos reales. Hemos definido entre todos que es un carmen y que es un mártir.

Carmen de los Mártires en Granada: Cómo visitarlo | Guía Barceló

Ana nos ha propuesto hablar sobre las emociones y trabajarlas, para ello hemos pensado, reconocido y expuesto algunas emociones que sentimos habitualmente, después les hemos intentado poner cara y así tenerlo más claro a la hora de poder dibujarlas.

Os mantendremos informados sobre nuestra colaboración con el vivero…para ello tendréis que esperar.

Buen finde tribu.

Rosi Ràfols y Tatiana Molina.

Aprendemos y expresamos

Aunque la semana se ha quedado cortita, estos dos días han sido muy jugosos.

Y que mejor que comenzar esta semana atípica que aprendiendo nuevas curiosidades, en este caso, ha sido el turno de las hormigas y ha sido Daniel quien nos ha hablado sobre el tipo de hormigas, sus partes, lo que comen, la importancia que tienen en la cadena alimenticia y el equilibrio de la misma, así como de su reproducción.

Además hemos acompañado la charla de este vídeo.

Para no dejar atrás nuestras mates semanales le hemos dado caña al cálculo rápido y para seguir con nuestra escritura hemos avanzado en el diccionario.

Cartoon kids with ABCDEF letters

La clase de artística no ha podido ser más divertida, hemos sacado nuestro lado más creativo a través del teatro, la dramatización y expresionismo.

Entre los muchos juegos que Ana tenía preparados para nosotros, hemos imitado a nuestras mascotas, hemos hecho esculturas en movimiento, hemos representado diferentes etapas de la vida, desde bebe hasta anciano y por supuesto nos hemos movido también al ritmo de la música acabando con una relajación creada de manera cooperativa por nosotros mismos. Las sonrisas no han faltado y hasta las carcajadas se han dejado ver.

Seguimos con nuevas investigaciones que aportar para la próxima semana, ya os contarán…

Nos vemos el lunes.

Saludos para toda la tribu.

Rosi Ràfols y Tatiana Molina.

 

Continuamos el viaje en 1º

Tras la parada de la semana anterior que nos llenó de magníficas vivencias compartidas, continuamos nuestro viaje en primero con más aventuras.

El tema de la historia nos va a ocupar el mes de marzo. Viajaremos a países, ciudades, culturas distintas y nos centraremos en la ciudad que vivimos, Granada. La Alhambra va a cobrar especial relevancia porque la visitaremos como inmersión en nuestra historia.

Nos vamos a Suecia de la mano de leo P. Que nos invita a viajar a este país tan especial para él en el que vivió la mayor parte de su vida.

Conferencia sobre Suecia por Leo P.

Leo nos cuenta que Suecia es un país situado en el norte de Europa con aproximadamente 10 millones de habitantes.
Junto con Dinamarca, Noruega, Finlandia e Islandia conforman los países Nórdicos. Estos cinco países se sitúan en el norte de Europa, tienen mucho en común en cuanto a forma de vida, historia, idioma, climatología y estructura social. Los países nórdicos son conocidos por la calidad de vida que ofrecen a sus habitantes y por sus impresionantes paisajes.
La superficie de Suecia es similar a la de España sin embargo el numero de habitantes es similar
al de Andalucía. El país se caracteriza por ser un paraíso de la naturaleza. La mitad de Suecia esta
cubierta de bosques. Estos bosques son una fuente de riqueza para el país, pues la madera de los árboles se usa para fabricar muebles, juguetes, pasta para hacer papel o cerillas, que son un
invento sueco. Además de los bosques, el agua en Suecia es una parte fundamental de su
naturaleza. Es el país europeo con mayor superficie cubierta por lagos y el quinto del mundo.


La ubicación geográfica de Suecia hace que los días en invierno además de fríos sean escasos de
luz. Sin embargo, durante el verano tiene lugar uno de los fenómenos naturales mas
impresionantes como es El sol de medianoche: es un fenómeno natural que se da lugar en el norte del círculo polar ártico que consiste en que el Sol es visible las 24 horas del día.

Deportes en Suecia
La mitad de la población sueca participa activamente en actividades deportivas. Es un país en el que se puede practicar multitud de deportes, algunos de los más habituales son: Hockey sobre hielo: es el deporte Rey en Suecia. Para practicarlo se necesita una pista de hielo y dos equipos de 6 jugadores (5 jugadores + portero). Los patinadores deben dirigir un Puck (disco de caucho) con un stick para tratar de anotar en la portería del rival. Al final, el equipo que más goles ha marcado gana. Para practicarlo se necesita muchas
protecciones tanto para protegernos del frio (guantes, ropa impermeable, etc.) como de
los posibles golpes (casco, espinilleras, rodilleras, coderas, etc.), ya que es un deporte de
mucho contacto físico.


Balonmano: es otro de los deportes importantes en Suecia. La selección de balonmano de Suecia es una de las más laureadas del mundo en dicho deporte, logrando cuatro campeonatos del mundo, cuatro campeonatos europeos y tres medallas de plata en los Juegos Olímpicos. El balonmano es un deporte de pelota en el que se enfrentan dos equipos de 7 jugadores y gana aquel que mete mas goles. La pelota se lleva con la mano,
y esta prohibido tocarla con los pies, salvo los porteros para pararla y evitar así los goles.
Aunque es un deporte de contacto físico, no está permitido golpear, agarrar o retener al adversario. El balón se transporta botando tantas veces como se quiera y no se puede dar mas de tres pasos seguidos sin botarla.
Innebandy: es un deporte de equipo, similar al hockey pero jugado con una bola en vez de un disco y sin patines, que tiene su origen en Suecia como una alternativa al hockey sobre hielo y al bandy, que son deportes de exterior. Se puede practicar todo el año. Se enfrentan dos equipos de 6 jugadores y gana aquel que consiga marcar mayor numero de goles. Algunas diferencias con el Hockey además de la pista, los patines y la
pelota, es que los porteros no usan stick. Es un deporte muy rápido y animado, de ahí su
popularidad.
Orienteering: en su inicio era un entrenamiento militar en los países nórdicos. La primera
competición no militar se organizó en Noruega. Sin embargo, su impulso como deporte
tiene lugar en Suecia, de ahí que el nombre del deporte conserve el término sueco.
Orienteering es una carrera de orientación en el bosque, en el que ayudándote de un mapa y una brújula tienes que encontrar diferentes puntos de control, antes de llegar a la meta. La ubicación de los puntos de control es desconocida para los participantes al inicio de la carrera. Cada participante puede elegir su propia ruta para ir entre cada uno de los puntos de control, utilizando diferentes métodos de navegación. Al final gana la
corredora o el corredor que llegue primero a la meta habiendo pasado por todos puntos de control. Es un deporte muy popular y además se práctica en las escuelas para acercar la naturaleza a los estudiantes y desarrollar la percepción espacial, la toma de decisiones, la capacidad de análisis, la concentración, la confianza, el conocimiento de un lenguaje simbólico, así como la implicación cognitiva de dicha actividad deportiva.


Gotemburgo. Es la segunda ciudad en importancia y tamaño de Suecia, después de la capital Estocolmo. Se sitúa en la costa oeste del país. Durante cinco años de mi vida he estado viviendo allí. Si tenéis la oportunidad de visitarla, es probablemente la ciudad mas bonita de Suecia y se pueden hacer muchas cosas divertidísimas, tanto en verano como en invierno. Algunas de las que os recomendaría son:
Liserberg: es un parque de atracciones para grandes y pequeños donde se pude jugar, ver teatros, comer, y pasar un día genial. Además, durante Halloween y Navidad decoran el parque de manera especial para celebrar dichas fiestas. Minigolf: es una actividad divertidísima para echar un rato en familia, con muchas risas. Puedes encontrar muchos campos de minigolf por toda la ciudad.

Disfrutar de la nieve: cuando nieva la ciudad se viste de blanco y puedes salir a jugar con la nieve, hacer muñecos de nieve, tirarte en trineo, montarte en los columpios,incluso si hace mucho pero que mucho frío, se puede hasta patinar en los lagos helados.

Midsommar: probablemente después de las Navidades sea la fiesta mas importante
de Suecia. Es una fiesta familiar para celebrar la llegada del solsticio de verano, se celebra en la naturaleza, buscando flores, bailando, haciendo barbacoas y disfrutando de la llegada del verano. Con flores y anillos se decora una gran cruz de madera llamada Midsommarstång, alrededor de la cual se baila y se cantan, bailes y canciones
tradicionales. El Midsommarstång representa la fertilidad y es un símbolo que viene de la época de los vikingos.
Kanelbullar o bollos suecos de canela es un dulce tradicional de Suecia con un relleno
de canela, mantequilla y almendra, que esta delicioso y me encanta.
Montar en Bici: una de las cosas que mas me gusta de Suecia es poder pasear en bici por lugares super chulos.
Parques infantiles: Gotemburgo tiene un montón de parques infantiles para jugar, uno de los más chulos es el parque de la ballena, con sus 15 metros de largo y 3,2 de ancho. Se puede entrar a su interior por el lomo o por la boca. Por dentro es rosada y muestra sus costillas sin reparos. En uno de sus costados hay un tobogán y tiene zona
de escala para poder llegar a la cola de la ballena.. Mis Amigos: algunos de mis amigos de Suecia, Frank, Marcus y Alba, con los que jugaba mucho en el cole. Nos encantaba jugar.


Curiosidades:
El alce es el animal más peligroso, que vive en Suecia, sobre todo porque causa muchos
accidentes de tráfico.
2Suecia es el país que más recicla y recicla tanto que se queda sin basura y le compra basura
a Noruega para reciclar.
País pacífico, Suecia no ha participado en ninguna guerra en los últimos 200 años.
Suecia es el país con más McDonald’s, después de USA. A los suecos les encantan las hamburguesas. En Suecia se encuentra el McDonald´s más pequeño del mundo que es para las abejas porque en realidad se trata de una colmena de madera para que puedan vivir estos animales tan importantes.
Godis: así es como se llaman las chuches en Suecia y les encantan. Hay un día especial para comer chuches y es los sábados cuando todo el mundo las compra.
Fredagmys: es muy típico celebrar el inicio del fin de semana tomando tacos mexicanos para cenar los viernes por la noche.

Nos ha gustado mucho conocer como es la vida en Suecia y jugar a su deporte favorito, el hockey , pero sin hielo. Gracias Leo por compartir tu experiencia de vida con nosotros.

Ha sido muy interesante conocer como viven en los países nórdicos y en especial Suecia porque nuestro compañero Leo lo ha hecho durante 5 años. Esta semana también Oliver, que  está viviendo ahora la experiencia en Finlandia,  ha venido unos días de vacaciones a Granada , hemos compartido un día con él y nos ha contado como viven allí.  Nos ha encantado el reencuentro. En segundo estaremos de nuevo juntos en clase.

Hemos tenido otra experiencia diferente de viajar, a través de Google Earth. Nos vamos al espacio y nos acercamos poco a poco al planeta tierra, a Europa, a España, Andalucía, Granada llegamos a nuestro cole, Alquería . Así hemos conocido donde estamos dentro de Andalucía y cuáles son las ocho provincias que la conforman, las que tienen playa, nuestras vecinas…donde tenemos familia , cuáles hemos visitado o vamos a visitar estos días de descanso en los que celebramos el cumpleaños de Andalucía. También nos ha interesado  la leyenda de Hércules que aparece en el escudo de la bandera. Ha sido una bonita forma de acercarnos a nuestra cultura.

Colaboración con nuestros compañeros de

Esta semana se ha reanudado la actividad del mercadillo de Cuarto.

Un  grupo, Paula, Ana y Eloise,  nos han presentado en power Point la actividad para explicarnos lo que se está haciendo, cómo lo han hecho, las tiendas o negocios que han organizado y los distintos objetivos que se pretende con ello.

Podremos participar a partir de la próxima semana en el día del mercadillo.

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Nos han explicado opciones para poder tener canicas, cambiar en su banco por ropa reciclada, que después harán llegar a familias que la necesitan  en África.

Despedimos a Lola y recibimos a Bárbara, nuestras profes de idiomas. Irene ,alumna en prácticas de idiomas, también nos acompañará los próximos meses.

Retomamos nuestro tiempo de patio y juegos, la comba sigue teniendo protagonismo, nos hacemos expertos en saltar con ritmo, coordinación y agilidad.

EL ARTE DE LAS  PALABRAS

El lenguaje, ese misterio que nos ayuda a nombrar el mundo y transformarlo.

Hay palabras importantes, amables, feas, bonitas, viajeras…

Las palabras tienen el poder de transformarnos.¿Cómo pueden las palabras transformar la realidad?

Ana, en artística nos propone diseñar letras que compongan palabras especiales para nosotros. Estas las pondremos en la caja de las palabras, donde guardar lo misterioso del lenguaje.

Disfrutad de estos días.

Daría F.