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Un mundo de experiencias

Hemos retomado la actividad habitual tras la semana cultural y la adaptación ha sido de lo más llevadera, seguimos esforzándonos y trabajando a diario.

 

Propuesta de actividades para introducir a los peques en la ...

 

Para volver al contacto con la escritura, que mejor que hacerlo contando las vivencias personales que nos ha aportado la semana pasada con todos sus talleres y actividades especiales.

 

Conocer y cuidar la naturaleza es uno de nuestros quehaceres favoritos así que no han faltado ni los cuidados al huerto y la granja ni seguir aprendiendo de los árboles que nos rodean en nuestro propio centro, esta semana ha sido el turno del serbal, tras conocer algunas cosas sobre él, lo hemos dibujado mientras recordábamos algunas de sus características más importantes: su madera es muy dura y elástica. Con las flores se prepara té. Sus frutos, las serbas son ricos en vitamina c y también sirven para hacer mermeladas. Florece de mayo a junio. Se extiende por toda la península ibérica.

Plantas de Serbal de cazadores - SORBUS AUCUPARIA - T.O.G

Hemos avanzado mucho con nuestras mates que tanto nos gustan, ahora estamos trabajando la resolución de problemas, problemas matemáticos cotidianos y significativos para nosotros que se nos pueden dar en el día a día con nuestros amigos y familia. Os animo a que si aparece alguno de manera natural, no dudéis en contar con la ayuda de estos super matemáticos. Por ejemplo, vamos a ir al teatro este fin de semana y las entradas cuestas 12 euros para adultos y 7 para niños, teniendo en cuenta que vamos papá, la abuela, mi hermana pequeña y yo, ¿Cuánto nos costará ir al teatro?. Pagaré con un billete de 50 euros, ¿Cuánto nos deben devolver?.

10 Claves para enseñarles a resolver problemas de matemáticas ✓

Hemos estado de viaje en…¡Vietnam! Bruno nos ha comprado el vuelo directo Madrid-Hanoi, y vaya si lo hemos disfrutado, hemos aprendido que los países con los que limitan son: Laos, Tailandia, Camboya y China. Este país tiene un montón de habitantes que son de raza asiática, muchos de ellos viven en casas pilote y en casas barco. Sobre todo comen: carnes, pescados, verduras y arroz y todo ello mezclado también. Su fauna y su flora nos ha encantado. Ha sido una gran experiencia.

https://drive.google.com/file/d/19EoyI3tz6NV53rMdoisYCVwrjjErQCtT/view

La lectura compartida sigue siendo uno de los momentos de más esperados con el que disfrutar de la lectura en compañía.

¿Conocéis esta bandera?¿Sabéis porque no tenemos cole, el próximo 28? Así ha comenzado nuestra asamblea sobre el día de Andalucía y la lluvia de ideas sobre cuantas provincias tenemos en Andalucía, cuales son los monumentos más importantes de cada una de ellas y lo más representativo de las mismas.

Ian y Thor han compartido con todos nosotros una gran experiencia, la de vivir en primera persona la transición de una crisálida a mariposa, nos han dado un montón de detalles e información interesante y es que no hay nada mejor que vivir algo en primera persona para después mostrarlo a los demás y hacerlo con ese entusiasmo, si además nos lo cuentan nuestros propios compañeros, ¡nos cae de maravilla!

Hemos acompañado su relato de estos 2 vídeos con los que poder ver exactamente como se produce tal hecho.

Ana y Tatiana nos han acompañado en nuestras creaciones de un dibujo en movimiento, con él, representamos un deporte y lo hacemos por viñetas y mostrando en cada una de ellas un movimiento diferente con sus correspondientes adaptaciones. Ha sido un gran esfuerzo al mismo tiempo que una actividad de lo más motivante, finalmente han quedado unas obras fabulosas.

Nos vemos el lunes para seguir creciendo y dando lo mejor.

¡Buen puente!

Rosi Ràfols y Tatiana Molina.

3ª Jornada Semana Cultural: Picasso

Comenzamos la mañana con una actividad muy especial:  ‘Investigando como en el cubismo: mi objeto es más que un objeto’ por Reyes González, madre de Ángel y Mario.
«Las investigaciones de Picasso cruzaron un umbral: el que hay entre pintar las cosas tal como uno las ve y representar lo que conocemos de ellas. Su reto era representar una imagen mental, esencial de las cosas, que permitiera ‘reconocerlas’. 
En este taller exploramos su proceso creativo llevándolo a nuestro universo personal: 
Partimos de un objeto significativo para nosotros y nosotras, algo importante que nos gusta y a lo que tenemos apego. Ese objeto es más que un objeto… ¿cómo podemos representar su esencia?
Usaremos la fotografía para explorar con detalle sus formas, así como el espacio de casa -o de fuera- donde suele estar o donde lo solemos utilizar. Podemos también buscar fotografías familiares en las que salimos que reflejan con ese objeto, y escribir sobre él investigando qué es para nosotros y por qué. También  lo podemos dibujar ‘de memoria’, dejando ver lo más importante. 
El resultado de estas observaciones será una serie de fotografías, textos y dibujos que volveremos a observar para seleccionar y recortar fragmentos de lo que nos parece más representativo o esencial. Así, lo que percibíamos junto, ahora se muestra separado para destacar lo más importante. 
Con ello creamos un ‘collage’ que ofrece un juego de ‘pistas figurativas’ al espectador invitándole a investigar ese objeto y su contexto, a través de nuestros ojos. Un collage que, en esencia, habla de nosotros y nosotras, y de nuestra mirada a lo que nos rodea.»
Nos ha encantado hacer nuestro collage personalizado y lleno de emociones.
Muchas gracias Reyes por tu invitación a está interesante actividad y por supuesto por tu guía en el proceso creativo.

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Visitamos las exposiciones 
Nos encanta ver lo que hacen en los demás grupos de primaria. Los compañeros de 5° y 6° nos explican su proceso creativo en algunas de sus creaciones .

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Taller de inglés en 2º: The Picasso faces
 
Modelamos con plastilina unas caras muy cubistas con nuestras profes de inglés Lola y Nina.
 
Los colores, con sus características, siguen los cambios de las emociones.
No podemos valorar los colores sin su componente emocional.
Rostro  cubista
Los materiales reciclados nos permiten encontrar inspiración para seguir creando.
 

El artista es un receptáculo de emociones que vienen de todas partes: del cielo, de la tierra, de un trozo de papel, de una forma que pasa, de una tela de araña.

Una manera original de entender la tarea creativa del artista.

Ha sido un día muy interesante cargado de momentos muy artísticos en 1° y 2°.
Hasta mañana

2ª Jornada Semana Cultural: Picasso

El pintor nos enseña:

» La imaginación es real. Lo que podemos imaginar forma parte de lo que existe.»

Presentar al alumnado la obra y el pensamiento artístico de Pablo nos da la oportunidad de vivir una semana de creatividad, aprendizaje globalizado y de disfrute.

El primer ciclo está compartiendo unas actividades muy creativas. Un grupo al otro le da conocimiento , sin ser conscientes, solo a través de la convivencia y el intercambio de información.

Geometría en el espacio

Creación de esculturas jugando con las figuras geometrías y la técnica del ensamblaje.

Explorando la Geometría 1º

Explorando la Geometría en 2º

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El resultado:

«Este Picasso es un caso»

El grupo de primero invita a segundo a conocer a Picasso desde una mirada más literaria, con la  Poesía de Carlos Reviejo.

La poesía  nos ha trasmitido la  visión tan especial de dibujar rompiendo lo establecido , darle otra mirada al dibujo para ver lo que nos cuenta.

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A 2º nos ha encantado la forma de recitar de nuestros colegas, le han echado mucho «salpichirri «a su poesía.

Conferencia: La vida de Pablo Picasso

Leo, compañero de 4º nos explica la vida del pintor. Ha aprovechado su visita al museo de Málaga para explicarnos su experiencia.

«Pasapalabra picassiano»

Por deferencia del grupo de 5º, hacemos un concurso muy divertido sobre la vida y obra de Picasso.

 

Dibujo en una línea

«Cuando era niño dibujaba como Miguel Ángel. Me llevó años aprender a dibujar como un niño.»
Ser creativo implica desaprender.

Cerrar los ojos , imaginar la silueta de algo que quiero dibujar , seguir una línea desde el principio al final del trazo y que aparezca representado ,no es tarea nada fácil pero lo hemos conseguido.

Visita las exposiciones de trabajos para ver los resultados.

Menuda semana tan artística estamos teniendo y en los ratitos libres ensayamos nuestras chirigotas para el Carnaval.

Un saludo

Rosi y Daría

La inmediatez en la infancia

Cultura de la inmediatez para la infancia

La inmediatez en nuestras vidas ha traído  la incapacidad de esperar y una baja tolerancia a la frustración.

niños con baja tolerancia a la frustración – Psicovalencia

La cantidad de estímulos ha aumentado exponencialmente y lo queremos todo y todo ya.

El (supuesto) síndrome del niño estresado: la sobreocupación infantil | Psicología Amorebieta

Con esto estamos dando un modelo de vida , sobre el que sería aconsejable meditar .

La cultura de la inmediatez  deja de lado el análisis, la reflexión y el espíritu crítico.

Tanto que hablamos de de la ecología , no reparamos que esta actitud frente a la vida rompe el equilibrio en las personas.

Esta situación se trasluce en la vida cotidiana del colegio. Los momentos de espera son insoportables. Antes de acabar una actividad,  ya estamos preguntando:  «¿Y ahora qué toca?»

La realidad de los niños: Cuatro de cada diez se declara estresado

En clase  trabajamos  diariamente  los tiempos de espera, la ilusión por lo que tiene que llegar y aprendemos a disfrutar esos momentos de tránsito.

Taller de escritura

Cómo escribir un relato de un viaje - 7 pasosAntes de empezar reflexionamos sobre cómo expresarnos por escrito. En esta ocasión relatamos nuestros viajes, lo que requiere ordenar las ideas previamente: destino, forma de viajar, acompañantes, sucesos significativos…

Con tus propias palabras: Caja de emergencias para dudas ortográficasNos insisten en que preguntemos las dudas ortográficas que nos surgen con palabras que pueden escribirse con letras diferentes pero suenan igual.

Importante también la revisión del texto antes de darlo por finalizado.

Atendiendo nuestro entorno: el peral

Pyrus communis - Wikipedia, la enciclopedia libre

Guiados por Leo de 4º, reconocemos los perales del jardín, que en esta estación están desnudos, situados en el muro que linda con el aparcamiento.

Este árbol frutal procede de la Europa oriental y de Asia. Observamos sus troncos retorcidos, sus ramas finas en las que empiezan apuntar las yemas.

Recogemos sus hojas secas del suelo para ver el tamaño y la forma. Su fruto, la pera, tiene muchas vitaminas. Dibujamos el peral en el cuaderno de Ciencias.

Trabajo sobre las Funciones Ejecutivas

Esta semana Laura nos propone ejercitar varias funciones ejecutivas que se localizan en la parte frontal de nuestro cerebro. Nos gusta mucho entrenarlo. Las actividades son relativas a la  inhibición, atención y  flexibilidad mediante:

FUNCIONES EJECUTIVAS, DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA – PSICOLOGÍA Y SALUD

  • Órdenes que se identifican con colores. Al nombrarlos hay que hacer la acción que representan: rojo  levantarse, verde  quietos, amarillo sentarse, azul agacharse…
  • Órdenes que se identifican con animales que al nombrarlos hay que hacer su sonido.
  • Órdenes que se identifican con números 2 patada, 4 palmada.

  • Foto mental  de la posición de estos objetos. Quienes los observan deben haber prestado atención, para reconocer los cambios que se han hecho en su ausencia.

  • Inventamos un cuento por pequeños grupos. Tenemos que ponernos de acuerdo, pero  todos hablamos a la vez. Por lo que  reflexionamos que es importante planificar la intervenciones para aprovechar todas las ideas .
Nos visita Ecoparque

Un año más Maite nos recibe para explicarnos la importancia de clasificar aquellas cosas que en casa usábamos y ya no nos sirven y para llevarlas a los contenedores adecuados para su reutilización o reciclado.

Un tema sobre el que hacemos muchas preguntas es sobre las pilas. Nos preocupa saber cuándo son peligrosas .

Nos detalla todos los puntos limpios  a los que podemos  acudir  y las direcciones a las que podemos remitirnos para poder solicitar un servicio de retirada de enseres.

Nuestra actitud ha sido muy atenta y participativa acompañados por el grupo de 4º.

Nos planteamos problemas matemáticos

Y los resolvemos por escrito, recordando la forma de expresarlo.

Problemas 1

  1. ¿Qué son los datos?
  2. Forma de resolución.
  3. Resultado.
Monedeando

Aprendemos a contar el dinerito con Lucas.

Pincha sobre la imagen y podrás jugar.

Conferencia: Tailandia

Tailandia significa tierra de los Tai. Tai quiere decir “libres». Así nos hemos sentido de la mano de Mateo A. durante nuestro viaje por este país.

Esta situado en el sur de Asia. Lo que nos ha exigido un vuelo de muchas horas.

Un 75 % de los tailandeses son de la etnia Thai.

La capital se llama Bangkok.

La comida tailandesa es la más original de Asia.. Antiguamente  consistía en  arroz, pescado crudo seco y salsa de pescado únicamente.

La vestimenta tradicional es una tela de algodón hilado en casa, que podía usarse a modo de falda o pantalón, y servía como vestimenta cotidiana de hombres y mujeres.

Son aficionados al teatro y a la s fiestas.

Fiestas del budismo en Tailandia - Little Thai

Practican la religión budista. Tienen muchos altares con ofrendas florales y hasta de dinero.

La fauna es muy variada, pero el tigre y  el elefante son muy representativos de este país.

Ilustración de Vector Ilustración De Selva Selva De Tailandia Con Los Animales y más Vectores Libres de Derechos de Bosque pluvial - iStock

Tiene un bosque tropical donde,  si llueve mucho, se da el bosque pluvial y si llueve menos es bosque monzónico.

Los manglares son bosques que se encuentran entre la tierra y el mar, adaptados al agua del mar. Mateo utiliza un vocabulario muy variado para describir los paisajes, el clima y no duda en explicar el significado de sus palabras.

Muchas gracias Mateo. Ha sido un viaje estupendo.

Preparando la Semana Cultural:

Nota: el lunes 13, para la inauguración  rogamos venir vestidos con los colores: negro, gris y blanco, a ser posible.

Biografía de Picasso 13-16 de febrero

Hacemos una lectura compartida de la biografía  adaptada de Picasso,  que nos han presentado nuestras maestras, ya que muchos de nosotros no nos hemos acordado de leerla. Se convierte en una lectura comentada.

Organizamos los equipos de trabajo

Para la  presentación de  la actividad  a primero :» Mirar, Ver, Pensar y Sentir la Pintura.»

Artística

Seguimos preparando materiales para los trabajos de la Semana Cultural.

 Cómo hacer una escultura para niños: Manualidades Fáciles | D'ecora

Carnaval 17 de febrero

Vamos pensando el disfraz para el Carnaval. Mientras ensayamos la chirigota.

Cuándo es Carnaval 2023 y qué días se celebra en cada parte de España

Nos disfrazaremos de los personajes que más nos gusten.

Buen fin de semana a toda la tribu.

Tatiana Molina y Rosi Ràfols

Calentando motores

La paz…así hemos comenzado nuestra semana, preguntando que es la paz y las respuestas han sido de lo más interesantes. Tras hacer una reflexión sobre ella y su influencia en nuestro día a día, hemos pasado a hacer una actividad con la que seguir profundizando y compartiendo momentos con diferentes niños y niñas del cole que son de otros cursos y edades.

Taller primeros auxilios 

Hemos tenido una oportunidad de oro para aprender algo tan útil como necesario, qué hacer en algunas situaciones que requieren primeros auxilios.

Tanto el papá como la mamá de Claudia y Daniel son enfermeros y nos han proporcionado un taller sobre 1º auxilios adaptados a la edad en cuestión. En el taller nos han dado algunas nociones básicas sobre que hacer en varias situaciones tales como: tener que llamar a emergencias, atragantamiento, desmayo o parada cardiaca. De esta manera nos han formado en técnicas como: la postura lateral de seguridad, la técnica de Heimlich o la reanimación cardio-pulmonar. Además hemos aprendido que si nos pasa algo así debemos marcar el 112 en el teléfono y sabernos de memoria nuestra dirección, también conviene tenerla apuntada en el frigo de casa porque puede que en esa situación de nervios no la recordemos bien. Para hacer probaturas cada alumno ha podido hacer prácticas con su propio peluche.

Esta semana Dani nos ha llevado a China.

China es una de las civilizaciones más antiguas del mundo. Está en Asia y es el 4º país más grande del mundo. Su capital es Pekín y viven más de 1430 millones de personas. A su oeste está el Himalaya, que es la cordillera más alta de todo el mundo. La bandera es roja con 5 estrellas doradas. Al ser un país tan grande, el clima es muy variado.

Uno de sus animales más característicos es el oso panda. Su monumento más famoso es la Muralla China y a este país pertenecen algunos de los descubrimientos más conocidos.

¿Y por qué usan palillos para comer?

Usaban los palillos para remover la comida hasta que vieron que con ellos también podían comer, mientras en Europa aún se comía con las manos, en China lo hacían con los palillos, más tarde cuando aparecieron los cubiertos, algunos  emperadores tenían miedo de que alguien pudiera usar esos cubiertos para dañarlos y decidieron seguir comiendo con estos palillos de madera.

No hemos faltado a nuestra cita con las matemáticas, estas semanas están siendo de mucho esfuerzo ya que individualmente estamos trabajando con nuestras profes en aquello que más necesitamos y tenemos que poner toda nuestra energía en superar aquello que más nos cuesta, eso si, las felicitaciones por superar nuevos retos matemáticos no faltan.

Los cinco orígenes de los problemas matemáticos de los niños | Padres y Colegios

Además de disfrutar de todas estas y otras actividades, seguimos calentando motores para una de las semanas más importantes de nuestro curso, la semana cultural, del 13 al 16 de febrero.

Nuestra clase ha quedado de maravilla gracias a cada una de las obras de diferentes pintores que hemos aportado entre todos y todas y el poder analizar cada una de ellas con nuestros propios sentidos y emociones está resultando de lo más constructivo. A veces nos damos cuenta de que una misma obra puede ser percibida de diferente manera por unos y otros, otras obras sin embargo, nos sugieren cosas similares, pero ahí está la riqueza, en observar, sentir y pensar…

Y que decir de la emoción que ha supuesto poder traer al cole un objeto especial para mi y poder dibujarlo y escribir sobre lo que significa para nosotros, trabajo que también disfrutaremos y concluiremos en la semana cultural.

Esperamos que las familias le estéis dando duro a la preparación de chirigotas porque las nuestras cada día suenan mejor, el próximo viernes, 17 de febrero podréis contemplarlo 🙂

Pasad un feliz fin de semana.

Rosi Ràfols y Tatiana Molina.