El viaje a Piñar, además de hacernos disfrutar nos ha generado múltiples herramientas personales y emocionales muy interesantes.
Uno de los temas que tratamos previo al viaje y al que pusimos fin a la vuelta es: El miedo. Además de generar una dinámica en la que cada uno ha intervenido hablando sobre miedos o cosas que le preocupan de viajar: dormir solo, salir de casa o no tener cerca a la familia, hemos intercambiado truquitos para regular esas sensaciones generando diferentes herramientas. También hemos visto una película: Orión y la oscuridad, con la que concluir que los miedos no son más que una barrera que no nos deja asomarnos a descubrir cosas que pueden ser maravillosas.
Tras todo un curso viajando por los diferentes continentes de nuestro planeta, ha llegado a su fin la vuelta al mundo.
Los últimos viajes son los que nos ha llevado a Argentina con Paula y a la Antártida con Jaime.
Paula nos ha hecho saber que Argentina está situada en América del Sur. Tiene como capital Buenos Aires y otras de las ciudades más importantes son: Mendoza, Rosario y Córdoba. La bandera tiene el color azul, blanco y un sol amarillo.
El fútbol y el tango son 2 de las tradiciones más importantes.
Los animales más representativos son el tucán, el pingüino y el jaguar. Algunos de las personajes más emblemáticos del país son: algunas cantantes internacionales, el actual papa y uno de los personajes de cómics más conocidos, Mafalda.
Por su parte Jaime nos ha trasladado hasta la Antártida, un continente muy peculiar que no tiene capital, ni bandera, ni gobierno.
La Antártida está situado al sur del planeta, es más grande que Oceanía y Europa y es el más frío del mundo.
Allí habitan 5 tipos de pingüinos: Adelia, emperador, barbijo, macaroni y rey. También vive la ballena más grande del mundo, la ballena azul, que mide como un avión y pesa como 3 elefantes.
Algunas curiosidades a destacar es que en la Antártida no viven osos polares (viven en el polo norte), que los animales que viven allí no pasan frío debido a que la grasa de su cuerpo les permite regular su temperatura, que hay una catarata llamada de sangre por su color, generado por el flujo de óxido de hierro.
Además Jaime nos ha hecho disfrutar con kahoots con el que repasar algunos de los aspectos de la conferencia.
Para poner fin de forma definitiva al proyecto hemos querido conocer que hay al otro lado del planeta: las capas de la tierra. Tras hablar sobre ellas y ver un vídeo explicativo las hemos representado usando plastilina. Así cada color de la plastilina corresponde a: núcleo interno, externo, manto, corteza, hidrosfera y geosfera.
Y este ha sido el resultado final.
Los compañeros y compañeras de tercer ciclo junto con los alumnos de prácticas que nos han acompañado en los últimos meses y a los que ya hemos despedido y agradecido su colaboración y todo lo que nos han aportado en estos meses, nos han hecho una breve sesión de juegos en la que hemos disfrutado a lo grande.
Los juegos han consistido en:
Baile en el que ponernos espalda con espalda cuando para la música
Pichi: lanzamiento y carrera de base en base.
Voley por parejas, con petos para un lanzamiento colaborativo.
Las bolas enfermadoras y los petos salvadores. En una primer fase recojo todo lo que pueda para más tarde poder atacar con pelotas y tener vidas con petos.
Espero que estéis preparando los disfraces temáticos de la prehistoria porque solo quedan unos días para la fiesta de final de curso en la que nos convertiremos en cromagnones, cavernícolas y trogloditas.
El próximo sábado 8 el cole se vestirá de gala para cerrar el curso pasando un rato juntos de diversión y entretenimiento.
Recordaros también que la próxima semana comenzamos con el horario reducido y la hora de salida será a las 15h.
En asamblea recordamos las vivencias compartidas , escribimos sobre las actividades realizadas . Ha sido una bonita experiencia de convivencia, mostrando autonomía y madurez que poco a poco van consiguiendo.
Continuamos nuestro viaje por primero convertidos en una auténtica tribu que se ha ido conformando a lo largo del curso. Llegamos al último tramo del camino.
Cerramos el ciclo de conferencias con una muy especial , un magnífico viaje.
Conferencia sobre Senegal por Diego
Nuestro compañero Diego nos ha llevado de viaje a conocer otras culturas. Él viajó recientemente al continente africano, donde se conocen las primeras evidencias de la vida primitiva. Concretamente viajó a Senegal y tenía mucho interés por compartir con nosotros sus experiencias, así que una estupenda idea para organizar la información en formato de conferencia y contárnoslo.
Viajó unas 5 horas en avión para llegar a Dakar, la capital. Lo muestra en un globo terráqueo. Aunque antes tuvo que ir al hospital para vacunarse y recetar unas pastillas para protegerse de enfermedades que pueden transmitirse por picadura de mosquito ( malaria y fiebre amarilla). Además durante todo el viaje utilizaron mosquiteras para evitar las picaduras mientras dormían.
En Senegal sólo hay dos estaciones: seca y de lluvia. Su madre ,Rosa y Diego fueron en la seca.
En Senegal se hablan sobre todo dos lenguas: francés y wolof. Nos enseña a saludar en las dos lenguas, Bonjour, Salaamaalekum.
Lo primero que conocieron fue la isla de Gorée, donde llegaron en barco. Esta isla se la conoce como la isla de los esclavos, porque por allí hasta «hace poco tiempo» pasaron muchos para ser vendidos y llevados en barco a América. La esclavitud en el pasado, como «cosas» propiedad de otras personas, sin derechos y que trabajaban mucho y solo recibían la comida.Visitan una casa de esclavos, donde en la parte de arriba vivían comodamente los mercaderes y en los sotanos oscuros y humedos vivían en muy malas condiciones los esclavos, separados mujeres, hombres y niños.
Su lugar favorito de Senegal es el desierto de Lompoul, donde ascendió enormes dunas y jugó muchísimo con la arena, que es rojiza por su gran contenido en hierro. Durmieron en tiendas de campaña del desierto o jaimas. Nos muestra una botellita con arena de allí.
Nos cuenta los animales salvajes que vió : carnívoros, aves y herbívoros en libertad. Los vió tan cerca que las fotos las hizo su madre:
Nos explica las Profesiones que vió con mas frecuencia: guía turístico, pescador (los mas numerosos en la zonas que estuvo siempre cerca del mar), peluquera, molinero, vendedora de telas, vendedora de huevos, pintores y otros artistas que trabajan la madera y músico de Kora. Nos muestra un libro donde se oye el sonido del instrumento .
¿A qué juegan los niños en Senegal? (Lo mismo que en otros lugares). Con conchas…
Se cocina y se come en familia. Lo hacen sentados en el suelo y con las manos.
El árbol más importante de Senegal, es el baobab, puede tener hasta 2000 años. Diego entró al interior de uno que tenía casi 800 años, donde vivían muchos murciélagos.
Nos cuenta una bonita leyenda sobre el BAOBAB con un dibujo que lo muestra.
Ha traído varios objetos que nos enseña y explica su uso , materiales con los que se fabrican de modo artesanal: un libro de diferentes baobabs del mundo, el libro del principito, donde decide arrancar al baobab por miedo a que destruyese su planeta, una tela llamada paño de 6 metros, una piroga o cayuco, un bus de lata, abanico de tela, una concha que encontró, un mortero de madera de teka (por eso tiene un sonido especial), una mujer portando agua en la cabeza, otra tela con diseño y colorido típico , máscara, dos tortugas de madera diferente, un peine con un poco de madera negra-ébano-, un cestito con chapas y conchas para jugar, unas pulseras típicas, y un imán con escena típica de maternidad) y la equipación de fútbol de Senegal, por supuesto.
También nos muestra un traje con tela típica de allí, que se pone para su exposición.
Nos ha encantado conocer Senegal a través de la conferencia de Diego, le felicitamos por su esfuerzo y le damos las gracias por querer compartirla con nosotros.
Juegos
El alumnado de prácticas se despide con una actividad sobre juegos colaborativos donde el equipo se lo pasa bien jugando en coordinación con los demás. Dirigen la actividad con la ayuda del grupo de sexto que anima a los equipos durante el desarrollo del juego.
El voley de parejas, espalda con espalda, …
Agradecemos a Alba que haya compartido con nosotros estos meses en su periodo de prácticas.
Se acaba Mayo y llegamos al último mes del curso. El horario se reestructura, las clases de yoga y los talleres han dado cierre .
La próxima semana estaremos inmersos en ultimar tareas para la preparación de la tradicional fiesta de la primavera, o fin de curso, del próximo sábado 8 de junio.
La siguiente semana, a partir del 10 de junio, realizamos un curso de natación, desde el área de educación física .
Por fin llega el gran día. La ilusión nos ha invadido nada más despertarnos. Y no es para menos, poder convivir con nuestros compañeros y amigos será una experiencia única e inolvidable.
Un viaje en el tiempo
En primer lugar queremos comunicar nuestra satisfacción por la experiencia vivida con los grupos de 1º y 2º de primaria durante estos dos días de mayo, que hemos compartido en la Granja- Escuela El Castillo de Píñar.
Felicitamos a las compañeras que trabajan en ella por su profesionalidad y afecto hacia nuestro grupo.
Han elaborado un programa de actividades que nos han entusiasmado.
Todos juntos viajamos en el bus hasta llegar a Piñar, a la granja escuela, donde nos han dado la bienvenida y nos han mostrado el lugar y cuáles serán nuestras habitaciones.
Tomamos fruta a media mañana
Talleres
El primer taller que hemos realizado ha consistido en ponernos de acuerdo con nuestros compañeros y compañeras de habitación para escoger un nombre con el que identificarnos. Los nombres que hemos elegido han sido de lo más originales: los ninja, los piñeros, piolin, los gatitos cavernícolas, Estrellas, Pokemon, Futboleros.
Hemos hecho nuestra primera comida y nos ha encantado, macarrones y una carne a la brasa que alimentaba sólo con el olor.
Visita a la Cueva
Tras un pequeño descanso en las habitaciones nos ponemos en marcha, nos espera el Tren para llevarnos a la Cuevas de Las Ventanas.
La Cueva de Piñar, también conocida como Cueva de las Ventanas, por sus tres grandes accesos parecidos a grandes ventanales, está reconocida como Bien de Interés Cultural y Monumento natural de Andalucía.
Descubierta por el hombre hace casi ocho milenios, la cueva de las Ventanas es un sendero hacia el centro de la Tierra
El agua y el tiempo han creado arcos, estalactitas, estalagmitas y columnas que forman espacios naturales únicos, que las personas han aprovecha desde el Neolítico.
El recorrido por sus galerías es un autentico viaje a la prehistoria, en un mundo subterráneo. Mediante diferentes talleres y representaciones, acompañado de una guía turística, conocemos cómo vivían nuestros antepasados.
Disfrutamos de los exteriores de la cueva como auténticos cavernícolas investigando el entorno.
Descanso para la Merienda y tiempo libre.
Aves rapaces
Jesús es un gran experto en aves rapaces ,el cuida las que viven en la granja y nos explica muchos detalles de estas preciosas aves.
Las aves rapaces comen carne y se caracterizan fundamentalmente por sus garras y pico, que son como nuestro cuchillo y tenedor. Por una parte, son nuestros ayudantes porque evitan que otros animales se coman las plantaciones, como los ratoncillos. Algunas de las que tenemos en nuestro país son:
El búho: El búho come pollo igual que nosotros y nosotras pero con plumas y huesos que más tarde en forma de egagropila (bola) desecha. Come muy rápido. Sus plumas le permiten camuflarse con los árboles para descansar tranquilo.
Lechuza: Es el ave con el vuelo más silencioso, gracias a la ayuda de Pablo y Daniela hemos podido comprobarlo y demostrarlo. También hemos podido acariciarla.
Cernícalo: No todas las aves rapaces son grandes, un ejemplo de ello lo encontramos en el cernícalo.
El halcón: Es el animal más rápido de planeta. Su ala acaba en punta y sube para luego bajar usándola y alcanzando así lo 400km/h. Los halcones comen aves en el aire, por eso están en los aeropuertos para evitar que las aves se metan en los motores y provoquen un accidente.
Águila: tienen las cejas salidas de los ojos, lo que les da aspecto de enfadadas, las tiene así para proteger sus ojos al cazar o forcejear con otros animales.
Las aves tienen una glándula que es como un botón que desprende aceite, ¿sabéis para que? para que cuando llueva el agua resbale y sus alas sigan siendo igual de eficientes.
Preparamos velada
Velada
Toda velada requiere una preparación previa, así que nos hemos organizado por grupos para dividir tareas y dejar listos los detalles de la velada para poder disfrutarla al máximo.
Un grupo se ha encargado de preparar juegos, otro la zona de masajes y relajación, otro una zona de mensajería y no podía faltar el espacio de discoteca donde bailar y tomar refresco con palomitas.
Todas ellas constaban de cartelería, globos, etc…No faltaba detalle.
Tras la cena ha dado comienzo la velada.
Para que cada uno de los puestos no quedara desatendido, los grupos han hecho sus turnos, mientras unos atienden al resto de clientes otros disfrutan de los demás puestos y luego hay cambio.
Una noche divertida donde las haya.
Coco Limpio
La esperada visita de este primitivo nos ha ayudado a mantener limpias y ordenadas nuestras habitaciones, hacer las camas, doblar las mantas, preparar las maletas…, cuando ha pasado ha revisar hemos conseguido buenas puntuaciones, casi todos, jaja. Esperamos que el equipaje haya llegado todo.
La granja
Visitamos Los animales de la granja , la avestruz Petra que puso un huevo , gallinas , palomas y otros aves, las cabras , conejos…
Taller pinceles y pinturas rupestres
En la prehistoria como a nosotros les encantaba dibujar, generalmente usaban las manos pero como eran grandes descubridores, fueron ellos los que crearon los primeros pinceles. Para ello, cogían saúco, un tipo de madera dura por fuera y blandita por dentro y le hincaban esparto a modo de pelos del pincel, para ello usaban esparto. Además con una piedra lo tallaban para darle un grosor más adecuado. Finalmente con cera generada con el fuego lo dejaban bien pegadito.
Con estos pinceles y pigmentos que conseguían machacando minerales, como la limonita para conseguir el color amarillo, carbón para el negro…, hacían pinturas rupestres, pintaban escenas de su vida, bisontes, fuego, herramientas, el sol, imágenes de caza…lo que era su día a día. Estos son algunos ejemplos que hemos realizado sobre una piedra de pizarra a modo de cuevas.
Habréis podido disfrutar en casa de sus obras y herramientas.
Se han fabricado un cuchillo con el mineral de sílex que los utilizaban mucho por sus propiedades de poder cortarlos golpeando y conseguir fragmentos con punta y cantos cortantes. En un trozo de madera, que pulimos en el suelo , incrustramos una punta de sílex y se pega con la cera caliente que al enfriarse consigue un buen agarre.
Ha sido una auténtica inmersión en la vida de la prehistoria donde hemos convivido maravillosamente todos como una gran tribu.
Lo hemos pasado tan bien que no querían marcharse, agradecemos al equipo de la granja escuela El Castillo su acogida y cariñoso trato.
La tribu Tatiana, Manolo, Eu y Daría se despiden hasta la próxima aventura.
Primer ciclo, Viaje a Piñar, inmersión en la prehistoria
El primer ciclo estamos preparando nuestra salida fin de curso, es un momento muy esperado y estamos algo nerviosos y expectantes por ello.
Habéis recibido un correo desde la dirección de Centro informando de la hora y lugar de salida y llegada, así como de otros aspectos a tener en cuenta. No olvidéis traer la autorización firmada. Os rogamos puntualidad en la salida y llegada del viaje. Recordar que es en la dársena de Neptuno, junto gimnasio O2, salida 9,30, llegada aproximada 17 horas.
Para cualquier asunto personal podéis comunicárnoslo vía mail para que no se nos pase ningún detalle. Os recordamos que los medicamentos deben ir en una bolsa nominados y detallando en la hoja de administración la posología de cada uno, y nos los haréis llegar en mano esa misma mañana antes de salir.
Durante esta semana, en diferentes momentos, hemos hablado sobre distintos temas de la prehistoria relacionándola con aspectos del viaje que se ultimarán los próximos días.
¿Qué haremos? , las actividades planificadas están relacionadas con la vida en la prehistoria, así que nos convertiremos en trogloditas y haremos nuestras propias herramientas, cuidaremos los animales de la granja , jugaremos en grupo y prepararemos una velada espectacular. Visitaremos la Cueva de las Ventanas, actividad estrella de la salida , con su viaje en trenecito.
Jueves
Bienvenida, nos presentamos
Fruta
Nos instalamos y conocemos el lugar
Almuerzo
Visitamos la Cueva de las Ventanas
Merendamos
Taller
Aseo, Cena
Velada y juegos
Aseo , Dormimos
VIERNES
Nos despertamos
Aseo personal
Desayunamos
Recogemos los dormitorios
Jugamos al aire libre
Taller de herramientas
Almuerzo
Despedida
Llamaremos al cole para informar de nuestra llegada y por la mañana el viernes.
Vamos el primer ciclo de primaria juntos , así que podremos cuidar mis unos de los otros y estrechar lazos de relación.
Dividimos los grupos para dormir en la granja escuela El castillo.
Las habitaciones son de 6 y 8 camas literas, así que los grupos se distribuyen según sus intereses particulares. Previamente en el cole lo decidimos, aunque seguro se harán cambios según necesidades personales.
Estamos muy emocionados, ilusionados y deseosos de que llegue el jueves.
La prehistoria ,colaboración de Vanesa, madre de Alma compañera de segundo.
Hemos tenido la oportunidad de conocer y vivenciar la prehistoria a través de la conferencia y gymkhana propuestas por Vanesa , especialista en historia del arte.
Nos ha presentado unas maquetas que nos ayudan a entender como se organizaba la vida humana en las distintas etapas de la prehistoria .
Nos explica cómo eran los niños y niñas de la prehistoria , qué hacían, a qué jugaban…, el arte y artesanía , un gran paseo por la evolución que sucedió durante millones de años.
En otra sesión nos propone hacer una Gymkhana en equipos de paleontólogos.
Tras contestar unas preguntas sobre cómo se vivía en la prehistoria nos hemos ido al jardín a investigar como auténticos paleontólogos buscando indicios que dejaron de su paso por la vega .
Cada equipo encuentra unas bolsas con objetos relacionados con oficios o alguna función que hacían los humanos de la Prehistoria, cuando las han encontrado todas hemos ido preguntando :
¿Quién es ganadero, Agricultor, Cazador, Quien hace tejidos, Artesano, Quién hace el fuego?
Hemos ido descubriendo como vivían los humanos de la prehistoria gracias a los restos encontrados.
Nos ha encantado la actividad.
Agradecemos a Vanesa su generosa colaboración y la propuesta de convertirnos en paleontólogos.
Ya estamos preparados para la inmersión en la prehistoria que nos espera en Piñar.
En la siguiente entrada os contaremos todo lo vivido en la salida.
Seguimos inmersos en el estudio de la prehistoria, sabemos que no hay nada escrito que nos pueda confirmar cómo era la vida humana en esa etapa pero somos conocedores que la arqueología, junto a otras ciencias como la geología, la paleontología, la química o la física, que nos permiten obtener información del pasado de los humanos, partiendo de los restos materiales extraídos de los yacimientos arqueológicos, cuevas encontradas con arte rupestre que representaban escenas , se ha realizado un gran trabajo de investigación y transmisión sobre el tema que nos permite conocer como era la vida en las distintas etapas de la prehistoria.
Los minerales han sido muy importantes a lo largo de la vida en la tierra y despiertan un interés especial en las conferencias del grupo de primero.
Rocas y minerales por Adam
Adam nos ha presentado su información a través de la pantalla para ayudarse con las imágenes y el texto ya que su nivel de idioma español está en proceso de dominio. Aún así ha realizado un gran esfuerzo de transmisión de la información prepara para compartir con sus compañeros, todo un reto para él.
Nos ha explicado la diferencia entre mineral y roca.
¿Qué es un mineral?
Un mineral es una sustancia inorgánica y sólida con una estructura cristalina. Ejemplos de minerales incluyen al jaspe dálmata, turquesa, ojo de tigre, sodalita, cuarzo rosa, venturina. Sus ejemplares han sido pulidos, ahora son suaves.
Adam nos muestra sus ejemplares de minerales y su libro “Rock Tumbler Learning Guide.”
No es difícil cultivar cristales en casa. ¡Se pueden cultivar en una semana!
¿Qué es una roca?
Las rocas son partes sólidas de la tierra y pueden ser muy diferentes entre sí. Están compuestas
por varios minerales que se forman naturalmente con el tiempo, durante millones de años.
Hay tres clasificaciones de las rocas: Ígneas, metamórficas y sedimentarias. Rocas
ígneas se forman a partir del magma. Rocas metamórficas se producen a partir de otras rocas. Las Rocas sedimentarias se forman a partir de sedimentos, como en un río. Esas rocas son parte de mi colección de rocas. Las he encontrado en parques, en bosques, en calles, por todas partes.
Adam nos muestra sus ejemplares de rocas.
Le gusta que cada roca sea distinta. ¿De qué color es? ¿Es rugosa o suave? ¿De qué forma es?
Un geólogo/una geóloga es una persona que estudia rocas y la tierra.
De rocas a piedras preciosas
Las rocas y minerales no sólo son cosas de ciencia. Como seres humanos, nos gustan algunos minerales y rocas más que otros. Nos muestra piedras preciosas.
Piedras preciosas normalmente son de minerales, pero puede ser de rocas también. Las usamos para joyería o para decoración.
Muchas veces las rocas en un río o en el mar son muy suaves y brillantes. Es porque durante muchos años el agua y arena en el agua han rozado las rocas.
Adam nos muestra una máquina que puede hacer ese trabajo y la pone a funcionar.
Con esta máquina se puede lograr el mismo efecto. Pongo las rocas ásperas dentro con un polvo especial. La máquina gira y las rocas caen y después de un mes el resultado son piedras lisas y brillantes.
Piedras de Nacimiento
Cada mes está asociado con una roca diferente. Cada roca tiene características o “poderes”
diferentes. (No es científico, sólo divertido.) Algunos meses tienen más de una.
Mi cumple es en diciembre, y mi piedra de nacimiento es la turquesa. El cumple de Daría es en abril, y su piedra es el diamante. ¡Busca la tuya!
Adam dice a cada compañero cual es su piedra según el mes de nacimiento.
Felicitamos a Adam por el esfuerzo que ha realizado para compartir con nosotros su investigación sobre los minerales que tanto le apasionan.
Continuamos con el estudio de los materiales cuyo descubrimiento y uso facilitó la evolución de la humanidad con la mejora de su vida.
Conferencia Metales preciosos por Gael
Gael nos ha hablado sobre metales preciosos como el cobre, la plata y el oro, nos ha explicado que se llaman así por su valor y porque son muy resistentes a la corrosión.
Los metales están en la naturaleza en forma de minerales y para convertirlos en metales preciosos tenemos que encontrarlos, extraerlos de la tierra con herramientas especiales y fundirlos.
Hay varias formas de extraerlos, por ejemplo, en los ríos se usan una especie de coladores para separar las piedras del río de las pepitas de oro.
Otras veces se usan detectores de metales como el que nos enseña , que te dice qué tipo de metal ha encontrado. Por ejemplo, si apunto a una piedra brillante que parece plata, no pita porque es sólo una piedra, pero si apunto a un lingote de plata me avisa que es plata.
Cuando en un lugar hay muchísimo oro, plata o cobre, se crea una mina, que es un lugar especializado donde se hacen agujeros enormes en la tierra para extraer los minerales.
Gael visitó la antigua mina de Rodalquilar, en Almería donde antes extraían el oro con químicos, luego lo llevaban a unos especies de coladores gigantes para separar las pepitas de oro de otros minerales y luego los fundían en lingotes de oro.
Cobre
Es el que más se usa porque es el más barato. Es un metal entre naranja y cobre.
Chile es el país que más cobre exporta del mundo entero!
El cobre se usa mucho para construir casas, por ejemplo en los cables porque es muy buen conductor de la electricidad. Nos muestra un trozo de cable para ver el cobre por dentro. Y nos lo enseña con un experimento que he hecho para ver cómo transmite la electricidad.
También se usa en las tuberías de agua porque es muy resistente y no se oxida. Nos muestra un trocito de tubería de cobre, por dentro pasa el agua. Una casa puede llegar a tener hasta 200 kilos de cobre. Los ordenadores y los teléfonos móviles contienen cobre para poder funcionar. Un coche nuevo tiene unos 22 kilos de cobre.
A los grandes chefs de cocina les encantan las sartenes y ollas de cobre porque calientan muy rápido. El cobre se usa desde la prehistoria!
Además el cobre se puede reciclar de forma ilimitada! Cuando una sartén de cobre se hace vieja, esa sí que se puede reciclar!! Cuando una casa está vieja y la derrumban para construir una nueva, se puede llevar todo el cobre a reciclar para volver a usarlo.
El cobre tiene propiedades muy necesarias para los seres humanos y está en muchos alimentos: las almejas, las legumbres, las nueces, los anacardos y hasta en el chocolate! El Chile en polvo tiene cobre, pero no el país, el picante mejicano!
Las monedas de la Unión Europea también tienen cobre, como la moneda de 5 céntimos que nos enseña.
Plata
La plata es un metal gris y brillante, refleja súper bien la luz. Podríamos hacer un espejo de plata pero costaría mucho dinero!
En la naturaleza la plata puede parecer una simple piedra. México y Perú son los mayores productores de plata del mundo.
La plata se usa mucho en joyería para hacer collares, pulseras, anillos…Pero también se usa para hacer cubiertos, platos y bandejas porque es muy bonita y resistente a la corrosión. Además es súper fácil de limpiar con un poco de agua caliente, bicarbonato y vinagre.
Donde más se usa la plata es en la industria porque transmite muy bien la electricidad y calor, incluso mejor que el cobre, pero es mucho más cara y por eso la plata se usa en productos más especiales como los circuitos y las baterías de los móviles, los ordenadores más caros y los coches eléctricos que andan sin gasolina.
Las placas solares y las soldaduras llevan plata porque es muy resistente al calor.
La plata es importantísima en la medicina por sus propiedades antibacterianas. Es capaz de matar algunos tipos de bacterias y virus y curar enfermedades. Se usa para desinfectar el agua y que se pueda beber.
Antiguamente las monedas estaban hechas de plata, incluso de oro pero hoy se usa para ahorrar dinero en forma de lingotes como el que nos enseña que pesa un Kg. ¿Y cómo se ahorra? Si tu te compras plata hoy por 10 euros y con los años sube su precio a 20 euros, ganas 10 euros! ¿Verdad? Eso con el dinero no pasa. Un billete de 10 euros va a valer siempre 10 euros!
Oro
El oro es amarillo y brillante, es el que más brilla. Se suele encontrar en forma de pepitas y de polvo.
Es el más caro y no es porque haya poco, sino porque es dificilísimo extraerlo!!! Se cree que todo el oro del universo se formó por una colisión de estrellas y terminó en el núcleo de la tierra. Por eso a veces el oro sale de los volcanes en erupción.
China es el principal país productor de oro.
El oro ha sido siempre un metal muy deseado. Al ser tan caro, el uso principal del oro es en forma de lingotes o monedas para ahorrar dinero como la plata.
Después, donde más se usa es en joyería y decoración. Se cree que aún hay 6.000 millones de euros en tesoros perdidos en el mar. ¡Yo quisiera encontrar uno!
Es el metal más deseado en las olimpiadas. ¡Solo el mejor gana la medalla de oro! Y es tan caro que ni las medallas de oro son realmente de oro.
También se usa en electrónica sobre todo en los teléfonos móviles más potentes! En realidad el oro tiene unos usos muy parecidos a la plata pero más caro. Casi todos los móviles más potentes tienen oro.
¡El oro también se usa en los cohetes! ¿Habéis visto cuánto fuego echan al despegar? ¡Gracias al oro el cohete está protegido del fuego de los motores, el oro es el material que mejor aisla el calor!
Nos propone hacer un pequeño experimento de cómo se extrae el oro: unos coladores, y arena y a intentar encontrar las pepitas de oro!!!
No es realmente oro…. es pirita!! que es un mineral que se le parece mucho, pero no es tan brillante.
Hemos podido ver un lingote de plata, escuchar el sonido del detector de metales al acercarse a un metal escondido, hemos visto cómo el cobre conduce la electricidad, cómo se separaran las rocas de las pepitas de oro con el colador y cómo buscar y separa la plata de las rocas. Nos ha encantado la experimentación .
Muchas gracias Gael por compartir con nosotros tu investigación , el interés mostrado y la emoción al transmitir este tema que te apasiona.
La prehistoria ,colaboración de Vanesa, madre de Alma compañera de segundo.
Hemos tenido la oportunidad de conocer y vivenciar la prehistoria a través la conferencia y gymkhana propuesta por Vanesa , especialista en historia del arte.
Nos ha propuesto hacer una Gymkhana, en equipos.
Tras contestar unas preguntas sobre cómo se vivía en la prehistoria nos hemos ido al jardín a investigar como auténticos paleontólogos buscando indicios que dejaron de su paso por la vega .
Cada equipo encuentra unas bolsas con objetos relacionados con oficios o alguna función que hacían los humanos de la Prehistoria, cuando las han encontrado todas hemos ido preguntando .
¿Quién es ganadero, Agricultor, Cazador, Quien hace tejidos, Artesano, Quién hace el fuego? Hemos ido descubriendo como vivían los humanos de la prehistoria gracias a los restos encontrados.
Nos ha encantado la actividad.
Agradecemos a Vanesa su generosa colaboración y la propuesta de convertirnos en paleontólogos.
Artística
En artística trabajamos como artistas primitivos conociendo sus técnicas, materiales e imágenes que representa a en las cuevas.
La arcilla ,que nos encanta , se convierte en el material a modelar para conseguir cuentas de diferentes formas para componer collares muy primitivos.
Pintura, pincel, manos , han decorado nuestra cavidad particular .
Todos estos trabajos tendrán una función muy especial para decorar en la fiesta de fin de curso el próximo 8 de junio con la temática Prehistoria.
En la siguiente entrada os adelanto información sobre la salida a Piñar.
También nos muestra un traje con tela típica de allí, que se pone para su exposición.
