Iniciamos nuestra Semana Cultural: ‘Granada a través de nuestros ojos’.
El objetivo es que vuestros hijos e hijas descubran que viven en un lugar donde cada piedra tiene una historia que contar. Queremos que paseen por sus calles con la mirada curiosa, reconociendo el legado de quienes nos precedieron.
Preparaos para un viaje de cinco días por el arte, cultura , costumbres , la historia y el embrujo granadino. ¡Bienvenidos a bordo!»
La ciudad que nos acoje será la protagonista durante toda está semana.
Para empezar hemos presentado con mucha ilusión el programa que nos acompañará en estos días especiales. A través de distintas actividades, nos hemos introducido en la importancia del arte y la música como formas de expresión y de identidad cultural. También hemos hablado del gran valor histórico y artístico de la Alhambra, uno de los monumentos más importantes de nuestra ciudad, Granada, y de su relación con el Albaicín, barrio lleno de historia y tradición. Para terminar, hemos visto un fragmento de la película Tadeo Jones 2, donde aparecen ambos lugares, acercando nuestro patrimonio de una forma divertida y cercana al alumnado.
A lo largo del mes de enero Marta en las clases de Yoga ha estado preparando la actividad que inaugura la semana cultural.»Granada se despierta» ha sido la propuesta vivencial y artística que nos ha planteado y en la que ha participado todo el alumnado de primaria para dar comienzo a nuestra Semana cultural.
El viaje comienza con 1º en la montaña, donde el silencio, el aire fresco y los animales que despiertan se representan con respiraciones profundas y movimientos suaves que evocan la calma de Sierra Nevada. Continúa 2º con el agua, que desciende por ríos, acequias y fuentes, fluyendo bajo el Puente Romano con movimientos ondulantes y posturas de yoga inspiradas en la naturaleza.
Después, el agua llega a la Alhambra, con 3º, símbolo de la historia y la arquitectura de la ciudad, donde los cuerpos forman torres, arcos y columnas, moviéndose con serenidad para representar los patios, las fuentes y las murallas del palacio. A continuación, aparecen los barrios, representados por 4º, llenos de vida cotidiana: las casas blancas, las cuestas del Albaicín, los aromas de los patios y los sonidos de las campanas de la catedral que se traducen en gestos, respiraciones y movimientos compartidos.
El camino continúa con el arte, a cargo de 5º, presente en los murales, la música y la poesía. El alumnado expresa el ritmo con el cuerpo, las manos y los pies, y da vida a los versos del poema de Federico García Lorca «Mamá, yo quiero ser de plata» a través del lenguaje de signos, mostrando cómo el arte de Granada se escucha, se mira y también se siente.
Finalmente, la propuesta culmina con 6º, quienes representan la luz del atardecer, cuando la ciudad se tiñe de tonos dorados y rojizos. Los movimientos se vuelven más lentos y amplios, representando las sombras alargadas, el sol que se esconde tras las montañas y la calma de la noche que llega.
La actuación es el resultado de un proceso creativo en el que el alumnado ha trabajado a partir de textos, explorando posturas de yoga, respiraciones conscientes, teatro corporal y música, y grabando sus voces para construir esta historia colectiva como homenaje a la ciudad de Granada.
En conjunto, se trata de una experiencia interdisciplinar que une yoga, expresión corporal, música, literatura y conciencia del entorno, invitando a sentir la ciudad no solo con la mente, sino también con el cuerpo y la imaginación.
Podéis comprobarlo a través del siguiente enlace.
«Granada se despierta: un viaje corporal por la ciudad»
- Decoramos entre todos con nuestras creaciones artísticas, podéis visitarlas en la entrada y tablones del aulario.
Visita el blog de artística donde Ana nos hace una explicación magnífica del proceso creativo que hemos llevado a cabo en casa uno de los grupos.
Taller arte Granadino
La profe de artística Ana, nos ha dado una master class aportándonos información sobre el proceso previo que se ha llevado a cabo para producir los platos que en el taller de hoy hemos pintado. La cerámica nos permite hacer objetos, antes de usarlo lo tamizamos (pasamos por un colador) para que quede suavito. Hay barro de color blanco y rojo, depende de los materiales que tenga la tierra. Para decorarlo Ana nos da un truco interesante: usar carbón para el dibujo y cuando lo tengamos como queremos es cuando ponemos el color, ya que el carbón desaparece cuando la pieza entra al horno y se calienta a miles de grados, además nos da algunas pautas para un buen uso del pincel para conseguir pinceladas más largas, cortas, finas, gruesas, puntos…
Así han quedado nuestros platos con decoración de motivos granadinos.
ACTIVIDAD FRANCÉS : “Je suis à Granada”
En primero hemos realizado un taller en francés con Bárbara y el teacher Manolo sobre Granada.
Nos familiarizamos con el vocabulario relacionado con Granada y sus diferentes monumentos e introduciendo vocabulario básico relacionado y practicamos frases simples y elementos clave.
Visionamos un vídeo sobre la ciudad de Granada.
Y jugamos al Memory con imágenes , el juego se realiza exclusivamente con cada lugar o monumento representado sobre la ciudad.
Nuestro compañero de 4º, Jaime Castillo ha compartido con nosotros y nosotras, la clase de 1° y 2, su conferencia que ha preparado sobre Granada. En ella nos ha mostrado aspectos destacados sobre la localización de Granada, su monumento más importante, sus fiestas y tradiciones, gastronomía, cultura y hasta el dialecto «granaíno».
Muchas gracias Jaime por toda la información que nos has transmitido , ahora conocemos más sobre nuestra ciudad.
Nuestros Lapbook sobre Rincones de Granada han tomado forma y han empezado a ser presentados por parte del grupo de 2º.
Mañana seguiremos informando de todo aquello que acontece para haceros partícipes de alguna manera de nuestras vivencias.
Saludos.
Daría y Tatiana -Tutoras primer ciclo-
