Es un placer daros la bienvenida a todas las familias de Alqueria a un curso lleno de emocionantes desafíos y oportunidades de crecimiento. Sabemos que este es un momento crucial en la vida de cada uno de los alumnos y alumnas y estamos aquí para ir junto a cada uno de ellos y ellas en cada paso del camino.
A lo largo de este blog, compartiremos vivencias con las que acercaros al día a día de vuestros hijos e hijas. Entendemos que cada niño/a es único/a, y nuestro objetivo es brindarles herramientas con las que fomentar su desarrollo emocional, social y académico.
También os invitamos a participar activamente en este blog a través de comentarios con los que sintamos esa sinergia. Sabemos que la colaboración entre escuela y familia es fundamental para el éxito del proyecto, y esperamos construir juntos una comunidad de apoyo.
Me gustaría dar una bienvenida especial al grupo de 2º, a Jesús y Eli, que se unen para navegar con nosotros y nosotras.
Como ya os han trasladado vuestros hijos e hijas, en esa búsqueda de autonomía, además del material que ya se les ha entregado desde el centro, nos gustaría que trajeran:
1 botella de agua (aquí los días son muy intensos) 1 mochila con muda (para un aprendizaje muy manipulativo) 1 estuche (para cuidar nuestras herramientas de trabajo) 1 carpeta sencilla (donde trasportar algunos trabajos) 1 agenda (para favorecer nuestra organización y autonomía).
Este año escolar promete ser emocionante, lleno de descubrimientos y experiencias inolvidables. Estamos comprometidos a trabajar en conjunto para sacar lo mejor de cada niño y niña y hacerlo bajo el disfrute por el aprendizaje.
No me cabe duda de que tendremos un año escolar maravilloso y repleto de sonrisas.
Comenzamos nuestra primera semana en primaria con las emociones a flor de piel por el reencuentro de los que ya nos conocíamos y el poder conocer a los compañeros y las compañeras que se han incorporado nuestro grupo.
Estar en primaria es emocionante, somos los pequeños pero nos sentimos mayores.
Nos reconocemos como grupo y para conocernos mejor nos contamos algunas experiencias, vividas durante las vacaciones, a partir de un dibujo. Nos ha encantado compartirlo en grupo.
Los dibujos podéis verlos en el expositor de la clase, seguro que les hace ilusión.
Nos encanta levantar la mano para participar en clase contando o preguntando cosas tan interesantes que nos van llevando a conocer cómo los ríos llegan al mar, y cómo llega el agua a nuestras casas, dónde se encuentran minerales, qué uso tenía la resina en la antigüedad , cómo se inventó el velcro, los higos son frutas o flores …
Señalizados las perchas personalizas con nuestro nombre.
Organizamos los materiales que vamos a necesitar para realizar nuestro trabajo en el cole: lápiz, goma,para nuestro estuche personal, lápices de colores,rotuladoresceras,para el estuche de grupo. Un blog para escribir, carpeta clasificadora para archivar los trabajos y el blog de artística, que preparamos con Ana, dónde el arte saldrá a borbotones.️✏️️
No ha sido necesario informar por escrito lo que tenían que traer de casa, carpeta y estuche han aparecido desde el primer día.
La clase se impregna de olor a material escolar nuevo, todo está ordenado y preparado en nuestros casilleros para el trabajo.
Asistimos con los compañeros de toda primaria a la inauguración oficial del curso dónde nuestra directora Loli nos da la bienvenida especialmente .
Reconocemos los distintos espacios de juego en el patio, nos encanta la casita , la zona con los troncos equilibristas, la zona para juegos de pelota.
Intercambiar cartas , hacer trueque con canicas…con los mayores es muy gratificante.
El jardín es un lugar muy especial, aprovechamos que ha llegado la lluvia y han aparecido algunos visitantes muy curiosos como las grandes hormigas, los caracoles, para visitarlo. Observamos atentamente para descubrir , aparecen unas pequeñas setas, árboles con frutas que preparan para el otoño. El tronco del árbol muerto nos reta a intentar escalarlo y nos enteramos que de ahí vienen los troncos en los que hacemos equilibrio.
Conseguimos coger algunos pececillos del estanque para cuidarlos en nuestra pecera en clase,cuando nos vayamos de vacaciones volverán allí.
Cuidarlos será una responsabilidad del grupo.
Nos organizamos, con una lista de superayudante, para colaborar en las tareas de cada día, como poner la fecha en el calendario, dar de comer a los peces, sacar las botellas de agua….
Visitamos la granja y nos encontramos una sorpresa, la gallina nos ha guardado sus huevos, por turnos nos lo llevamo a casa para comerlo.
Cada día tendremos un ratito de lectura con los libros de nuestra biblioteca.
Las construcciones nos encantan y en la clase tenemos varias posibilidades para crear con distintos tipos.
Hemos escrito una carta que tendréis que leer y firmar si estáis de acuerdo. Ya os explicaremos en que consisten las conferencias , por ahora solo necesitamos concretar el tema elegido según intereses personales, sobre el que tendremos que informar a los compañeros.
Hemos ido conociendo a lo largo de la semana a los profes especialistas, Alberto en educación física, Lola y Nina en inglés y francés, Elena en música, Ana en artística y Carmen que nos atiende en el comedor.
Hemos completado nuestra primera semana en primaria que ha dado mucho de sí , la emoción e ilusión se ha respirado en cada momento.
Por fin ha llegado uno de esos días tan especiales en la infancia y que hoy vivís en la piel de vuestros hijos e hijas. Esa misma emoción y cosquillitas en el estómago son las mismas que sentimos nosotras, las profes, cuando se acerca el inicio de curso.
Tras días de baños, caminatas, cines de verano, charlas, amigos y helados, toca la ansiada e ilusionante vuelta al cole, una nueva aventura que a buen seguro nos hará mayores y mejores.
Tenemos preparadas las libretas, colores, rotuladores, gomas, sacapuntas y un sin fin de materiales, pero ante todo, venimos cargadas de entusiasmo, sonrisas y ganas de dar lo mejor de nosotras para que nuestro grano de arena se convierta en una huella personal,emocional y académica en lo que más nos importa, nuestro alumnado.
Aprovechamos la ocasión para comunicaros que este curso contamos con vuestros bizcochos caseros, en los que soplar velas cuando el calendario nos marca el añito de más.
También nos gustaría deciros que seguimos manteniendo las botellas individuales, recurso que nos hace más higiénicos y responsables con el medio ambiente.
Estos días nos vamos a especializar en hacer una buena transferencia afectiva con la tribu de 2º, para abrir los canales de comunicación y hacer posible una buena colaboración.
Queridas familias, Bienvenidas de nuevo , en esta ocasión a través de esta vía de conexión entre la escuela y las familias.
Es muy emocionante iniciar una nueva relación con el grupo de primero, ya que nos habéis confiado la participación en la educación de vuestros hijos o hijas, una gran responsabilidad que compartiremos con la seguridad de vuestra compañía.
Como los más pequeños de la etapa, la clase de primero es recibida por los compañeros de primaria, acompañada en la inauguración del curso a cargo de la directora Loli y el equipo de profes.
En clase
Reconocemos los espacios y materiales que vamos a compartir. Nos reconocemos como un nuevo grupo con las incorporaciones de Jacob, Ian, Thor, Bruno, Quique y Rafa. Nos contamos lo que más nos gusta hacer, las vivencias de las vacaciones…, como forma de presentación al grupo.
Se unen a nuestra clase tres peces que tendremos que cuidar entre todos. Preguntarles los nombres que han decidido ponerle.
Reflexionamos sobre qué nos gustaría hacer en primero. Las expectativas son variadas, aprender a leer , escribir, trabajar con los números , investigar y hacer conferencias, jugar en clase, en el patio , la pista o el jardín… Hacer recetas de cocina, excursiones, escalar, hacer casas de pájaros.
En distintas agrupaciones , según intereses particulares jugamos con los materiales de la clase. Nos gusta mucho la gran caja de legos, nos permiten compartir para construir en equipo.
Los juegos de mesa, que nos hacen ponernos de acuerdo, respetar turnos, esperar, estar atentos a las jugadas.
Otros juegos son más tareosos. Ordenamos buscando estrategias efectivas que faciliten la tarea de saber cuánto material tenemos, palillos, damos ideas para grandes cantidades, parece que hacer grupos es más eficaz para el conteo rápido.
Nuestros materiales
Preparamos los materiales que vamos a utilizar para poder llevar acabó nuestras tareas. Un estuche personal para el lápiz y goma, otro por parejas para el resto de material.
Ordenamos nuestras bolsas para las mascarillas y las botellas de agua, semanalmente llevaremos a casa el viernes para higienizar y traeremos al cole el lunes . La mochila nos ayuda a llevar y traer cada día lo que vayamos a necesitar y esperemos que venga cargada de ilusión y se la lleven llena de entusiasmo.
Hemos escrito nuestra primera carta para informaros, en esta ocasión sobre la necesidad de traer una carpeta . Podremos utilizarla para llevar y traer cosas entre el cole y la casa a diario.
Preparamos el horario que nos marcará la entrada y salida de los distintos profes que nos acompañan este curso, Alberto en educación física, Ana en artística, Julia en los idiomas, inglés y francés, Elena en música , Magali nos atiende en el comedor y Rosi, Eva y Tatiana vendrán a ayudarle a Daría el resto de clases.
Con Ana, la profe de artística, preparamos una libreta personalizada donde daremos rienda suelta a nuestra creatividad.
Nos encanta expresarnos a través del dibujo, con temática libre o para contarnos nuestras vacaciones.
La biblioteca de clase se ha llenado de libros sobre animales porque nos gustan mucho y los consultamos al llegar a clase.
Nos organizamos, para ayudar en la convivencia diaria, a través de una lista de superayudante que nos avisa que día seremos el responsable de apoyar al grupo en algunas necesidades.
Los espacios exteriores nos ofrecen distintas opciones de juego y descubrimiento
La unión hace la fuerza ,jajaja.
El estanque nos encanta, podemos ver a las tortugas tomando el sol, o comiendo junto a los peces cuando les echamos su comida favorita.
Nuestra primera semana en primaria ha dado de sí , hemos pasado grandes momentos que nos ayudan a conocernoscomo personas individuales y reconocemos como grupo. No podemos olvidar que estamos aún en un periodo de adaptación a la vuelta al cole, ritmos diferentes, personas nuevas , espacios y tiempos que nos marcan la vida escolar. Todo esto bajo el protocolo de protección y cuidado que requiere el momento, al que se adaptan con naturalidad.
El periodo de adaptación cobra especial importancia , si cabe, este curso. Los comienzos, tras un largo periodo sin estar conviviendo con un grupo de iguales, son muy significativos. Sus ideas previas se conmoverán con las emociones vividas estos primeros días.
PERIODO DE ADAPTACIÓN
Aún cada día es nuevo, con rutinas diferentes al anterior y acontecimientos distintos. Esto hace no poder anticipar aún los momentos del día, las actividades , los espacios , los materiales, las personas con las que lo compartimos. Poco a poco se irán adaptando con la práctica diaria.
Estamos en adaptación a la nueva situación y nuestras emociones afloran. Desbordamiento de energía , de alegría, de querer participar, hablar, ser atendido con inmediatez. querer hacer de todo ya,… Se hace necesario canalizar tanto entusiasmo, hay tiempo para todo.
El grupo de 2º nos organizamos:
Las personas:
La familia, los adultos de referencia en el cole, los compañeros. Son las personas con las que compartiremos este curso. Nos rencontramos , nos conocemos . En especial damos la bienvenida a Samuel que se incorpora al grupo.
Los materiales de trabajo:
Organizamos las carpetas con apartados para tener bien organizado y localizado, para lengua con el cuaderno de escritura , de artística, trabajos de inglés, de matemáticas, ciencias.
Los estuches individuales con el lápiz marcado, goma y sacapuntas.
Para organizar los tiempos y uso de espacios en el cole necesitamos un horario.
Clasificamos por colores las distintas áreas de trabajo, así podremos anticipar la organización de cada día. Lo dejamos en la carpeta para poder consultarlo según las necesidades de cada uno.
Este año en especial utilizaremos el exterior con mayor asiduidad, espacios como el jardín , el huerto , el árbol de reuniones , las mesas del patio y pasillo se convierten en lugares donde trabajar y siempre que sea posible guardando distancia de seguridad, poder descansar de la mascarilla.
Mi rincón favorito del jardín
El espacio en ocasiones cobra especial relevancia, despierta distintas emociones. Salimos a descubrir como nos sentimos en el jardín , buscando un rincón especial donde me gusta estar, en esta ocasión en solitario. Encontrar la emoción que me produce estar allí, escuchar, mirar , oler, tocar…Salimos con nuestro cuaderno de escritura para reflejar estas sensaciones por escrito . Tranquilidad es la sensación mas repetida, la descripción de sonidos de la naturaleza del jardín, del viento fresco , el sonido de las hojas , el tacto de la tierra, la protección de los árboles…han sido algunas de la descripciones que han reflejado en sus escritos.
Mis emociones:
Elegir un lugar no siempre es fácil.
Valorar cómo me siento no siempre es fácil de reconocer, ponerle palabras.
Quitarse la mascarilla era una posibilidad que no todos han llevado a cabo.
Cómo soy yo
Nos describimos , reflexionamos sobre que cosas nos hacen sentir bien, nuestros miedos, debilidades, gustos, cómo nos vemos físicamente.
Conocerse no es fácil , reconocerse algo mas. Ponernos en situación de encontrarse con alguien que creemos conocer o que nos cueste reconocer, encontrarnos con nuestra mejor versión, nuestras fortalezas, debilidades…
Plasmamos estas reflexiones por escrito en una auto descripción y las complementaremos con un auto retrato de la mano de nuestra profe de artística Ana.
Paralelamente al trabajo emocional vamos afrontando situaciones de trabajo escolar como la lectura de libros elegidos de la biblioteca de clase , los juegos con números del rincón de Luca, con los palillos que forman decenas y centenas .
Hemos organizado nuestras parejas de lectura compartida. Como no podemos interactuar con los compañeros de otras clase lo hacemos entre nosotros. Escuchar al compañero y leerle será nuestro objetivo. Para ello vamos a ir a un espacio especial como el árbol de reuniones en el parque o el jardín con sus rincones favoritos.
