Bitácora 2º: La emoción de aprender de otra forma

Cálculo de operaciones con rejilla

Como ya hemos venido explicando en este blog  (4 diciembre 2015) la rejilla es una forma más de hacer algoritmos (cuentas, operaciones) , descomponiendo las cantidades que representan los números.

Nos gusta esta otra forma de entender el cálculo porque nos permite plantearlo desde varios puntos de vista  diferentes, para obtener un mismo resultado y ver qué ocurre con las cantidades cuando hacemos operaciones .

Anteriormente hemos aprendido hacerlo así:

Y ahora investigamos así:

Una de la tareas de este largo viaje es resolver problemas. Para lo que podemos seguir distintos caminos.  Esta semana hemos  necesitado cálculos de sumas con más de dos números y hemos empezado a practicar la rejilla con tres sumandos para resolverlas. Es una buena estrategia en caso de que aparezcan «las llevadas».

https://www.youtube.com/watch?v=Vt2OIDYFMVA

Ponemos aquí un vídeo para nuestras familias, por si quieren acompañarnos por esta nueva ruta .Es, aparentemente, algo más complicada al principio, pero  practicarla nos permite una mayor actividad mental, que promociona el pensamiento matemático .

Para saber más «clica» sobre la imagen que ha quedado recortada:

actiludis

Teatro

The Three Billy Goats Gruff

Representación teatral del área de inglés:
En artística hemos trabajado las secuencias más importantes del cuento. La ilustración de las escenas más representativas las hemos hecho en un trabajo de equipo. Cada una de ellas está hecha por una pareja.

 

 

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Hemos iniciado el montaje del decorado.

En las clases de inglés se siguen ensayos diariamente por grupos de trabajo. Nos esforzamos en poner en práctica la relajación cuando no nos toca intervenir y nuestra mejor interpretación cuando es nuestro turno .

Consta de una representación de los personajes y de un acompañamiento coral con canciones.

Adquirir un compromiso

Empezamos a entender qué es un compromiso entre las personas.

Nos proponen colaboraciones  voluntarias para ayudar en clase a comprender algunos temas que tenemos que estudiar. Nos entusiasmamos con la idea.

¡Trabajar en equipo, investigar, usar el ordenador, dar una charla a los demás compañeros… !

Pero descubrimos que consiste en esforzarse diariamente, en ponernos de acuerdo, ocuparnos de averiguar lo que no entendemos…. Entonces en  algunas ocasiones no nos acordamos, de hacer el trabajo, que supone todos los días.

Y ahora sabemos que eso es faltar al compromiso que adquirimos al aceptar la propuesta.

Taller de escritura

Redactamos una carta . Aprendemos a comunicarnos con personas ausentes. Estamos entendiendo cómo debemos escribir cuando las personas a las que nos dirigimos no nos ven, ni nos oyen.

Es importante, que el mensaje que queremos transmitir, tenga un orden para que se comprenda. Están guardadas en el cuaderno de escritura.

Conferencia

Extraordinaria conferencia sobre Las aves rapaces, diurnas y nocturnas, en la Península Ibérica de Miguel.

Nos ha tenido encandilados durante hora y media explicándonos este tema.

Buen fin de semana a todos.

Rosi

Literatura

Hemos comenzado a organizar la representación del cuento

FREDERIK

“¿Y tú, por qué no trabajas, Frederick?”, le preguntaban los demás. “Yo trabajo”, les respondía Frederick. “Recojo rayos de sol para los días fríos del invierno.”

 

Realizamos una adaptación del cuento de Leo Leoni para llevarla a la interpretación.

Es necesario un casting en el que se presentan los actores para ser elegidos los distintos personajes, todos son ratones y ratonas  y forman un gran equipo.

Una vez repartidos los trabajos nos ponemos en marcha para preparar elementos del escenario.

Continuaremos con  el atrezzo personal , para ello necesitamos que traigan una prende de vestir de color ratonil: negro, gris, marrón en sus distintas tonalidades, camiseta jersey, chaqueta , grande ,mediano,pequeño, todo es válido y si tiene letras o dibujo, le damos la vuelta, no es necesario comprar nada, aprovechar los recurso que tenéis.

Durante este mes ,en artística y algunas sesiones de lengua y literatura estaremos preparándonos para lleva la obra al gran público infantil.

Trabajamos distintos valores éticos que se dan en el mensaje implícito de la historia.

Una familia de ratones recoge provisiones y todos trabajan, excepto Frederick, que aparentemente no hace nada. Pero él también se aprovisiona: rayos de sol, colores, palabras… Cuando llega el invierno, comprueban que su labor poética había sido imprescindible para que los ratones pasen mejor la crudeza de la estación invernal. Así, en este cuento, Frederick es aceptado como es.c8568fb4ae306942fae569ff8ec14f37

Leo Lionni es uno de los pioneros del moderno álbum ilustrado. Uno de los temas del cuento es la individualidad, el descubrimiento y la aceptación de la propia identidad. Frederick es poeta y demuestra que, a su manera, también hace una aportación al colectivo. Así se nos presenta al artista no como un ser automarginado, sino como alguien necesario para los demás. Frente a la importancia del trabajo, Frederick recuerda la necesidad de alimentarse de más cosas que paja y nueces. A muchos, Frederick les puede parecer egoísta, pero el egoísmo del protagonista es, simplemente, una fidelidad consigo mismo. Sus vecinos de madriguera, lejos de recriminarle, le dejan meditar, respetan su introspección y sienten curiosidad por un mundo que, finalmente, agradecen. El autor nos transmite la importancia de la libertad individual: los lectores se sienten amparados, pues saben que los ratones respetarán la individualidad de Frederick. Es como si les dijese que hay que ser lo que uno desea y serlo sin temor, puesto que los demás lo podrán entender.

CONFERENCIA DE RAFA SOBRE LOS BOMBEROS

Nos interesa mucho el mundo de la tecnología , las profesiones y de ellas la de bombero tiene una especial connotación. Rafa nos ha transmitido su importancia y labor de ayuda .Los distintos trabajos que requiere esta profesión , los materiales que utilizan, herramientas, trajes. Nos ha mostrado con sus camiones el funcionamiento de algunas de ellas.

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Un tema que despierta su interés y la parte de preguntas y comentarios, ocupa un tiempo importante tras la exposición.

Gracias Rafa por compartir con nosotros tu trabajo.

Continuamos con la prática de las mates , en la entrada anterior de recursos tic , podéis encontrar varios juegos con los que seguir practicando en casa, aprendemos a manejar en la clase de informática, así que podemos ser autónomos en su realización.

En ocasiones necesitamos compartir con los compañeros experiencias personales , hay un hueco en la jornada para poder hacerlo con los compañeros, es los martes, podemos mostrar tesoros encontrados en excursiones familiares, planos de visitas a otras ciudades, plantas  que compartimos para cuidar en clase… No hay nada mas que salir y contar a los compañeros que he traído ,porqué, para qué,..Es una buena ocasión para comunicar y transmitir, enseñarnos para que nos conozcan mejor los compañeros, compartir los intereses o despertar otros en los compañeros,..Es una asignatura preciosa.

Buen fin de semana

Daría

Bitácora de 2º: Un viaje para guardar en la memoria

 Practicamos la lectura del reloj

Este tema lo seguimos estudiando  de la mano de Guillermo, Aitor y Dani. Hacemos muchas prácticas. En ellas aprendemos las diferentes maneras de nombrar una hora:

  • Resultado de imagen de imagen reloj las dos y mediaDos y media
  • Dos y treinta minutos
  • Tres menos treinta minutos

 

  • Resultado de imagen de imagen reloj las y veinteLas tres  y veinte minutos.
  • Las cuatro menos cuarenta minutos.

Descubrimos:

  1. La tabla de multiplicar del  5 en la esfera del reloj, Son los minutos que tiene doce veces (5 x 12= 60 minutos)

2. Y a los amigos de 60, que señalan los minutos que han pasado de una hora y los que falta para la siguiente.

Ésta no está siendo una conferencia cualquiera. Se ha convertido en jornadas de estudio.

Los  hábitos cotidianos

Esta semana en en restaurante de nuestro crucero nos han recordado muy intensamente algunas normas del buen comensal:

  • «Para gozar de un buen menú hay que saborearlo, sin distraer los sentidos en una extensa conversación que puede dejar cada plato frío.
  • El  uso correcto  de los cubiertos ayuda a las buenas digestiones.
  • Las servilletas se usan constantemente y antes de beber especialmente.
  • Pedimos las cosas por favor, para dar después las gracias».
Visita a Neuro Bio: Un viaje para guardar en la memoria

En estos laboratorios se estudia el tratamiento de enfermedades neurodegenerativas y, en particular, del Alzheimer.

Nos recibe Javier, papá de Nora, con personas de su equipo que nos  ayudan en la visita. Colaboran con nosotros también Silvia, maestra de nuestro centro y David, nuevo profesor en prácticas en nuestra clase.

Actividades de la visita:

  • Conferencia: El método científico con Javier:

«¿ Cómo se preguntan los científicos?»

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  • Taller experimental: Nos preparamos para realizar la práctica, protegiéndonos con guantes y delantales.Estudiamos el tejido de pez cebra y el cerebro de ratón,  una vez teñido, con el microscopio .( Tinción histológica).

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  • Visitamos  los laboratorios

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Por la tarde recogemos la información que hemos aprendido en un registro, haciendo un esfuerzo de memoria y con las notas del cuaderno de campo que hemos usado en la visita.

Agradecemos a Javier y a todo el equipo de Neuron Bio, la oportunidad que nos han brindado y las atenciones que han tenido con nosotros.

Resolvemos problemas en pareja

Estamos trabajando forma de solucionar problemas matemáticos . Su razonamiento y los resultados los discutimos en pareja. Esta práctica nos da la oportunidad de explicar nuestros argumentos y conocer los del compañero, en caso que sean diferentes a los nuestros. Comprobamos que hay muchos caminos para llegar a soluciones iguales.

Día de la maestra

A las maestras nos gusta pensar que colaboramos en la formación de las personas para las que trabajamos. Es el objetivo de nuestra profesión.
En este trabajo hay mucho de oficio, quehacer diario con criterios y herramientas , que todo el mundo parece conocer , para  niños y niñas, sensibles a cómo se utilicen sobre ellos.

Pero es algo más que eso, estamos profesionalizadas por largas horas de estudio sobre materias específicas, acumulación de conocimientos que da la experiencia,  de trabajo en equipos profesionales,  reciclaje  permanente y  colaboración con las familias. que van más allá de usar simples recursos, que están al alcance de todo el mundo.

Nos gusta creer que se nos concede cierta autoridad sobre nuestra profesión y confianza en los argumentos que damos a la hora de orientar nuestro trabajo.

No es una profesión cualquiera. Porque ninguna lo es.

Buen fin de semana todos.

Rosi