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BIENVENIDOS A SEGUNDO

BIENVENIDOS A SEGUNDO

dsc04775El rencuentro ha sido muy gratificante, teníamos muchas ganas de vernos y contarnos nuestras vivencias durante los meses de vacaciones. Hemos viajado juntos por los distintos lugares visitados con el relato de  cada uno.

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Nos acordamos de nuestra compañera Inés y le deseamos que este estupendamente en su nuevo cole.

Damos la bienvenida a los compañeros de primero, ya no somos los peques de primaria, ahora nos corresponde a nosotros  acompañarles  en lo que necesiten.

Inauguramos el nuevo curso reunidos los profes , cocinera, y directora en el salón.dsc04764

 

 

Visitamos los espacios exteriores y nos encontramos con una magnífica fuente de agua clara donde vemos los peces y tortugas que habitan en ella, nos hemos comprometido a cuidarla y mantenerla así de clarita sin echar nada de comida.dsc04785

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El huerto dsc04778 está esplendido, unas grandes matas de tomates han escalado por la enredadera y nos regalan unos exquisitos tomates.

dsc04789Este curso continuaremos con la colaboración para su mantenimiento, así como el de la granja.

 

Hay novedades este curso como compartir el patio con los compañeros de primaria, nos hemos organizado para poder disfrutar de todos los espacios exteriores a lo largo de la semana, el jardín , la pista, el parque y el patio, ¡por cierto ahora está de moda montar tiendas para vender y comprar con canicas y nos encanta!

 Estos primeros días estamos recordando lo que aprendimos en primero, Daría está muy contenta porque no hemos olvidado casi nada  y  lo recordamos enseguida que ponemos la mente a funcionar con atención. 

Hemos contado que nos gustaría  hacer y aprender en segundo  y nos comprometemos a trabajar en firme para conseguirlo.

Organizamos los materiales necesarios para ello y el horario , este año hay sorpresas, aprendemos francés, mas música , mas patio, seguimos en lectura compartiendo con los compañeros de 5º.

Comenzamos un nuevo curso cargados de energía y ganas de estar juntos en este nuevo trayecto.

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Daría

Bitácora 2º: ¿Qué hacemos este verano?

Nos vamos a la piscina

Para irnos ambientando vamos a pasar la semana nadando en la piscina de Churriana.El lunes día 13 empezamos la natación hasta el viernes 17 de junio.

Debemos llevar un equipo completo con:

  • Bañador puesto. La ropa interior para después en la bolsa.
  • Chanclas o zapatillas de goma  ( importantísimas)
  • Gorro de baño ( es obligatorio)
  • Toalla
  • Bolsa de plástico, para el bañador mojado.

Como siempre la ropa debe llevar identificación.

Disfrutaremos de juegos acuáticos y ejercicios refrescantes acompañados por nuestra tutora y los profesores de educación física.

Muchas de nuestras familias se preguntan qué podemos hacer  este verano. Les vamos a dar unas cuantas ideas para que nos ayuden a mantener  hábitos interesantes  :

  • En el cuarto de baño, hay que poner un cartel en la puerta que diga:

Sala de cálculo

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Las baldosas contienen muchos números.

Es el sitio perfecto, pues lo visitamos todos los días y especialmente a la hora de la ducha o el baño. Como somos mayores y ya nos lavamos solos, no hay nadie para ayudarnos en ese menester, pero sí para el cálculo mental, para poder  supervisar los siguientes ejercicios:

  1.  Contar hacia delante desde el cero hacia el mil .
  2. Contar  hacia atrás partiendo de un número de cuatro cifras  .
  3. Después sumando  diez,  dos , cinco, nueve, tres,  once, etc. (este es el orden de dificultad para sumar mentalmente que hemos seguido en clase)
  4. Contar restando  diez,  dos , cinco, nueve, tres,  once,  etc.
  5. Dobles y mitades de número de dos cifras y si nos atrevemos de tres.

Al principio despacio y después con mayor agilidad. Los meses de verano son suficientes para conseguir ser grandes velocistas en esta práctica, si se hace cada día el tiempo de un baño.

  • En un rincón agradable  del lugar en el que nos encontremos hay que poner un cartel que diga:

Sala de escritura

Allí colocaremos un cuaderno, un lápiz y una goma. Será el lugar de inventar historias en ese momento que,  recién comidos, a papá o mamá se le cierran los ojos en el sofá.

¡Qué mejor despertar, que tener una bonita historia que leer!

Sala de lectura

En nuestro cuarto  pondremos esta inscripción. Antes de dormir, leeremos diez minutos mínimo cada día.

También podemos hacerlo  en muchos otros sitios  : en la playa, debajo de la sombrilla; en la piscina a la sombra de una palmera; encima de una roca en la sierra; en el tren, …

Cualquier momento es bueno si la historia que leemos nos gusta.

Nos parece que con estos hábitos diarios hay más que suficiente para mantener las buenas costumbres que hemos adquirido durante todo el curso y a la vez disponer de la mayor parte del día para disfrutar una vida sin cole.

Os deseamos un agradable fin de semana.

Rosi

 

El mar de 1º

CONFERENCIAS

Llegamos al MAR  con la última conferencia programada del curso, en la que CARLA nos cuenta aspectos muy interesantes sobre los DELFINES.  

Estos mamíferos marinos siempre nos sorprenden por vivir como los peces pero respirar fuera del agua, ser mamíferos y no tener escamas.

Los hemos visto en un vídeo como hacían de terapeutas y cómo Carla es muy valiente e interactúa jugando con ellos.

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MINI CONFERENCIAS

Se acaban las conferencias de primero pero no las ganas de conocer, investigar, contar a los compañeros, preguntar,… Así surgen peticiones de hacer algunas MINI CONFERENCIAS  sobre los temas de estudio. Los distintos tipos de paisajes han posibilitado algunas de ellas, como la de Maya sobre el mar.

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En clase hemos estado cuidando gusanos de seda y en algunas casas me consta que también, esto despertó el interés de una mini conferencia que nos aportó Elena, para conocerlos mas de cerca.DSC04501

Ultimamos trabajos de matemáticas en los cuadernillos de ABN y de lógica con  el de Dale al coco nº1,.

Trabajamos el inicio al reconocimiento de la medida del tiempo, haciendo un recorrido por las distintas formas de medir el tiempo a lo largo de las distintas  civilizaciones, vemos desde el reloj de vela, el de arena, de sol, …hasta el analógico y digital.Reconocemos las agujas que indican las horas y  los minutos , aprendemos las horas en punto  y media.RELOJ 3

Realizamos un taller de pececitos aportado por Maya y con ellos jugamos a recorrer la tabla del cien con  rapidez gracias a usar  tres dados a la vez y conseguir más puntos en una sola tirada.

 

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En el blog de artística podéis disfrutar de todo el trabajo que se ha venido realizando para le preparación de la fiesta.DSC04515

UN SALUDO

DARÍA

El paisaje

Dentro del estudio de los  distintos tipos de paisajes, nuestro compañero MATEO nos introduce en la magia del DESIERTO.

Los animales que viven allí, la vida de los nómadas , la belleza de  los cambios de las dunas, la importancia del agua y  las plantas que encontramos en los oasis. Mateo ha viajado y vivenciado  la información que nos ha transmitido. Nos ha traído rocas y arena de su viaje y hemos podido ponernos un pañuelo al estilo  de los  tuareg.

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El interés por aprender a través de la investigación cobra relevancia dentro del grupo, así como compartir con los compañeros lo aprendido. Están solicitando mini conferencias donde poder  continuar con estos propósitos, estamos intentando hacerlas acerca de los contenidos del tema que nos ocupa, así que el próximo martes se realizarán las que nos amplían información  del PAISAJE.

Continuamos con el estudio del paisaje de MONTAÑA y nos centramos en Sierra Nevada, concretando en la baja montaña y mas aún en Dilar, ya que visitaremos su entorno en Ermita Vieja.

DIVIDIDOS EN PAREJAS, NOS REPARTIMOS LA INFORMACIÓN A INVESTIGAR SOBRE LA FAUNA Y FLORA, EL AULA DE NATURALEZA, EL COMPORTAMIENTO EN LA MONTAÑA, SITUACIÓN DEL AULA, EL RÍO DILAR.

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Conocer, con anterioridad, el  enclave del lugar a visitar, nos despierta el interés  y nos facilita  la observación y el disfrute , despierta nuestros sentidos y conocimiento.

Organizamos el viaje , vemos el programa que desarrollaremos  y repartimos la distribución de los dormitorios, ha sido muy sencillo. Pedía que se distribuyeran en dos grupos de 9, la flora y la fauna.  Ha habido un consenso muy rápido y todos han  estado de acuerdo.

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Continuamos dándole mucho al coco en matemáticas, buscamos los trucos que enseñan a nuestro cerebro a utilizar el cálculo de manera mas eficaz.Iniciamos el cuadernillo DALE AL COCO con ese propósito. Corregimos en parejas y eso nos requiere discutir y  consensuar resultados si no son coincidentes.

Las monedas nos ayudan a calcular, conocemos el valor de los céntimos y del  euro y jugamos a cambiar con las distintas combinaciones que se pueden realizar, teniendo en cuenta que el valor sea equivalente. Podéis jugar en casa con monedas reales, APROVECHAR PARA QUE REALICEN PEQUEÑAS COMPRAS O CALCULEN EL VALOR DE LO QUE CUESTAN LOS ALIMENTOS QUE COMPRAMOS. El  uso en la vida real le dará mayor relevancia.

 

Hemos tenido la revisión del dentista , en un ratito nos miró la boca , a los autorizados por la familia y nos comentó que en general están muy bien cuidadas. Hemos recordado la importancia de una buena higiene y alimentación sana sin el abuso de alimentos  azucarados como las chuches. Ellos le han informado que una compañera realizó una conferencia y recordaban bastantes datos  sobre el tema.

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Un saludo

Daría

 

 

Bitácora 2º: Somos un grupo

Dobles y mitades

No hay nada más entrañable en esta profesión que ver a dos niños ayudarse a aprender.

Ha sido el caso de los apadrinamientos  que se han establecido para practicar el cálculo de dobles y mitades durante la semana.

Esta tarea no es nada fácil. Cada colaborador debe tener en cuenta  desde dónde parte su pupilo. Para ayudarle explicamos la graduación de dificultades:

  • Cómo doblar y partir un número par e impar.
  • Cómo doblar o partir esa cifra cuando ocupa el lugar de las decenas, siendo par o impar.
  • Cómo hacerlo cuando, además, va seguida de una cifra en las unidades  par o impar
  • Y así sucesivamente con centenas, millares…

Por parejas o tríos, sentados unos frente a otros, debaten los resultados, cuando no coinciden los criterios, buscan la explicación que justifique el cálculo exacto. La solución está en la descomposición de la cantidad en centenas, decenas, unidades y la suma de sus dobles o mitades.

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Este entrenamiento no solo busca la comprensión y el resultado correspondiente, sino también la velocidad con que se puede ejecutar.
Son sesiones de gimnasia mental, que por otra parte les apasiona.

Entre los grupos la actividad es mutua, todos preguntan y todos responden y se felicitan entre si , según los resultados.

Investigamos el nuevo itinerario propuesto

Hemos buscado información sobre el destino del viaje que vamos hacer la semana que viene: Aula de Naturaleza Ermita Vieja de Dílar

Ampliamos los datos con el dossier que nos facilitan: Buscamos el significado de palabras que no comprendemos y nos repartimos las tareas de estudio.

Nos visita la policía

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Nos visita el día 11 la Policía Local de Granada, para colaborar en Educación Vial. Son   tres mujeres policías uniformadas, que nos explican muy amablemente, los siguientes temas:

Inma, se encarga de que entendamos cuál es su función: proteger y velar por la seguridad. Nos enumera las partes que componen su uniforme y qué sentido tiene que lo lleven. Desde ahora todos sabremos que verlo significa que debajo hay una persona que puede ayudarnos.

Eugenia, nos habla de las partes que hay en la calle, cómo se llaman, que comportamiento tenemos que tener al circular andando  y las señales   de  peligro, prohibición e información.

Isabel, tiene la misión de explicar cómo estar dentro de un vehículo y las normas de seguridad que debemos tomar para evitar accidentes.

Al terminar nos hemos ido al patio para obtener el carnet de policía infantil, por saber subirnos en su moto, poner la sirena y saludar.

Hemos recordado muchas normas y aprendido otras muchas.

Días de lluvia

Cuando llueve al  mediodía y es hora de jugar y no podemos estar en el patio, vemos una película:

Resultado de imagen de Donde viven los monstruosDónde viven los monstruos

 

 

Basada en el cuento:

Es una obra maestra, intemporal para abordar las emociones.

Preparando la fiesta del mar

En clase de artística:

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Disfrutamos reciclando materiales y convirtiéndolos en fauna marina.

Una clase especial de matemáticas

Este curso hemos vuelto a colaborar con el Departamento de Matemáticas de la Facultad de Ciencias de la Educación. María y Aurora, profesoras  de este  departamento, han hecho ejercicios con algunos de nosotros periódicamente. DSC04232Hoy los que hemos colaborado, hemos expuesto nuestros ejercicios y los hemos ensayado con el resto de los compañeros. Ha sido muy divertido llamarle X a un número que no sabemos cuál es. Nos despedimos de ellas hasta el próximo curso.

Buen fin de semana a todos.

Rosi