El primer ciclo de primaria inicia el nuevo curso 2013-14, dando la bienvenida a todos los niños y niñas del 1º nivel, que han acabado su etapa infantil, para iniciar la de primaria. El alumnado de 2º, por tanto, tiene una responsabilidad muy agradable que es acompañarles y orientarles estos primeros días .

Estamos calentando motores, con las presentaciones de los nuevos compañeros, explorando los rincones del colegio, recordando situaciones vividas el curso anterior y lo más interesante haciendo proyectos para los nuevos aprendizajes.

1. A las familias también queremos darles una bienvenida especial, por confiar en nosotros, invitándoles desde ahora mismo a participar en el aula con su ayuda, propuestas y sugererencias. Dentro de unos días convocaremos una reunión cada grupo para presentaros el programa que estamos preparando.

Gracias por estar pendientes cada semana del blog, en el que intentaremos transmitiros aquellos aspectos de la vida del aula e informaciones de interés para su seguimiento.

Un abrazo a todos de Daría Fernández , tutora de 1º y de Rosi Ràfols , tutora de 2º.

No por ser las últimas han sido las menos interesantes.

Esta semana hemos disfrutado con:

La familia de I.S.R. nos ha sido presentada al completo.

Estuvimos muy atentos  ya que está compuesta por muchos miembros.

Nuestra conferenciante estaba feliz en su primera exposición.

Los cactus son una plantas interesantísimas y muy curiosas como nos hizo entender I.G.M.

Aprendimos de qué países proceden, los tipos que existen, cómo son y para qué se utilizan.

La bicicleta, su historia, las partes que la componen,  funcionamiento, tipos de bicis y las precauciones para su manejo es lo que P.A.R. nos ha enseñado en una estupenda conferencia.

¡Cuánto trabajo de colaboración hay detrás de estas exposiciones!

El primero y principal es el de las familias. Agradecemos su disposición, entusiasmo y enseñanza de recursos a sus propios hijos.

El auditorio, la clase entera se rinde ante la exposición de un compañero.

Y el protagonista que estudia, ensaya y aprende formas de comunicación para transmitir conocimientos a toda la clase.

Ahora solo queda esperar al próximo curso y escoger el siguiente tema.

El huerto nos ha ofrecido : tomates cherry, habas, flores magníficas, muchas horas de limpieza y cuidado y para despedirnos hemos  ajos y  cebollas.

En la granja hemos pasado ratos muy agradables. Las gallinas han ofrecido al grupo 144 huevos. Claro que solo nos tocaba los martes y algunos por fiestas nos los hemos saltado.

Hemos contado con la inestimable colaboración de Juanjo profesor de 4º, tanto para el huerto como para  la granja.

Consultar la entrada que hemos hecho para facilitar la información de la semana de natación. Importante llevar el equipo completo.

Os esperamos a todos en la fiesta de final de curso, Fiesta de la Primavera: La Edad Media . Tenemos que celebrar juntos lo bien qué hemos estado este curso y lo mucho qué hemos aprendido.

Hasta el sábado.

Rosi

Estamos haciendo una maratón de cálculo mental con el material del Quinzet: » Cálculo en dos minutos». Están muy motivados porque quieren superar cada día sus marcas personales que tienen cuidadosamente anotadas para controlar sus avances. Calcular con números pequeños ( del1 al 20) permite  memorizar cálculos.El pingüino te informa más.

Hemos trabajado las horas en el reloj y nos vamos a iniciar en comprender el peso, la capacidad y la longitud.Iniciamos la investigación de objetos cotidianos»medidores», sobre lo que profundizaremos al volver de Píñar.

Hemos tenido una magnífica conferencia de nuestro compañero de 2º, Miguel, sobre rocas y minerales. Le hemos invitado porque en 1º hay un gran interés por este tema.

La preparación del trabajo  de Píñar nos da la oportunidad de desarrollar la autonomía personal. Para conocernos es importantísimo socializarnos. En este trabajo la cooperación es una forma de experimentar nuestras relaciones y capacidades personales.

En la clase hay siete grupos de trabajo. Cada uno de sus miembros tiene una responsabilidad, pero todos aportan información por igual o deben hacerlo, todos deben estudiarla y entre todos deben decidir qué es importante a la hora de comunicar al resto de los compañeros. Seleccionan datos , escriben y explican finalmente sus conclusiones.

Dicho así parece muy sencillo. La vida en los grupos es de lo más ardiente, discuten y hasta pelean. Al principio el motivo  es que prevalezca su opinión sobre cómo dirigir la sesión o custodiar los materiales, después es que todos quieren  leer o escribir, aunque no les toque. Cosa muy satisfactoria para la maestra. Pero esta sabe, que lo más difícil dentro de un grupo es escuchar cuando un compañero habla y pensar sobre lo que se está diciendo. Lo más cómodo copiar lo que dicen otros,  libros sobre todo. En esta ocasión han hecho un verdadero esfuerzo de entender lo que leen, guardar las fuentes de información y conversar sobre lo que se ha estudiado. Escriben un resumen para poderlo explicar el lunes al resto de la clase.

El proceso de esta vivencia es lo más valioso, porque los datos siempre los encontrarán en la fuentes, que custodian en  grupo. En cambio sus descubrimientos, reacciones,  argumentos y las explicaciones a los demás son fruto de la experiencia personal, de la que aprenden y colaboran a que aprendan los demás.

Al final de la semana hemos disfrutado con la conferencia de C. A. sobre los árboles. Hemos aprendido sus partes, cómo son según vivan sus hojas,  y qué función tienen en la naturaleza.  Hemos estado pensando hipótesis de por qué viven en la tierra y no en la arena del mar. Los razonamientos han sido muy interesantes.

«Cada árbol está en una estación diferente, otoño, invierno, verano y primavera. ¿Cuál es esta?», pregunta nuestra ponente.

El lunes, la tutora recogerá la información necesaria de las familias para el viaje a Píñar.

Os deseo un buen fin de semana aunque sea fresquito.

Rosi