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La escritura creativa se puede trabajar de muchas formas, siendo una invitación a mirar el mundo desde distintas perspectivas. Para Luís García Montero (1999) : “Lo más importante para cualquier artista es aprender a mirar. La poesía nace de una mirada porque los versos, las metáforas, los adjetivos precisos, las palabras mágicas, los juegos y los cambios de sentido son una forma especial de ver el mundo”.

En el Proyecto de Alquería Educación se le da importancia a la escritura creativa, en todas las fases de elaboración de diferentes textos y a los talleres literarios que fomentan este aprendizaje para la vida.

La escritura nos ayuda a reflexionar, a replantear, a modificar ideas, pensamientos, a crear realidades alternativas, a buscar mundos diversos, llenos de fantasía o a plasmar sobre el papel nuestros pensamientos más íntimos, nuestros miedos, inseguridades y también nuestras alegrías y logros más destacados.

ESCRITURA CREATIVA TRINOMIO FANTÁSTICO "La torre del jardín"

La escritura creativa es una herramienta poderosa para fomentar la imaginación y la expresión personal. Es beneficioso realizar ejercicios de escritura creativa, específicamente el Trinomio Fantástico en Imágenes. Este ejercicio nos invita a crear historias a partir de imágenes inspiradoras, estimulando su creatividad y habilidades narrativas.

Estimulan la imaginación al presentarles imágenes intrigantes y sugerentes.

Los desafía a crear historias únicas, desarrollando su capacidad para generar ideas imaginativas.

La escritura creativa les brinda una vía para expresar sus pensamientos, emociones y experiencias de manera creativa.

Les permite explorar su identidad y desarrollar su voz literaria única.

Desarrollar de habilidades narrativas, practicando la estructura narrativa, el desarrollo de personajes y la construcción de tramas.

Mejoran su capacidad para crear historias coherentes y cautivadoras.

Estimulan el pensamiento crítico , reflexionando y tomando decisiones narrativas, al evaluar diferentes enfoques y seleccionar las mejores opciones para la historia.

Fomenta la confianza y autoestima al compartir sus escritos creativos, reciben retroalimentación positiva y reconocimiento por su trabajo.

La escritura creativa, especialmente a través del Trinomio Fantástico en Imágenes, ofrece numerosos beneficios. ¡Nos unimos a la aventura de la escritura creativa y descubrir el poder de la imaginación en el entorno escolar!

Inventamos un cuento entre todos sobre la torre que hay al fondo de nuestro jardín centenario. Está tarea está en proceso con la idea de culminar de cara a la celebración del día del libro.

LEER

Lectura silenciosa, lectura compartida, lectura en voz alta. Leemos en muchas ocasiones a lo largo de la semana e insistimos en la importancia de hacerlo también en casa en voz alta para que nos escuchen.

Escuchar al adulto leer también es necesario y placentero , no debemos perder este hábito cuando ellos ya leen solos.

En clase seguimos leyendo la historia: El bosque del sonido… Cada semana esperan con entusiasmo su lectura , están deseando saber como continúa la historia , que pronto llegará a su fin.

Leemos historias en relación a los temas de estudio, está semana le ha tocado a una chica muy curiosa, Ada magnífica científica , que se hace muchas preguntas. Ada es una niña inquieta, pero ¿acaso para aprender no hay que tener inquietudes?

https://youtu.be/_sMUWjtWC0Y?feature=shared

Nosotros también nos hacemos muchas preguntas, es está ocasión acerca de la tecnología , que es el tema de estudio que tenemos entre manos. Nos preguntamos cuáles fueron los primeros inventos y cómo han evolucionado hasta nuestros días, por ejemplo la rueda o cómo se descubrió la arcilla para hacer vasijas o las pizarras de los colegios que ahora son digitales pero al principio eran de un mineral . Los materiales han sido muy importantes en la evolución tecnológica, han permitido una evolución constante y nos preguntamos qué es la tecnología , ahora sabemos que son las cosas que fabricamos para hacernos la vida más fácil.

Huerto y granja

Nuestra tarea de cuidar el huerto y la granja, ¡Qué maravilla de labor! Estar a cargo de un huerto y una granja en plena Vega de Granada es un privilegio, especialmente en un entorno educativo como el de nuestro Colegio Alquería, que tiene una conexión tan especial con la naturaleza y la pedagogía activa.

La Vega tiene un suelo muy fértil y un clima particular, así que tenemos entre manos un aula viva increíble para enseñar sobre ciclos de vida, sostenibilidad y respeto animal.

Tenemis el proyecto a pleno rendimiento. En tres líneas de trabajo (biodiversidad, transformación de productos y producción animal) cubriendo todo el ciclo de una granja educativa.

Observamos la biodiversidad que se da entre los insectos y las plantas .

Recojemos y comemos nuestras habas, los huevos de las gallinas. Comida para los insectos palo.

Recojemos plantas aromáticas lavanda, romero, manzanilla, pétalos de rosa, para secar y hacer jabón.

Visitamos el vivero de infantil

Este año somos nosotros los que visitamos el vivero para comprar .

Recuerdan que en los cursos de infantil hacían está actividad cooperativa con mucha ilusión .

La próxima semana celebraremos el día del libro, especialmente el día 22 y 23 de abril con diversas actividades en todo el centro y en nuestra aula. Nos visitarán expertos en ilustración , escritores, editorial. El lunes pueden traer su libro favorito para presentárselo a sus compañeros.

El lunes los compañeros de quinto nos ofrecen adquirir una merienda que ellos mismos elaboraron para recaudar dinero y poder disfrutar de una actividad especial en su viaje de fin de curso.

Contaremos con un stand de la librería Imagina tres días para poder adquirir libros.

Disfrutad de la lectura en familia.

Saludos

Daría F.

1º EPO, CIENCIA, Conferencias, CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1º, DIARIO DE CLASE 1º, Medio ambiente, talleres

Bienvenidos al tercer trimestre

12 abril, 2026 primercicloalqueria 2 comentarios

❇️Tercer trimestre ❇️

Comenzamos el último tramo de primero y tenemos preparado un programa lleno de actividades interesantes que apoyarán nuestro proceso de aprendizaje.

Nos adentramos en la temática de investigación sobre la ciencia y la tecnología. Conoceremos nuestro planeta tierra y su cuidado , viajaremos a la prehistoria .

La fantasía tendrá su protagonismo con motivo de la celebración del día del libro.

Las conferencias y talleres de este trimestre nos apoyan los aprendizajes.

Compartiremos con el grupo de sexto una introducción a la programación a través del programa Code .

Viajaremos a la prehistoria con la Salida de convivencia a Piñar el 21 y 22 de mayo y la Fiesta fin de curso el 30 de mayo.

Disfrutaremos de un curso de natación antes de cerrar el trimestre.

Continuamos con las tareas de las que somos responsables en el cuidado del colegio,como la granja y el huerto, el jardín, la patrulla medioambiental.

Está semana hemos visto como han crecido las habas y ya hemos probado las primeras.

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO GRAN RECOGIDA DE ROPA

Termina nuestro proyecto con la recogida y entrega de ropa.

La FUNDACIÓN MADRE CORAJE ha sido la elegida para la donación.

Han venido para explicarnos en que consiste su labor.

Apuestan por el reciclaje, la reutilización y la economía circular como compromiso por el respeto al medio ambiente y como fuente de financiación de sus acciones en España, Perú y Mozambique.

¿Qué hacen con los materiales donados?

Lo envían como ayuda humanitaria a poblaciones empobrecidas de Perú y Mozambique.
Lo ponen en circulación en sus tiendas.
Lo entregan a empresas gestoras de residuos, logrando fondos para sus proyectos.

La Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad de la Junta de Andalucía ha concedido a la Fundación Madre Coraje el reconocimiento público de «Entidades de Voluntariado que realizan programas de Aprendizaje-Servicio en Andalucía ejercicio 2024» .

Xandra nos ha presentado además una actividad a través del cuento»EL PÁJARO AZUL» que propone un recorrido narrativo y educativo a través de un cuento ilustrado que sensibiliza sobre el uso responsable del agua desde la infancia.

El objetivo es que aprendan a reconocer situaciones cotidianas en las que se tiene que cuidar el agua de los ríos y mares, interiorizando valores de cuidado del entorno y actuando de forma consciente en casa o en el colegio.

A partir de esta historia, se generan reflexiones, propuestas de acción y actividades creativas sobre buenas prácticas y sensibilización.

Elaboración galletas de coco

El miércoles preparamos nuestras galletas para dar cómo agradecimiento a la colaboración de todas las personas de la comunidad que participen, nos salieron muy ricas.

Organizamos la recogida de la ropa. En parejas recogemos la ropa y agradecemos la colaboración con las galletas.

El viernes llegó el furgón de Madre Coraje y entre todos lo cargamos.

En nuestro proyecto educativo entendemos que aprender no consiste sólo en adquirir conocimientos, sino también en desarrollar habilidades y valores que les acompañen durante toda su vida.

CONFERENCIA DE RÍO SOBRE LOS AVIONES

Río nos ha contado que ha elegido este tema porque le encantan los aviones desde que era un bebé.
¿Qué son los aviones?
Los aviones son vehículos que van volando por el aire. Llevan personas, cosas, mascotas de un lugar a otro. ¡De forma muy rápida!
Nos habla de los Tipos de vehículos aéreos
El avión. La avioneta . El hidroavión, avión de agua, que lleva flotadores para poder aterrizar en el mar. Además este avión lleva agua para poder apagar incendios.
El avión de guerra. Que lanza bombas de fuego muy fuerte.
El helicóptero. Que tiene una hélice
El globo. La nave espacial. El cohete.El primer avión que transportaba cosas y personas. Lo fabricaron 2 hermanos hace 123 años. El vuelo duró 12 segundos,
muy cortito. Nos hace la cuenta atrás para comprobar , 12, 11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0.

El piloto maneja el avión con sus manos y unas cuerdas, y el avión se llamó Biplano Flyer.

Las partes de un avión:
– Los motores que cogen mucha aire a mucha velocidad para que el avión vuele.
– Las ruedas que sirven para que avión aterrice y despegue
– La CABINA, donde está el piloto y el copiloto
– Las alas, para que el avión vuele
– Y por último la cola que sirve para que avión se mueva para la derecha y la izquierda.

Nos explica también El aeropuerto , es como una casa gigante para los aviones.
Los aviones llegan y se van a otro destino
¿Quién trabaja en el aeropuerto?
La tripulación, el piloto que conduce el avión y el copiloto que ayuda al piloto.
Las azafatas: Nos sirven comida en el avión, un bocadillo, Fanta, bebida,…
También nos informan de lo que tienen que hacer los pasajeros si hay un accidente. Como por ejemplo: Ponerse una mascarilla si hay humo, ponerse el chaleco si nos tenemos que tirar al mar para poder flotar. Pero lo más importante es NO PONERSE nervioso.
Las azafatas también te indican (hacer los gestos) de las tres salidas del avión. Delante-detrás y a los lados.
Los controladores aéreos. Con las pantallas, y botones que tienen son los encargados de avisar al piloto cuando está la pista libre
para poder aterrizar, y si la pista esta ocupada el avión se queda dando vueltas por el cielo hasta que les vuelva a avisar. Los controladores aéreos están en la torre de control. Vemos el aeropuerto de Elche, El Altet.
Aquí podéis ver al ayudante de pista. Lleva unos cascos en los oídos porque hay mucho ruido en la pista de aterrizaje y es muy malo para los oídos. El ayudante de pista ayuda al piloto con señales a parar y seguir en marcha al avión.
Aquí está la pista de aterrizaje. Los aviones despegan (cuando el avión sale volando) y aterrizar cuando el avión toca el suelo con las ruedas. A veces los pasajeros aplauden al piloto cuando ha hecho un buen aterrizaje. Normas para viajar:
1) Al eropuerto puedes llegar en bus, taxi, furgoneta o coche…
2) Ir con tu maleta a la puerta de control.
3) En la puerta de control si pita el botón rojo quiere decir que llevas metales, entonces tienes que quitarte las pulseras, el cinturón, los deportivos… porque al avión no puedes entrar con metales ni tampoco con agua.
4) Buscar en las pantallas tu vuelo.
5) Ir a la puerta de embarque.
6) Enseñarle a la azafata el billete, y tu DNI para poder entrar al avión.
7) Cuando estás dentro, puedes entrar al avión o por un túnel, por escaleras o en un autobús.
8) Una vez en el avión te pones el cinturón y a disfrutar del vuelo. Las vistas desde el avión.
Desde el avión hay unas vistas chulísimas:
Como podéis ver en esta foto: el mar azul,
La ciudad que se ve muy pequeñita desde arriba, las nubes o las montañas y el campo verde…
Las curiosidades:
– La primera mujer piloto Elisa Lachaioute.
– El airbus 380 es el avión más grande del mundo (Tiene 3 plantas, hay un bar dentro y caben 800 personas)
– El Concorde es el avión más rápido del mundo
– El zeppeling fue el primer avión globo que se quemó.
– Esta foto soy yo, cuando tenía solo 40 días. Viajé con mi mama a Londres.
Nos muestra un experimento:
¿Por qué creéis que vuelan los aviones?
Los motores van a toda velocidad y calientan el aire para que el avión se mantenga volando.

Gracias Río por contarnos cosas tan interesantes sobre los aviones, nos ha gustado mucho.

Hemos podido hacer el vuelo del helicóptero con unos de papel que nos ha regalado Río.

Ya estamos inmersos en la nueva temática de estudio que nos ocupará este mes de abril, la tecnología.

En artística la arcilla de nuevo nos llena de ilusión

Con motivo de la celebración del día del libro 23 de abril , también estamos organizando actividades especiales.

Saludos

Daría F.

1º EPO, cooperativismo, DIARIO DE CLASE 1º, Emprendimiento, Medio ambiente

Cerrando trimestre en primero

13 diciembre, 2025 primercicloalqueria 2 comentarios

Está semana hemos participado en una actividad muy especial sobre la prevención y extinción de incendios forestales. INFOCA

Desde la clase naranja a sexto hemos podido conocer de forma cercana y adaptada a cada edad, cómo trabajan las personas que cuidan nuestros montes y qué medios utilizan para prevenir y apagar los incendios. Fomentando la importancia y actitudes de respeto al medio ambiente.

Primero en una charla adaptada a cada ciclo nos han explicado qué es el Plan Infoca, quiénes trabajan en él y por qué es tan importante prevenir los incendios. Hemos aprendido el número de emergencia 112.

Después hemos podido conocer de primera mano los medios humanos y materiales que se utilizan para prevenir y combatir los incendios forestales, de manera práctica con diferentes estaciones de aprendizaje, en las que nos dejaron utilizar los materiales, herramientas y vehículos .

Ha sido una experiencia muy interesante, en la que hemos aprendido de forma activa la importancia de cuidar los bosques, las montañas y actuar con responsabilidad en la naturaleza.

Agradecemos al personal que lo ha hecho posible está oportunidad.

Continuamos con el proyecto de trueque de juguetes.

Nos organizamos muy bien por grupos de trabajo. Visitamos las clases para recordar que pueden traer los juguetes . Hemos ido recibiendo juguetes de los compañeros de primaria y dando su ticket para poder canjearlo por otro el próximo miércoles. Tendremos que organizar el stand con todo lo recibido e ir realizando el trueque.

Ensayamos con los que hemos traído nosotros, los vemos y pensamos por qué juguete nos gustaría canjear nuestro ticket.

Este proyecto nos ayuda a trabajar una habilidad fundamental para su desarrollo emocional: aprender a aplazar la recompensa.

A través del intercambio están aprendido que a veces es necesario esperar, negociar y tomar decisiones antes de obtener aquello que desean. Estas dinámicas les ayudan a comprender que no siempre conseguimos una recompensa inmediata y que el esfuerzo y la paciencia tienen valor.

Mediante esta actividad practicamos la espera, el autocontrol, a negociar y llegar a acuerdos. Respetar turnos y normas. Valorar el intercambio justo y el esfuerzo propio y de los demás.

Todo el trabajo se ha desarrollado en un ambiente de juego y cooperación, favoreciendo la autorregulación, la empatía y la convivencia positiva.

Seguimos acompañando al grupo en el desarrollo de habilidades emocionales y sociales esenciales para su crecimiento personal.

Cerrando trimestre

Organizamos los trabajos que durante estos meses hemos ido archivando en la carpeta de clase. No es una tarea fácil , requiere clasificación por áreas de trabajo, control de colocación sin doblar las hojas, orden y atención en el proceso de elección de cada apartado según el trabajo a archivar. El próximo trimestre ya seremos más eficaces en esta tarea con la experiencia adquirida. Ya tenemos conocimiento previo de para qué es necesario este trabajo y sabremos mejorarlo.

El fin de trimestre requiere pararnos a reflexionar sobre lo vivido desde que llegamos a primaria. Nuestros miedos, incertidumbres, expectativas con las que comenzamos, se han ido transformando a través de cada vivencia . Somos aprendices, hemos ido consiguiendo pequeños y grandes logros que van cargando nuestra mochila de herramientas necesarias para el aprendizaje .

Nos autoevaluamos, cómo hemos llevado a cabo nuestro esfuerzo en cada área, somos objetivos y sabemos dónde podemos centrar nuestro esfuerzo para el próximo trimestre.

Actividades especiales para la última semana del primer trimestre de primero.

Ensayamos nuestro villancico el martes con la clase de segundo , interpretaremos con acompañamiento instrumental incluido.

El miércoles realizamos un postre navideño, recordaros traer el delantal.

Miércoles también realizamos el trueque de juguetes.

Estamos invitados a una comida especial de navidad el jueves para la que nos podemos poner especialmente elegantes con algún detalle, pero cómodos para la clase de educación física.

La Carpeta trimestral nos la llevamos el jueves.

En el área de familia de nuestra Web podéis consultar las observaciones sobre la evaluación, desde el jueves.

El viernes tendremos un día especial como cierre del trimestre compartido con toda la etapa de primaria. Nuestro concierto de villancicos y juegos cooperativos de invierno entre todas las clases llenarán nuestro último día de cole del año.

El viernes nos vamos de vacaciones, os recordamos que cerramos a las tres.

Hasta el lunes

Daría F.

1º EPO, Conferencias, DIARIO DE CLASE 1º, Educación Artística 1º, Medio ambiente, Salida a la Vega de Granada, SALIDAS 1º

Conferencias en primero

18 octubre, 2025 primercicloalqueria 2 comentarios

Está semana comenzamos con la realización de las conferencias, exponerse ante un público para hablar sobre un tema, no es tarea fácil, requiere preparación, organizar las ideas, preparar la presentación con apoyo visual y ensayar la puesta en escena para saber comunicar.

A principio de curso cada uno ha elegido un tema de su interés sobre el que le gustaría hablar a sus compañeros . Algo de lo que ya saben o les interesa saber, temas que despiertan su curiosidad, han sido elegidos con seguridad, consensuados con la familia, que le ayudaréis a prepararlos.

Los hemos organizado por temáticas para incluirlos en los proyectos de investigación que llevamos a cabo a lo largo del curso. Estos serán una fuente muy importante de información para el grupo.

Durante el proceso de preparación en casa estamos en contacto para ayudar o aportar en lo necesario. Llegado el día la responsabilidad que se siente es grande y la satisfacción del trabajo bien hecho lo será más.

Comenzamos con el tema de los animales y Fabiola, que había elegido un ave muy cercana, Los pollitos, abre el ciclo de exposiciones. Escuchamos muy atentos para aprender sobre ello.

Nos introduce en el mundo de las aves explicándonos cuáles son sus características y como es su cuerpo.

Son animales ovíparos porque nacen de huevos y son vertebrados porque tienen huesos , nos explica que sus huesos son muy poco pesados y por eso pueden volar, nos ha mostrado un hueso donde podemos ver como por dentro es hueco.

La diferencia entre aves que vuelan y aves que no vuelan aunque todas tienen alas y plumas no todas pueden realizar el vuelo, como el pingüino , la avestruz o el kiwi.

Nos explica el ciclo de la vida de las aves, en los pollitos hay que esperar 21 días, incuban el huevo dándole calor con su cuerpo y para salir del cascarón se ayuda con su diente de huevo con el que rompe la cáscara.

Se ha centrado en su ave favorita, el pollito y nos ha contado como viven, que comen…

Para finalizar hacemos una ronda de de preguntas con las que resolvemos las posibles dudas que ha generado la información también podemos hacer comentarios sobre experiencias que tengamos en relación al tema y finalmente agradecemos la información con un fuerte aplauso para por compartir con nosotros su interés por las aves. Muchas gracias Fabiola.

¿Qué hemos aprendido de la exposición?

Elegimos lo que más nos ha interesado para contarlo , la imagen es nuestra gran aliada y lo contamos dibujando que nos permite contar más, algunas palabras aclaran lo que dibujamos.

Visitamos la Vega de Granada

Llega el día esperado , con gran emoción nos reunimos en el jardín con los compañeros de segundo para emprender nuestra ruta. Es nuestra primera salida juntos y ellos que ya tienen experiencia nos ayudarán durante el recorrido.

Nada mas salir nos paramos a ver las montañas que rodean nuestro entorno, Sierra de la Alfaguara, Monte Vives , Sierra Elvira y la imponente Sierra Nevada.

Avanzamos un poco por el camino que nos lleva al Chopo del duende de los cumpleaños.

El Río Beiro tiene un especial sentido ya que desemboca en el Genil justo donde continúa nuestro trayecto dirección al punto a visitar.

Vemos muchos hormigueros con distintos tipos de hormigas trabajadoras, zapateros, arañas , caracoles, insectos varios y una musaraña .

Sembrando en el huerto

Nuestro huerto se ha estado preparando tras el verano para volver a cobrar vida, Juanjo las ha preparado labrando y acotando los espacios con caballones para hacer eficaz el riego y llega el día de la siembra. Las habas son nuestra primera semilla que ponemos a cultivar y los ajos. Los cuidaremos y observaremos cada lunes para ver su evolución hasta la primavera que nos dará el fruto . La tierra, el sol y el agua deben hacer su trabajo para ayudarles a crecer.

El arte y la naturaleza

Ana , nuestra experta en artística , nos presenta restos que la naturaleza deja a nuestro alcance, trs la resaca del mar, en los bosques o en la vega.

Observamos muy atentos las formas que tienen y lo que nos sugieren .

Crear es una tarea difícil que requiere mucha observación para llenar la imaginación.

Nos ponemos manos a la creación.¡ Cuanta creatividad!

Ha sido un disfrute de los sentidos.

Nos vemos el lunes , abrazos.

1º EPO, CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1º, cooperativismo, DIARIO DE CLASE 1º, Medio ambiente, Salida a la Vega de Granada

Nuestro entorno natural

12 octubre, 2025 primercicloalqueria Deja un comentario

El contacto con la naturaleza es necesario, la educación en la naturaleza no es una opción, sino una necesidad real para nuestro planeta y quienes lo habitamos.

De sobra es sabido los formidables beneficios de crecer en contacto con un entorno natural, comprendemos que los niños deben tener la oportunidad de disfrutar de la naturaleza. Ofreciendo un contacto directo y frecuente con el medio natural estamos enseñándoles a cuidar una parte de sí mismos, a cuidar de su hogar.

Por eso en Alquería Educación no podemos menos que aprovechar los recursos que nos ofrecen nuestros espacios exteriores y nuestra ubicación en la Vega.

Salimos a reconocer nuestro entorno, la Vega de Granada, fomentando la curiosidad por aprender.

Este curso haremos varias salidas temáticas a la vega, centrándonos en el agua , los campos , los seres vivos, el paisaje , las construcciones , el cuidado y mantenimiento.

La próxima semana , el jueves, salimos por nuestro entorno más cercano. Son varios los centros de interés que tenemos previstos investigar a lo largo del curso. Esta primera incursión es de reconocimiento.

Al atravesarla cada día para llegar al colegio, podemos tener una idea de cómo es. Pero nos vamos a poner nuestras gafas de exploradores para reconocer detalles que nos han pasado desapercibidos o que desconocemos.

Para preparar la salida trabajamos las normas de seguridad y respeto con los espacios que visitemos. En asamblea vamos aportando los conocimientos que se despiertan por las vivencias personales y las vividas en salidas anteriores. Son muchas y variadas las ideas previas que muestran y esperamos conmover tras las vivencias de este curso.

Hacemos un reconocimiento con un plano donde vemos el camino que vamos a seguir y las acequias, ríos, campos …que podremos ver.

Nuestro huerto y jardín

Todos los lunes somos los responsables de cuidar los animales de la granja y mantener el huerto según las necesidades de cada época.

La próxima semana comenzaremos con la siembra , las habas y los ajos serán los primeros que ocuparán el terreno preparado ya para recibirles.

Cuidamos de nuestro jardín y disfrutamos de este espacio, la fuente ,el tronco del árbol seco, los árboles con frutos de otoño, los plataneros que nos dan su sombra y vivienda a algunos pájaros, los insectos que habitan los setos…

La vida del jardín nos interesa mucho y salimos a escucharla y atraparla con nuestro lápiz.