Aunque la semana se ha quedado cortita, estos dos días han sido muy jugosos.
Y que mejor que comenzar esta semana atípica que aprendiendo nuevas curiosidades, en este caso, ha sido el turno de las hormigas y ha sido Daniel quien nos ha hablado sobre el tipo de hormigas, sus partes, lo que comen, la importancia que tienen en la cadena alimenticia y el equilibrio de la misma, así como de su reproducción.
Además hemos acompañado la charla de este vídeo.
Para no dejar atrás nuestras mates semanales le hemos dado caña al cálculo rápido y para seguir con nuestra escritura hemos avanzado en el diccionario.
Cartoon kids with ABCDEF letters
La clase de artística no ha podido ser más divertida, hemos sacado nuestro lado más creativo a través del teatro, la dramatización y expresionismo.
Entre los muchos juegos que Ana tenía preparados para nosotros, hemos imitado a nuestras mascotas, hemos hecho esculturas en movimiento, hemos representado diferentes etapas de la vida, desde bebe hasta anciano y por supuesto nos hemos movido también al ritmo de la música acabando con una relajación creada de manera cooperativa por nosotros mismos. Las sonrisas no han faltado y hasta las carcajadas se han dejado ver.
Seguimos con nuevas investigaciones que aportar para la próxima semana, ya os contarán…
Estamos conociendo nuestro cuerpo en todos los ámbitos, salud, cuidado , funcionamiento, protección.
El cuerpo es la conexión que tienen los niños con el mundo que los rodea. Las experiencias de aprendizaje para conocer el cuerpo humano y algunos de sus elementos y funciones, les permitirán descubrir sus posibilidades de acción y expresión, además de que se reconozcan como personas diferentes a las demás, a formarse una imagen positiva de sí mismos, con una autoestima adecuada y con unos hábitos de vida saludable.
Realizamos distintas experiencias que le ponen en situación de conocimiento, a partir de lo que cada uno conoce, con la posibilidad de ampliar esos conocimientos según sus intereses, posibilidades y necesidades.
Nos pesamos y medimos
Con esta información registrada, realizaremos unas gráficas donde se reflejen los datos obtenidos y poder sacar conclusiones.
Introducimos en nuestras sesiones de matemáticas semanales una actividad nueva.
Entrenamos con el cálculo mental rápido, la concentración y atención mantenida.
La idea de esta actividad es conseguir habilidad y rapidez en los cálculos pequeños de suma y resta.
Para ello, durante dos minutos que nos marca el reloj de arena, debemos intentar realizar el número máximo de cálculos, sin utilizar los dedos, ni borrar, si lo sabes lo pones y sino no lo dejas y pasa al siguiente. Hay 60 sumas, se anota el resultados de las que consigues hacer bien para llevar un control de su propio progreso.
Lo realizaremos semanalmente durante este trimestre para entre arnos en el cálculo rápido.
Hay distintos niveles, superado uno se pasa al siguiente.
Observamos que podemos hacer para ser más eficientes en el entrenamiento, auto corregiremos nuestra forma de hacerlo para ser más rápidos,como no perder la concentración, inhibir la necesidad de resolver la que no sé al verla, si me equivoco no borro y paso a la siguiente, realizarla ordenadamente por columnas de izquierda a derecha y de arriba a abajo…
Autoprotección
Desde la dirección del colegio se mantiene el control y seguimiento sobre la seguridad de las personas que estamos en él cada día. La autoprotección en caso de emergencia es fundamental y cada año nuestra directora, Loli , nos recuerda su importancia y nos informa de como llevarla a cabo.
Lo más importante a tener en cuenta es escuchar las indicaciones de los adultos que nos cuidan y hacer lo que nos pidan con tranquilidad. Así estaremos seguros ante cualquier emergencia.
Colaboración Inma, madre de Naia, experta en el cuidado del cuerpo a través del deporte.
A través de un vídeo y un libro nos ha llevado al interior de nuestro cuerpo para conocerlo. Resaltando la importancia de los músculos y huesos para el movimiento y este para la salud y mantenimiento, hemos ido componiendo un puzzle q
Nos ha presentado la actividad de forma muy lúdica , con un juego de pistas por grupos, que nos ha llevado a localizar las piezas de un puzzle en distintas clases.
Una vez conseguidas componemos la figura correspondiente ayudándonos de la imagen que nos ha aportado. Localizamos y reconocemos sus partes.
Nos ha encantado la actividad y después hemos realizado un dibujo con lo aprendido.
Gracias Inma, Naia y familia por vuestra colaboración.
Después con Alberto aprovechamos que el día es lluvioso y seguimos aprendiendo sobre el cuerpo humano con algunos vídeos y juegos.
Conferencia deBenjamin sobre el FÚTBOL
El deporte ya sabemos que es muy importante para nuestro cuerpo.
¿ QUÉ ES ? Es un deporte colectivo. Fue inventado en Inglaterra, hace 150 años. Se juegan 2 equipos de 11 personas. Necesita una pelota y 2 porterías. Se juega sobre un terreno de juego rectangular, terreno de fútbol : línea media, círculo central, saque de esquina, bandas, línea de portería, área de penalti.
OBJETIVO Marcar mas goles que el equipo contrario, durante un partido de 90 minutos. Para marcar un gol, la pelota tiene que pasar detrás de la línea de portería.
¿ CÓMO ? Regateando, pasando la pelota entre los compañeros. Se puede utilizar los pies, las piernas, las rodillas, el pecho, la barriga, la cabeza, los hombros… Todo el cuerpo excepto las manos y los brazos. El único jugador que puede utilizar todas las partes de su cuerpo, es el portero dentro de su área. Puede utilizar sus manos para los saques de banda.
¿ Cuales son LOS VALORES DEL FÚTBOL ? HUMILDAD : no creerse superior a los demás. ESFUERZO : tienes que trabajar mucho para conseguir tus sueños. AMBICION : es el deseo de lograr, alcanzar su meta. RESPETO : de las normas, de los compañeros, de los adversarios, de los árbitros. TRABAJO EN EQUIPO : pasar la pelota a los compañeros, no ser individualista.
GESTOS TÉCNICOS El cañito : es pasar la pelota entre las piernas del jugador contrario. El sombrero : es pasar la pelota por encima del jugador contrario. La rabona : cruzar las piernas y golpear la pelota con el pie de atrás. El escorpión : saltar el pecho hacia abajo y los pies arriba, golpeando la pelota. La chilena : tirar la pelota saltando de espalda a la portería.
Benjamín nos ha mostrado las posiciones con su cuerpo.
Tras la exposición hacen preguntas: ¿cómo fue la primera pelota que se inventó ?
En el grupo hay algunos niños que reiteradamente juegan al fútbol en el patio o pista, estos tenían muchos comentarios que hacer en esta ocasión.
Gracias Benjamín por acercarnos este deporte y tú esfuerzo con el idioma.
Artística
Estamos inmersos en la preparación de la semana cultural sobre el artística Picasso. La cerámica también fue elegida por el artista en sus experimentaciones.
Nosotros estamos encantados con la arcilla , nos gusta su textura entre nuestros dedos, ya sabemos que es necesario trabajarla de una forma específica , con paciencia y espera para llegar a tenerla como una pieza de cerámica. Estamos en proceso de esta tarea.
SALIDA A LA FACULTAD DE BELLAS ARTES
Preparamos nuestra salida de este mes con la colaboración especial de Reyes, mamá de Ángel . Hemos tenido una toma de contacto a través del garabato, que en muchas ocasiones reflejamos en nuestro cuaderno de arte.
Las emociones han comenzado a salir al explicar que veíamos en estos dibujos y nos ha propuesto investigar con ello a través de la música.
Ojos cerrados, escuchamos el ritmo de la música y dibujamos según nuestras emociones generadas a lo largo de la melodía.
Nos ha gustado tanto la experiencia que nos la hemos enseñado en alto.
Escribimos una carta para pedir autorización a la salida el día 24, martes a las 9,30 horas. La firma es importante para saber que os han informado.
En el patio un año más ha aparecido el emblemático juego de la comba. Estamos aprendiendo a saltar a la cuerda, los mayores nos ayudan porque a ellos se le da genial. La coordinación y ritmo de nuestro cuerpo es importante para conseguirlo.
No olvidéis disfrutar de un ratito de lectura en familia.
Aprender a los 7 años es algo muy importante, y aunque accedemos a interesarnos por lo que nuestras maestras nos ofrecen, marcamos nuestro propio itinerario sobre lo que realmente nos interesa.
Sabemos que ellas nos espían: escuchan lo que decimos cuando no nos damos cuenta, observan a qué jugamos y cómo lo hacemos, perciben qué nos preocupa y en qué cosas somos hábiles, nos preguntan por nuestros desencuentros con los demás… en fin están atentas. Eso nos hace sentirnos seguros.
Pero lo mejor es que abren un espacio en el que podemos ser creativos con nuestros propios intereses, ya que se han preocupado de investigarlos .
Y parece mentira que podamos pasarlo tan bien, pues no traemos juguetes al cole. Durante un trimestre entero hemos demostrado que no eran imprescindibles, pues lo hemos disfrutado sin que estos objetos mediaran en nuestras relaciones.
Hemos hecho de nuestro entorno natural, la mayoría del grupo, el juguete más necesario: la tierra, los charcos, las hojas, las piedras, los seres vivos que van apareciendo, las semillas, las ramas, los rincones del jardín…
En muchas ocasiones construimos obras de arte efímero combinando formas, texturas y colores.
Otras veces parcelamos el suelo diseñando construcciones naturales .
Como en este caso que estamos jugando a «los huertos.» Organizamos el espacio en caballones. ¡Qué mejor método para estudiar geometría que esta!
Inventamos formas de vida para los animales, es el caso de este «comedero de lechuzas.» , realizado colaborativamente para conseguir el equilibrio de sus elementos.
Lo que más nos apasiona son los cauces de agua, que no siempre podemos disfrutar por el peligro de que acabemos chorreando.
Las maestras: «Qué buena sensación tenemos al verlos regresar con más ganas de seguir que cuando se fueron de vacaciones.
Nuestro colegio es algo más que un lugar donde aprender materias propiamente escolares».
El árbol de la semana: el caqui
Diego , compañero de 4º, nos invita a conocer mejor este árbol que nos encanta.
Su abuelo tiene un campo con muchos caquis y se ha convertido en su fruta favorita.
El caqui es originario de China.
Es un árbol de hoja caduca, por eso está desnudo en esta época del año.
El tronco es de madera blanda. Observamos las setas y el musgo que viven sobre él.
Su fruto ayuda a vencer el estreñimiento y da mucha energía.
Hasta este rincón del jardín llega una fragancia maravillosa. El macasar es uno de nuestros tesoros . La primera planta que florece en él en invierno.
Al final de nuestro paseo descubrimos al pie del almendro setas conviviendo con las hojas de violeta.
El nuevo trimestre
Nos trae un cambio de mesa para forma nuevas agrupaciones de convivencia y ayuda mutua.
Aparece en clase este buzón después de las vacaciones. Contiene una carta personalizada para cada uno de nosotros dándonos la bienvenida y resaltando algunas de nuestra características personales más significativas.
Nos invita a reflexionar sobre nuestras relaciones, en positivo y a agradecer las emociones y vivencias que compartimos.
Educación emocional
Curiosamente la sesión de inicio tiene que ver también con la comunicación escrita.
El cartero de la amistad
Escribimos un texto para un compañero , sin especificar a quién va dirigido públicamente para sorprender . En él incluimos sus cualidades, los recuerdos que compartimos y los planes de futuro que le proponemos.
El corro de la amistad
Cuando pillamos a un jugador le damos un abrazo y se va quedando dentro del círculo. El juego termina cuando el abrazo se estrecha entre todos.
Conferencia: El cortijo de Rafa, una experiencia formidable
El primer viaje del año ha sido al cortijo de Rafa en Salobreña. Nos lo ha descrito con mucho detalle, señalando los pictogramas y las fotos.
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Muy atento a nuestras indicaciones señala simultáneamente el » picto» y la foto.
Después de indicar con el dedo las parte de la casa o el objeto, nos mira y lo dice en su propio lenguaje, con cara de satisfacción.
Se da un baño de admiración y reconocimiento por parte de sus compañeros con un saludo teatral.
Rafa ha trabajado el doble el día de su presentación, ya que repite la conferencia, en esta segunda ocasión acompañado en cada fotografía por uno de los niños y niñas con los que convive.
Le cantamos su canción favorita en agradecimiento.
Contenedores en clase
El nuevo trimestre nos trae también contenedores de reciclaje.
Seguimos trabajando la conciencia sobre la protección medio ambiental
Preparando la Semana Cultura
¡Nos esperan muchas sorpresas más!
Buen fin de semana a toda la tribu Tatiana Molina y Rosi Ràfols
En 2019 el grupo de 5º estaba en 2º estudiando las especias, porque se celebraba el 500 aniversario del inicio de la 1ª vuelta al mundo. Les sorprendió la pandemia y se cerraron las aulas.
En 2022 se celebra el 500 aniversario de la llegada de la Nao Victoria a España, cargada de clavo, desde las islas Molucas. Pero los marineros de esta aventura padecieron su encierro con más calamidades.
Ahora el alumnado 5º ha vuelto a 2º para completar su estudio, compartiéndolo con nosotros.
Trabajo colaborativo de 2º y 5º de primaria
Hemos invitado al grupo , que tutoriza cada semana nuestro aprendizaje de la lectura, para celebrar «El 500 aniversario la 1ª Vuelta al mundo».
Hemos conocido la historia de unos héroes, que en busca de las especias , demostraron que la Tierra es redonda, con la colaboración de Pablo F., que había preparado una magnífica conferencia.
En ruegos y preguntas, Jacob nos comenta que ha estado en una réplica de la Nao Victoria.
A continuación hemos iniciado un estudio de las espacias que han preparado nuestros colegas mayores.
Adrián presenta el cardamomo.
Bruno ha querido colaborar con el tema de las especias narrando cómo las descubrió en la comida. ¡Le encantaron!
Lectura compartida: Las especias
Han preparado también unas fichas técnicas para ser leídas en voz alta por segundo, con la descripción de algunas de ellas . De esta forma sigue la celebración del aniversario y a la vez continuamos con la tutela del aprendizaje de la lectura.
Taller de escritura: ¿Qué nos pone nervioso o nos molesta?
Reflexionamos tranquilamente sobre este tema, para poder expresarlo en el cuaderno de escritura. Es difícil concretar las ideas , pues a primera hora estamos muy serenos. Pero poco a poco van fluyendo.
¿Cómo solucionar estas situaciones? Coincidimos en que es necesario atreverse a hablar con las personas que nos provocan ese estado.
Yoga
Observando los diferentes tipos de energía que necesitamos para habitar nuestro cuerpo a través del juego de los globos. Nos acercamos al mundo de los estados físicos. La auto observación como punto de partida para conectar esta energía con estados emocionales de mi día a día.(Isabel Carrión, profesora de yoga).
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Huerto
Recogemos hierbas en el huerto, para que las habas y las coles estén a sus anchas.
Estudiamos la raíz de la borraja. Esta planta crece por todas partes, tanto en el el jardín y como en el huerto.
Y después las llevamos a la granja, cosa que pone muy contentos a los conejos.
Los peces y las tortugas del estanque también esperan su comida.
La lanzamos todos a la vez.
Al lado del estanque recogemos hojas del caqui, de colores maravillosos.
Taller de mindfulness
Laura nos propone en esta nueva sesión de trabajo centrarnos en ejercicios de mindfulness.
Juego de atención plena.
Anulamos los sentidos, excepto el tacto y reconocemos objetos que nos dan, sin verlos, olerlos, chuparlos, ni escucharlos. En ese momento estamos tan atentos para conseguirlo, que solo podemos pensar en lo que hacemos y en nada más. A esto le llamamos concentración.
El error. ¿Cómo lo asumimos?
Ponemos ejemplos de errores que cometemos contra alguien, sin querer o queriendo. ¿Cómo salir de este problema?
Reconocer lo que hemos hecho. Pensamos si podemos soportar la vergüenza que nos provoca el hacerlo.
Pedir perdón.
Resolver.
¿Qué vemos de positivo en los demás?
Lo escribimos en la espalda de cada uno.
Nos llevamos una grata sorpresa al saber cuántas cosas agradables piensan los demás de cada uno de nosotros.
El valor posicional de las cifras de un número
¿Qué es una cifra?
Es un símbolo, que representa una cantidad, en el sistema de numeración. Su valor cambia dependiendo del lugar que ocupe dentro del número.
Caracteres numéricos a los que tenemos que llamar cifras,
«0», «1», «2», «3», «4», «5», «6», «7», «8» y «9» en caso que no representen ninguna cantidad concreta
Según el orden posicional que ocupe la cifra representará una cantidad determinada.
Algo tan obvio para los adultos, es extremadamente complicado a nuestra edad. Vamos a trabajar las equivalencias , mediante la descomposición de un número.
Para comprenderlo manipulamos palillos ordenándolos en unidades, decenas y centenas.
En todo esto hay un gran misterio:
Es una cifra que tiene dos valores diferentes, según esté colocada a la derecha o a la izquierda del número. Posibilita poder representar cualquier cantidad solo con los 10 caracteres.
Para trabajar, lo mencionado más arriba, revisamos el valor de las unidades y decenas en un número, como repaso imprescindible.
Bingo
Estudiamos las unidades y las decenas jugando al bingo.
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Cantamos los números descompuestos en decenas y unidades, en mitades y en dobles, anteriores y posteriores…
Conferencia: Viajemos a Tanzania
Hemos hecho un viaje apasionante y muy peligroso de la mano de Mateo. Nos preparamos con todo lo necesario , incluso vacunas para posibles enfermedades.
El equipaje estaba completo para el calor del día y el frío nocturno.
Hemos conocido unos lagos inmensos y nos hemos bañado en el Índico. Aquí os ponemos una guía muy completa, para que os informéis.
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Nos emocionamos conociendo a los niños y niñas de este país y escuchando sus maravillosas voces.
Ha sido muy difícil entenderse, porque hay infinidad de dialectos.
Nos sorprende que su presidenta sea una mujer y que lleve velo en la cabeza.
La mayoría de la población es pobre. Pero nos fijamos en que siempre sonríen.
Mateo ha hecho un gran esfuerzo para acompañarnos en este viaje.
Somos aprendices de ilustradores
El miércoles día 30 de noviembre visitamos en el Hospital Real la exposición de Sergio García.
«En línea.» Sergio García Sánchez, un recorrido por la trayectoria profesional de más de 25 años del dibujante de cómic, ilustrador y profesor de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Granada Sergio García (Guadix, 1967).
Nos preparamos para disfrutar esta salida cultural, que nos muestra otro tipo de lenguaje gráfico.
Patrulla ambiental
Esta semana ha sido el grupo de 2º el coordinador del trabajo sobre nuestros espacios.
Leer
Recordemos: para poder aprender hay que practicar diariamente unos minutos al día.
Esta semana, la visita al huerto ha sido muy especial porque hemos podido comprobar de primera mano como los animales nos reconocen en nuestras visitas y las disfrutan también, al vernos nos han mostrado sus ganas de que llegáramos, han salido a saludarnos y han dado buena muestra de su apetito tras el fin de semana.
Taller emocional
Con la colaboración de nuestra compañera Laura, hemos podido seguir con nuestro programa de Educación emocional a través de otro taller en el que hemos podido reconocer aquellas actitudes que pueden hacer sentir mal a otras personas y aquellas otras que hacen que se sientan mejor y también como esas actitudes que un día nos dañaron o nos reconfortaron nos dejan huella. Ha sido admirable la capacidad que hemos mostrado para compartir sentimientos y emociones así como experiencias pasadas.
A continuación hemos integrado algo de mindfulness como herramienta para pensar, relajarnos, calmarnos y evaluar las situaciones.
¡Más mates y lengua!
Seguimos dándole vueltas a los dobles y las mitades, comenzamos agrupándonos y utilizándonos a nosotros mismos para conseguirlo, manipulamos diferentes cantidades con palillos, ofrecemos a los demás nuestros propios trucos para conseguir llegar al resultado correcto y acabamos con un juego colectivo en el que nos lanzamos números y retos de unos a otros buscando las mitades y los dobles.
También seguimos ahondando en la lectura: silenciosa, compartida y en voz alta para que nos escuchen Rosi y Tatiana. Continuamos practicando la escritura a través de vivencias y temáticas sobre las que nos apetece contar algo y expresarnos en nuestro cuaderno de escritura, a través de la conferencia o con el diccionario.
Egipto
Y el viaje con el que hemos disfrutado esta semana es…¡EGIPTO!, Emma se ha encargado de preparar todo y comprar los vuelos con los que hemos aterrizado en El Cairo, hemos hablado sobre los países que lo limitan y los mares que lo bañan: el Rojo y el Mediterráneo. También hemos pasado por el Río Nilo, hemos visto algunas pirámides y sarcófagos y por supuesto hemos degustado sus dulces mas destacados, palomas y molokhia. Hemos conocido a sus personajes más ilustres, entre ellos a Cleopatra y algunos faraones, y por supuesto nos ha hablado de sus animales. Sin duda un viaje apasionante.
Dia de los derechos de la infancia
Entre todos hemos hablado, reflexionado y opinado sobre si todos los niños y niñas del mundo viven igual que nosotros y nosotras, qué comen, quién los cuida, cómo aprenden…Una vez que hemos profundizado en el tema hemos leído los derechos que cualquier niño y niña deben tener y a partir de ahí hemos hecho un marcapáginas decorado por nosotros mismos.
Las ilustraciones
Nos hemos adentrado en el mundo de las ilustraciones y hemos empezado un proceso aún en desarrollo para crear nuestra propia ilustración, así, cuando hagamos nuestra próxima salida, al Hospital Real (el miércoles 30 de noviembre) para conocer el mundo de la ilustración de la mano del reconocido, recién galardonado con el premio nacional de ilustración 2022, y amigo de Alquería, Sergio García, ya nos habremos iniciado en este recorrido con nuestras propias creaciones.
Os mostramos nuestra nueva decoración tras un recreo lleno de creación con los legos.
Reflexionamos tranquilamente sobre este tema, para poder expresarlo en el cuaderno de escritura.
