Efemérides del 21 de marzo
Día Internacional del Síndrome de Down
Hacemos el gesto de abrazarnos a nosotros mismos como muestra de solidaridad con las personas de Síndrome de Down.
Felicitamos a nuestros compañeros Rafa y Miguel, que nos saludan por megafonía.
Comentamos en clase qué significa ser una persona con Síndrome de Down. Resulta algo complejo de entender. Para nosotros son personas con las que compartimos nuestra vida.
Día Mundial de la Poesía
Lo celebramos preguntándonos qué es la poesía.
Podemos encontrar algunas respuestas en nuestro libro de cabecera, ya recomendado anteriormente,
Nuestra maestra nos lee : » En el Mirador de San Nicolás».
Os ofrecemos un fragmento:
» Hay una ola gigante
que se ha parado en el aire,
ola de espuma de nieve,
ola sobre el horizonte.
Pero sus crestas son montes,
y todas llevan un nombre
y una historia que contarte,
en su brillo de diamantes.
(…)
«En el mirador de San Nicolás» de Ayes Tortosa. Versos del Albaicín. Editorial Maese Gato 2010
Escribimos nuestros primeros borradores de poesía, durante el Taller de Escritura. Por la clase sobrevuelan unos sentimientos, que no habían aparecido nunca antes en la elaboración de otros tipos de textos.
Primavera en el Albaicín
La próxima semana vamos a disfrutar de un paseo de primavera por el barrio del Albaicín. El miércoles, 30 de marzo saldremos muy puntuales 9h.de la mañana, para poder completar el itinerario que nos hemos propuesto.
Con nuestro libro de poesía bajo el brazo, (y posiblemente el paraguas en la mano) vamos hacer el siguiente recorrido:
1ª Parte : Arco de Elvira, muralla, puertas y torres ziríes. Alcazaba Qadima, puerta Monaita, Carril de la Lona, San Miguel Bajo y Aljibe del Rey. donde nos explicarán la procedencia y distribución del agua, que hizo posible la aparición de este barrio.
Descanso y fruta
2ª parte: Arco de las Pesas, Mirador de San Nicolás (lectura del poema), la nueva mezquita, callejeando hasta el Maristán ( antiguo hospital en reconstrucción), casa morisca de Horno de Oro, donde podremos apreciar el tipo de construcción y referir la forma de vida de sus habitantes.
Salida a la puerta del Bañuelo y carrera del Darro.
Recogida en Gran Vía.
(Se aconseja llevar un calzado cómodo y en caso de lluvia , paraguas)
Juegos en el aula
Todos los viernes por la parte dedicamos una hora a jugar a lo que nos gusta.
El ajedrez está levantando una gran afición dentro del grupo. Aprendemos unas de otros.
El dibujo y el diseño nos encanta. Aquí preparando parte de escenario de las Brujas.
Las construcciones con legos hace que pasemos largos ratos inventando y ensayado lugares increíbles.
Nos ayuda a comprender el espacio.
Nos tranquiliza y nos divierte.
Compartimos intereses y formas de hacer diferentes.
Germinación pipas de girasol y semillas de tomates
Conferencia: Australia
Estella ha sido nuestra guía turística en el viaje a Australia. Nos explica que vamos a ir a la otra parte del mundo. A un país muy grande con pocos habitantes( 25millones), ya que hay mucho territorio desértico.
Nos muestra su gran arrecife de coral y el monte Urulu, la roca más grande del mundo. Su capital es Camberra , pero la ciudad interesante es Sídney.
La población aborigen es muy minoritaria. Aquí nos detenemos para apreciar el color de su piel. Inglaterra la colonizó y mandaron a muchos presos ingleses para repoblarla.
El menú ha sido muy original: carne de canguro, ostras, pescado y pasteles de coco, lamingtons.
La fauna es muy diversa. Hay muchas clases de marsupiales y un loro que se llama arcoíris.
Son muy buenos en fútbol, rugby, cricket, natación, atletismo…
Muchas gracias Estella, ha sido fantástico estar en la antípodas contigo.
Matemáticas
En matemáticas podríamos decir que mantenemos una práctica constante, para poder automatizar el cálculo, lo que nos ayuda a tener una mente ágil.
A algunos de nosotros, en ocasiones, nos parece aburrido hacer determinados ejercicios de cálculo de forma individual, durante un tiempo seguido. Porque lo que nos va son los retos y la rapidez.
En cambio a otros nos da tranquilidad poder hacerlos sin presión de una respuesta rápida y exacta.
Pero a todos nos interesa una ejercitación permanente y metódica. Ya lo entenderemos más adelante.
Como juego, en casa y en el coche, podemos resolver ciertos cálculo o destrezas contables, con la colaboración de nuestra familia.
Teatro
Es un juego que nos tomamos muy en serio.
Estamos en un momento muy creativo del proceso de trabajo.
Aprendemos a ser un personaje. Lo que tenemos que hacer, al representarlo, no tiene nada que ver con nuestra vida real.
Al principio nada encaja. movimientos, frases, repeticiones, equivocaciones, desánimo…
Pero poco a poco la historia se va armando ante nuestros ojos.
La finalidad de este proyecto es que disfrutemos aprendiendo: expresión corporal, a mantener la atención, a regular nuestra conducta, a desarrollar técnicas asertivas para relacionarnos y acrecentar la capacidad de simbolización, especialmente la interpretación de emociones.
Lo maravilloso es que el grupo se ha convertido en la aguja que cose cada pedacito de la historia , para conseguir al final hacer una gran colcha, que nos cubrirá de satisfacción.
Pero aún es pronto , seguimos adelante.
Artística
Ana nos propone hacer pequeñas maquetas de las cinco escenas principales de la representación.
Es un proceso largo que seguiremos en la próxima sesión, ya que cada escena está construida por un grupo y eso, además del trabajo, supone mucho debate.
Complementos y decorados.
La semana anterior hicimos un primer decorado.
Y estamos construyendo un taxi, bajo la dirección de Martín, que hará de taxista.
Os deseamos un fin de semana con la atmósfera limpia de calima, con lluvia abundante, que riegue el campo y apacigüe los ánimos de quienes lo trabajan, y una buena lectura que os acompañe.
Ros Ràfols
