Comenzamos con un pasacalles por el patio para reunirnos y comenzar con alegría todo el colegio junto. Así ha tenido lugar el desfile con el que cada grupo y cada niño puede mostrar su disfraz y sorprender a los presentes.
Disfrutamos nuestros disfraces
Desde infantil hasta primaria los disfraces han sido de lo más originales y conseguidos.
En las clases habíamos preparado representaciones para la sobre mesa disfrutar con nuestros disfraces.
Actuaciones de chirigotas
Por la mañana cantamos para los compañeros del colegio .
La clase de primero hicimos una gran puesta en escena con nuestras chirigotas.
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
En 2º EPO hemos disfrutado mucho de nuestra actuación.
También, cada una de las letrillas y puestas en escena de nuestros compañeros y compañeras nos han encantado y sorprendido, desde infantil hasta 6º, que nos ha animado hasta a bailar «La macarena».
Estas han sido nuestras actuaciones:
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
Por la tarde después de cantarles a nuestras familias, fueron ellas las que cantaron, haciéndoles un homenaje a los compañeros de sexto que es su último carnaval en el cole.
Las del profesorado han estado muy entretenidas, pero por supuesto las familias se han convertido un año más en los chirigoteros y chirigoteras más profesionales.
El equipo Alquería también cantamos homenajeando a Nuria que se jubila este curso, cerraron la tarde de chirigotas.
Compartimos la tradicional merienda de carnaval con la torta y el chocolate calentito.
Queremos agradecer la participación tan afectuosa que han tenido, con todos nosotros y con el equipo, todas las familias durante la fiesta.
Un año mas el carnaval de Alquería ha sido todo un éxito.
Gracias por hacernos pasar, una vez más, un día inolvidable.
Llegamos al final de esta fantástica y entrañable Semana Cultural
Para dar cierre a todas las actividades programadas tenemos Juegos tradicionales con tecnología.
El alumnado de primero del IES Encuentro Educación, acompañado de parte del equipo de profesores, nos han organizado un recorrido de juegos donde lo tradicional se pone al servicio de lo tecnológico para conseguir unos Tecnojuegos muy especiales con componentes robóticos.
Nos han organizado en equipos según el color que salía en un dado mágico. Hemos recorrido los distintos juegos para llegar al cofre del tesoro: Piedra papel o tijera contra un robot, el coche robot para avanzar por la rayuela, acertijos de palabras veo-veo según el robot elige, recorrer un circuito de canicas, recorrer un camino con indicaciones y al conseguirlo encontramos la recompensa… un cofre lleno de canicas.
Nos han encantado los juegos tecnológicos que nos han preparado desde Encuentro, muchas gracias por vuestra participación.
En artística con Ana diseñamos juegos tradicionales con materiales reciclados , el cartón da para mucho, recreamos el juego de ensartar el aro y colar la bola.
El teléfono con vasos y cuerdas.
Hemos disfrutado de estos juegos en el parque.
Las abuelas y los abuelos han sido los protagonistas toda la semana, hemos tenido distintas ocasiones en las que los hemos dibujado. Estos retratos han formado parte de la exposición durante la semana y queremos que le lleguen como muestra del cariño que les han mostrado sus nietos durante estos días.
Compartimos una tarde de verbena y merienda con nuestros abuelos
En la verbena lo hemos pasado genial, además de bailar diferentes canciones, cada una de ellas ha estado dinamizada por Laura y en ellas hemos podido: desde hacer la conga hasta tocar colores, convertirnos en frutas o jugar con globos entre otras cosas. Este tiempo que han pasado niños y abuelos juntos es bien sabido que permanecerá para siempre en cada uno de ellos y ellas.
Muchísimas gracias a todas las familias por ser cómplices para la celebracion de esta fantástica semana .
Enhorabuena a las nietas y nietos que han trabajado, aprendido y disfrutado de todo lo organizado.
Un abrazo fuerte para todas las abuelas y todos los abuelos de la familia Alquería. Os queremos.
Uno de los talleres más esperados ha tenido lugar en el día de hoy. Hemos realizado un taller de manualidades que nos ha propuesto y llevado a cabo, Enriqueta, la abuela de Sergio. Concretamente hemos construido con escayola las máscaras que usaremos la próxima semana para el carnaval. Además de pasar un rato agradable con Enriqueta que nos ha explicado como hacerlo, hemos tenido que tener la paciencia necesaria para que nos fueran haciendo el molde de escayola y que fuera secando.
Ahora están secando pero en unos días las terminaremos pintándolas y poniéndole algún adorno que las personalice.
Gracias Enriqueta por ofrecernos tu disponibilidad y aportarnos un taller divertido al mismo tiempo que útil en estas fechas.
Juegos de mesa
Los juegos de mesa llenaban las tardes lluviosas de la infancia de nuestros abuelos, los Juegos Reunidos fue un regalo bastante demandado a los reyes magos, ¿recuerdas las fichas de ratón?
Hoy en primero hemos jugado a l parchís, la oca, el dominó, ajedrez, damas…
Abuela de Martina
Gabi nos ha narrado diferencias de cómo vivía cuando ella era pequeña y como es ahora.
Nos lo ha planteado de forma muy original, teníamos que adivinar la palabra con el juego del ahorcado y a partir de ahí con unas imágenes veíamos la diferencia entre los objetos antiguos y actuales, como el teléfono que estaba pegado a la pared, la televisión con un sólo canal y pocas horas al día por la carta de ajuste, el perfume que lo vendían por las calles en un carro tirado por caballos o la lechera para ir a comprar la leche a la vaquería.
Muchas gracias Gabi por compartir con nosotros experiencias de tu infancia.
Presentación de personajes de la historia
A cargo de los compañeros del grupo de 6º han llevado a cabo una presentación en el jardín sobre algunos abuelos de los compañeros y otros mayores muy conocidos como Lola Flores, Charlie Chaplin, John Lennon…
«Talking about grandparents»
Está presentación en inglés sobre personas conocidas han sido elegidos e interpretado por cada alumno de sexto caracterizado según el personaje.
Visita al museo de objetos antiguos
Hemos llevado a cabo la visita del museo y hemos mostrado un enorme interés por saber sobre los objetos que allí nos rodeaban, que eran, para que servían y así los relacionamos con otros aspectos de la época y con la evolución que han ido sufriendo hasta nuestros días. Nos ha llamado mucho la atención la máquina de escribir, la importancia del aprendizaje de costura, las cintas de música, las planchas de hierro, el brasero…
Visitamos las exposiciones de los trabajos que han realizado otros compañeros de primaria.
Música: Retos musicales de nuestros abuelos.
Elena nos ha guiado a través de estaciones musicales en las que hemos participado por ciclos rotando de estación en estación.
La primera estación era un reto vocal: en ella nos hemos enfrentado al desafío de cantar una canción tradicional antigua en forma de canon (a dos o más voces).
La segunda estación el reto ha sido de bailes, teníamos que superar la prueba de aprender a bailar tres canciones relativamente que bailaban nuestros abuelos. Un pasodoble, la canción de Baila con el hula-hoop , y La Yenca o un twist.
La tercera estación ha sido de los juegos de corro y comba y la estación del Taichi, en la que han realizado juegos cantados de nuestros abuelos, con la música adecuada para ello.
Juegos deportivos
Alberto nos ha invitado a jugar a las “chapas” en un circuito, golpeándolas sin salirse del camino. Realizar saltos jugando a la rayuela. Jugar a las peonzas, haciéndolas girar con los dedos para conseguir mantenerlas en movimiento el mayor tiempo posible. Lanzar el trompoconsiguiendo bailarlo el mayor tiempo posible. Practicar la habilidad de hacer bajar y subir el Yo-Yo.
La zapatilla por detrás
Se sientan en el suelo formando un círculo. El que se la “queda” fuera del círculo con una zapatilla o pelota en la mano. El juego se inicia con todos sentados en el corro cantando: A la zapatilla por detrás, tris, tras, / ni la ves ni la verás, tris, tras. ¡Mirad arriba! Que caen judías / ¡Mirad abajo! Que caen garbanzos / ¡Mirad atrás! Que allí estará. Mientras se canta, el jugador que está dando vueltas, dejará caer disimuladamente la zapatilla, detrás de alguno de los que están sentados cuando finalice la canción. Al percatarse uno de los sentados que le han dejado detrás la zapatilla, saldrá corriendo detrás del que se la puesto, tratando de alcanzarlo y agarrarlo; este corriendo por el exterior del círculo tratará de llegar y sentarse en el espacio libre . Si consigue llegar y sentarse, el otro será el que se la “quede”; si es atrapado de nuevo, seguirá desempeñando el mismo papel que hacía.
La ‘gallinita ciega’ da tres giros sobre sí misma y sale en busca de algún jugador que pillar. Una vez haya localizado a alguien tendrá que intentar reconocer quien es, solamente con el tacto. Si descubre su identidad, esa persona será la nueva ‘gallinita ciega’.
Juego de la botella
Los participantes deberán esconderse, y el que comienza el juego tendrá que encontrar a los demás pero con una variación, deberá depositar un bote en un lugar fijo y cada vez que encuentre a alguno de los escondidos tendrá que golpear el bote contra el suelo pronunciando su nombre, o diciendo en voz alta algún distintivo de la ropa que lleve puesta si no sabe su nombre. Los escondidos podrán salvarse si consiguen tocar la botella.
Mañana vamos a por la última jornada de la semana, que será especial por el rato que pasaremos con los protagonistas de esta semana cultural: Los abuelos.
Durante la semana hemos estado ultimando nuestra semana cultural que está a punto de comenzar y que nos llevará a poder compartir y aprender rodeados de nuestros mayores, abuelos y abuelas que puedan aportarnos vivencias y conocimientos sobre otra época y que nos ayuden a comprender y reflexionar sobre esta en la que vivimos.
Hemos terminado nuestros lapbook, los cuales podréis ver expuestos durante esta próxima semana. El teatro que llevamos tiempo preparando y todo lo que lo envuelve está a punto y podremos llevar a cabo la representación el próximo miércoles.
Una semana más hemos podido compartir una sesión con Laura, en ellas a la par que lo pasamos bien, trabajamos ciertas funciones ejecuitivas que repercutan positivamente en nuestra regulación emocional, atención e impulsividad.
Esta semana nuestro viaje semanal nos ha llevado a Tailandia. Uxía nos ha contado que en Tailandia hay cerca de 70 millones de habitantes, que su capital es Bangkok, su moneda es el bahts, que el clima es tropical y húmedo lo que hace que siempre haga calor y que es conocido como el país de las sonrisas :).
Tailandia tiene muchos paisajes verdes, parques, cuevas, cascadas y flores por lo que su flora es muy extensa. También la fauna es muy completa, uno de los animales más importantes entre su fauna es el elefante, que además es un símbolo nacional. También son destacables los peces, las aves o los reptiles, y en especial, el dragón de Komodo, el lagarto de mayor tamaño del mundo.
Hay varios transportes con los que moverse por las difirentes ciudades e islas, uno de los más representativos es el tuc-tuc, en bangkok también es posible pasear en barco por sus rios. Los taxis y buses son muy coloridos y si vamos en coche debemos conducir por la izquierda.
Una de las curiosidades que más nos han llamado la atención es que para expresar formalidad o cortesía se añade al final de la frase kráp o kâ en función de si eres hombre o mujer.
También Uxía nos ha aportado varios videos en los que mostrarnos algunas cosas de Tailandia y también nos ha traído algunos objetos traidos de allí.
Nuestra visita a la facultad de ciencias ha sido muy completa, gracias a Fabian, padre de nuestra compañera Nora, de 3º EPO, hemos podido hacer nuestra salida científica del curso a esta instalación y disfrutar de varios aspectos de ella.
Hemos podido asistir a una visita por la sala de fósiles y que un paleontólogo nos hable sobre ellos.
Hemos visto más de 1000 minerales mientras un científico experto en ello nos contaba un monton de curiosidades.
Hemos entrado al departamento de zoología en el que hemos visto animales muy variados, desde uno de los mamíferos terrestres más grandes del mundo, el oso polar, hasta un bicho palo que hemos podido coger con nuestras propias manos. El oso polar, como muchos de los animales que hemos podido contemplar estaban disecados, labor que lleva a cabo un taxidermista.
Ha sido una visita muy experimental en la que nos han lanzado preguntas y reflexiones con las que deducir pensamiento y conocimiento, hemos podido comprobar por nosotros mismos como algunos minerales tienen un peso mayor a otros, nos han animado a hacer alguna prueba con la que demostrarnos nuestra forma de ver el mundo y los objetos a diferencia de otros animales y hasta hemos podido tocar algunos de los animales observados.
Una semana más repleta de experiencias y vivencias…
Hemos tenido la suerte de compartir aprendizaje con la clase de 3º EPO.
No sólo hemos podido ver su exposición sobre plantas y árboles, sino que hemos podido disfrutarla desde bien cerca.
Han sido los propios expertos de 3ºEPO, los que nos han ido mostrando diferentes partes de una planta y hablándonos sobre ello.
La semilla es el embrión, que con ciertas condiciones comienza a desarrollarse. Ojo, las semillas no se plantan, se siembran. Algunas semillas son comestibles: como la haba, la nuez o la almendra entre otras.
El tallo es el cuerpo de la planta, tiene y reparte los nutrientes necesarios y busca la luz (fotocentrismo). Los tallos pueden ser: leñoso, herbáceos y arbustos.
La raíz nutre al tallo cogiendo sales minerales de debajo de la tierra y además lo sujeta.
La hoja recoge la sabia bruta desde la raiz y recoge también la luz del sol. Algunas de sus partes más importantes son: el nervio principal, el peciolo, el ápice o el contorno. Además aprendimos que un lado de la hoja se llama haz (superficie expuesta al sol) y el otro envés (la parte que queda oculta). Tambien algunas hojas son comestibles como las de la espinaca o lechuga entre otras.
Las flores, además de adornarnos la primavera tienen múltiples usos: cosmética, medicina, infusiones, perfumes…
Los frutos pueden ser carnosos como el tomate o secos como la almendra, depende del agua que contengan.
También en ese proyecto de aprendizaje cruzado hemos tenido oportunidad de que Mateo de la Torre, también de 3º EPO, nos hiciera una conferencia sobre minerales, en ella hemos profundizado sobre las ideas previas que nosotros mismos habíamos investigado sobre esta temática y que hemos podido ampliar de la mano de un compañero. Gracias Mateo.
Lo que más nos ha llamado la atención es que una de las principales características de los minerales es que son sólidos, sin embargo, existen algunas excepciones con los denominados mineraloides que tienen unas características especiales, como no ser sólidos (petroleo o mercurio) o estar compuestos de materia orgánica (ámbar).
También nos ha interesado mucho que puedan tener diferentes utilidades, desde formar parte en la fabricación de móviles, hasta estar en nuestra cocina o baño (encimera, azulejos, suelos…), hasta estar en algunas joyas.
Curiosidades como que la celestina la tenemos aquí mismo en el Montevives, que los vecinos de Almería tienen la geoda más grande del mundo o que el mercurio, usado en los termómetros antiguamente es tóxico, nos han despertado gran interés.
Seguimos en nuestro propósito de investigar árboles del cole. En este caso le hemos dado su lugar al caqui. Cada uno ha buscado y traído información relevante sobre él para compartirla.
Uno de los momentos más importantes del curso ha llegado, los ensayos de la Chirigota. Anda que no lo hemos pasado bien…
Los previos de la semana cultural siguen adelante, además de ahondar sobre nuestros mayores y su vida, hemos tenido tiempo para ensayar el teatro que estamos preparando y dejar prácticamente terminado todo lo relacionado con material y decoración para la obra.
Así ha sido la creación de decorados, que ha partido de una lluvia de ideas entre todos y todas sobre que necesitábamos, cómo podíamos hacerlo y repartirnos las labores entre todos y todas.
Estos son algunos de los objetos que un compañero de clase ha compartido con nosotros y nosotras para ir dando vida a la semana cultural, cualquier objeto que pertenezca a épocas anteriores de abuelos o abuelas serán bien recibidos.
Os recuerdo que esta próxima semana, a partir de el lunes, se comenzarán a trabajar los previos de la semana cultural de forma más específica, por tanto cuanto más material sobre los abuelos y abuelas tengan, mejor.
