Archivo de la categoría: MATEMÁTICAS 2º

1º Congreso Nacional de cálculo ABN

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Los día 26 y 27 de junio hemos participado en el Congreso Nacional de Cálculo ABN.

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Asistimos Isabel Rosales, nuestra directora, y las tutoras del primer ciclo. Buscadnos, es como jugar a ¿Dónde está Wally ?

Estas siglas significan Algoritmos Basados en Números y no en cifras.

El método tiene cuatro pilares básicos:

  1.  Entender lo que se está haciendo.
  2. Trabajar con referentes ( cantidades de objetos, con los que se puedan visualizar los cálculos).
  3. El cálculo abierto, Resolver cada persona el cálculo como mejor sepa.
  4. Ser fiel a los sistemas y métodos de cálculo.

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Durante el curso nos habéis visto trabajar con la recta numérica, con los amigos de 10 ( poder de 10), contar palillos, hacer haces de 10  palillos   ( decenas), contar tapones ( centenas), usar una tabla de 100, que debe siempre acompañarnos en la carpeta, hacer series ascendentes y descendentes en la tabla, etc.

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Pues bien, todas esas actividades pertenecen a esta metodología.

Sus fundamentos son muy importantes para nuestra forma de entender el aprendizaje: contar con los conocimientos de nuestro alumnado, acoger su forma de calcular, invitarle a explicar sus estrategias para conseguirlo y sentirse bien por ello.

 

Son matemáticas divertidas, que facilitan  la compresión de lo que hacemos, que se practican manipulando y desarrollando el cálculo mental flexible,, la estimación numérica y el razonamiento numérico, capacidades que no se desarrollan con el método tradicional.

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Es un gran estímulo para nosotras compartir nuestra metodología con otros profesionales que nos enseñan sus experiencias y conocimientos y con vosotros también.

Os deseamos que sigáis disfrutando de un verano estupendo.

Un abrazo

Daría Fernández y Rosi Ràfols

¿Qué hora es?

 

Practicamos las horas como medida del tiempo.

Estamos repasando las unidades de medida.

A lo largo de la historia ha sido un reto  poder medir el tiempo,  cada vez con mayor exactitud.

El reloj de agujas y el digital son los inventos que nos ayudan a medirlo con bastante precisión .

Podéis practicar en casa en estos enlaces.

http://cerezo.pntic.mec.es/maria8/bimates/medidas/horaslim/enteras.html
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 http://www.cyberkidz.es/cyberkidz/juego.php?spelNaam=Reloj&spelUrl=library%2Frekenen%2Fgroep5%2Frekenen1%2F

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 http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/el-reloj-actividades-para-aprender-las-horas-concu/a1f17b20-c595-4222-a837-62769d83046c

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Nos comunicamos

 Multiplicamos con caramelos

Una vez iniciado el contenido vamos a ir practicando el concepto de cantidad y la forma en que se distribuye según la multiplicación. Comprobamos que es lo mismo tener tres montoncitos de dos caramelos cada uno,  2×3, que dos montoncitos de tres caramelos cada uno. 3×2, al final tenemos 6 caramelos.

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En grupos nos hemos distribuido las tablas del 1,2,3,5 y 10 y las hemos construido comprobando las cantidades.

Algunas alumnas de tercero han estado observando la actividad para publicarla en una revista que están preparando.

 

Charla Come bien y muévete

Ha sido muy interesante poder ampliar conocimientos a través de la comunicación que nos han aportado desde el área del ayuntamiento, Granada educa.

Valoramos la importancia de una alimentación sana y equilibrada, conociendo  qué le aportan los alimentos a nuestro organismo y lo importante que es  mantener actividad física a diario, así como  la práctica de deportes.

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Comenzamos, de la mano de Rosi,  un recorrido por la historia de la pintura, reconocemos distintos tipos de información que nos transmiten las representaciones, desde el arte primitivo hasta el moderno.

Continuaremos con esta actividad que tendrá su culminación en la semana cultural.

La próxima semana nos adentraremos en el interior de nuestro cuerpo.

El día de la PAZ nos deja una agradable sensación de las cosas bien hechas.

Buen fin de semana

Daría

Reciclado y La vida de los insectos

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El martes iniciamos la semana con la conferencia Las basuras y su reciclaje.

En esta ocasión la guía del contenido la seguimos por la información de las cartulinas que Carla R. nos ha preparado.

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Ella había previsto también una situación práctica para comprobar si sus explicaciones han sido escuchadas y comprendidas. Ha repartido diferentes materiales considerados basura y ha invitado a sus compañeros a clasificarlas en los contenedores correspondientes, bajo su supervisión.

Hemos empezado a trabajar el sistema monetario en matemáticas. Aquí tenéis el ejercicio que hemos practicado esta semana para poder seguir trabajando en casa. Haz clic en la primera imagen que te aparece. Busca en el menú de abajo  Cambiar monedas. Procurad descomponer la cantidad, en monedas y billetes más pequeños sin usar los que aparecen en la parte superior de la pantalla.

 

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En artística seguimos con el reparto de responsabilidades. Se han formado los grupos de trabajo para hacer los decorados.

En el patio de mediodía se ha formado un equipo voluntario, que bajo la dirección de Juanjo, tutor de 3º, están ayudando a preparar el vivero de infantil del mes de abril. Es estupendo que los mayores ayuden a sus compañeros más pequeños.

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El viernes Joel nos ofrece una interesante conferencia sobre los insectos. La parte que más le ha gustado  es la vida de las hormigas.

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Las hormigas rojas son capaces de esclavizar a las ninfas de las hormigas negras. Cuando se hacen adultas les consiguen la comida y les limpian el hormiguero.

Os deseo un agradable fin de semana.

Rosi

Estación Experimental del Zaidín

Esta semana hemos visitado la estación Experimental del Zaidín, guiados de la mano de Marian, mamá de Pablo K.
Esta salida forma parte de la programación de actividades de Un Mundo Invisible,que desde principio de curso teníamos tanto interés por investigar en Conocimiento del Medio. Se completará el estudio con las dos próximas conferencias : Las bacterias y los virus.

Nos han recibido muy amablemente Marian y Pepe, director de la Estación. En un salón de conferencias hemos ido averiguando qué sabíamos acerca del mundo de los microbios. Hemos respondido a muchas preguntas. Pero lo mejor ha sido descubrir que hay muchos temas más, ya que en esta estación no solo se estudian las bacterias como nosotros creíamos.

 

 

 

 

 

Hemos aprendido a mirar una bacteria en una imagen según sea su posición. Según su forma, nos han dicho que pueden ser cocos o bacilos. También hemos visto la sección de una hoja en la que podían apreciar sus células. Hay plantas como las leguminosas (garbanzos, lentejas,…) que proporcionan nitrógeno a la tierra de cultivo para hacerla más fértil. Se nos ha abierto un mundo de curiosidades a descubrir y, quién sabe si de mayores, a estudiar.

Hemos visitado tres invernaderos acompañados de Juan, en uno se experimentan con plantas de la pradera, en el segundo con plantas de la Sierra y en el último con plantas comestibles.En cada uno de ellos había una temperatura diferente y la tierra que sostenía las plantas era distinta . Se nos ha explicado la importancia del reciclaje de la tierra y la ecología en general.

La parte más interesante ha sido vernos convertidos en investigadores. Nos hemos puesto guantes y hemos entrado en el Laboratorio con Marian, Pati, Marichu y Cristina, microbiólogas de la Estación. Nos habían preparado dos experimentos:

1. Observar cómo reaccionan  dos  bacterias de tipo diferente cuando se encuentra en un mismo sitio. Nos explican que cada una de ellas tienen sus armas para defenderse y desconocemos quién de las dos ganará en enfrentamiento.

2. Preparar  una bacteria para  verla  bien en el microscopio.

Hemos aprendido cómo se llaman los utensilios del laboratorio, precauciones de manipulación y, algo muy importante, la paciencia del investigador, ya que hasta el día siguiente no se puede apreciar el resultado del encuentro entre bacterias.

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Por la tarde redactamos un pequeño informe de las actividades. Cuando esté terminado los enviaremos a la Estación. A su vez ella nos facilitarán las placas de Petri con los resultados del experimento.

Seguimos la semana trabajado el Peso. Nos familiarizamos con los gramos y los Kilos. Llevamos balanzas a clase y aprendemos que es el equilibrio en la balanza, el fiel y cómo pesar  Con el juego que practicamos en la clase de informática conocemos un poco mejor qué es  Kg= 1000grs., 500grs,= a medio Kilo, 100grs y 50 grs.

Estamos practicando la escritura alfabética de los números en clase. Este fin de semana sugiero jugar con menuppal en el apartado de:

El nombre de los números

MENUPPAL

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematicas_primaria/menuppal.html.

No olvidéis repasar el cálculo de los dobles y  mitades de los números que hemos estado practicando.

Espero veros el lunes. Deseo que paséis un agradable fin de semana.

Un beso
Rosi