Archivo de la categoría: LECTO-ESCRITURA 2º

De Noruega a Alemania

Leer y Escribir (2)

El blog Escritura Creativa

Resultado de imagen de cuídate de los que saben escribir pues tienen el poder de enamorarte sin siquiera tocarte

El cuaderno  en que trabajamos los lunes por la mañana, es muy especial. En él nos entrenamos, como buenos aprendices, ensayando los aspectos más importantes de la escritura. Llevamos dos semanas entendiendo qué es una descripción, Imagen relacionadaDesarrollamos primero la de una persona conocida y después la de un personaje inventado por nosotros. Estos ejercicios nos hacen entender que antes de poner el lápiz sobre el papel, hay que pensar, qué queremos decir y cómo lo vamos hacer. Tareas verdaderamente difíciles , ya  que siempre queremos pasar a la acción de forma inmediata.

En nuestro colegio hemos abierto un nuevo Blog: Escritura Creativa.

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Lo podéis localizar en el margen izquierdo de la pantalla al abrir cualquier blog de primer ciclo, justo debajo del de artística.

Próximamente  procuraremos poner algunos textos que estamos aprendiendo a construir en 2º y colaboraciones .

Preparamos la fiesta de Otoño con humor

Componemos greguerías, » Son unas sentencias ingeniosas, y en general breves que surgen de un choque casual entre el pensamiento y la realidad«; le cambiamos el significado a las palabras claves en una frase para dar un mensaje con algo de  humor.
Otra forma divertida de seguir aprendiendo a pensar y escribir.

Nos inspiramos en ejemplos como estos:

«Abrir un paraguas es como disparar a la lluvia»

«La O es la I cuando ha acabado de comer.»

Hemos hecho varios borradores para empezar. El ambiente rezuma creatividad en clase durante las horas que dedicamos a esta tarea. Nos hemos implicado a conciencia en escoger las que, según nuestro propio criterio, son las mejores . Preparamos su presentación de forma creativa en la clase de artística, para el Encuentro Literario, que se celebrará en primaria con motivo de la Fiesta de Otoño,

¡Nos encantan!

Leemos Las Brujas de Roald Dahl

Imagen relacionadaEs como una recompensa para nosotros. Cada página nos produce una emoción intensa. Cada día podemos avanzar en el relato, como una forma estimulante de empezar la jornada y cuando acabamos un trabajo complicado para «relajarnos con sobresaltos» .

Cálculo

Descomposición en estrella. Spider ABN

En el Rincón de Luca hacemos el trabajo más intenso de cálculo durante la semana.

Descomponemos números en estrella. Primero lo dividimos en dos partes y después cada parte en dos más. Comprobamos que está correcta sumando las cuatro ramas de cada una, para que nos dé el número inicial.

Descomponemos en amigos (complementarios) de 100

En Recursos tic,  con el juego de las casitas.

Resultado de imagen de Descomposición 100 casita

Estrategia para sumar 9 a otro número

Calculamos mentalmente sumándole 10 al número y después restándole1.

Resultado de imagen de tabla de 100 numeros

 

 

Si me ayudo de la tabla de 100. Bajo una fila (sumo 10 ) y retrocedo un casillero a la izquierda ( resto 1)

Los minerales y las rocas con 5º

Invitamos a dos compañeros del grupo de 5º, que trabajaron los minerales  y las rocas el curso pasado, Rafa y Marta. Para estar preparados estudiamos por nuestra parte las rocas y las relacionamos con los minerales.

Pero nuestra sorpresa es que Rafa nos introduce en un uso desconocido de los minerales para nosotros: la importancia que tienen en nuestra alimentación.

¡En los alimentos hay minerales! , y nosotros que pensábamos que solo estaban en las minas y en las joyas.

Los fósiles son como huellas en las rocas de seres vivos  en épocas pasadas.

¡Alucinante!

Marta nos habla de la diferencia entre los minerales y las rocas. Lo que más nos ha llamado la atención es que hay minerales venenosos. ¡Qué descubrimiento!

Después de cada exposición hemos  abierto un turno de palabra y preguntábamos las dudas que habíamos escrito en un papel mientras daban sus explicaciones.

Las dudas más importantes han sido acerca del significado de átomo, elemento, sustancia, fractura, clivaje… Todas han sido muy bien atendidas.

Muchas gracias, Marta y Rafa.

Del norte al centro de Europa

Lucas nos ha acompañado en barco de Noruega a Alemania por el Mar del Norte. Ha sido una travesía tranquila hasta desembarcar en Hamburgo.

Nos han impresionado sus grandes ríos que a diferencia de los nuestros son muy caudalosos, por lo que navegan grandes barcos. Viajamos por el Rin , Elba y Danubio. Los Alpes son unas montañas nevadas  como nuestra Sierra Nevada pero más grandes. Hacemos un viaje virtual al Everest, para comprobar que la montaña más alta del mundo sigue estando en Asia y no en Europa. Diferenciamos entre montaña, sierra y cordillera.

Muy impactante nos ha parecido que  la Alemania actual nació, tal como es hoy, hace pocos años y no fue hasta después de padecer muchas guerras.

Para sobreponernos nos tomamos unas salchichas en Frankfurt, escuchamos  música de Bach en  Leipzig y nos damos una vuelta en bici por Colonia. Esperaremos, descansando en este país hasta el martes, para ir con Víctor a Suiza.

Estamos  intentando mandaros lluvia y fresquito de estos países durante  este fin de semana,  en el que cambiamos de hora.

Auf Wiedersehen!

Rosi

Ortografía en 2º

Captura

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/01_t/actividades/ortografia/03.htm

Practica los signos de exclamación e interrogación.

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http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/01_t/actividades/ortografia/05.htm

Practica -mp, -mb

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http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/01_t/actividades/ortografia/01.htm

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http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/ortografia/10.htm

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http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/gramatica/10.htm

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http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/vocabulario/12.htm

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http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/vocabulario/13.htm

 

Leer y escribir . Partimos hacia Noruega

Aprendemos a leer y a escribir

En segundo seguimos aprendiendo a leer y escribir cada día.

Resultado de imagen de leer y escribir constructivismo

Es verdad que a estas alturas las letras ya no se nos resisten, las usamos con conciencia.Es decir, sabemos para lo que sirven, reconocemos formas, sonidos y cómo se asocian cuando van dentro de una palabra. Las leemos en voz alta y con el pensamiento. Pero todavía nos queda mucho camino por recorrer para poder decir qué leemos, ya que la mayoría de las ocasiones, muchos de nosotros no comprendemos lo que significa el contenido  que representan, especialmente en textos narrativos e informativos.

Imagen relacionadaLas letras mayúsculas han sido desde pequeñitos nuestras aliadas, para poder reproducir o crear un texto escrito con facilidad, palitos, círculos, semicírculos, colocados unas veces a la derecha, izquierda, arriba, abajo.En ocasiones, cada vez menos, las dibujamos del revés, sin tener conciencia de que lo hacemos.

Imagen relacionada

Aprender a Leer y Escribir es un proceso que dura casi toda la vida. Pocos pueden decir que lo hacen correctamente, entre otras cosas porque leemos poco y  escribimos menos.

Resultado de imagen de leer y escribir constructivismoEn nuestro grupo leemos para pasarlo bien, fundamentalmente, pues es la mejor forma de aprender. Los textos diarios son cuentos, cómics y enciclopedias de temas variados, donde descubrimos lo que nos interesa. Cualquier momento es bueno para hacerlo y no solo en los momentos de lectura programada. Estamos entrenándonos en lecturas con información relacionada con los temas que investigamos. Para eso nuestra maestra adapta el contenido. Nos aconseja preguntar el significado de las palabras, que no entendemos, y,  una vez comprendido, releer .

Escribimos como medio de comunicación  de nuestras propias ideas y de creación: cartas para anunciar acontecimientos, la agenda para  recordar tareas y compromisos, resúmenes de  conferencias para elegir lo que hemos comprendido o más nos ha gustado y en el cuaderno de escritura para inventar historias  propias, procurando respetar las «mínimas reglas ortográficas que a nuestra edad se pueden soportar». Esta actividad tiene siempre una utilidad práctica.

Resultado de imagen de leer y escribir constructivismo

En todo este proceso lo importante son las ganas que tengamos de comprender lo que leemos y el esfuerzo por comunicar por escrito lo que pensamos.

A nuestra maestra todo esto se lo enseñó Myriam Nemirosvky. 

«Personalmente fue un faro que iluminó de una forma espectacular mi trabajo sobre la alfabetización, veinte años después de estar dedicándome a su enseñanza.

Es sabido que las maestras solemos agarrarnos a lo que nos funciona. Nos resulta muy difícil cambiar, cuando nos convencemos de que lo de siempre es lo mejor. Estudiar el  enfoque constructivista me abrió las fuentes científicas de cómo pueden aprender los niños a leer y escribir sintiéndose inteligentes y hábiles a la vez que lo hacen.

Ver y oír a Miriam me producía  una gran emoción y motivación para colaborar  en el proceso de aprendizaje de la lectura y de la escritura . Personas así, pueden seguir estando siempre entre nosotros. Gracias Myriam.»

Resultado de imagen de Myriam Nemirovsky

Con estas palabras Rosi le rinde un cariñoso homenaje, que quiere compartir con todos nosotros.

Cálculo mental

Después de entrenamiento de las series de 2- 2, pares e impares, tan exhaustiva que hemos llevado, seguimos con las series ahora de 10 en 10. Sumamos decenas a cualquier número:

  • 35+10, 45+10,55+10…
  • 23+10, 33+10,43+10…
  • 118+10, 128+10,138+10…

Debemos dominarlas con rapidez, para introducir la estrategia de sumar 9.

«Sumar 9 es lo mismo que sumar 10 , pero le quitándole 1.»

Bingo: otra forma de practicar cálculo mental

Tenemos un bingo nuevo. Lo estrenamos cantando los números, pero no de la forma clásica, sino que los tenemos que componer al mencionar sus decenas y unidades o su anterior o posterior, o dos amigos que sumados o restados dan ese número…

De esta forma hay que poner mucha atención para conseguir una línea o bingo.

Paseo por la Vega

Entre cálculo y cálculo nos hemos paseado por la Vega esta semana.

( consultar entrada anterior)

 

Jugando en la clase

Por fin la lluvia, que nos coge con ropa de verano. Jugamos muy a gusto en la clase, oyéndola caer.

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Conferencias

El día 20 de octubre iniciamos nuestro viaje alrededor del mundo.

Primer destino Noruega, de la mano Candela Román. La travesía cruzando Europa desde Granada hasta Oslo ha sido muy agradable, no hemos notado ninguna turbulencia.

Hemos disfrutado mucho. Candela ha preparado un itinerario muy completo. Hemos tenido la oportunidad de comentar qué es una península, una isla, un glaciar, un fiordo, un vikingo… Hemos pasado un poco de frío en los glaciares Svalbar, nos hemos asomado a miradores impresionantes y nos hemos traído bacalao y salmón. Nos hemos preocupado por la fauna que vive en los polos y estaremos alerta a los cazadores furtivos, que la están extinguiendo. Según Candela es uno de los países donde mejor se puede vivir, suponemos que es así, para la gente  que  sabe soportar fríos polares.

Desde Noruega os deseamos un buen fin de semana.
Rosi

Fiesta de la Lectura en 1º ciclo de primaria

Fiesta de la Lectura en 1º ciclo de primaria

Esta semana celebramos la Fiesta de la Lectura, que por cuestiones de calendario este año ha sido en domingo.

Pero nosotros hemos estado preparando con mucho cariño esta fecha tan señalada con días de anticipación.

  • En primero hemos expuesto las poesías que hicimos en el taller de escritura la semana anterior .
  • En segundo hemos leído a nuestros compañeros textos en voz alta, que hemos ensayado con gran interés.

Ofrecemos a todos los miembros de nuestro centro  brindar por la Literatura, tomando Un sorbo de Lectura. Hemos puesto un espléndido buffet para degustar selectos fragmentos de obras de diferentes autores.

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Si bebemos un poco más de la cuenta todo lo  que nos puede pasar será que  tengamos una resaca llena de Cultura.

Resultado de imagen de Libros indispensablesEl libro de Los Indispensables. 

En un cuaderno con las páginas en blanco,  invitamos  a  todo el que quiera indicarnos cuáles son sus libros indispensables y por qué los considera así.

 

 

 

Cuento : Zapatones y Ojoplatos

Pilar Bellver nos ha leído  «Zapatones y Ojoplatos». Cuento, que nació de la imaginación del 1º ciclo de primaria con su ayuda, durante la Semana Cultural ( ver 3ª jornada Semana Cultural) . En ese momento nos comprometimos a ilustrar y encuadernar la historia , una vez que ella  «la armara literariamente». Y así lo hemos hecho, después de disfrutar varias veces la narración de este texto con nuestras maestras.

Pilar ha sido tan amable que nos ha escrito una dedicatoria personalizada a cada uno de nosotros al llevarnos un ejemplar a casa.

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Muchas gracias Pilar por tu colaboración creativa, por tu paciencia y buen humor.

Queremos seguir leyendo cuando seamos mayores

Os deseamos buena lectura a todos.

Daría y Rosi

 

ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA 2º

Practica el punto y la mayúsculaCaptura

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/01_t/actividades/ortografia/03.htm

Practica los signos de exclamación e interrogación.

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Practica -mp, -mb

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http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/ortografia/10.htm

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http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/gramatica/10.htm

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http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/vocabulario/12.htm

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