Esta semana ha resultado muy interesante pues hemos hecho un repaso de nuestros conocimientos y habilidades. Hemos contestado preguntas sobre las conferencias que hemos tenido y hemos hecho operaciones y problemas de matemáticas en un tiempo determinado para aprender a administrarlo, en un ambiente de silencio y concentración. 

Hemos leído a nuestros compañeros, dándonos su opinión sobre la forma de hacerlo.

La reflexión acerca de nuestra actitud ante el trabajo, la convivencia y cómo nos sentimos en el colegio la hemos hecho mediante una rúbrica. Este documento reúne una serie de preguntas que para contestarlas hay que pararse a pensar. Forma parte del proceso de evaluación y nos ayuda a saber en qué podemos mejorar. También nos indica en qué nos  hemos descuidado.

Celebramos el Día de la Constitución. En clase recordamos de una forma más solemne de lo habitual nuestra propia constitución, con la que nos comprometimos a principio de curso, es decir nuestras propias normas de convivencia en el grupo. Tratamos también las normas del Centro, que se recogen en el Plan de Convivencia y presentamos a las personas que en él forman la Comisión de Convivencia. Esta comisión ha organizado para el día 5 de diciembre una actividad en la que participa todo el alumnado y el profesorado. En ella revisamos los compromisos y ofrecemos propuestas para mejorar el funcionamiento y convivencia entre todos los grupos.

María G. B. nos ha ofrecido una excelente conferencia sobre Los peces.

Esta conferencia junto con la de los anfibios inicia la segunda parte de la programación del Área de Conocimiento del Medio, dedicada a seres vivos, principalmente del Reino animal, pero que incluye también nuevos Reinos desconocidos para nosotros hasta ahora. Las bacterias forma parte de estos nuevos aprendizajes, su conferencia programada para la próxima semana,  queda pospuesta para el segundo trimestre por razones justificadas.

Disfrutad estos días de fiesta.

Rosi

Esta semana ha pasado algo muy interesante con los alumnos de 2º.

La conferencia de la semana ha sido La Sierra. María A. era nuestra ponente.

Panorámica de la Sierra y Alhambra

Antes de empezar le he sugerido que preguntara a sus compañeros que sabían acerca del tema. La intención era hacer consciente a cada uno de qué información previa tenía antes de  escucharla.

Estrella de las nieves

Un grupo traía información escrita, otros, como ellos mismos expresan, en la cabeza y los restantes no habían tenido en cuenta la recomendación dada por la profesora una semana antes: Intentar averiguar algo sobre el tema de la conferencia que toca esta semana.

María antes de su intervención ha moderado las peticiones de palabra, que han sido muy numerosas. Naturalmente las informaciones coincidían. Había algunas muy originales, porque demostraban interés por comprender lo que habían leído y así poderlo explicar.

Después de una concienzuda exposición por parte de María, que ordenaba y resaltaba muchos de los aspectos tratadados en la asamblea de ideas previas, se ha producido un efecto estupendo de motivación a la hora de escribir el resumen de la conferencia.

Información expuesta durante la conferencia

Se están iniciando en la organización de un texto informativo ( resumen conferencia), por lo tanto tienen que tener en cuenta el índice, que  ordena las partes del contenido. En la composición del texto esto es una novedad del curso de 2º.

Disfrutaban tanto escribiendo, que hemos empleado más del tiempo previsto para poder expresar lo que ahora sabían.

Para una maestra es una gran satisfacción.

En la lectura hemos contado con la colaboración del grupo de 6º ,los miércoles compartimos por parejas o tríos lectura en voz alta.

Seguimos preparando la salida a la Vega, durante la semana.

El jueves visitamos al grupo de primero para comunicarles nuestros descubrimientos.

Nos sentimos importantes al poder colaborar con nuestros compañeros más pequeños.

Exponemos cada uno de los temas que hemos investigado. Ellos están muy interesados pues el miércoles tuvieron una conferencia sobre la Vega y quedaron muchas cuestiones que no dio tiempo a tratar.

1. Situación de la Vega. Límites naturales, poblaciones y ríos. Claudia V., María A., Claudia E. y Mariona.

2. El río Genil y sus afluentes. Carmen, Carla R. , Mario R., Natalia y Sandra.

3. Los cultivos por orden de importancia en la actualidad. Otros cultivos a través de la historia, Samuel, Pablo A. A., Manuel,  Alejandra y Sofía.

4.Las acequias, historia, cómo son, forma de uso y utilidad. Carlos, Pablo K., Íñigo y Nerea.

5. Construcciones en la Vega: cortijos, secaderos y azucareras. Mario C., Irene, Joel y Alejandro.

6. Conservación de la Vega, amenazas y precauciones. Miguel, Carla A., MAría G. e Inés.

Salimos de excursión el viernes a vivir nuestros aprendizajes.

El mar

En 2º iniciamos el ciclo de conferencias que van a ocupar semanalmente tres horas del horario lectivo.

La conferencia, dada por cada uno de los alumnos, abarca el  temario relacionado con este área. Cada persona del grupo ha escogido el que le resultaba más atractivo y se compromete a desarrollarlo. La duración de la exposición es relativa, pues depende de las preguntas que suscite el tema al auditorio, la significación para el público de los términos que se empleen y las ejemplificaciones que aparezcan.

Es decir, que el desarrollo no es lineal.  Muy al contrario el contenido se aprovecha con infinitas interrupciones para recordar conocimientos anteriores y relacionarlos con los nuevos que aparecen, se hacen continuas aclaraciones del vocabulario empleado y generalmente va acompañado de muestras, demostraciones, vídeos,  etc.

Esta semana hemos disfrutado la conferencia sobre El Mar, que nos ha ofrecido Mariona  A. A. Ha sido muy interesante como podréis observar en su presentación, que generosamente nos ha prestado.

Es de destacar que ha explicado sus fuentes, ofreciendo la bibliografía y las páginas Web, utilizadas. Ha traído los libros a clase, mencionando quien se los ha prestado, en agradecimiento. También hemos hecho una pequeña exposición sobre el tema.

Es muy importante la colaboración que la familia ofrece en el desarrollo de esta experiencia.

Una vez terminada y después de un descanso, se registran por escrito todas las informaciones que cada uno de los alumnos ha podido recordar, siguiendo el índice del tema.

La Vega: trabajo cooperativo

Hemos retomado esta forma de organizarnos para trabajar La Vega, a la que vamos a ir de excursión el día 18 octubre, viernes , durante toda la mañana. Se han formado los equipos por mesas. Han escogido las responsabilidades de coordinador, secretaría, vocal y corrector. En los equipos de cinco hay un ayudante para todo. Han traído individualmente la información del tema que a cada grupo le ha tocado:

1. Las acequias.
2. El mapa de la Vega.
3. El río Genil.
4. Los cultivos.
5. Los secaderos.
6. La contaminación .

Han hecho la puesta en común, registrando por escrito la información, que guardan en la carpeta común del equipo. Los que traían los datos en la cabeza se los dictado a la persona de secretaria.

A continuación todos juntos estamos comparando lo que hemos aprendido con la información que hay en clase. Lo hacemos de una forma muy participativa, pues cada imagen que aparece en el power point da pie a que el equipo que corresponda comente o amplie sus conocimientos.

Animales de la Vega

En la clase de artística hemos retomado el tema de los animales que podemos ver por la Vega, que quedó interrumpido la semana pasada, ante el debate de si los insectos son o no animales.

Hemos nombrado todos los que frecuentemente podemos ver. Cada uno ha escogido uno para dibujarlo y reproducirlo en arcilla.

Hemos ensayado algunas técnicas para que las piezas queden bien unidas, veremos cuando se cuezan en el horno qué pasa.

Siete y Medio

Hemos terminado el primer cuaderno. Es una actividad muy motivadora. Hay que averiguar qué es lo que tenemos que pensar y resolver.  Hemos aprendido a corregirnos en pareja.

Cálculo en dos minutos                                 

Estamos retándonos contra nosotros mismos cada semana para conseguir superar las respuestas acertadas de la anterior.

Problemas de cálculo rápido

Es otra actividad trepidante, en la que la rapidez de la respuesta tiene tanto valor como que esta sea correcta.

 Nuestro 2º Diccionario

Buscamos palabras que tienen sílabas con más de una consonante. Lo que nos ayuda a escribir mejor en nuestro registros, cartas, agenda…

En los ratos de recreo estamos muy interesados por perfeccionar nuestras habilidades con el trompo

En informática estamos practicando con Menuppal unidades , decenas y centenas.

Cuando leemos el blog nos gusta encontrar el enlace para practicar en casa.

Lectura

Todos los lunes vamos a la biblioteca a renovar nuestro libro semanal, del que leemos el fragmento que más nos gusta en voz alta, los viernes,  a los compañeros de la clase.

La lectura de Las Brujas de Roald Dalh nos tiene emocionados. A nuestros compañeros de 6º, que van hacer una tertulia el viernes 11, sobre este libro, les hemos propuesto que un día lo comenten con nosotros, ya que con ellos vamos a seguir haciendo semanalmente lectura compartida, como cuando estaban en 5º.

Bueno , hemos estado muy ocupados toda la semana por eso esperamos descansar al fin.

¡Qué os divirtáis!

Rosi Ràfols

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REUNIÓN CON LAS FAMILIAS

El lunes día 30 celebramos la reunión de presentación de la programación para el curso 2013-14.

Espero vuestra asistencia y tener la oportunidad de explicar qué objetivos nos hemos propuesto, para los integrantes del grupo de 2º.

La consolidación de la autonomía personal, la importancia de  la responsabilidad y la gestión de las emociones, envolverán a cada uno de los temas escolares, como condición imprescindible del crecimiento en esta etapa tan fundamental.

Os proponemos formas de colaboración que favorecerán la marcha del curso, el enriquecimiento de los contenidos y una gran satisfacción a vuestros hijos .

Tenemos interés en resaltar:

1. Las conferencias de Conocimiento del Medio, Os ruego consultéis el calendario de celebración, pues se ha modificado ligeramente, debido a que se ha concretado una de las visitas culturales que tendremos en el 2º trimestre . Se la ha entregado la nueva edición al alumnado y también  está a vuestra disposición en el tablón informativo del pasillo.

2. Cómo fomentar el cálculo y la resolución de problemas, tendrán una significación especial en el desarrollo de la sesión. El uso de las matemáticas, lógica y estrategias.

3. Qué leemos, qué escribimos y para qué: Leemos para disfrutar y conocer, escribimos para   pensar  y comunicar.

4. Las actividades generales del curso ofrecen un campo diverso  para vuestra participación.

La escuela la hacemos entre todos.

La semana ha sido muy provechosa:

Hemos visitado el huerto, que Juanjo nos ha preparado. Hemos recogido pimientos y orégano.

Hemos comido acerolas, azofaifas y tomates cherry, que nos han traído Carla y Mario. Pero no antes de ordenarlos debidamente en decenas y unidades para saber cuántas tocaban a cada uno y cuántas sobraban.

Hemos empezado el cuaderno nº 7 de Siete y Medio. Practicamos Cálculo en dos minutos.

En informática hemos practicado con Mates Blaster y Menuppal el cálculo.

Escuchamos con emoción cada día la lectura de Las Brujas de Roald Dahl. Es una historia que nos dispara el corazón a primera hora de la mañana, para entrar en calor. Hemos imaginado cómo son las brujas en la clase de artística y las hemos pintado con acuarelas

Estamos leyendo cómics en los tiempos de lectura silenciosa. En la biblioteca conseguimos un libro , para leer en casa todos los días. Es muy importante no dejar de hacerlo, para poder disfrutar las historias que nos cuentan.

Llevamos la agenda para anotar lo que tenemos que recordar.

Estamos familiarizándonos con las letras en minúscula.

Espero que tengáis un buen fin de semana.

Nos vemos el lunes, no lo olvidéis.

Un abrazo
Rosi