Archivo de la categoría: DIARIO DE CLASE 2º

Semana de Natación

La Natación

Esta semana tiene un carácter eminentemente deportivo, pues vamos todos los días a la piscina. Seguimos con el espíritu de la fiesta y cuidando los hábitos saludables para nuestro cuerpo.

Nuestras capacidades se  activan para resolver situaciones como controlar la bolsa con lo necesario, desvestirnos, guardarlo todo, tomar precauciones cuando estamos en la piscina, hasta atender lo que el monitor nos dice para hacer los juegos lo mejor posible.

Tomamos la fruta justo antes de entrar en los vestuarios, calentamos y al agua. No es mal plan de vida para esta semana.

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Pero antes hacemos…

Matemáticas

Estamos dando a primera hora de la mañana un repaso a lo que hemos estado aprendiendo, con ejercicios que nos hacen pensar sobre la forma de resolverlos con cuadernos de Siete y medio 03 - 1 baobab

pues la orientaciones que encontramos son de lógica, que debemos descubrir. Son ejercicios de los nº 10,11 y 12.

Mantenemos nuestro cerebro activo con el cálculo mental y los juegos matemáticos que hay en la clase.

Turno de recogida de papel

Por turnos los grupos de primaria cada quince días tenemos la responsabilidad de recoger el papel en el contenedor azul del reciclaje y ponerlo, a la hora prevista, en la puerta  para que lo retiren los servicios del Ayuntamiento.

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Es una actividad que al grupo le entusiasma. En esta ocasión ha ocupado el tiempo de inglés.

Valoramos el curso

Hacemos un balance de cómo nos ha ido el 2º curso de primaria. En esta reflexión vemos los avances que hemos tenido y las oportunidades de mejora que nos tenemos que proponer, mediante la autoevaluación.

Hacemos un recorrido también por los dos años que hemos estado juntos y estamos muy contentos

Fiesta final de curso

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Muchas gracias

El equipo de nuestros maestros y maestras  os da las gracias por vuestra participación y colaboración en la fiesta.

Y muy especialmente el grupo de 2º agradece la colaboración de Natalia y Almudena, alumnas en prácticas, Rosa, Araceli, Cristina, Ohiana y Francesca, madres de este ciclo, y a Pol, antiguo alumno.

Buen fin de semana a todos
Rosi

Día del Medio Ambiente

5 de junio, Día del  Medio Ambiente

Este año, India es el anfitrión de esta conmemoración . Uno de los objetivos principales está en la reducción de plásticos que encontramos a diario en distintas situaciones.

Nos informamos en clase de la importancia de reducir el uso de este material en objetos, que podemos sustituir con material no desechable.

120º aniversario de Federico García Lorca

Celebramos, que hace 120 años nació Federico, leyendo algunos poemas cortos:

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Huerto y jardín

Seguimos recogiendo la fruta. Esta semana nísperos.

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El grupo granja, ayudado por Juanjo, hace una recogida para llevarlos a clase y esperar que maduren.

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Tratamos el tema del respeto a nuestro propio medio ambiente. Cuando un árbol tiene muchos frutos hay que valorarlo como un regalo de la naturaleza.  A veces, se da el caso  de que la abundancia nos confunde y se utilizan como juguete.

Trabajo cooperativo

Terminamos las mini- conferencias, que comentamos en la entrada anterior,  sobre las partes de cuerpo que cada uno habíamos escogido.

Resultado de imagen de partes del cuerpo humanoAhora, formamos grupos de trabajo, para estudiar cooperativamente :

  • Los huesos
  • Los músculos
  • Los sentidos
  • El aparto digestivo
  • El cerebro y el sistema nervioso
  • El aparato respiratorio
  • La piel

Dedicamos el martes al estudio en clase del tema que nos corresponde. Hemos conseguido tener cierta técnica de organización dentro de los grupos de trabajo. Nos repartimos los textos y cotejamos informaciones. Debatimos cuando no coinciden. Para llegar a un acuerdo vamos a otras fuentes.

Tenemos mucho interés por el vocabulario nuevo que va surgiendo. Hemos adquirido el hábito de preguntar el significado de las palabras nuevas. Nos insisten mucho que no aprendamos de memoria nada que no entendamos.

Con estos trabajos vamos tomando soltura en técnicas de estudio personal y formas de aprendizajes cooperativos.

El viernes los grupos defienden sus conocimientos, que han sido considerables, teniendo en cuenta que este trabajo no ha tenido dirección del adulto.

Durante las exposiciones, trabajamos propuestas de mejora, para próximas intervenciones:

  • La  organización y el orden de exposición no previsto.
  • Los lapsus  con la ayuda mutua.
  • Las carencias  con la reflexión del nivel de compromiso.
  • La modulación de la voz, venciendo el miedo.
  • La atención de los escuchantes, con el respeto a los compañeros que exponen.
Fiesta de la Primavera

El sábado, día 9, celebramos la fiesta de final de curso.
El tema es el deporte, así que estamos muy concienciados que tenemos que practicar todos los que nos ofrezcan, acompañados de nuestras familias.

La equipación puede ser la que más nos guste, lo importante es participar.

También tratamos en clase la actitud que debemos tener mientras lo pasamos bien. La alegría y el juego deben ir acompañadas del respeto a las normas , que cumplimos el resto del año cuando estamos en los patios.

Despediremos a nuestros compañeros y compañeras de 6ª con entusiasmo, por haber llegado al final de otra etapa y deseándoles mucha suerte para la siguiente.

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Actividad deportiva: Natación

De lunes a viernes, la próxima semana, vamos a la piscina de Churriana, para disfrutar de juegos deportivos en el agua.

Es importante llevar una bolsa con el equipo necesario:

  • Toalla.
  • Gorro de baño (imprescindible).
  • Chanclas de plástico (imprescindible).
  • El bañador lo llevaremos puesto, por lo tanto, la ropa interior en la bolsa, para poder volver secos al cole.

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¡Qué con la fiesta igual se nos olvida!

Hasta mañana.

Rosi

El ciclo de la vida: mantis religiosas

Feliz nacimiento

Esta semana hemos tenido un gran acontecimiento en la clase: Las ootecas que teníamos en observación han eclosionado y han nacido muchísimas mantis religiosas.

Nos ha dado mucha alegría ver que lo que estudiamos es comprobable en vivo y en directo. Claudia , la hermana de Víctor nos dio una conferencia sobre este insecto, hace unos meses.

Pero  ser testigos del ciclo de la vida, nos ha dado motivo para interrumpir las actividades programadas para volcarnos en la observación de las recién nacidas y volver al estudio sobre ellas.

Después hemos ido, como en una ceremonia, a liberarlas en el jardín, asesorados por Juanjo.

Resultado de imagen de Mantis religiosas ootecaAhora, sobrevivirán algunas y otras serán el alimento  de sus propias hermanas o de otros animales.

Es el ciclo de la vida.

A nuestra edad nos gusta ser científicos, pero también poner aún un poco de fantasía a lo que estudiamos, por eso hemos visto: La parábola de la mantis.

Buena forma de empezar una semana que va a ser muy corta.

El cuerpo y el deporte

Las mini conferencias, que estamos dando en clase sobre el cuerpo humano, se han basado en el interés que tenemos por ciertas partes . Nos preguntaron : ¿Qué partes del cuerpo humano conocéis?

Las respuestas fueron: cerebro, mandíbula, pulmones, hígado, vejiga, huesos, cráneo, ano, intestino grueso, intestino delgado, corazón, costillas,  músculos, tobillos, muslos, muñeca, vulva, nación, cerebelo, oído, esófago, estómago, vómer, columna vertebral, tetas,  sobacos, pecho, hueso «pariental», tronco, la nuez, tímpanos y ojos.

Esta es la consigna que las unirán: ¿Qué relación tienen con el deporte?

Cada uno de nosotros hemos profundizado en la idea previa sobre la parte propuesta y averiguado qué función tiene cuando hacemos una práctica deportiva.

Resultado de imagen de el cuerpo humano y el deporteLo que pretenden al darnos este trabajo es que nos interesemos por estudiar algo que creemos conocer, contrastar lo que sabemos con lo que descubrimos y que este esfuerzo revierta en algo práctico y útil. No importa que no sigamos un orden clásico académico para conocer nuestro cuerpo. Partimos de lo concreto y además el proceso de compresión lo aliñamos con anécdotas, escenificaciones,  y comparaciones para poder retener la información más fácilmente.

Ampliamos entre todos con recomendaciones de buenos hábitos en la alimentación y de la salud en general.

Descubrimos:

  • Intereses comunes: Candela P. » He escogido en hueso parietal        ( no pariental) porque Vera estaba estudiando el cráneo en un libro de la biblioteca y me lo enseñó. Entonces me interesé.»
  • Coincidencias: Víctor explica los músculos pectorales y Guillermo los senos ( tetas). Al hacerlo se dan cuenta que hablan de un misma parte del cuerpo y las ordenan.
  • Complementos: Relacionamos, los que  hemos escogidos partes que pertenecen a un mismo aparato o sistema, para hacer grupos que unan nuestros descubrimientos.

Qué importa el orden, cuando todos nos damos cuenta qué sabemos y qué  aprendemos . Ni el tiempo, ya que vamos a tardar varios días en poder escuchar a todos los compañeros, para hacerlo con calidad.

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Nos está gustando mucho descubrir que todas ellas tiene que ver con el deporte.

Ahora debemos pensar  cuál va ser nuestra equipación para la fiesta de final de curso, del sábado , día 9.

Para pensar:

En estos días de fiesta estaría bien repasar un poquito el cálculo mental con números de tres cifras: Anterior, posterior, más 100, menos 100, sumas y restas de centenas (200+600), sumas y restas de centenas y cinco decenas,  ( 150+ 350), (750-250), sumas y restas con centenas, decenas y unidades ( 152+351), etc. Las tablas del 2,5,10.

Os deseamos unas agradables fiestas y nos vemos la semana próxima, preparando ya la fiesta.

Rosi

Los frutos del curso

Estamos maduros,

Para cambiar de ciclo y abrir nuevos horizontes que perseguir.

Como estas fresas del huerto estamos nosotros, dulces, maduros y llenos de energía. Sembramos las semillas y ahora tenemos la recompensa.

El curso se termina y en el escaso mes que nos queda, salpicado de actividades recreativas, de celebraciones y con horario hasta las 15h., vamos a seguir trabajando para afianzar los aprendizajes que cada uno hemos conseguido.

Como  estas fresas, cada uno de nosotros somos diferentes.

Pero todos hemos aprovechado a nuestra manera la sabia de la convivencia que hemos disfrutado.

El huerto y la granja

Semanalmente hemos colaborado a su mantenimiento y al cuidado de los animales .

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Arrancar hierbas ha sido una diversión más que una tarea, con ellas le hacemos la cama a las gallinas y alegramos a los conejos. De paso dejamos espacio a las flores y hortalizas que tenemos plantadas.

Ahora no podemos recoger huevos, porque las mamás gallinas están calentándolos para que, a primeros de junio, ( fecha probable de rotura de huevos) nazcan sus pollitos.

Seguimos alimentando los peces de estanque, a los que hemos ido viendo crecer poco a poco.

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El día de la Cruz lo celebramos comiendo habas del huerto con salaíllas del panadero de Alfacar.

Seguir estos procesos, orientados por Juanjo, nuestro especialista en estos temas, nos han dado lecciones de vida que no vamos a olvidar.

Todo lo importante exige tiempo y cuidados.

La Tarasca, origen de una leyenda.

Investigamos de dónde proviene el origen de sus personajes. Protagoniza la cabalgata que abre las fiestas de la ciudad de Granada. Apareció en Tarascón en la Provenza, Francia. Y desde allí se difundió a otras tierras como Zamora y Granada.

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Nos gustan los dragones, que junto a mujeres y hombres valerosos,  descubrimos que son los protagonistas de muchas leyendas .

Estudiamos en qué consisten. Inventamos las nuestras , en la que aparecen personajes similares.

Conferencia: La raza gitana

Hemos tenido una exposición voluntaria de Daniela sobre la etnia gitana, de la que proviene por parte de madre .

Nos ha interesado mucho conocer un nuevo tipo de diversidad cultural tan cercano a nosotros. Hasta el momento que Daniela no se ha puesto hablar, entendíamos que gitanos eran solamente los que bailan y cantan flamenco. Y aun así, nos resulta muy difícil comprenderlo, porque el significado que tenemos de esta palabra está muy arraigada ya en nuestro imaginario.

La identidad de este pueblo, que en el mayor tiempo de su historia ha sido errante, la hemos descrito a través de sus valores sobre la familia, la religión, sus costumbres, su forma de vestir , su capacidad de defenderse de la adversidad con fuerza y tesón, cantando y bailando, como modo de expresión de sus alegrías y penas, y con su propio idioma » el caló». El significado de  identidad para nosotros es muy difícil, pero vamos intuyendo qué quiere decir.

Las personas gitanas no se diferencian en nada de los payos ( que somos nosotros).  Solo que tienen el orgullo de tener una cultura propia,lo  que no es impedimento para que  la sumemos a las que nos rodean.

Resultado de imagen de Cuento de MAnuela edebéHemos leído, los cuentos de la gitanilla Manuela.Imagen relacionada

 

 

 

 

Despedimos a la  Lectura compartida con 5º

Muchas gracias a todos nuestros compañeros que han colaborado con nosotros para disfrutar con la lectura a lo largo del curso.

Ya  hemos conseguido la categoría de León, con su ayuda y nuestro trabajo.

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Hemos tenido entrenamientos muy serios para conseguir esta categoría, pero el esfuerzo nos ha valido la pena.

Hemos adquirido un compromiso de leones activos, que son los que más disfrutan, pues si leemos mucho podemos vivir muchas vidas diferentes, gracias a los personajes.

El cuerpo humano y el deporte

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Vamos a  estudiar algunas partes del cuerpo, que tienen interés para nosotros.  Y como la fiesta de final de curso es sobre los deportes, procuraremos relacionarlas con la práctica de esta actividad, durante las dos próximas semanas.

Para pensar:
«España es el único país europeo en el que aún se enseña a hacer divisiones de dos cifras»

 

Buen fin de semana a todos y que el equipo de baloncesto mixto (4º,5º y 6º, niños y niñas) de Alquería nos dé una lección de deportividad a todos en la final de baloncesto, y si de paso gana, mejor.

Rosi

El lenguaje en el aprendizaje

Para saber más:

Nos parece interesante compartir este artículo , sugerido por José César, papá de Candela P., sobre la importancia que tiene que nuestros padres y madres hablen con nosotros. Y si este artículo os llega a  interesar, comprobaréis que no es lo mismo «hablarnos a nosotros» que «hablar con nosotros.»

Respecto al aprendizaje del Lenguaje

En clase hablamos con nuestra maestra , pero sobre todo entre nosotros. Las asambleas y los juegos han sido  los vehículos que hemos utilizado desde que llegamos a  la escuela. En ellos adquirimos el hábito de escuchar y de  hacernos oír.

Nuestro vocabulario se amplia constantemente al estar en un ambiente  comunicador, con actividades de todo tipo, como  las conferencias. Hemos dedicado el curso  a estudiar cómo viven en otros países. Con lo que  hemos podido incorporar  a nuestro lenguaje de investigación, una serie de preguntas fundamentales, que ahora  nos hacemos siempre, cuando iniciamos el estudio de un tema. Cuando nos planteamos lo qué  teníamos que trabajar para ir al Aula de Naturaleza, nosotros solos hicimos el índice de contenidos, para organizar los grupos.

Periódicamente tenemos la oportunidad, como ya hemos  mencionado , de nombrar las emociones que nos provoca los roces y las alegrías de nuestra vida en común. Ahora tenemos palabras y expresiones para procesar lo que significan.

En educación física dominamos una terminología específica para realizar ejercicios, conocer nuestro cuerpo, trabajar cooperativamente, etc.

Y así podríamos enumerar multitud de ambientes de comunicación que aportan  riqueza a nuestro lenguaje dentro del colegio.

Imagen relacionadaPero sí hay una comunicación imprescindible, para que aprendamos,  es la que debemos establecer cara a cara con nuestro padre y nuestra madre. En momentos donde no seamos su pequeño o su princesa. Sino que nos sintamos personas, capaces de escuchar y entender , a la vez  que preguntar y contar lo que para nosotros es importante.  En ese tiempo, cualquier mirada, gesto, ademán o mueca, que  ellos hagan, puede ser  una lección de vida, que la escuela no puede enseñar.

hablamos

Viaje al Aula de Naturaleza Ermita Vieja de Dílar
Preparamos la información

La semanas previas hicimos entre todos este índice:

  • ¿Qué es un aula de naturaleza?
  • Historia del lugar.
  • Donde está, localización.
  • El río
  • Los animales
  • Las plantas
  • El clima

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Cada miembro del equipo, formado por cuatro personas, aporta información, que compartimos en mini-asambleas. Contrastamos los datos y tomamos acuerdos para una exposición conjunta.Este trabajo previo favorece siempre el aprovechamiento de la experiencia en el lugar al que vamos.

Ensayamos las comunicaciones resultantes, y con no poca creatividad, como es el caso del grupo Clima, que lo exponen como un parte del tiempo en televisión.

Una vez en Dílar hacemos un alarde de conocimientos que asombran a los monitores del aula. Nos ven identificar minerales, comentamos los nombres de plantas y animales cuando nos preguntan, especialmente de las aves y mamíferos de la zona.

Lo hemos pasado muy bien. Nos hacía mucha ilusión tener nuestro propio dormitorio: escoger la cama, controlar y usar nuestro equipaje y objetos personales, algo menos hacer la cama. Pero todos hemos sido muy colaboradores.

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Aquí podéis ver lo  a gusto que estábamos a las 11,30h.  de la noche, después de la velada.
Hemos hecho una demostración de nuestra capacidad de autonomía y de responsabilidad.

Prueba Escala

Como estábamos de viaje en la fechas que teníamos que hacer esta prueba,Resultado de imagen de prueba escala 2018

nos dieron permiso para hacerla el 14 y el 15 de mayo. Así que, nada más llegar, nos han recibido con este trabajo.

Hemos tenido que esperar a terminarlo para saborear todos juntos los buenos momentos vividos durante nuestro viaje.

Posterior y anterior/ Mayor y menor

Trabajamos estos conceptos con números de tres cifras.

Resultado de imagen de dibujos de anterior y posterior centenas

Para consultar pincha aquí
Dados para multiplicar

Resultado de imagen de imagenes de dados multiplicaciónJugamos por parejas a descubrir las tablas de multiplicación:

  • Lanzamos los tres dados.
  • Damos por turno la respuesta.
  • Comprobamos en la tabla del expositor el resultado.
Vuelve Natalia

Nos habíamos despedido provisionalmente de ella para irnos a Dílar, pero sabiendo que volvería.

Nos ha ofrecido una clase de

Pero no os dejéis engañar, el objetivo no era hacer un vídeo juego en una tarde.
Natalia estudia cómo se manifiestan las emociones en nosotros. Y ha usado este tutorial, para ver nuestra resistencia a aceptar las orientaciones y lo que sentíamos al hacerlo( alegría, frustración, satisfacción, ira, motivación…)

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Ha colaborado con ella Almudena, compañera de estudios y maestra en prácticas en 5º.

Y lo que han visto es que el esfuerzo realizado ha provocado en nosotros las siguientes emociones: alegría, satisfacción e inspiración, como demuestran la fichas que hemos levantado , cuando nos han preguntado.

Aprovechamos para agradecerle las muchas atenciones que ha tenido con nosotros en en el tiempo que nos ha acompañado. Y muy especialmente que haya cosido 28 estuches personalizados para todos nosotros, como regalo de despedida.

Natalia2

Resultado de imagen de gracias

Conferencia: China

Juan cierra con su conferencia nuestra vuelta al mundo.

Hemos hecho un viaje extraordinario, por lo bien planificado que estaba. Nos ha parecido un país con mucha gente, pero con una cultura milenaria digna de conocer.

Nos ha interesado mucho la Ciudad Prohibida, por el nombre tan sugerente que tiene. Hemos preguntado por el último emperador, al saber que vivía en ella.

Dónde hemos hecho más preguntas ha sido en las cosas que inventaron los chinos: el papel, la pólvora, la seda y la tinta.

Desde la muralla China nos despedimos de este magnífico itinerario que ha durado todo el curso.

Ahora nos queda una vuelta por La Zubia de la mano de Nacho.

Juego dramático

En el blog de artística, Ana nos presenta con  interesantes documentos videográficos algunas sesiones que hemos hecho este trimestre.

No os los perdáis.

Buen fin de semana .
Rosi