Archivo de la categoría: DIARIO DE CLASE 2º

Trabajando la consciencia plena

Conferencia : Mi trabajo en la Asociación Sídrome de Down

Miguel nos presenta la asociación a la que va dos días a la semana, para seguir aprendiendo y estar con otros amigos.

Nos cuenta que sus profesoras le animan a hablar, leer, escribir y relacionarse en grupo, junto a otras personas.

Celebra la fiesta de Navidad cantando con sus compañeros.

Sus amigos en la asociación son Rafa y Hugo.

Durante la conferencia le hacemos muchas preguntas sobre la foto de la playa, donde nos dice que come pescado, patatas y pulpo.

Repasamos su vida en nuestra clase  y nombra a todos sus compañeros, explica lo que aprende y lo que come.

Vemos que se siente muy feliz con nosotros, pero especialmente hoy, al ser durante esta jornada el protagonista absoluto.

Matemáticas

Jugamos en Menuppal , cálculo de sumas con cantidades de dos y tres cifras. Planeamos estrategias, para obtenerlo con más rapidez.

Para conseguir esta actividad, pincha sobre la imagen, seguidamente en el dibujo de un ábaco y después búscala en el índice: Cálculo mental, sumas y restas

Trabajando la Consciencia Plena

Hacemos unas sesiones con nuestra profesora de yoga, Isa y Rosi , previas a  la celebración del día de La Paz, con  ejercicios de respiración, concentración y conciencia plena todo el grupo junto. Cerramos con una asamblea de comunicación sobre lo que sentimos durante los ejercicios.

Nos resulta muy agradable y reconfortante hacerlo. Una vez vividos, compartimos voluntariamente lo que hemos sentido, generalmente  traducido en relatos, creados por nuestra mente mientras estamos concentrados.

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Las palabras calma, alegría, tranquilidad son las que más utilizamos para explicar nuestro estado de ánimo. Pero conforme avanza la sesión, describimos espacios maravillosos en los que nos encontramos en situaciones muy acogedoras.

Los adultos se esfuerzan por explicarnos  La Paz.  Y en nuestro cole nos invitan a buscarla, primero, en nosotros mismos. Al principio nos parece algo ajeno, pero poco a poco descubrimos que está en nuestra mente, cuando le ofrecemos las condiciones necesarias para que aparezca.Imagen relacionada

Para que este aprendizaje sea significativo debemos llevarlo a la vida cotidiana para sentirnos bien y en calma. Pero especialmente cuando nuestra mente está sintiendo emociones que nos intranquilizan.

Intentamos fijar nuestra atención en el presente.

Día de la Paz

Formamos grupos heterogéneos, constituidos por miembros de diferentes clases, para fomentar la convivencia y compartir esta celebración.

El objetivo es entender qué es la consciencia plena y tener medios para desarrollarla.

Para una mejor información de lo que significa vemos el siguiente vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=LD6Zox0xshI&feature=youtu.be

Hacemos un ejercicio, compartiendo una concentración sincronizada por parejas a través de la música

Disfrutamos de la paz que proporciona esta sesión.

Volcamos nuestras emociones sobre los mandalas. Coloreamos muy concentrados en las formas y los colores, de dentro hacia afuera.

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Nos interesamos por el significado de los colores:

  • Blanco: simboliza la pureza, la inocencia, la simplicidad. El color blanco es limpio y claro. También significa longevidad y optimismo.
  • Negro: este color tiene una simbología tanto negativa como positiva. El negro transmite misterio, profundidad, receptividad, independencia, silencio, poder e independencia; pero también tristeza, desánimo y sobriedad.
  • Amarillo: el color de la alegría y el optimismo. Transmite energía, felicidad, diversión, así como también inteligencia e innovación.
  • Rojo: el color de la vida y la energía pura. El rojo significa pasión, fuerza, valor, impulsividad, deseo, sexualidad. Aunque tiene una vertiente negativa, puede simbolizar también rabia, enfado, peligro y hace referencia a lo prohibido.
  • Naranja: el color de la creatividad, el optimismo, la calidez y el entusiasmo. Además transmite salud, movimiento, fraternidad, vitalidad y éxito.
  • Azul: este es el color de la paz y la tranquilidad. El azul transmite serenidad, armonía, libertad, verdad, fidelidad, progreso y contemplación. Aunque tiene un polo negativo, también refleja soledad, frialdad y seriedad.
  • Verde: simboliza la esperanza, el equilibrio, la naturaleza, el crecimiento, rejuvenecimiento y estabilidad.
  • Rosa: el color de la delicadeza y la dulzura. Refleja calma, exquisitez, amistad, gratitud, sensibilidad y buen humor.
  • Violeta: es el color de lo espiritual. Simboliza misticismo, poder, romanticismo y sensualidad. Pero también refleja cosas negativas como la manipulación y la autoridad.
  • Marrón: un color que refleja estabilidad y firmeza.
  • Gris: este color simboliza lo formal, la seriedad, la elegancia y el orden. Aunque también lo sombrío y la tenacidad.

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Rotulación y bocetos

En artística preparamos la exposición de las especias haciendo el cartel y los rótulos.

Donde más esfuerzo ponemos es realizar los bocetos, que preparamos para los dibujos que acompañarán la muestra de especias.

 

 

 

 

 

«Febrerillo el loco» os saludo y  esperamos que sea muy agradable.

Rosi

Trabajar en pareja

Trabajar en pareja

Preparamos tres conferencias para  la Semana Cultural, sobre los viajes realizados para descubrir nuevas rutas de dominación del comercio de las especias .

El trabajo lo hacemos en parejas y de forma voluntaria.Compartir la curiosidad, los intereses y un objetivo, no es tan difícil entre dos personas y, menos entre dos, que tengan menos de 8 años, como es nuestro caso.

Metodología de trabajo:

  • Empezamos trabajando en paralelo,  vamos leyendo cada uno lo que nos interesa sobre el tema.
  • Cuando nos tutorizan el trabajo, caemos en la cuenta que tenemos que poner en común lo que sabemos, para avanzar.
  • Buscamos información en la biblioteca y en casa.
  • Consultamos mapas.
  • Averiguamos el significado de un nuevo vocabulario.
  • Tenemos sesiones de trabajo en horas de clase, de forma libre.
  • Nos citamos en nuestras casas.
  • Y ponemos en común lo estudiado con nuestra maestra, cuando creemos que ya sabemos.
  • El problema es que ella siempre nos platea dudas y preguntas, que no podemos contestar hasta que no volvemos a investigar.
  • Creamos un documento visual, para la comunicación definitiva.

Es un trabajo muy agradable , el  contenido y el orden de presentación depende exclusivamente de nuestro criterio. la razón es que a nuestra edad no entendemos lo que es «sistemático», pero si sabemos mucho de curiosear.

Ejercicios de plena consciencia

Practicamos con ejercicios muy agradables, para llevar más allá de las clases de yoga, el conocimiento sobre nosotros mismos, guiados por Isabel, en nuestra propia aula y con nuestra maestra:

Resultado de imagen de plena consciencia

  • La consciencia de nuestro cuerpo, cómo nos sentamos para facilitar la respiración.
  • La forma de respirar. Reconocer la capacidad pulmonar al inspirar y expirar.
  • El control y la dosificación del aire que tomamos y expulsamos.

Le contamos a Rosi el cuento de «La gallina de los huevos de colores».

Un carnaval terapéuticoResultado de imagen de carnaval 2020

Preparamos también la fiesta de carnaval( 21 de febrero).

Este año nuestros mensajes en la chirigota están siendo excusa para tomar consciencia de nuestra propia valía (autoestima).

Los ensayos nos llenan de energía y alegría.

Matemáticas

Nos está dando qué pensar las múltiples formas que hay de resolver problemas de cambio, en el cuaderno que estamos haciendo.

Resultado de imagen de problemas de cambio

Comprender los enunciados es realmente difícil, porque nos obliga a pararnos a pensar y, eso nos cuesta mucho, a diferencia  del cálculo mental, donde no hay una historia (enunciado) que entender.

Ejemplo:

Resultado de imagen de problemas de cambio

Imagen relacionada

Estos son algunos de los modelos de problema de cambio , que nos han roto la «sesera» esta semana.

Hay varias formas de resolverlos  y todas legítimas, si el resultado es el adecuado.

Las especias

Estamos preparando una exposición para la Semana Cultural sobre las especias y su importancia en la economía mundial a través de la Historia. ( no está mal el tema para nuestra edad ¿verdad?).

Hacemos de forma individual una investigación sensorial y de documentación de algunas de ellas.

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Ensayamos como explicarlas, poquito a poco, ante el grupo.

La exposición irá acompañada de diferentes estudios y muestras que estamos elaborando.

Pincha sobre el artículo:

Disfrutad el fin de semana.

Rosi

Trabajo cooperativo : Las plantas

Conferencia: Francia

David nos ha acompañado en un viaje por Francia. Nos ha interesado mucho saber dónde está  y que en él vive el hijo de nuestra maestra.
Aunque nos ha costado un poco aprender los países, mares y océano que lo rodean.

El francés es un idioma que se habla mucho fuera de Francia,  pues colonizaron gran parte de África.

Su población tiene diferentes razas.

Hemos hecho un » tour» por varias ciudades, comiendo croissants.

Hemos visto la primera película de los hermanos Lumiére, comentado la obra de Julio Verne, las heroicidades de Juana de Arco y las invasiones de Napoleón.

Nos ha encantado la música del acordeón.

David nos ha dicho que nos lleváramos en el equipaje ropa para la lluvia, pero no nos ha caído ni una gota.

Aprendemos a movernos en la tabla de 1000

La tabla de 1000 tiene cinco folios y practicamos  movernos en ella, buscado números con la mayor rapidez posible. Usamos estrategias para seguir un orden de búsqueda eficaz, sabiendo que  cada hoja tiene dos centenas, cada columna tiene 20 decenas y cada fila sigue teniendo diez unidades.

Resultado de imagen de tabla del mil abn

Practicamos cálculo mental

La resta rápida de números con dos cifras, la hacemos de izquierda a derecha. Restamos primero las decenas y luego las unidades.

Resultado de imagen de Cálculo mental¿Qué pasa cuando el minuendo tiene las unidades menores que las del sustraendo?

Restamos las decenas igualmente y las unidades restantes del sustraendo se las restamos al minuendo completo.

  • 81-45/ 81-40=41
  • 41-5= 36                De esta forma evitamos la tradicional «llevada.»
  •  41-1= 40/ 40-4=36   Usamos la descomposición para agilizar el cálculo.
Trabajo cooperativo: Las plantas

Esta semana se han hecho las comunicaciones sobre las partes de la planta, que hemos estudiado en grupos.

María , mamá de Sergio, asiste como invitada, para escuchar nuestras exposiciones, ya que ella es la experta que nos va a ayudar en el estudio de las plantas de las especias en» La vuelta al mundo buscando especias», para la Semana Cultural.

Equipo : Raíz

Equipo: Tallo

Equipo: Hojas

Equipo: La flor

Equipo: Los frutos

Equipo: La reproducción y la alimentación

Durante la exposición  nos ayudamos los unos a los otros y se nos ha hecho preguntas, que hemos respondido con amabilidad.

Cada uno de nosotros participamos con nuestros conocimientos,  que hemos conseguido con el  esfuerzo, leyendo, comprendiendo y debatiendo en el  grupo. Hemos tenido algún lapsus, que ha sido socorrido por  colegas del equipo durante la exposición.

Al terminar  pasamos a escribir en el Cuaderno de Campo la información  sobre cada apartado. Si no nos acordamos, consultamos las cartulinas expuestas y , si, aun así, dudamos, pedimos ayuda a las personas que han estudiado ese tema.

Lectura compartida

Cambio de pareja.

Resultado de imagen de lectura compartida

Empezamos un nuevo trimestre cambiando de ayudante para la lectura.  Como siempre el grupo de 5º nos acoge cálidamente, para seguir apoyándonos.

Las especias

Se han sorteado las especias que van a formar parte del nuevo Proyecto de trabajo.

Imagen relacionadaCada uno de nosotros investigará sobre su origen, historia de la llegada a nuestra cultura, características de la planta a la que pertenece, presentación de la especie, descripción sensorial y usos.

Imagen relacionada

Disponemos  de un dossier informativo para las consultas que necesitemos hacer para empezar a orientarnos. Cada uno podemos profundizar lo que queremos, en la medida que estemos interesados en la especia que nos ha tocado.

Resultado de imagen de rutas de la seda y las especias

LISTA DE ESPECIAS E INVESTIGADORES
SEMANA CULTURAL 2019-20

ROMERO – Miguel

ENEBRO-LAUREL- Mía

MOSTAZA- Sergio

CARDAMOMO- Ángel

CÚRCUMA-Pablo

AJONJOLÍ- Cayetana

CANELA – Irene

NUEZ MOSCADA- Tomás

JENGIBRE- Adelina

COMINO- Matías

CHILE- Ainhoa

AZAFRÁN- Julia

PIMENTÓN- David

VAINILLA-Adrián

ANÍS- Marina

CLAVO-Manel

CACAO – Nadine

Policía Municipal (Cambio en en el programa)

Ha anulado su visita al colegio, el día 21 de  enero. martes.

Si hace buen tiempo, ese día  haremos una pequeña excursión por la Vega, para ver el río Genil.

Matemáticas

Nos entusiasmamos con la suma en la rejilla la semana pasada. Esta practicamos la resta en el Rincón de Lucas, pero nos presenta más dificultad que la suma.

¿Cómo hacer una resta con la rejilla?

Pincha sobre la imagen:

Artística

Seguimos investigando como representar el movimiento en la figura humana, mediante el dibujo, orientados por la obra de Julian Opie

Resultado de imagen de julien opie

Este fin de semana promete fresquito, abrigaros para podernos reencontrar el lunes.

Rosi

Seguimos la aventura de aprender

Imagen relacionadaVolvemos a encontrarnos con gran alegría después de las vacaciones. Muchos de nosotros nos hemos citado fuera del cole, pero estar juntos en clase, nos produce una emoción especial, entre otras cosas porque cambiamos de sitio y, por tanto, de pareja de trabajo.

Empezamos con mucha fuerza y ganas el segundo tramo del curso, que está lleno de proyectos:

  • Todo el curso: Proyecto del jardín (continuación)
  • 21 enero: Nos visita la policía municipal: Seguridad Vial
  • Enero y febrero: Proyecto cooperativo: La vuelta al mundo, buscando especias.Imagen relacionada
  • 17-20 febrero: Semana Cultural, La Tierra.
  • 21 febrero: Carnaval.
  • 28 de febrero: Día de Andalucía.
  • 24 de marzo: Visita al Centro Experimental del Zaidín.

Damos un repaso, de forma personalizada, a nuestras fortalezas para el aprendizaje:

  • Unas ganas inmensas por aprender.
  • Mucha energía para trabajar.
  • Interés por preparar nuevas conferencias en parejas.
  • Curiosidad por investigar temas que nos interesan.
  • Capacidad para ayudarnos entre nosotros.
  • Iniciativa de colaborar con otros grupos.
  • Poder disfrutar al hacerlo.

Imagen relacionadaY también a los puntos más débiles, a los que les vamos a prestar una atención especial:

  • Contestar sin pensar la respuesta antes.
  • No escuchar la cuestión que se nos plantea con la suficiente atención para retenerla en la memoria.
  • Tener miedo a preguntar lo que no entiendo.
  • Hablar bajito por si me equivoco, que no se note tanto.
  • Mantener la carpeta en orden.

De esta forma tomamos contacto con la realidad, en la clase y con nosotros mismos. Nos  sentimos apoyados a la hora de buscar las oportunidades de mejora.

Saltamos la centena.

Practicamos la suma y la resta mediante la descomposición de los números.

Esta forma de calcular pone a trabajar muchas capacidades diferentes y nos induce a ser sistemáticos, pero de forma lógica.

Si queréis  acompañarnos en esta forma de calcular os dejamos el tutorial de Lucas. Pincha sobre la imagen:

Estudio de las plantas

El trabajo cooperativo sobre las plantas lo tenemos casi ultimado. Ensayos constantes del contenido a explicar al resto de los compañeros, nos hacen caer en la cuenta, que con la memoria no es suficiente, para hacernos entender.

Trabajamos la comprensión entre nosotros. Dentro del equipo siempre hay un miembro que deduce los significados y los procesos con mayor facilidad que el resto. Y de no ser así, para esta tarea, tenemos a nuestra señora diccionario, que nos cuestiona, haciéndonos pensar o nos explica cuando no acabamos de entender.

En breve haremos las exposiciones por equipos de las partes principales de las plantas y de sus funciones, apoyados en los murales que estamos construyendo.

Aprendemos cooperativamente, ofreciendo nuestro trabajo y recibiendo el de los demás.Resultado de imagen de aprender cooperativamente

Esperamos que disfrutéis el sábado y el domingo.

Nos vemos el lunes.

Rosi

Despedimos el trimestre

Lectura silenciosa

Nos esforzamos cada día por aprovechar los minutos  de lectura silenciosa. Es mucho el tiempo que podemos invertir en esta práctica al cabo de la semana, si no lo dejamos correr.

Es un acto de placer para la mayoría y de responsabilidad para todos. Los que estamos menos motivados a la lectura solitaria, nos vemos arrastrados a cumplir, al estar rodeados de nuestros colegas que sí tienen pasión por la lectura.

Plantamos ajos

Dentro del trabajo de las plantas hemos incluido los talleres de sembrar habas y esta semana plantar ajos.

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De una forma muy directa entendemos las raíces bulbosas, que Marina nos recuerda, cuando buscamos una explicación a lo que nos traemos entre manos.

Trabajo cooperativo de las plantas

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Seguimos estudiando en equipo las plantas. Esta semana cada participante hemos aportado material gráfico para ilustrar los conocimientos que vamos consiguiendo.

  • Sergio, Ainhoa y Miguel: Los frutos.
  • Manel, Matías y Cayetana: La reproducción.
  • Nadine, Tomás e Isabela: Las hojas.
  • Marina, Pablo y Adelina: La raíz
  • Julia, Irene y Adrián: El tallo
  • David, Ángel y Mía: La flor

La lectura de la información se hace, primero, de forma personal y, luego, comentamos lo que hemos entendido y averiguamos el significado de las nuevas palabras dentro del equipo. Si no podemos, consultamos a la Sra. Diccionario que está en nuestra clase.

En este trabajo estamos todos incluidos, cada uno participa en la medida de sus capacidades. Entre nosotros mismos adaptamos los contenidos para quien tenga que aprender de una manera diferente, a la que precisa leer y comprender.

Superamos la centena

Para familiarizarnos con esta numeración nos entrenamos usando la tabla en la que:

  • Aprendemos a reconocer, la numeración con centenas, en un primer vistazo.
  • Pretendemos situar con rapidez, los números en la tabla, cuando nos los dictan.
  • Practicamos la suma, bajando y a la derecha y la  resta, subiendo y a la izquierda,  en la tabla de centenas, como hacíamos en la tabla de 100.

Imagen relacionada

Números romanos

En el Rincón de Lucas nos iniciamos en los números romanos.

A tener en cuenta:

Taller de cocina :Almendrados de Zújar

Paladeamos nuestras delicias almendradas, que hemos elaborado con mucha profesionalidad culinaria. Hemos tomado todas las medidas sanitarias adecuadas y, además de los ingredientes de buena calidad, le hemos puesto mucho cariño para obsequiar a nuestras familias.

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Con la colaboración de Daría, oriunda de Zújar, le hemos puesto el sello de calidad, ya que esta receta en una aportación que  nos hace de su cultura.

No nos ha faltado tiempo para aliñar la actividad con cálculos matemáticos sobre la producción conseguida. Era una jornada muy culinaria en el colegio, por parte de todos los grupos, y había que llevar la contabilidad de los productos elaborados.

Comida especial de despedida

Resultado de imagen de menú especial dibujosMenú:

  • Entremeses
  • Sopa de estrellitas
  • Carne en salsa con patatas fritas
  • Mantecados

Agradecemos a Loli, Charo, Ana Mari, nuestras cocineras  y a Carmen, Magali y Ana sus atenciones y trabajo en esta celebración.

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Encuentro de coros cantores

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La fiesta se ha abierto con una actuación sorpresa de Álvaro, Víctor y Darío, conjunto músico vocal aficionado de 4º , que ha tomado la iniciativa para abrir el acto.

La adaptación de «Ande, Ande ,Ande», al lenguaje gestual para Ángel de primer, ha hecho posible que absolutamente todos pudiéramos cantar en el primer ciclo.

Nos han  seguido el resto de los grupos (Ver blogs)

Y se ha cerrado con la actuación del grupo de maestras y maestros de nuestra escuela, que nos han animado a cantar con ellos .

Juegos cooperativos

Magia, Ajedrez, Cubo de Rubik, Dramatización y Juegos deportivos, organizados y dirigidos por el alumnado de 5º y 6º, nos han hecho pasar el resto de la mañana muy entretenidos.

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Damos las gracias a todas las personas que han colaborado en la organización pero especialmente a nuestros propios compañeros y compañeras.

Resultado de imagen de Feliz 2020

Nos vemos el próximo año, para disfrutar de todos los proyectos que tenemos preparados.

Un abrazo a la tribu.

Rosi