Dando conferencias alrededor de la clase

Este curso estamos disfrutando de una vuelta al mundo de la mano de nuestros propios compañeros.

Tenemos abierta una agencia de viajes muy peculiar. Cada uno de nosotros hemos elegido un destino para llevar al grupo. La selección del país es voluntaria, la del continente al que pertenece, ha sido por sorteo, para asegurarnos el conocimiento de todos ellos.

Pero esto está resultando algo más profundo que una vuelta a la geografía de diferentes países. Es un primer contacto, en nuestra vida, con la idea de Diversidad Humana.

• Nos interesamos por las personas y las condiciones de vida que tienen en la actualidad, como consecuencia de la historia que han tenido sus países.
• Nos informamos de la cultura que los distingue: costumbres, hábitos, rituales, dietas, folklore, forma de vestir, personas relevantes…
• Hacemos referencia a la geografía, flora, fauna y situación de equilibrio de su hábitat.

• La economía que los sustenta según los recursos de que disponen y su forma de explotación.

Pero aquí no acaba todo, ya que esta es solo la parte escolar del trabajo. Hay otra personal , que tiene una importancia mayor que lo que supone aprender todos los datos, al contar con el apoyo de nuestra familia, que nos orienta en la presentación y nos escucha atentamente los ensayos previos .

El trabajo y su exposición ante el grupo depende de la ganas de trabajar que tengamos y de lo responsables que nos sintamos. Y curiosamente  esto está garantizado porque disfrutamos mucho haciéndolo.

El día de la conferencia es un día muy importante. Estamos frente a un auditorio entregado por afecto, con ganas de aprender los conocimientos que presentamos y, gracias a eso, nos sentimos valientes.

• La comunicación es oral, lo que nos exige un gran esfuerzo de orden mental y expresiones claras, que le hagan llegar lo que queremos decir.
• Aceptamos preguntas, que intentamos responder.
• Por último agradecemos el reconocimiento que nos brindan sus aplausos.

Conferencia: Rusia

Mía nos consiguió billetes de primera clase en el Transiberiano para recorrer Rusia. Ha sido un viaje increíble.

Describir todo lo que hemos visto y explicar todo lo que hemos aprendido es muy difícil, ya que es el país más grande del mundo. Se extiende entre dos continentes y, por lo tanto, reúne muchas razas y formas de vivir muy diferentes, entre sus 146.800.000 habitantes.

Aun así, hemos conocido algunas peculiaridades de sus construcciones, dietas, tradiciones, fauna y flora, gracias al esfuerzo que Mía ha hecho por estudiarlo.

Syrniki

Terminamos el viaje con una degustación de Syrniki.  Su historia parte de la época de la Rusia Antigua, cuando el  requesón se llamó “queso”. Ahora es un plato tradicional de la cocina rusa, así como de la ucraniana.

Ingredientes (para 4 personas):

– 500 g requesón

– 3 ó 4 cucharadas de harina

– 2 huevos

– 1 cucharada de azúcar

– aceite vegetal para freír

– sal a gusto

Muchas gracias, Mía.

Educación emocional

La granja y el huerto

Todos los lunes somos los responsables de atender la granja y tareas de huerto.

• Recogemos las verduras de la cocina. Y las llevamos a la granja.
• Les ponemos a las gallinas y codornices, su maíz y pienso a los conejos.
• Comprobamos que tienen agua.

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A continuación vamos a dar de comer a los peces al estanque del jardín.

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Vigilamos que las habas y los ajos siguan creciendo.

Cada semana hay un equipo responsable para estas tareas. No nos gusta perdernos nuestro turno.

Estrella de mil

Estamos experimentando la descomposición del número mil en estrella.

Al principio hacemos dos partes, tímidamente con números redondos.

500+500

300+700

A continuación nos atrevemos partiendo una centena. Que supone un esfuerzo mental mayor.

450+ 550

Y más adelante tenemos que entender que podemos fraccionar las decenas también.

452+ 548

Si quieres saber algo interesante pincha sobre la imagen:

Taller de escritura

Los jueves dedicamos un amplio espacio de tiempo a aprender a escribir, al que llamamos taller de escritura.

De momento lo que hacemos son ensayos de textos con los que aprendemos a utilizar algunas herramientas básicas :

• Manejamos las palabras con cierta soltura, aunque algunas se nos junten todavía, como si tuvieran un imán, porque nos da pena, que al tener tan pocas letras, nos parece que no podemos abandonarlas en el reglón, entre otras que van cargaditas de ellas.
• Estamos descubriendo cuando termina una frase y la distinguimos rematándola con un punto. Iniciar una nueva frase con mayúscula es un reto, pero también lo estamos consiguiendo.
• A organizar por párrafos los diferentes ideas es a lo que aspiramos actualmente.
• Dudar ortográficamente es un hábito muy integrado en la mayoría de nosotros, preguntando cómo se escriben las palabras que nos hacen vacilar.

Pero lo más importante de este taller es lo que queremos comunicar. Para conseguirlo tenemos que pensar previamente lo que vamos a decir. Este no es un hábito fácil de adquirir. Somos muy impetuosos a la hora de lanzar nuestras ideas en el papel. Nos damos cuenta cuando iniciamos la revisión de lo escrito, con una lectura previa.

Esta semana escribimos «Cuentos tontos». Es decir intentamos hacer un texto corto con la estructura de un cuento. Usamos unos elementos muy sencillos: fórmula de inicio, personaje protagonista, aventura o desventura que le ocurre y desenlace.

Hemos disfrutado leyendo en voz alta las ocurrencias de todos.

Este fin de semana queremos que todos nuestros compañeros y compañeras se repongan y estemos juntos de nuevo.

Al resto de la tribu les deseamos lo mejor en los días de descanso.

Rosi