Se acerca el día de la Constitución, jornada que en la etapa de primaria se aprovecha para trabajar cooperativamente las normas que rigen nuestra convivencia.Un día de significación especial como este es importante en el calendario, sobre todo si es motivo de reunir a un colectivo para valorar cómo va su vida en común.
Pero en educación la acción más significativa creo que es la que podemos hacer en la vida diaria. Los adultos somos un escaparate de actitudes para los más pequeños y jóvenes, todo el tiempo. Aprenden más con nuestras acciones que con nuestras palabras.
Oído en el patio mientras jugaban los niños de primer ciclo:
» Me ha pegado dos veces», me dice una niña .
«¡ Pero si le he pedido perdón dos veces!», contesta el niño.
Como supondréis me deshice en argumentos para que entendiera que esa no era la forma adecuada de tratar a su compañera, que precisamente pedir disculpas significa comprometerse a no volverlo hacer…
Palabras cargadas de significado pueden carecer de él, si no van acompañadas de una actitud clara que demuestre su verdadero sentido.
Ya fuera del centro, un antiguo alumno me explicó que, entre sus amigos y compañeros, no está bien visto pedir disculpas, cuando alguien rectifica su actitud por no haber sido correcta al defender un argumento. Él lo hace y se interpreta como que reconoce que no tenía razón . De alguna manera, al decírmelo, creo que estaba buscando que yo le confirmara el valor de su actitud.
Podemos institucionalizar días especiales para muchas causas, pero los que colaboramos en la socialización de las personas debemos afrontar cada jornada como la causa más importante en cada momento.
Por estas y otras razones planificamos actividades que favorecen la colaboración entre el alumnado.
Visita a Jose Guerrero
El martes día 25 de noviembre vamos a conocer y disfrutar la obra de José Guerrero (Granada, 27 de octubre de 1914 – Barcelona, 23 de diciembre de 1991)
fue un pintor y grabador que desarrolló gran parte de su obra en los Estados Unidos.Y que cedió a la ciudad de Granada, donde nació. Es interesante y significativa para el alumnado por el uso del color que hace en sus composiciones.
Descomposición del número
Esta semana trabajamos la descomposición de los números del 2 al 10. Las cantidades en que se descomponen las llamamos los amigos de este número.
3 = 1+1+1 / 3= 1+2 / 3= 2+1/ 3= 5-2 / 3= 4-1…
La manipulación de objetos les ayuda a entenderlo. Para una mayor motivación felicitamos a los que encuentra más combinaciones para expresar el número.
Es muy agradable ver el entusiasmo que ponen al descubrir en qué consiste.
Otro juego, de una cantidad me dan esta y una parte de ella. Hay que averiguar cuál hay que añadir para completarla. Es algo más complicado , pero practicando con objetos lo entienden.
1 +……. + 1= 3/ 1+…….. = 3/ 4 – …….= 3
Iniciamos el segundo cuaderno de Siete y Medio.
Día Mudial de la Infancia: Malala
El jueves Xenia, compañera de 2º, nos ha ofrecido una pequeña charla sobre la niña pakistaní que defiende el derecho a la educación por encima de todo.
Pues no es posible ir al colegio para un gran número de niños en el mundo. Y concretamente en para las niñas en el país de Malala. Con su trabajo ha conseguido ser premiada con el Nobel de la Paz.
Esta comunicación es una introducción al trabajo que vamos a realizar la próxima semana:
¿Qué es para mi el colegio?
Contamos con vuestra colaboración para llevarlo a cabo. Os enviamos una nota informativa.
Terminamos esta jornada especial viendo la película de Binta y la gran idea.
Nuestra compañera Mame Diarra se emociona al ver que también en muchos países de África es necesario que todos los niños puedan ir al colegio.
Nos impresiona la alegría y las ganas de aprender de sus protagonistas.
Conferencia
Gabriela nos ha ofrecido una magnífica conferencia sobre los animales con alas. Ahora sabemos que hay cuatro tipos diferentes de animales con alas y por qué vuelan.
¡ Enhorabuena a nuestros compañeros de 6º !
Pincha aquí y entenderéis por qué. Nos sentimos orgullosos de vosotros.
Espero que tengáis un agradable fin de semana.
Rosi
Pero en la que más se definen las personas de nuestro centro es en los tiempos de juego, donde el adulto acompaña, pero no organiza. Aquí realmente se vive una experiencia social muy significativa.
