Archivo de la categoría: 1º EPO

¡Cuántas personas colaboran con 1º!

Teatro del grupo Verde

Charito ,tutora del grupo verde, nos invitó el viernes pasado, por la tarde a ver la obra de teatro : » El árbol de invierno».

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Con este excelente trabajo nuestros compañeros más pequeños nos recuerdan la importancia de los elementos atmosféricos para el ciclo vital de la naturaleza.

Una puesta en escena estupenda. Muchas gracias.

Conferencia: Las caracolas

Tenemos mucha suerte porque  podemos aprender gracias a la colaboración de muchas personas que hay en el colegio, y en ellas están incluidas nuestros padres, hermanos, abuelos, amigos, que estén dispuestos a compartir con nosotros su tiempo y conocimientos.

Con esta conferencia abrimos esta participación en el calendario de clase.

Nos ha visitado esta semana Miguel, padre de Giulia, que tiene como afición el estudio de los moluscos que viven en el mar. Hemos podido conocer a estos seres vivos tan peculiares gracias a sus divertidas explicaciones. Le han ayudado su propia hija, Giulia y la súper ayudante Sofía.

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Resultado de imagen de parte de una caracolaAhora sabemos que las caracolas tienen forma de espiral.  Su crecimiento siempre es hacia la derecha, cosa que observamos si la ponemos de pie con el ápice hacia arriba. Dentro vive, generalmente el animal, que queda protegido en su interior. Se arrastran. La mayoría son carnívoros. Nacen por huevos. No tienen huesos.

Resultado de imagen de nautilusAhora sabemos porque flota un submarino, al entender como lo hace el nautilus, poniendo aire por el orificio que tienen las paredes de su concha.Resultado de imagen de nautilus

 

Nos ha llamado la atención la forma, los colores y los dibujos que hay en cada concha. Y un sinfín de información más que iremos recordando poco a poco.

Nos ha dejado un recuerdo a cada uno. Su concha favorita: la ciprea.

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Muchas gracias, Miguel.

Para comprender mejor este mundo fantástico de los moluscos de mar vemos un vídeo,

http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-arrecife-de-coral/arrecife-coral-moluscos/1932509/

que nos permite conocer al verdadero molusco, «vivito y coleando», digiriendo peces y estrellas de mar.

La descomposición del número

Estamos trabajando la descomposición de un número. Nos resulta sencillo hasta el número 15, más o menos, pero con cantidades mayores nos resulta difícil. Tenemos un juego  que se llama Spider, en Retomates de recursos TIC de este blog, con el que practicamos en informática. Pero ante las dificultades que vamos encontrando al hacerlo, en clase construimos una estrella, como nosotros le llamamos, entre todos en el suelo de la clase, para practicar.

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Nos han explicado que para poder calcular con agilidad tenemos que entrenar mucho esta forma de entender los números.

dsc05593Trabajo por parejas : Los peces

Antes de la conferencia, durante la semana, investigamos sobre los peces. Aportamos información para compartirla con nuestra pareja, libros y pequeños informes .

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Los leemos con nuestro compañero o compañera y comentamos su contenido.

Poco a poco vamos asumiendo que hay que trabajar personalmente y ofrecer nuestros descubrimientos, para a su vez poder recibir de los demás los suyos. La posibilidad del intercambio es para nosotros una motivación muy grande.

Conferencia: Los peces

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Carmen nos ha ofrecido una magnífica conferencia sobre los peces. Durante la exposición hemos trabajado el tipo de animal que es: vertebrado, porque tiene espinas y cartílagos (  investigamos su significado) y ovíparos porque se reproducen por huevos. Las partes del cuerpo, nombre de la aletas. La respiración que es por branquias.Y en la alimentación hemos investigado en libros y en el ordenador qué es el plancton y el krill, temas que levantan el máximo interés.¡Qué entusiasmo!

Jugar juntos, juntas

Nuestros juegos en el patio suelen sen muy diferentes según seamos niños o niñas, porque tenemos intereses distintos. Pero conforme vamos conviviendo y ayudándonos en las tareas, procuramos prestar atención a los comentarios que la maestra nos hace acerca de jugar juntos de vez en cuando.

Nos unen actividades motóricas como saltar , perseguirnos, hacer la serpiente… A veces, pocas, jugamos compartiendo juguetes.

Vemos que jugar juntos satisface a nuestra maestra, pero nos sigue gustando mucho el fútbol a los chicos y la comba a las chicas, por eso intentaremos combinar todos los tipos de juegos a la vez.

El día 19 de diciembre nos van a dar una charla:»Jugar juntos-juntas» sobre la importancia de hacerlo.  Esperemos que así se nos ocurran más actividades de juego que compartir.

Os deseamos buen fin de semana a todos.

Rosi

Iniciación al estudio: Los insectos en 1º

Los insectos

Estamos dedicando unos días a conocer seres vivos muy especiales: los insectos.

Los llamamos bichos y los encontramos todos los días en el jardín y en el patio del colegio. Nos gusta jugar con ellos. Los observamos, les cambiamos su ruta y en ocasiones los aplastamos, todo para poder comprobar qué pasa.

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Aquí tenemos una muestra de los, que sin mucho esfuerzo, podemos encontrar frecuentemente.

Los vemos tan pequeños, que nos permitimos sentir una especie de superioridad cuando los tenemos cerca. Además, lo que hemos oído decir de ellos, nos hace pensar, que no son muy buenos.

Los piojos

Es el caso de un parásito que nos visita más frecuentemente de lo que nos gustaría y no va por el jardín sino que anda en la cabeza.

Ha sido tema de estudio para la conferencia de Elisabeth.

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Estos insectos no son nada buenos para nosotros, como hemos aprendido, ya que  se alimentan de nuestra sangre. Nuestra informadora nos recuerda la forma de prevenir el contagio.

Durante la conferencia Elisabeth nos ha enseñado una palabra nueva Pediculosis, que significa que hay una infestación en una persona y debe tratarla.

Han aparecido palabras difíciles como metamorfosis, parásito y repelente, investigamos su significado.

Insectos beneficiosos

Pero resulta que nuestras ideas previas no eran del todo acertadas, ya que los insectos pueden ser también  beneficiosos. porque  realizan funciones importantes para el equilibrio del  medio ambiente.

Algunos de ellos son los siguientes:

beneficiosos

A continuación con esta grabación, vemos cómo se alimenta la mariquita y la hormiga en una planta llena de pulgones.

mariquita

Hotel de insectos

Y por todo ello, nos hemos interesado por el proyecto de Hotel de insectos, que el grupo de 6º en  artística está realizando.

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Nuestros compañeros mayores no han visitado para explicarlo. Hemos comprendido la importancia de proteger las especies de insectos, que a su vez protegen el huerto y el jardín.

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Dejamos un tutorial por si alguien tiene interés en ponerlo en práctica.

hotel

Iniciación al estudio

Después de esta intensa motivación, que era de lo que se trataba con todo lo anterior, pasamos a iniciar la primera sesión de estudio compartido:

  • Leemos por parejas información sobre un insecto en concreto.
  • Ampliamos información sobre él en casa.
  • Lo ponemos en común con el compañero al día siguiente.
  • Y salimos por turnos a explicar  nuestros hallazgos a los demás,   en forma de mini comunicación.
  • Como índice de la exposición, nuestra maestra nos prepara el power point que sigue a continuación.

Los videos si no se activan podéis verlos  aquí:

¿Qué son los insectos?

https://www.youtube.com/watch?v=1w-Xu9bb-gc

Como este estudio nos han encantado, nos vemos capaces de cambiar nuestra actitud. Cuando nos encontremos con ellos, nos acordaremos que forman parte de nuestro bienestar.

Conferencia: Las mariposas

Martina ha puesto el broche a este tema con la conferencia de las mariposas. Sus explicaciones han estado salpicadas de curiosidades que la han hecho muy amena.

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Ahora sabemos la diferencia entre una mariposa macho y hembra, que tiene escamas en las alas, que van dejando los huevos en varias hojas…

Entendemos la metamorfosis al verla en el nacimiento de una mariposa.

mariposas

Los dobles

En matemáticas  nos iniciamos en la suma de dos números iguales, los dobles. Para empezar  los primero cinco números, para poder visualizarlo con las manos. Desde aquí iremos avanzando poco a poco.

La tabla de 100

Llevamos en la carpeta una tabla de 100. Estamos investigando en ella. Tenemos que comprender qué es una fila y una columna. Por lo pronto hemos descubierto que todas las columnas tiene una cifra final que es igual. En las filas nos resulta más difícil ver qué pasa. Lo vamos a descubrir poco a poco.

Esta tabla es una herramienta para cuando hacemos cálculo, dice la maestra, pero todavía no lo entendemos mucho.

Descomposición de un número

Seguimos haciendo estrellas de descomposición Esta que os mostramos la hicimos entre todos.

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Buen fin de semana a todos, que nosotros ahora tenemos que jugar.

Rosi

¿ Qué escuela queremos ?

Esta comparativa que hace el maestro de León, Manu Velasco, en su   elblogdemanuvelasco.blogspot.com.es, es muy interesante.

El proyecto Educativo de Alquería se identifica con  la columna de la derecha. Pero esta metodología «no le está llegando»,sino que se está trabajando desde hace 38 años. En los inicios éramos la Escuela Infantil Zagal, y hemos mantenido estos principios durante su crecimiento y ampliación hasta  lo que es hoy Alquería Educación.

Cuando se trabaja en un centro educativo de una forma constructiva, desde la diversidad de sus miembros y la cooperación de las personas que lo hacen posible, podemos tener opinión acerca de un temas de actualidad, como  la idoneidad de dar vacaciones cada dos meses en los centros educativos. La primera  iniciativa la ha tomado  la comunidad de Cantabria.

La razón : Los niños se agotan en el colegio.

¿Se agotan o los agotamos ?

¿Acaso la escuela debe tener el ritmo de  trabajo remunerado, donde se premia la productividad?

O más bien, ¿debe ser un lugar de encuentro, donde las personas que acuden construyen el aprendizaje, sobre temas que les interesan o, que los maestros presentamos de tal forma, que les acaban interesando?

En nuestro centro,  la vitalidad del alumnado es rebosante. En ocasiones los niños y las niñas lamentan que no haya cole los fines de semana o que lleguen demasiado pronto las vacaciones.

Da qué pensar.

¿No os parece?

Suma con dados

Resultado de imagen de imagenes suma con dadosJugamos por equipos con dos dados.

Para que el cálculo sea más ágil, comprobamos que podemos leer de un solo vistazo la cara de uno de los  dados y después añadimos los puntos del otro .  El resultado está en una hoja  dentro de un círculo. Debemos localizarlo y colorearlo .Cada jugador intervendrá consecutivamente.El que consiga más sumas correctas gana.

Esto exige que los jugadores estén pendientes de lo que hacen sus compañeros, desde si reconoce los números, los suma correctamente y los anota en el lugar adecuado en el menor tiempo posible.

El objetivo es hacer sumas con dos números entre el 2 y el 12, lo más rápido posible. Y por otra parte darle una pauta para no empezar a contar desde uno cada vez que inician el conteo, sino a partir ya de un número ( el del primer dado).

Cuento de las  RRR

Resultado de imagen de bolsas de reciclajeCora, desde el Ayuntamiento, ha venido a contarnos El cuento de las tres RRR. 

La historia es de un personaje que celebra su cumpleaños y una vez que recibe los regalos ya no le interesan los invitados. Como su mamá se enfada , tiene una rabieta, que la deja agotada y se duerme. En su sueño  explica cómo utilizar , reutilizar, reciclar y reducir los objetos que desechamos, a la vez que ella aprende a valorar cosas que no valen dinero, como la amistad.

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Colaboramos  con Cora en la puesta en escena .

Nos ha gustado mucho.

dsc05403Conferencia: Los lémures

Giulia nos ha demostrado que de la Fantasía a la Ciencia, a nuestra edad, hay una distancia muy corta. Su mente le ha dado vida a este simpático lémur para poder estudiar. Lo ha visto saltar en los árboles del jardín , comer y estar bien en su propia casa. Cuando ha llegado el día de explicarnos lo que ha averiguado, el lémur se ha perdido en el jardín y ha tenido que traer el de peluche. Todo lo que nos ha contado ha sido maravilloso.

 

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Hemos terminado viendo unos reportajes de Madagascar en los que los lémures eran magistrales danzarines.

La granja

Los equipos de granja seguimos colaborando todos los viernes. Tenemos el gusto de comunicarles que nuestras habas han brotado ya. La gallina ha puesto un huevo.  Hemos recogido caquis con un agarrador especial. Y le hemos dado de comer a los peces.

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Buen fin de semana a todos

Rosi

La Fiesta de otoño: 1º ciclo de primaria

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Esta fiesta tan entrañable la hemos vivido con mucha ilusión. El grupo de primero tenía mucha expectación ante las novedades. El grupo de segundo, experto en ella,  se ha entregado a un trabajo creativo, que nos ha hecho sonreír a todos.

Por la mañana, emoción y los nervios de los preparativos.

Después de tomar la fruta ha dado comienzo el acto al que ha asistido toda primaria, EL Encuentro Literario.

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Por la tarde la merienda.

Recibimos a las familias que endulzan el patio con todo tipo de pasteles, galletas,etc. Las compartimos con la alegría de estar toda la escuela junta.

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Muchas gracias a todos.

Buen fin de semana
Daría y Rosi

 

Fiesta de otoño en 1º

Esta corta semana todo ha girado entorno a la Fiesta de otoño.

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Preparamos galletas de coco

El miércoles hacemos un taller de cocina, Galletas de coco, para la merienda de la fiesta , con la ayuda de Eva y Melania   ( maestra en prácticas) que llegó hace unos días.

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Damos las instrucciones de higiene para que sea una merienda sana, se limpian las mesas, nos lavamos a conciencia las manos y tenemos mucho cuidado al manipular todos los ingredientes.

Contar de dos en dos

Hacemos el cálculo de cuántas galletas hemos hecho. Tenemos que tener en cuenta  que están dobles. Esta palabra es nueva para nuestros cálculos. Y hemos escuchado contar de dos en dos todas las galletas, a nuestra maestra. ¡Qué práctico! Tenemos muchas ganas de aprender a contar así.

Sabemos que cada paquete tiene 22 galletas. Cada equipo ha hecho 7 paquetes y medio . Para no volver a tocar la galletas, las representamos con palillos de colores. Contamos dos decenas por cada paquete y dos palillos. Pero es que la mitad del paquete tiene una decena y un palillo más.  Así que, a poquito a poco, contamos 330  palillos (galletas) . Es un número muy grande para nosotros, pero con estos trabajos que hacemos vemos lo  importante que va a ser aprender a calcularlos.

Esperamos con ilusión ofrecerla a nuestros invitados.

La receta

Escribimos los ingredientes de la receta para llevarla a casa y así que no se nos olviden:

  • Galletas María
  • Mantequilla
  • Coco rallado
  • Leche
  • Canela
  • Azúcar

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Las adivinanzas de otoño

El día de la fiesta asistimos a un Encuentro Literario, no sabíamos muy bien qué significaba, pero para hacerlo hemos estado trabajando durante dos semanas el Cuaderno de adivinanzas de animales.

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  • Hemos leído por turnos, cada una de ellas y entre todos las hemos resuelto.
  • Hemos dibujado el animal que representan.
  • Hemos sorteado cuál íbamos a aprender de memoria.
  • Hemos vuelto a leerlas, esta vez para escribir el nombre de su protagonista. Para los que vamos leyendo más despacio, esta lectura tenía el apoyo del dibujo que pudimos hacer el primer día.
  • Pero lo más divertido ha sido cuando hemos salido, uno por uno a recitarla. La sorpresa ha sido, que no bastaba con decirla, había que gesticular al hacerlo. Como en el teatro, había que representar el animal.
  • El ensayo ha sido el miércoles. Hemos ido a 2º para ver si las adivinaban.
  • Ellos a nosotros nos han dicho greguerías muy divertidas.
  • Y por último para el viernes, día de la fiesta, hemos asistido al Encuentro Literario en el que hemos presentado unas poquitas recitándolas en grupo.

En breve os ofreceremos una crónica de lo acontecido en la fiesta.

Hasta ahora

Rosi