Francisco Mora: “El cerebro sólo aprende si hay emoción”
Para Francisco Mora, la clave no está en fomentar las emociones en el aula, sino en enseñar con emoción.
«Hoy comenzamos a saber que nadie puede aprender nada, y menos de una manera abstracta, a menos que aquello que se vaya a aprender le motive, le diga algo, posea algún significado que encienda su curiosidad. Para aprender se requiere ese estímulo inicial que resulte interesante y nuevo. Y es entonces cuando se enciende la atención de un modo poderoso. Precisamente el juego es, en los primeros años, la conducta que desarrolla el niño para aprender con el estímulo de la curiosidad.»
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¡Muy, muy interesante!
Es fundamental que los profesionales de la educación tengamos pasión por el conocimiento. La maestra, cuando aprende mientras trabaja, tiene que transmitir emoción. Esto supone un estímulo para su alumnado. De no ser así, difícilmente puede provocar interés .
En el juego dramático aprenden a expresarse emocionalmente a través de un papel teatral. Con el proyecto de representación del Flautista de Hamelín se mantiene el entusiasmo que inició la narración de cuentos en la Semana Cultural.
Cuando se juega al Bingo están muy motivados con los cálculos que tienen que hacer para descifrar los números y poder cantar línea o bingo.
En las conferencias hay un poco de cada uno de nosotros. Nos conmueve a todos lo que se dice, porque tiene que ver con los conocimientos que sabemos, nos abren la curiosidad a otros nuevos y no sugieren posibles temas a investigar.
En la escritura de cuentos, leerlos en voz alta es para compartir y resaltar la creatividad , en ningún caso la corrección de la escritura. Al hacerlo, compartimos una emoción muy especial.
Y ni decir tiene, si las personas, que vienen a clase a colaborar, forman parte del entorno familiar o del colegio, entonces la emoción por aprender es desbordante.(Miguel A., Caracolas; Miguel, Electricidad; Eugenia, Alhambra; Jesús, Alhambra;Juanma, Realidad Virtual; Seck, Pintura Mural; Tere, Cuenta cuentos; Elenco Familiar de Teatro, Semana Cultural; Sonia y Marian, Biotecnología…). Independientemente de los conocimientos que nos hayan aportado, el legado, más importante que nos han transmitido, es el amor que sienten por lo que han aprendido, saben y hacen. Y en esta etapa eso es lo mejor que se puede ofrecer.
El ajedrez, deporte para nuestro cerebro
En la clase de Educación Física nos iniciamos en el ajedrez. Nos presentan el nombre de las figuras y la forma en que deben moverse.
Estrenamos en la primera partida.
La casita de descomposición de un número de dos cifras
Trabajamos las decenas y las unidades que podemos conseguir en un número de dos cifras, palilleando y en el ordenador con Menuppal.
Sesión de Ética: El respeto
Esta semana hemos tenido una larga sesión sobre esta actitud. Debemos aprender a ser respetuosos en muchas situaciones, y sin embargo, cuántas veces ignoramos que lo hacemos incorrectamente.
Nos cuesta explicar qué es en positivo, por eso nuestras definiciones tienen que ver con la situaciones irrespetuosas.
Aquí hay algunas de ellas:
- Cuando nos hablan, interrumpir.
- Un niño está explicando algo y tarda mucho y otro dice lo que tiene que responder. No hay respeto.
- Pido jugar, me dicen que haga una voltereta, la hago y luego se van.
- Mirar mucho rato a una persona que es diferente.
- Reírse de alguien que tiene un brazo escayolado.
- Reírse de alguien que tiene gafas.
- Tocar a una persona cuando esta no quiere que lo hagan.
- Abrir la puerta del cuarto de baño cuando hay alguien dentro.
- La mayor falta de respeto es matar, no, lo peor son las guerras.
- No saber guardar un secreto.
- Contar que a alguien le gusta una persona y decírselo a todo el mundo.
¿Qué sentimos, cuando no somos respetados?, nos pregunta la maestra. Nos sinceramos con ella, pues es la persona a la que hay que acudir, cuando esto ocurre, si es que por nosotros mismos no podemos o no sabemos solucionarlo.
Tratamos y valoramos las reacciones que pueden ser más apropiadas y eficaces para evitarlo.
Conferencia: El Medio Ambiente
Hoy Candela R. nos ha explicado qué es el Medio Ambiente. Y entre todos hemos aprendido a relacionar: los seres vivos, el agua, el aire, el suelo y los objetos; con gran esfuerzo , pues no es sencillo comprender cómo lo hacen.
Ha tratado también de cómo la relación, que establecemos entre todos, está perjudicando la vida de nuestro Planeta y cuál es la forma en que podemos colaborar para protegerlo.
Hemos aprendido mucho. Intentaremos recordarlo para vivir mejor.
Buen fin de semana a todos.
Rosi
