Llegamos al final de esta fantástica y entrañable Semana Cultural
Para dar cierre a todas las actividades programadas tenemos Juegos tradicionales con tecnología.
El alumnado de primero del IES Encuentro Educación, acompañado de parte del equipo de profesores, nos han organizado un recorrido de juegos donde lo tradicional se pone al servicio de lo tecnológico para conseguir unos Tecnojuegos muy especiales con componentes robóticos.
Nos han organizado en equipos según el color que salía en un dado mágico. Hemos recorrido los distintos juegos para llegar al cofre del tesoro: Piedra papel o tijera contra un robot, el coche robot para avanzar por la rayuela, acertijos de palabras veo-veo según el robot elige, recorrer un circuito de canicas, recorrer un camino con indicaciones y al conseguirlo encontramos la recompensa… un cofre lleno de canicas.
Nos han encantado los juegos tecnológicos que nos han preparado desde Encuentro, muchas gracias por vuestra participación.
En artística con Ana diseñamos juegos tradicionales con materiales reciclados , el cartón da para mucho, recreamos el juego de ensartar el aro y colar la bola.
El teléfono con vasos y cuerdas.
Hemos disfrutado de estos juegos en el parque.
Las abuelas y los abuelos han sido los protagonistas toda la semana, hemos tenido distintas ocasiones en las que los hemos dibujado. Estos retratos han formado parte de la exposición durante la semana y queremos que le lleguen como muestra del cariño que les han mostrado sus nietos durante estos días.
Compartimos una tarde de verbena y merienda con nuestros abuelos
En la verbena lo hemos pasado genial, además de bailar diferentes canciones, cada una de ellas ha estado dinamizada por Laura y en ellas hemos podido: desde hacer la conga hasta tocar colores, convertirnos en frutas o jugar con globos entre otras cosas. Este tiempo que han pasado niños y abuelos juntos es bien sabido que permanecerá para siempre en cada uno de ellos y ellas.
Muchísimas gracias a todas las familias por ser cómplices para la celebracion de esta fantástica semana .
Enhorabuena a las nietas y nietos que han trabajado, aprendido y disfrutado de todo lo organizado.
Un abrazo fuerte para todas las abuelas y todos los abuelos de la familia Alquería. Os queremos.
Uno de los talleres más esperados ha tenido lugar en el día de hoy. Hemos realizado un taller de manualidades que nos ha propuesto y llevado a cabo, Enriqueta, la abuela de Sergio. Concretamente hemos construido con escayola las máscaras que usaremos la próxima semana para el carnaval. Además de pasar un rato agradable con Enriqueta que nos ha explicado como hacerlo, hemos tenido que tener la paciencia necesaria para que nos fueran haciendo el molde de escayola y que fuera secando.
Ahora están secando pero en unos días las terminaremos pintándolas y poniéndole algún adorno que las personalice.
Gracias Enriqueta por ofrecernos tu disponibilidad y aportarnos un taller divertido al mismo tiempo que útil en estas fechas.
Juegos de mesa
Los juegos de mesa llenaban las tardes lluviosas de la infancia de nuestros abuelos, los Juegos Reunidos fue un regalo bastante demandado a los reyes magos, ¿recuerdas las fichas de ratón?
Hoy en primero hemos jugado a l parchís, la oca, el dominó, ajedrez, damas…
Abuela de Martina
Gabi nos ha narrado diferencias de cómo vivía cuando ella era pequeña y como es ahora.
Nos lo ha planteado de forma muy original, teníamos que adivinar la palabra con el juego del ahorcado y a partir de ahí con unas imágenes veíamos la diferencia entre los objetos antiguos y actuales, como el teléfono que estaba pegado a la pared, la televisión con un sólo canal y pocas horas al día por la carta de ajuste, el perfume que lo vendían por las calles en un carro tirado por caballos o la lechera para ir a comprar la leche a la vaquería.
Muchas gracias Gabi por compartir con nosotros experiencias de tu infancia.
Presentación de personajes de la historia
A cargo de los compañeros del grupo de 6º han llevado a cabo una presentación en el jardín sobre algunos abuelos de los compañeros y otros mayores muy conocidos como Lola Flores, Charlie Chaplin, John Lennon…
«Talking about grandparents»
Está presentación en inglés sobre personas conocidas han sido elegidos e interpretado por cada alumno de sexto caracterizado según el personaje.
Visita al museo de objetos antiguos
Hemos llevado a cabo la visita del museo y hemos mostrado un enorme interés por saber sobre los objetos que allí nos rodeaban, que eran, para que servían y así los relacionamos con otros aspectos de la época y con la evolución que han ido sufriendo hasta nuestros días. Nos ha llamado mucho la atención la máquina de escribir, la importancia del aprendizaje de costura, las cintas de música, las planchas de hierro, el brasero…
Visitamos las exposiciones de los trabajos que han realizado otros compañeros de primaria.
Música: Retos musicales de nuestros abuelos.
Elena nos ha guiado a través de estaciones musicales en las que hemos participado por ciclos rotando de estación en estación.
La primera estación era un reto vocal: en ella nos hemos enfrentado al desafío de cantar una canción tradicional antigua en forma de canon (a dos o más voces).
La segunda estación el reto ha sido de bailes, teníamos que superar la prueba de aprender a bailar tres canciones relativamente que bailaban nuestros abuelos. Un pasodoble, la canción de Baila con el hula-hoop , y La Yenca o un twist.
La tercera estación ha sido de los juegos de corro y comba y la estación del Taichi, en la que han realizado juegos cantados de nuestros abuelos, con la música adecuada para ello.
Juegos deportivos
Alberto nos ha invitado a jugar a las “chapas” en un circuito, golpeándolas sin salirse del camino. Realizar saltos jugando a la rayuela. Jugar a las peonzas, haciéndolas girar con los dedos para conseguir mantenerlas en movimiento el mayor tiempo posible. Lanzar el trompoconsiguiendo bailarlo el mayor tiempo posible. Practicar la habilidad de hacer bajar y subir el Yo-Yo.
La zapatilla por detrás
Se sientan en el suelo formando un círculo. El que se la “queda” fuera del círculo con una zapatilla o pelota en la mano. El juego se inicia con todos sentados en el corro cantando: A la zapatilla por detrás, tris, tras, / ni la ves ni la verás, tris, tras. ¡Mirad arriba! Que caen judías / ¡Mirad abajo! Que caen garbanzos / ¡Mirad atrás! Que allí estará. Mientras se canta, el jugador que está dando vueltas, dejará caer disimuladamente la zapatilla, detrás de alguno de los que están sentados cuando finalice la canción. Al percatarse uno de los sentados que le han dejado detrás la zapatilla, saldrá corriendo detrás del que se la puesto, tratando de alcanzarlo y agarrarlo; este corriendo por el exterior del círculo tratará de llegar y sentarse en el espacio libre . Si consigue llegar y sentarse, el otro será el que se la “quede”; si es atrapado de nuevo, seguirá desempeñando el mismo papel que hacía.
La ‘gallinita ciega’ da tres giros sobre sí misma y sale en busca de algún jugador que pillar. Una vez haya localizado a alguien tendrá que intentar reconocer quien es, solamente con el tacto. Si descubre su identidad, esa persona será la nueva ‘gallinita ciega’.
Juego de la botella
Los participantes deberán esconderse, y el que comienza el juego tendrá que encontrar a los demás pero con una variación, deberá depositar un bote en un lugar fijo y cada vez que encuentre a alguno de los escondidos tendrá que golpear el bote contra el suelo pronunciando su nombre, o diciendo en voz alta algún distintivo de la ropa que lleve puesta si no sabe su nombre. Los escondidos podrán salvarse si consiguen tocar la botella.
Mañana vamos a por la última jornada de la semana, que será especial por el rato que pasaremos con los protagonistas de esta semana cultural: Los abuelos.
Está semana cerramos el estudio del cuerpo humano con dos actividades que nos aportan información sobre cómo funciona y cómo mantenerlo saludable y en forma a través del deporte.⛹️⛹️
Las edades de la vida también son representadas con la investigación que hemos estado haciendo sobre nuestros abuelos, los padres de nuestros padres, en definitiva las familias se han visto representadas en este estudio.
Las colaboraciones familiares siempre son muy bien venidas como aporte a los temas trabajos. En esta ocasiones contamos con la generosa participación de Rosario, la madre de Antonio, que nos ha explicado, desde su especialidad de Hematóloga, cómo es la sangre.
Conferencia sobre la Sangre
Nos centramos en el corazón, lo escuchamos tiene unas puertas que se abren y se cierran todo el tiempo funcionando sin darnos cuenta. Quién lo mueve, la sangre que viaja por las venas y arterias.
Los hematólogos estudian la sangre en el laboratorio con microscopio .
La sangre ayuda a combatir las infecciones y sanar de las lesiones.
Tenemos dentro de la sangre
Plaquetas : cuando tenemos una herida hacen trombo y paran la salida de la sangre.
Glóbulos rojos hay millones necesitan hierro, si baja nos da anemia y lo subimos con la comida adecuada.
Glóbulos blancos : hay muchos, El Linfocito nos protege de los virus produciendo anticuerpos para que no te haga daño la infección, por ejemplo cuando tenemos un resfriado. El Neutrófilo es una célula grande con gránulos tóxicos que luchan contra las bacterias ,por ejemplo cuando tenemos anginas.
Plasma, la parte líquida de la sangre.
Es muy importante comer bien , los alimentos aportan a la sangre por ejemplo hierro que si nos falta da anemia y estamos sin energía .
Hemos podido ver a través del el microscopio qué hay dentro de una gota de sangre.
Rosario nos ha explicado que es importante donar sangre para poder ayudar en caso de necesitarla en los hospitales.
Nos ha regalado Antonio un corazón muy particular. Gracias Rosario por tu generosidad compartiendo con nosotros tu presentación sobre la sangre .
Quién mueve las piernas…mueve el corazón ❤️
Así que nos vamos corriendo a poner en forma el corazón con deporte , el Baloncesto⛹️⛹️
Conferencia sobre BALONCESTO por JULIO
Julio nos habla del BALONCESTO, las REGLAS, los mejores jugadores y equipos de ESPAÑA y de la NBA.
El BALONCESTO es un deporte de dos equipos, con cinco jugadores cada uno. El OBJETIVO es meter más canastas que el otro equipo. Se juega durante cuatro TIEMPOS de 10 minutos. Después de dos tiempos termina la primera parte y se hace un descanso. Después, se cambia de campo. CAMPO de baloncesto: Línea de fuera. Línea de división del campo en dos. Círculo para el inicio del juego en la primera y la segunda parte. Línea de tiro libre. Canasta de 2 puntos. Línea de triple.
– REGLAS – INFRACCIONES Si se comete una infracción, el otro equipo saca el balón desde un lateral del campo. PASOS: Correr con la pelota sin botar durante más de dos pasos. DOBLES. Dos casos: Botar el balón, dejar de botar (coger el balón con las dos manos) y volver a botar. PIES: Dar al balón con el pie de forma intencionada. FALTA: golpear, empujar… Si un jugador tiene 5 faltas: EXPULSIÓN.
POSESIÓN DEL BALÓN: Se tienen 8 segundos para pasar de una parte del campo (el propio) a la otra (la del equipo contrario). Se tienen 24 segundos para lanzar a canasta. CAMPO ATRÁS: Pasar con el balón desde la parte del campo del equipo contrario a la parte del campo propio. TIROS LIBRES cuando: Se hace una falta cuando el otro jugador está lanzando a canasta (2 ó 3 tiros libres, según desde donde se esté lanzando a canasta). Cuando se hace una falta y el equipo ya tiene cuatro faltas entre todos sus jugadores (2 tiros libres). COLOCACIÓN EN TIRO LIBRE: Para el lanzamiento del tiro libre, el jugador que lanza se pone en la línea del tiro libre y lanza sin que nadie se le oponga. 5 jugadores (3 defensores y 2 atacantes) se colocan como en el dibujo para coger el rebote en caso de que no se enceste la pelota en el lanzamiento del último tiro libre.
– BALONCESTO ESPAÑOL
Los MEJORES EQUIPOS de la historia del baloncesto en España son Real Madrid y F.C. Barcelona porque son los que más veces han ganado la liga, la copa del Rey y la copa de Europa. El MEJOR JUGADOR de la HISTORIA del baloncesto español masculino es PAU GASOL. El MEJOR JUGADOR ACTUAL del baloncesto español masculino es RUDY FERNÁNDEZ. La SELECCIÓN de baloncesto MASCULINA ha ganado dos veces el campeonato del mundo. La MEJOR JUGADORA de la HISTORIA del baloncesto español femenino es AMAYA VALDEMORO. La MEJOR JUGADORA ACTUAL del baloncesto español femenino es ALBA TORRENS. La SELECCIÓN de baloncesto FEMENINA ha ganado cuatro veces el campeonato de Europa.
– NBA La NBA es la mejor liga de baloncesto del mundo, donde están los mejores jugadores y equipos. Son equipos de EE.UU. y Canadá. Los MEJORES EQUIPOS de la NBA son Los Ángeles Lakers y los Boston Celtics porque son los que más veces han ganado la NBA. El MEJOR JUGADOR de la HISTORIA de la NBA masculino es Michael Jordan. El MEJOR JUGADOR ACTUAL de la NBA masculino es Giannis Antetokounmpo. La MEJOR JUGADORA de la HISTORIA de la NBA femenina es Diana Taurasi. La MEJOR JUGADORA ACTUAL de la NBA femenina es Breanna Stewart.
Julio nos ha hablado de qué es el baloncesto, las reglas, los mejores equipos y jugadores de España y los mejores equipos y jugadores de la NBA y nos enseña un vídeo de Michael Jordan, el mejor jugador de baloncesto del mundo. Puedes verlo aquí: https://www.youtube.com/watch?v=79MQ4_r7QZM
Gracias Julio por compartir con nosotros tu investigación sobre este deporte de equipo que tanto te gusta.
Hemos tirado unos cuantos tiros a canasta en clase, ja.
Es importante el trabajo en equipo, saber ayudar y dejarse ayudar, la ayuda a los demás para poder conseguir sus metas, la coordinación para conseguir algo en equipo…
Estás semanas nos hemos organizado en equipo para preparar la Semana Cultural, tanto los maestros, como los niños de primaria , las familias , el equipo que nos ayuda a organizar… todos hemos colaborado para conseguir organizar una bonita semana que espero disfrutéis con nosotros.
Preparamos la presentación de nuestros abuelos en lapbook. Necesitabamos tener todo el material para organizarlo en este formato, hemos escrito sobre ellos, los hemos dibujado, los hemos conocido un poquito más a través de las fotos de su vida, la entrevista…
La próxima semana estará toda organizada en función de las actividades que hemos preparado para el primer ciclo y de las que van a ser participantes y colaboradores directos los abuelos y las abuelas. Desde aquí agradecemos tan generosa colaboración.
Os hemos enviado el programa por correo para que podáis llevar un seguimiento de las actividades que realizaremos a lo largo de la semana. Cadadía os iremos contando y mostrando como lo hemos vivido a través de este blog, no os lo perdáis. También iremos mostrando algunos trabajos en los tablones para que podáis compartir con nosotros esta bonita semana que seguro estará llena de vivencias entrañables. Contamos con vosotros, gracias por vuestra colaboración e implicación para hacerla posible.
Está semana dentro del estudio sobre nuestro cuerpo nos centramos en su cuidado a través de la alimentación y el deporte . Necesitamos energía para aprender y jugar, para ello nuestro cuerpo tiene que ir reponiendo a través del descanso, los alimentos y el movimiento . Hablamos de cómo dormimos, cuánto según la edad, cómo nos alimentamos y qué importante es la actividad.
En estos temas se profundiza a través de conferencias y en este caso también una salida temática a la fábrica de Puleva , las conferencias sobre la leche y el deporte. Con ello recogemos información sobre la importancia de la alimentación y el deporte para ayudar a nuestro cuerpo a mantenerse saludable.
Conferencia El proceso de la leche por Martina
Martina nos ha guiado a través del proceso de fabricación de la leche desde el origen hasta su consumo.
Nos ha explicado que la leche viene de las vacas, las cabras y las ovejas. Pero no todas las vacas dan leche, hay varios tipos, la frisona es la que se utiliza para la producción de leche, simmental en la que se utiliza para la producción de la carne y la parda da la leche destinada a la producción de queso.
Para que la leche llegue a nuestro cuerpo en condiciones óptimas de higiene debe pasar por un proceso cuidadosamente controlado.
Para ordeñar las vacas primero hay que desinfectar las ubres luego se colocan unas pezoneras con las que se ordeña la vaca durante unos diez minutos esa leche se transporta en un camión cisterna que la mantiene una temperatura menor de diagrado cuando llega a la fábrica es analizada para comprobar su estado y entra en un proceso de higiene que consiste en calentar la leche al 63º durante 15 minutos para matar todas las bacterias presentes
Nos cuenta para que es bueno tomar leche, como ayuda en nuestro crecimiento.
Salida a la fábrica de leche PULEVA
Durante toda la salida disfrutamos de la compañía de la mascota Maxi que nos recibe con cariño.
Nos presentan la fábrica y explican el proceso que sigue la leche desde la vaca hasta nuestras casas.
Para poner a prueba sus conocimientos lácteos le entregan un cuaderno que irán cumplimentando a lo largo de la visita.
Nos preparamos con las medidas de higiene necesarias con bata y gorro que nos ponemos con ayuda entre compañeros.
La cadena de producción que lleva laos tetrabrik has su empaquetado nos ha impresionado. La fábrica, en un circuito especialmente habilitado, disponen de laboratorio donde se analiza la leche para asegurar su adecuada composición.
Nos han dado Un recuerdo de su visita en el photocall «Mi visita a Puleva», así como regalos y un diploma reconociendo sus conocimientos.
Nos invitan a un tentempié con batidos y nos regalan para llevar a casa.
Ha sido muy interesante y emocionante toda la visita y nos vamos encantados con la compañía del papá de Martina y amabilidad de Max.
Conferencia Taekwondo por Enzo
A Enzo le encanta practicar taekwondo y ha querido explicarnos lo importante que es como deporte , haciendo gala de sus dotes comunicativas.
Enzo nos ha contado que el significado de la palabra Taekwondo, esta dividido en 3 partes.
TAE: Golpear con los pies KWON: Golpear con las manos DO: método
Todo junto significa el método de golpear con los pies y con las manos.
Es un arte marcial coreano. Fue fundada por Choi-Hong
Cuando hacemos taekwondo tenemos una vestimenta que es: kimono. -cinturon- protecciones para no hacernos daño, que son: casco, bucal, peto, antebrazos, espinilleras.
El taekwondo es deporte olímpico desde 1988.
Cuando aprendemos este deporte hay una pirámide de aprendizaje , y se clasifica por los colores de los cinturones, y estos son: -blanco -blanco-amarillo -amarillo. -amarillo-naranja -naranja -naranja-verde. -verde. -verde-azul. -azul. -azul-marrón -marrón. -rojo -negro.
y después del negro hay hasta 9º Dan negro.
Para conseguir subir de cinturón hay que hacer un examen de patadas y pasiones.
En el Taekwondo se usa un vocabulario diferente, por ejemplo:
-kimono: Dobok -Cinturón: Ti -Tatami: Do Yang -Patada: Chagui -Posición: Sogui. _Saludo: Kionne
Nos ha enseñado algunas de las patadas y posiciones :
En el Taekwondo se hacen combates, y nos explica como son:
Hay 2 individuos:
1.AZUL—— que se llama CHUNG.
2. ROJO—— que se llama HONG
Cada combate tiene 3 rondas o ataques, que duran 1 minuto y 30 segundos cada una y entre una y otra hay un descanso de 30 segundos.
Gana el combate quien tenga más puntos y se consiguen así:
1. punto —puño al peto 2. puntos —pie al peto 3. puntos—golpe a la cabeza 4. puntos ——giro al peto 5. puntos—giro a la cabeza.
Gracias Enzo por la información sobre este deporte olímpico que prácticas con mucho entusiasmo y así nos has transmitido.
Biblioteca
En nuestra visita a la biblioteca del colegio los viernes cambiamos libros para llevar a casa y compartir la lectura con nuestra familia. Está semana Gael ha querido compartir un libro y hemos disfrutado todos juntos de su lectura y nos ha motivado para hablar de nuestros propios miedos al ir a domir.
Los miedos del capitán Cacurcias
Preparando la semana cultural: «Los abuelos «
En Artística preparamos juegos populares de nuestros abuelos, realizados con materiales reciclados.
Visita el blog de artística para ver la entrada sobre el trabajo del cuerpo.
Cada 30 de enero, en todas las escuelas del país, se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Esta fecha, promovida por UNICEF desde 1964, tiene como objetivo fomentar la educación en valores de paz, solidaridad, respeto y no violencia.
¿Por qué es importante trabajar el Día Escolar de la Paz?
Además de ser obligatorio según la legislación educativa, este brinda una oportunidad invaluable para reflexionar sobre la importancia de promover una cultura de paz en nuestras aulas y en el mundo en general. Trabajarlo fomenta la convivencia pacífica y el respeto hacia los demás, ayudando a crear un ambiente escolar seguro y armonioso.
Hemos celebrado el Día Escolar de la Paz, de una forma muy significativa para la comunidad educativa Alquería Educación.
Desde hace muchos años este día de significación especial, reflejado como tal en nuestro Plan de Centro, se celebra a través de la participación activa de todo el alumnado del colegio en una actividad común. La conformación de grupos interniveles, compuestos por niños y niñas de edades heterogéneas (3 a 12 años), aporta una singular riqueza en cuanto a interacciones sociales, experiencias y por supuesto convivencia. El ciclo 0-3 años participa del «resultado final» o exposición, con su aportación creativa particular.
La experiencia llevada a cabo ha tenido por título
«CAMINANDO HACIA LA PAZ»
La propuesta ha sido la elaboración de caminosque nos conducen a la PAZ , a través de huellasque vamos dejando, llenas de mensajes para conseguir la paz. Caminos compuestos por las huellas impresas (algunas correspondientes a cada uno de las alumnas y alumnos). Elegimos siluetas de huellas o pasos que van dejando mensajes o palabras que definen la paz.
– Reflexionamos a partir de mensajes y la propia experiencia, sobre el significado y sentido de la paz. – Relacionamos con los sentimientos pacifistas y las emociones. – Conocemos la exposición visual como recurso para transformar las ideas en imagen. – Trabajamos en grupo internivel de manera colaborativa utilizando diferentes recursos.
Nos reunimos en grupos heterogéneos interniveles, hablamos sobre la paz y cómo podemos tenerla en el día a día para mejorar nuestra convivencia. Conversamos sobre el significado de la palabra paz y qué mensajes pueden llevarnos a evocar sentimientos pacíficos. Cómo podemos buscar soluciones para eliminar acciones, palabras, mensajes que pueden herir a los demás. En primaria también haciendo referencia a personas conocidas que HAN DEJADO SU HUELLA, siendo activistas para la paz mundial, así como las acciones se realizan en el ambiente escolar para que la convivencia nos la proporcione.
Estos pasos pequeños y otros más grandes, nos llevan a diferentes caminos que van hacia los valores , que son el final de cada uno de los caminos.
Para hacer los mensajes ponemos al alumnado en situación de reflexión, pensando que la paz no es solo ausencia de guerra, la paz también está en las pequeñas cosas como una sonrisa, una caricia y las grandes como la igualdad, la tolerancia.
Formamos un recorriendo por el colegio de “CAMINOS DE PAZ».
Hemos vivido un día de forma muy emotiva al poder disfrutar del intercambio entre grupos y la participación/colaboración de todo el alumnado/profesorado del centro en una misma actividad, en un clima escolar en PAZ. Se han vivido momentos de encuentro, diálogo, debate, compañerismo, ayuda, cuidado, sorpresa, cooperación, alegría…
¡¡¡DEJA TU HUELLA!!!
A continuación os dejamos un breve documento gráfico de algunos momentos vividos, que pensamos os acercará bastante más a la jornada maravillosa que hemos compartido.
