El poder de diez

Uno de los recursos que utilizamos para trabajar la noción de cantidad es El poder de diez.

Hacemos las  diez tarjetas para disponer de ellas en cualquier momento. Las llevaremos siempre en nuestra carpeta.

La cuadrícula de color rojo representa la cantidad.

Las reconocemos en una especie de juego, en el que tenemos que decir rápidamente el número que representa, cuando nos las muestran una a una. Pronto nos damos cuenta  que la cuadrícula blanca también representa otro número y que ambos siempre suman diez.

Hacemos con ellas muchos ejercicios de cálculo.

El dominó

Con el dominó trabajamos cantidades iguales y descubrimos el valor de los números dobles. Calculamos los seis primeros e intentamos memorizar el resultado.

Los dados

Jugamos por parejas con dos dados. Debemos identificar  cuánto suman ambos. ¿A ver quién da antes el resultado?

Las plantas ornamentales

Esta conferencia cierra la primera parte de los Seres Vivos  dedicada a Las plantas.

Julia ha expuesto con un buen trabajo  cuáles son las plantas ornamentales. Para comprenderlo mejor nos ha dado muchos  ejemplos, que os ofrecemos a continuación:

 

 

 

 

 

 

Durante la conferencia tuvimos la oportunidad de saber que las plantas pueden significar ideas, como hospitalidad la palmera y eternidad el ciprés, que las usamos para hacernos la vida más agradable, decorando espacios y que muchas de ellas representan sentimientos.

Esta semana consultad el blog de artística. Ana ha hecho una entrada preciosa con los trabajos de cerámica de 1º

Os deseamos un buen fin de semana.

Rosi

Las matemáticas

Son las protagonistas esta semana. Invertimos mucho tiempo en conocer la cantidad que representan los números.

Debemos tener en cuenta que hay conceptos muy complicados en el aprendizaje. La diferenciación entre número, cantidad y cifra es un verdadero reto para cualquier niño de estas edades. Nosotros acostumbrados al pensamiento abstracto, y sobre todo si no nos dedicamos a esta profesión, no tenemos en cuenta lo difícil que puede llegar a resultarles.

Por esa razón, es muy importante trabajar con cantidades reales, manipulando, bien,  objetos o usando  representaciones de esos objetos, a la hora de explicar el valor de los números. Para dejar para el final la representación gráfica con las cifras que los representan. Constantemente jugamos a componer y descomponerlos.

En nuestro primer trimestre vamos a descomponer los nueve primeros números.

Dejamos las decenas para más adelante. Ya que en ellas hay una nueva complicación. El valor posicional de la cifra.

Eso no significa que no usemos cantidades mayores en la vida cotidiana, naturalmente. Las matemáticas están en todas partes:  Hacemos el inventario de los objetos que hay en clase en el cuaderno de escritura. Hemos contado los caquis que cogemos del árbol. Las nueces que hemos conseguido en el jardín. Los huevos que han puesto hoy las gallinas…

Entre el alumnado los intereses y los aprendizajes son muy personales y ante esta diversidad  procuramos que cada uno encuentre retos que se ajusten a sus conocimientos.

Por eso os invitamos a practicar cálculo mental en …

EL TANQUE MATEMÁTICO

Se encuentra en nuestros Recursos Tic

Ajos y cebollas

Una opción, de ocupar el tiempo libre  en el patio del mediodía, es hacer tareas de huerto con la colaboración de Juanjo, profesor de 4º, especialista en este menester.
Se están sembrando ajos y cebollas. Por pequeños grupos, él les explica mil curiosidades sobre las plantas y sus cuidados.

¡¡Gran noticia!!

Han brotado las habas que sembramos.

Lectura y narración

Esta semana, leemos Pedro y el lobo y contamos La tortuga y la liebre.

Conferencia

Las plantas que sirven para fabricar algo, en la que  Elvira se estrena en este trabajo, que defiende con conocimientos muy interesantes y simpatía…

 

 

 

 

 

 

Después de esta satisfactoria semana os deseamos un merecido descanso.

Hasta la semana que viene.

Rosi

El huevo semillero

El experimento de germinación de semillas de césped ha sido todo un éxito. Ahora nos lo hemos llevado a casa para seguir cuidándolo.

La lluvia de esta semana ha hecho que retrasemos la excursión, pero a la habas que sembramos el viernes pasado les ha gustado mucho.

Excursión a la Vega

Nos acompaña María nuestra maestra en prácticas.

Ha sido una salida estupenda. El reportaje está en la entrada del día 16 de octubre.

Tesoros de la excursión:

 Conferencia sobre Plantas Medicinales de Rubén

Magnífica conferencia de Rubén,que se estrena como orador y cómo estudioso de estas plantas. Nos ha facilitado muchos conocimientos interesantes para favorecer nuestra salud y  bienestar.

 

 

 

 

 

 

 

Después de escribir la conferencia, preparamos una infusión de hierbaluisa. Lo que nos da la oportunidad de ver directamente como hierve el agua, lo que ocurre cuando introducimos las hojas de la planta y las precauciones para no quemarnos. La clase queda con un aroma muy agradable mientras nos la bebemos.

Después del patio atendemos nuestra granja y vamos de nuevo al huerto donde sembramos ajos.

Pensamos que, se llame legalmente como se llame  este área de conocimiento a partir de la nueva Ley,  lo importante es vivir experiencias en primera persona, para comprender y aprender a respetar nuestra propia vida y cultura.

Explicar las acequias en Geografía, aprender la llegada de los árabes a la Vega de Granada en Historia, conocer las plantas y cultivos en Ciencias Naturales … ¿Es más coherente que desarrollar un proyecto dónde los temas se relacionan entre ellos?

La escuela debe ser un lugar de encuentro de personas con curiosidad, a las que debemos dar la oportunidad de satisfacerla. Poner los medios para que su actividad diaria sea alentadora y los conocimientos que adquieran sean prácticos en sus propias vidas.

Os deseo un estupendo fin de semana

Rosi

Leer

Leer debe ser un placer. Debe contribuir a hacer mejor la vida. Con esa intención abordamos en nuestro colegio este complicado aprendizaje en los principiantes.

Hay libros para todo. Nosotros hemos empezado por presentar en clase el que es nuestro favorito. Durante dos semanas los hemos compartido en el tiempo de Lectura silenciosa. A la 9,00, cuando entramos en clase lo primero que hacemos es ponernos a leer un libro de la biblioteca de aula.

Hemos seguido con el Pez Arcoriris, que nos ha hecho disfrutar con su historia de muchas formas.

Y hemos iniciado el servicio de préstamo de la biblioteca escolar. Los viernes visitamos la biblioteca, escogemos un libro de entre los que las profesoras ofrecen. Y lo devolvemos al viernes siguiente. En las próximas semanas la temática va a tener relación con lo que se está viendo en Conocimiento del Medio.

Las tres iniciativas han tenido como objetivo, despertar en unos y mantener en otros, el cariño por la lectura.

Leer no es solo descodificar letras. Se puede leer de muchas formas. En primero son esas otras formas las habituales, porque las letras todavía nos bailan demasiado como para entender cualquier texto. Pero no por eso vamos a dejar de leer «a nuestra manera«.

El libro no ha de ser una imposición sino un deseo, una curiosidad una necesidad, para disfrutar, descubrir y hasta aprender.

Vamos a contar con una ayuda inestimable. El grupo de 4º de primaria va a compartir con nosotros el viernes de cada semana, media hora de lectura. Los mayores van a tutelar a sus compañeros más pequeños. Y además les van a leer en voz alta, por parejas.

En casa también tenemos unos grandes colaboradores, que apoyan la idea de que leer es maravilloso. Os imaginamos a todos vosotros relatando fantásticos cuentos cuando salen las estrellas. Gracias a todos.

De nuestra cuenta corre » la fantástica rutina de la maestra» de periódicamente poner a cada uno en situación de leer palabras o pequeños textos para poder ir abandonando»a nuestra manera» y aceptar la lectura, de la forma que el resto del mundo la practica.

Es sensacional presenciar el proceso, cuando leen y se dan cuenta de que entendemos lo que han dicho. Por todo esto vamos a leer con mucho gusto.

El diccionario de las palabras: Palabras que empiezan por la letra…

¡ Con qué entusiasmo lo han iniciado!

Lo presentamos como un concurso donde compiten dos equipos A y B, es decir una fila de mesas y la otra.  Por turnos las que van diciendo se van escribiendo en la pizarra. El equipo con más palabras gana.

Las leemos y las  guardamos en la memoria.

Por la tarde cada uno  escribe las que recuerda en la hoja del diccionario. Al terminar, las van leyendo uno por uno, evitando repetir las mencionadas. Todos aprendemos de todos.

Este ejercicio lo haremos con todo el Abecedario.

Las conferencias.

Ignacio estrena este espacio con una magnífica conferencia sobre Los Seres vivos.

Los partes de su exposición han sido las siguientes:

 

 

 

 

 

La exposición ha sido muy amena, porque Ignacio la ha desarrollado con tranquilidad y seguridad, atendiendo a todas las preguntas que sus compañeros le han hecho.

Me gustaría destacar el comportamiento del grupo en el tiempo de la conferencia  por su atención hacia su compañero.

Espero que disfrutéis de un agradable fin de semana, nos vemos el lunes.

Rosi