Matemáticas
Esta semana hemos vuelto a trabajar las matemáticas con intensidad: cálculo mental, el reloj, los euros y ejercicios de Dale al coco.
Cálculo mental
Con las profesoras María Y Marta calculamos la edades que Carmen puede tener, si le lleva 5 años a su hermano Álvaro. El primer obstáculo es » si le lleva«. Después de haber interpretado esta expresión los cálculos son sencillos, aparentemente, cuando vamos diciendo cuántos años tiene Álvaro, pero se nos hace muy difícil decir por qué.
A los adultos esto nos puede parecer una obviedad pero en la mente infantil los procesos inversos entrañan una gran dificultad.
Para practicar calculamos «cuánto le llevamos» a nuestros hermanos o ellos nos llevan a nosotros y por qué. Aun así, después de hacerlo 30 veces , como todo en este curso se considera un aprendizaje en proceso; seguiremos practicando.
Unidades de medida del tiempo y monetaria
Estamos aprendiendo las horas en el reloj analógico . De momento «parece que es la aguja pequeña» la que las indica, pero a veces dudamos porque la grande nos parece más adecuada. Por lo tanto insistiremos.
https://www.alqueria.es/es/web/recursosmedidaparaprofesoresprimaria.aspx
Podemos practicar las horas y los euros con este juego que os indicamos. Esta en los recursos para maestros de nuestra propia Web.
Con el dinero nos va algo mejor. La mayoría conocemos las monedas. Rosi nos quería cambiar 1€ por 50 cts., diciendo que el número 50 es mayor que 1. Pero nuestra experiencia nos ha guiado. Compramos más cosas con un euro. Ella ha dicho que muy bien, pues el euro vale 100 cts. Las equivalencias son difíciles de comprender a esta edad.
Goldilocks and the Three Bears
Asistimos a la representación del cuento que han preparado nuestros compañeros de 2º en las clases de inglés y artística.
Un excelente trabajo de representación y de uso del idioma. Les damos nuestra enhorabuena.
Ensayos » Los doce bailarines»
Hemos conseguido ensayar una vez todo el cuento seguido. Ya cada uno conoce su trabajo y el lugar en que debe estar en cada momento. Ahora vamos a mejorar la interpretación y el ritmo de la puesta en escena. Somos nuestros mejores críticos. Después del ensayo en asamblea entre todos indicamos las oportunidades de mejora y las incorporamos a nuestro trabajo.
En un ejercicio de escritura, damos la información de la fecha, el vestuario y complementos de cada personaje.
En artística trabajamos la ambientación. Queremos dar una mención especial a Zaida, Paula y Carmen, alumnas de quinto, que están colaborando especialmente con este trabajo.
Escritura
Esta semana componemos un texto con el tema de la autoprotección. Recordamos la conferencia de Fátima y partimos para iniciar la redacción de cuatro normas principales para afrontar una emergencia:
- Mantener la calma.
- Guardar silencio.
- Escuchar la megafonía.
- Obedecer las orientaciones de la profesora que está en ese momento a nuestro cargo.
En este trabajo lo importante es el contenido. Recoger lo que cada uno ha entendido y ver la forma de expresarlo. En este caso no le dedicamos tiempo a cómo está escrito, sino lo que queremos decir.
A esta edad podemos agotar la iniciativa de cualquiera si pedimos que tenga en cuenta muchas cosas a la vez a la hora de escribir.
Sin embargo, cuando hacemos una carta se dicta el texto y le damos todas las pistas posibles para que vayan aprendiendo la ortografía de las palabras. Por eso pueden estar presentadas casi sin errores.
Conferencia
Emilio nos ha explicado cómo poder tener una vida saludable, gracias a mantener buenos hábitos de alimentación, higiene y descanso.
Para completarla…
Ciencia y Tecnología de los alimentos
El viernes hemos tenido una jornada de formación , gracias al alumnado de Ciencia y Tecnología de los alimentos de la Universidad de Granada, dirigidos por Maxi, papá de Esperanza , compañera de 2º, y profesor de ese curso.
Hemos dispuesto de más de una decena de talleres donde se ha observado, escuchado, experimentado, pensado y averiguado sobre la importancia, conservación, tratamiento, características, amenazas y consumo de los alimentos.
De tres en tres con un monitor para cada grupo, hemos ido pasando como en una feria por cada taller.
¡Enhorabuena a estos estudiantes que tan bien nos han atendido y ayudado!
Os deseamos un agradable fin de semana.
Rosi
Por esa razón, nos da pautas para que sepamos tener una actitud inteligente y poder controlar nuestras emociones lo mejor posible ante una situación especial, atendiendo siempre las órdenes que nuestros profesores nos dan en esos momentos.
