Proyecto de estudio cooperativo
A nuestra edad lo que más nos interesa de la Historia es que nos explique de dónde venimos. No importa que lo que nos cuenten haga referencia a un pasado lejano. Aunque es muy complejo para nosotros entender el retroceso en el tiempo.
Durante este curso de 1º hemos tratado algunos períodos históricos en Granada.
- La Guerra Civil, al explicar la muerte de García Lorca.
- Granada en tiempo de los árabes, al estudiar la Alhambra
- Y ahora los primeros habitantes en la cuevas de Píñar,con motivo del viaje de fin de curso.
La localización de los hechos, en espacios cercanos y recorrerlos de lo más reciente a lo más antiguo, ayudan a comprender .
Proceso de trabajo en un proyecto
Seguimos las siguientes pautas:
- Estudio de ideas previas
Cualquier trabajo que iniciamos tiene una primera parte en la que nos preguntan qué sabemos acerca del tema de estudio.
- Cuestiones a aclarar y ordenar
A
continuación se nos presentan nuestras propias ideas ordenadas y en muchos casos cuestionadas, ya que algunas que creemos no se ajustan a la realidad. Y de ahí parte el principio de la investigación.
- No nos debemos creer cualquier cosa
Empieza la investigación personal. Preguntamos en casa o amigos, compañeros. Muchas veces recurrimos a Google. 
Pero todo lo que se cuenta en Internet no tiene por que ser verdad. Debemos aprender a confrontar argumentos y datos.
Si hemos visto en una película que los hombres luchaban contra los dinosaurios, ¿quién nos va a convencer que eso no fue así?
- Reparto de tareas por equipos
A cada grupo le corresponde un tema que debe estudiar y entre sus miembros se distribuyen las responsabilidades: portavoz, moderador, secretario, responsable de documentación…
- Trabajo en equipo
- Compartimos la información que traemos de casa entre todos que lo componemos.
- Consultamos la información que se nos facilita en el cole.
- Deducimos nuestras propias opiniones.
- Establecemos debates.
- Elaboración de la documentación
Escribimos lo que consideramos importante.
- Comunicación por grupos
Cada grupo explica al resto sus averiguaciones y conclusiones.
Una vez en Píñar seremos nuestros propios guías.
Tendremos la oportunidad de confirmar si nuestros esfuerzos han ido en la dirección adecuada, ya que los guías de la Cueva de las Ventanas son personas con muchos conocimientos.
Viaje a Píñar
Esta es una experiencia que pone el broche al curso. Implica aprendizaje y convivencia.
En él vamos a poner en práctica todos los conocimientos y habilidades de autonomía que hemos conseguido a lo largo de este año. Pero además nos vamos a mover como auténticos investigadores, respecto al descubrimiento de la vida de los hombres primitivos en la zona de Píñar.
Iniciamos el proceso con:
¿Qué sabemos de este tema?
En una larga asamblea la mayoría de nosotros intervenimos. Es amplia la información que entre todos conseguimos. Por lo que resulta muy valiosa la ayuda de Álvaro para ordenarla, ya que ofrece la conferencia que hizo en la clase verde acerca de esta época de la Historia y la expone.
En una segunda sesión ya traemos nuevas informaciones de casa. Con ella argumentamos los criterios e ideas del día anterior o bien rectificamos, ya que descubrimos que eran erróneas.
Trabajamos :
- De dónde procede la especie humana.
- El fuego fue inventado o descubierto.
- Cuál era su alimentación.
- Cómo se comunicaban.
Esta tarea se prolongará durante las siguientes sesiones, ya que le sumaremos nuevos textos, que están a nuestro alcance en clase.
Feliz alumbramiento.
El sr. gallo y la sra. gallina de la granja de Alquería han sido padres de cuatro hermosos pollitos el día 3 de mayo.
Los equipos de granja les estamos cuidando con gran esmero, sobre todo a la sra. gallina, que no se levanta del nido en ningún momento.
Buen fin de semana a todos.
Rosi
